節(jié)約用水主題班會教案范本

節(jié)約用水主題班會教案范本主題班會對于促進同學的成長和樹立人生觀都起著特別重要的作用。節(jié)水是讓人合理地用水，高效率地用水，并不是不用水，是時候開展一次節(jié)省用水的班會了。你都參與過什么類型的主題班會？下面是為大家收集的節(jié)省用水主題班會教案范本，盼望你喜愛。

節(jié)省用水主題班會教案范本篇1

設計背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感愛好辨別事物的力量差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)省用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣了解植物的生長離不開水。

活動目標

能順手關緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

重點難點

重點；合理的用水節(jié)省用水洗完手后順手關緊水龍頭。

難點；知道誰的重要性并節(jié)省用水。

活動預備

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小伴侶們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思索）。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給公路痛痛快快的洗個澡。

3，是有爭論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

（2）假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小伴侶怎樣節(jié)省用水？

4學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節(jié)省用水的意識。

5老師小結，結束活動。

小伴侶們水的作用可真大，小伴侶們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小伴侶們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應當惜水資源不能鋪張?，F在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

教學反思

在本次活動中利用事例，讓小伴侶知道水的作用和應用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

節(jié)省用水主題班會教案范本篇2

教材說明：

綜合應用節(jié)省用水是結合前面學過的量的計量、統計等學問設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓同學經受收集、整理、分析數據的過程；另一方面促使同學綜合運用所學的數學學問、技能和方法科學地熟悉日常生活中水資源鋪張的問題。此外，還可讓同學積累節(jié)省用水的方法，加強環(huán)保意識。

節(jié)省用水活動由四個部分組成。

1、收集信息。

通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統計信息，通過這些信息讓同學熟悉到我國水資源匱乏，關心同學熟悉到節(jié)省用水的重要意義。在此基礎上讓同學收集相關的信息：

（1）觀看生活中鋪張水的現象，實際調查一下學?；蚣依锫┧堫^的數量。

（2）選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它肯定時間漏水的量。

（3）通過多種途徑收集節(jié)省用水的.資料。

2、分析數據。

小組同學合作對收集到的肯定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組爭論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。

3、解決問題。

在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，關心同學對生活中鋪張水的現象有一個客觀而量化地熟悉。

4、提出方案。

對課前收集的節(jié)省用水的資料進行爭論溝通，提出詳細的節(jié)省用水的方案，加強同學的環(huán)保訓練。

教學建議：

1、這部分內容可用1課時進行教學。

2、本綜合應用需要老師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓同學對我國水資源的狀況進行了解，讓同學對我國水資源的匱乏有較為深刻地熟悉，激發(fā)他們對生活中鋪張水的數量進行考察的愛好。

3、老師需要提前支配同學選擇一個漏水水龍頭，收集其肯定時間內漏水的數量。提示同學選擇盛水容器時，應當盡量選用不僅能便利大家觀看所盛的水量，還要便于測量容積的容器。

4、課堂上，可先讓同學溝通觀看到的生活中鋪張水資源的現象，并展現收集到的漏水水龍頭肯定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經學習的測量等相關學問計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在同學匯報后，老師可通過提問：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起同學的思索收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問題，引導同學運用所學的統計學學問選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁第1題。

節(jié)省用水主題班會教案范本篇3

設計背景：

中班孩子小很好玩對有的事物很感愛好辨別事物的力量差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)省用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣了解植物的生長離不開水。

活動目標：

能順手關緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

重點難點：

重點；合理的用水節(jié)省用水洗完手后順手關緊水龍頭。

難點；知道誰的重要性并節(jié)省用水。

活動預備：

錄音機，音樂磁帶。兒歌《關好水龍頭》。

活動過程：

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

（1）幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

（2）噓小伴侶們（輕聲的），灑水車有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思索）。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給公路痛痛快快的洗個澡。

3，是有爭論

（1）水龍頭的作用是什么？為什么要關好水龍頭？

（2）假如發(fā)覺水龍頭在滴水，該怎么辦？

（3）一旦生活中小伴侶怎樣節(jié)省用水？

4學習兒歌《關好水龍頭》，樹立節(jié)省用水的意識。

5老師小結，結束活動。

小伴侶們水的作用可真大，小伴侶們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小伴侶們講衛(wèi)生，變潔凈，所以我們應當惜水資源不能鋪張?，F在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

教學反思：

在本次活動中利用事例，讓小伴侶知道水的作用和應用從小事做起節(jié)省用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更潔凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

節(jié)省用水主題班會教案范本篇4

教學內容：

人教版教材六班級上冊第105～106頁“節(jié)省用水”相關內容。

教學目標：

1．通過多種途徑調查生活中鋪張水的現象，培育同學觀看、搜集和處理信息的力量，感受數學與生活的聯系。

2．通過讓同學親自參加數據測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓同學感受到節(jié)省用水的重要性；在經受綜合運用所學數學學問、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強數據分析觀念的培育。

3．滲透思想品德訓練，讓同學感受到節(jié)省用水的現實性和重要性，強化節(jié)省用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習慣。

教學重點：

水龍頭單位時間漏水量的測算，條形統計圖的繪制，聯系生活實際的計算。

教學難點：

運用所測量的數據聯系實際生活進行應用。

教學預備：

1．調查目前我國水資源的現狀及生活中鋪張水的現象；查找有關宣揚節(jié)省用水的資料。

2．同學分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。

3．多媒體。

教學過程：

一、情境創(chuàng)設，引出課題

1．視頻，創(chuàng)設情境。

課前：播放美麗的水聲。

老師：同學們，剛才我們聽到的是什么聲音？（預設：水）

老師：老師昨天在報紙上看到一篇有關“水”的報道，我們一起來看一下。（出示:珍貴的水資源）

2．同學溝通，老師小結。

老師：看完這篇報道，你有什么話想對大家說嗎？或是你有什么感受？（同學自由發(fā)言）

預設1：我國是一個嚴峻缺水的國家。

預設2：我國人均水資源占有量很少，我們應當節(jié)省用水。

老師：是啊，同學們，我國是一個嚴峻缺水的國家，而水是生命之源，人一刻也離不開它。但在實際生活中，鋪張水的現象隨處可見。

老師：課前我請同學們調查了四周鋪張水資源的現象，下面我們一起來“曬一曬”吧?。A設：洗車，水龍頭沒關等）

老師：剛才同學們舉的一些例子，都是我們生活中很習以為常的小事，由于有些人意識不到水的寶貴。但在同一片藍天下，還有很多人在備受干旱的煎熬?，F在，讓我們走近他們，去感受一下干旱之苦。（播放我國西南地區(qū)干旱圖片）

3．觀看圖片，思索爭論揭示活動主題。

老師追問：看完這些圖片，大家有什么想說的嗎？（同學自由發(fā)言）

老師：水資源是一種有限的而且特別珍貴的自然資源，并非取之不盡，用之不竭。因此，在生產和生活中，我們要節(jié)省用水。（板書課題）

【設計意圖】從同學熟識的水聲引入本課內容，并在課堂上連續(xù)呈現干旱地區(qū)缺水的生活場景圖，使同學體會到，生活在水資源匱乏地區(qū)的人們的艱辛，從而使同學心靈深處發(fā)出要“節(jié)省用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數學活動也就有了鮮活的生命力。

二、組織活動，溝通體驗

1．活動一：確定討論課題

老師：在日常生活中，我們經常遇到這樣狀況：水龍頭壞了或沒有關緊，水一滴一滴往外流。（出示相關圖片）

老師過渡：別小看水龍頭流下的這一滴滴小水珠，時間長了可不是一個小數字。昨天同學們已經調查過了，我們新世紀學校有多少個水龍頭？（100個）假如每個龍頭都漏水的話，大家猜一猜這樣一天下來要鋪張多少升水？（同學自由發(fā)言）

老師：大家猜的都不一樣，這樣漏一天，畢竟會鋪張多少升水呢？我們可以從1個水龍頭一分鐘的漏水量開頭討論。

2．確定討論方案。

老師：同學們之前已經做了調查，請說說你所調查的漏水的水龍頭狀況？

老師：大家調查的地點不一樣，看來水龍頭的漏水狀況也不一樣。大家認為我們可以用學過的哪個數據來代表學校的水龍頭漏水量？（預設：平均數、中位數、眾數）

老師：那我們選一個統計量來進行計算。

老師：剛才我們知道了，一個水龍頭一分鐘的平均漏水量約為0.05升，那么，一個水龍頭一天又將漏水多少升呢？100個水龍頭呢？請同學們依據大屏幕上的要求，完成1號學習卡的任務。

3．建立直觀印象。

老師：一個水龍頭一天的漏水量為72升，你知道72升水有多少嗎？我們的礦泉水桶的容積為18升，一天漏水的體積相當于多少桶礦泉水的體積？

老師：我們把同學們的統計表制成了折線統計表，你從中獲得了哪些信息？（預設：漏水量隨著時間的增加而增加。）

【設計意圖】同學經受“確定討論課題──得出結論”試驗討論的全過程。在詳細情境中感受一所學校的水龍頭一天的漏水量。使同學獲得一些解決問題的策略和方法，同時意識到節(jié)省用水的重要性與迫切性。

三、聯系實際，體驗生活

老師：同學們，單單我們一個學校的一個水龍頭一天漏水72升，一年就是26噸水??！根據這個比率計算，全國大約有30萬所學校使用自來水，這么多學校全年大約要鋪張多少噸水？

老師：老師這里收集了一些關于水的信息（假如1個人1年用30t水，這些水可供多少人用1年？假如制造1噸紙需用450噸水，這些水可以造多少噸紙？假如水電廠平均每20噸水可發(fā)1度電，這些水可以發(fā)多少度電？一噸水的水價按2.5元計算，一年要鋪張多少水費？假如建一所盼望學校所需資金約30萬元，這些費用能建多少所盼望學校？（同學們自己選一個問題計算，各小組匯報結果。）

老師：說說你是怎么算的？（老師依據同學的匯報填寫答案。）

老師：談談你看到計算結果后的感受？

【設計意圖】使同學在經受觀看、計算、統計等學習活動中，通過合作、溝通等形式，培育同學綜合運用所學數學學問、技能和思想方法解決實際問題的力量，增加數學應用意識。通過對計算的結果進行分析、比較，使同學受到劇烈的沖擊，進一步激發(fā)同學重視節(jié)省用水的重要性與迫切性。

四、聯系實際，提出建議

老師：同學們，通過以上的學習，我們已經知道了節(jié)省用水的重要性，老師信任大家也會節(jié)省用水的！接下來，對于節(jié)省用水，同學們有什么好的建議或方法要和大家共享的？（同學自由發(fā)言）

在同學爭論后，老師出示幾個日常生活節(jié)省用水的例子,供同學參考。

【設計意圖】結合計算結果，聯系生活中鋪張水的現象進行爭論，探討有效的節(jié)省用水方案，引導同學從生活中的一點一滴做起，從自身做起，用自己的實際行動愛護水資源。

五、回顧總結，拓展延長

老師：通過今日的學習你有什么收獲？（同學自由發(fā)言）

同學們，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，節(jié)省每一滴水，讓我們的生命之水源遠流長，讓我們的家園更加美妙

課后反思：

地球總水量、淡水資源占總水量的百分之幾等)，了解水資源的珍貴，并了解我國缺水現狀以及水的用途。其次是了解各自家中、學校的生活用水狀況，觀看生活中有哪些鋪張水的現象，并提出相應的節(jié)水措施。

課中，我引導同學思索、溝通和探究，去查找解決問題的途徑和方法。運用多媒體展現一組組圖片，令同學感悟到“節(jié)省用水”的現實性和迫切性。在此基礎上介紹有關地球及我國水資源現狀相關的資料與數據，使同學在思想上受到觸動。

節(jié)省用水主題班會教案范本篇5

活動名稱：

做節(jié)省用水的好孩子。

活動目標：

養(yǎng)幼兒有愛護水資源的意識。

活動預備：

1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機。

（活動前老師關掉水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：嬉戲結束后老師引導幼兒發(fā)覺幾個問題，總結活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的`手舉起來，小伴侶們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小伴侶想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小伴侶你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?/p>