七年級(jí)語文上冊(cè)課件知識(shí)點(diǎn)歸納總復(fù)習(xí)共41張PPT資料

七年級(jí)語文上冊(cè)課件知識(shí)點(diǎn)歸納總復(fù)習(xí)共41張PPT資料嶙峋〔〕踉踉蹌蹌〔〕孿生〔〕隨聲附和〔〕訓(xùn)誡〔〕擎天撼地〔〕縹緲〔〕肅然起敬〔〕炫耀〔〕駭人聽聞〔〕夢寐〔〕忍俊不禁〔〕佇立〔〕蟠虬臥龍〔〕枯涸〔〕賞賜〔〕倔強(qiáng)〔〕滑稽〔〕玷污〔〕峰巒〔〕洗濯〔〕稱職〔〕línxúnluánjièpiāomiǎoxuànyàomèngmèizhùhéjīzhuócìdiànjuéluánchènliàngqiànghèqínghànsùhàijīnpánqiú聳峙〔〕玲瓏剔透〔〕清澈〔〕苦心孤詣〔〕霎時(shí)〔〕恍然大悟〔〕蕩漾〔〕險(xiǎn)象迭生〔〕憔悴〔〕猝然長逝〔〕鞭策〔〕抖擻精神〔〕靜謐〔〕奢望〔〕醞釀〔〕喑啞〔〕鑲嵌〔〕黃暈〔〕貯蓄〔〕澄清〔〕sǒnɡzhìchèshàdànɡyànɡqiáocuìbiāncèmìyùnniànɡxiāngqiǎnzhùxùtīyìhuǎnɡwùdiécùshìdǒusǒushēyīnyǎyùnchénɡ1.閱讀下面一段文字，完成1-3題。讓我們走近名人，去感受文學(xué)的魅力：①唐代著名詩人杜甫身居矛屋，卻心系天下，留下了?矛屋為秋風(fēng)所破歌?這一不朽的詩篇；②前蘇聯(lián)著名作家奧斯特洛夫斯基身殘志堅(jiān)，不懈奮斗，寫下了?鋼鐵是怎樣煉成的?這一世界名著；③現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅嫉惡如仇，卻有天真童趣，記下了?從百草園到三味書屋?這一回憶性散文。⑴.第一句中有一個(gè)錯(cuò)別字，它是：〔〕，應(yīng)改為：〔〕。⑵.第二句中，加線的“懈〞字的讀音為〔〕。⑶.第三句中，加線詞“嫉惡如仇〞的意思是：______________________________________。矛茅xiè恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣。zxxk2.下面的詞語中共有七個(gè)錯(cuò)別字，把它找出來，并改正。瘦骨嶙峋絕處逢聲繁弦急管險(xiǎn)象疊生明知參謀駭人聽聞踉踉蹌蹌各得其所心有余季恍然大悟書聲朗朗膾炙人口名副其是寡目相看錯(cuò)字改正聲生疊迭顧故季悸朗瑯是實(shí)寡刮A.我最不喜歡看到班長那高氣揚(yáng)的樣子，一點(diǎn)也沒有班長應(yīng)有的姿態(tài)。B.新學(xué)期開場，第一次月考我在班上露頭角，我以后會(huì)更努力的。C.朋友送給我一件生日禮物，是一座水晶房子，看起來玲瓏剔透，我非常喜歡。D.我班男子籃球敗給了對(duì)手班級(jí)，可他們不總結(jié)教訓(xùn)，卻怨天人，這怎么行呢？C趾嶄尤指暫猶A.秋日的黃昏，太陽發(fā)出黃暈()的光望著這屋里的夕陽，我的頭更暈()了B.課堂上但凡提問，我一答復(fù)，同桌總是隨聲附和()，還美其名曰“步調(diào)一致〞。C.白楊樹是西北倔()強(qiáng)挺立的一種樹！D.舞臺(tái)上小明模仿趙本山的小品，惟妙惟肖()，都得大伙兒哈哈大笑。yùnyūnhèjuéxiāoDxiào5.給下面句子中加點(diǎn)字注音。A.夜間我怎么也睡不著，起來走出家門，此時(shí)此刻，夜是多么的靜謐〔〕呀。B.我去醫(yī)院看舅舅是，看到他瘦骨嶙峋〔〕地躺在病床上，心里難過極了。C.好長時(shí)間沒下雨，溝里的水都枯涸〔〕了。D.我們堅(jiān)決不能讓這些丑陋的事情玷〔〕污了我們高尚的靈魂！mìlínxúnhédiànA.我剛走進(jìn)教室，就聽到了低低的啜〔chuò〕泣聲B.一輛車飛快得開過,車后迸〔bēnɡ)濺出很高的水花。C.跑完操，同學(xué)們看起來個(gè)個(gè)精神抖擻〔shǒu〕。D.人可以貧窮，但是如果泯〔mǐnɡ〕滅了良心，那就真的很窮了。bènɡsǒumǐnA詞語運(yùn)用篇肅然起敬小心翼翼心曠神怡擎天撼地花枝招展忍俊不禁不可磨滅抑揚(yáng)頓挫怡然自得苦心孤詣各得其所駭人聽聞絕處逢生可望而不可及隨聲附和歷歷在目更勝一籌玲瓏剔透A.看著他滑稽的打扮，我忍俊不禁的笑了。B.三伏天，一個(gè)月都沒下雨了，路旁的柳樹一大早就無精打采的地低垂著頭。C.傅雷給兒子傅聰?shù)囊环饧視掀饋?，其?shí)就是一部苦心孤詣的教子篇。D.在大雪封山的時(shí)候，山上的各種動(dòng)物都銷聲匿跡了。AzxxkA.怡然自得：形容安閑愉快而滿足的樣子。B.可望不可及：只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近。C.得失之患：生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。D.苦心孤詣：認(rèn)真孤獨(dú)地鉆研、經(jīng)營。

D3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。1.他們有時(shí)把天空_______〔A.點(diǎn)綴B.裝點(diǎn)C.裝扮〕得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。2.夜已晚了，夜晚九點(diǎn)的天氣比較_____〔A.陰涼B.涼爽C.涼意〕，蟬已不再鳴叫了。3.這并不是因?yàn)槭澄锶狈?，而是因?yàn)開___〔A.貪婪B.貪食C.貪吃〕才吃死去的同伴。4.一個(gè)偉大的時(shí)刻就要來到了，他們就要踏上____〔A.探索B.探詢C.探求〕月球的征程。ABAA4.結(jié)合具體的語言環(huán)境，揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語，并將其意思寫出來。偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

B.天氣很好。今年的春天來的太遲、太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

5.成語接龍。要求：前一個(gè)成語的尾字和后一個(gè)成語的首字一樣雅俗共賞——賞心悅目——〔〕——〔〕——〔〕是一種擬人的寫法，形象地寫出了初春春風(fēng)吹來后小草生長的情態(tài)。表示經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間愿望終于實(shí)現(xiàn)。文中寫出了我期盼春天早點(diǎn)來到，表達(dá)了我對(duì)母親的孝順。目不暇接接二連三三心二意文學(xué)常識(shí)與名著閱讀1.以下作品、作家、朝代〔國名〕對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.?皇帝的新裝?——安徒生——意大利B.?走一步，再走一步?——莫頓亨特——英國C.?春?——朱自清——現(xiàn)代D.?觀滄海?——曹操——南北朝丹麥東漢末年美國CA.沈復(fù)，字三白，長洲〔現(xiàn)在江蘇蘇州人〕，清代文學(xué)家，本冊(cè)教材選有他的文章?童趣?。B.〞樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起“出自曹操的?觀滄海?詩中。C?.紙船?的作者冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，代表作有?繁星??春水??寄小讀者?等。D.?伊索寓言?是一部寓言故事集。相傳伊索是公元前6世紀(jì)丹麥人，他善于講動(dòng)物故事。D3.冰心原名_________，詩集?繁星??春水?是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“____________〞“____________〞。4.?繁星??春水?詩集表現(xiàn)了_______、童真、_______三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核——“________________〞。5.魯迅原名__________，字______偉大的無產(chǎn)階級(jí)______、_________、___________，作品有小說集__________________，散文集___________。

謝婉瑩繁星格春水體母愛自然愛的哲學(xué)周樹人豫才文學(xué)家思想家革命家?吶喊?、?彷徨??朝花夕拾?

6.安徒生是______(國家)_______，代表作有__________、________、_______________。7.老舍原名_______字_____作品有小說_________、___________，話劇________、__________。8.蒲松齡字______，世稱_______，____(朝代)文學(xué)家代表作__________。9.朱自清現(xiàn)代著名的___________、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。丹麥童話作家?海的女兒??丑小鴨??賣火柴的小女孩?舒慶春舍予?四世同堂??駱駝祥子??茶館??龍須溝?留仙聊齋先生清?聊齋志異?散文家

10.?.論語?是記錄_______________一部書，共__篇?？鬃用鸰_字____，___〔時(shí)期〕著名_____家、_____家。____家學(xué)派的創(chuàng)始人。11.沈復(fù)字____，____朝代文學(xué)家作品有___________。12.?世說新語?是___〔朝〕______組織編寫的。孔子及其弟子言行20丘仲尼春秋教育思想儒三白清?浮生六記?南朝劉義慶1.?論語?⑴闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：_____________，_______________。⑵在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用_______，________。⑶闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂得句子是___________，___________,__________。⑷當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：_____________,_______________。2.曹操的?觀滄海?詩中描寫詩人想象中的景象，同時(shí)最能反映作者博大胸襟的句子是：______，_______。________,__________。3.王灣得?次北固山下?詩中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是______________，______________。4.李商隱的?夜雨寄北?中超越時(shí)空，想象日后重逢時(shí)的情景的詩句是_____________，__________。5.曹操的?龜雖壽?詩中最能表達(dá)詩人大方激昂，壯懷劇烈的情感的詩句是：________，________。____________，____________。㈠識(shí)記性默寫1.子曰：三人行，___________。_____________，_____________。2.子曰：歲寒，______________。3.潮平兩岸闊，______________。㈡理解性默寫1.朱熹的?觀書有感?中借景喻理，說明只有思想永遠(yuǎn)活潑，承受種種不同新思想、新知識(shí)，方能才思不斷，就像活水長流這種哲理的句子是：________________，______________。2.白居易的?錢塘湖春行?中直接描寫動(dòng)物〔鶯燕報(bào)春〕的兩句詩是：_____________，_______________。表達(dá)花草茂盛的句子是：______________，_________________。3.孟浩然的?過故人莊?一詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：______________，_________________。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：_______________，_____________。4.晏殊的?浣溪沙?詩中著重寫今日的感傷，被譽(yù)為“千古奇偶〞的詩句是：_______________，_________________。㈢運(yùn)用性積累1.請(qǐng)按下面的提示或要求，默寫出你所知道的詩文句子?！舱n內(nèi)外均可〕⑴請(qǐng)你從古代詩詞中找出一組寫春雨的句子〔含“雨〞字〕。________________，_______________。⑵假設(shè)三年的初中生活即將完畢，在臨別之際，請(qǐng)你選用古詩詞中表達(dá)“送別〞的句子來表達(dá)你對(duì)教師或同學(xué)的送別之情。______________，_________________。

2.語文從我身邊輕輕走過。語文伴我走過古代，我和孔子對(duì)話“____________________，見不賢而內(nèi)自省也〞，明白了加強(qiáng)修養(yǎng)的重要性；我讀曹孟德的詩“________________，假設(shè)出其中；_____________，假設(shè)出其里〞，領(lǐng)略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，與他的舊交“_______________,把酒話桑麻〞；我和白居易同游西子湖，眼前是“幾處早鶯爭暖樹，__________________。〞的美景；吟易安居士?如夢令?中的“常記溪亭日暮，_____________________。〞仿佛讓我也有一絲醉意；“夕陽西下，____________________。〞令我體悟到了天涯旅人的思鄉(xiāng)情懷。文言積累篇㈠通假字：當(dāng)在文言文中看到和內(nèi)容看似毫無關(guān)系的字時(shí)，可以從它的讀音入手，考慮它是否是通假字。找出以下句子中的通假字1.昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。2.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎。3.數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。4.一切烏有。5.尊君在不？強(qiáng)：通“僵〞，僵硬說：通“悅〞，快樂，愉快裁：通“才〞，僅僅烏：通“無〞，沒有不：通“否〞。㈡一詞多義：翻譯多義詞一定要靈活，結(jié)合上下文找對(duì)應(yīng)德現(xiàn)代漢語中的詞，確定之后再回到原文中檢驗(yàn)一下，正確率比較高。觀：①昂首觀之②作青云白鶴觀數(shù)：①見宮殿數(shù)十所。②數(shù)至八層。故：①故時(shí)有物外之趣②溫故而知新然：①然數(shù)年恒不一見②塵氣莽莽然觀：動(dòng)詞，看觀：名詞，景象，景觀數(shù)：數(shù)詞，幾，幾個(gè)數(shù)：動(dòng)詞，計(jì)算故：連詞，所以故：名詞，舊的知識(shí)然：可是然：……的樣子㈢古今異義：學(xué)習(xí)古今異義詞能幫助我們理解句子的含義，所以要關(guān)注文章中出現(xiàn)的這類用法。危樓一座，直接霄漢指數(shù)兒女講論文義亡其財(cái)5.去后乃至古：高樓今：危險(xiǎn)的樓房古：指點(diǎn)著計(jì)算今：某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在某時(shí)期內(nèi)的數(shù)值古：對(duì)子侄一代晚輩的統(tǒng)稱今：兒子和女兒古：喪失今：死亡古：離開今：到……去練習(xí)A.客問元方：“尊君在不？〞B.既而風(fēng)定天清，一切烏有。D.數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。CA.項(xiàng)為之強(qiáng)項(xiàng)：_____強(qiáng)：___________B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎說：___________________C.吾日三省吾身三?。篲_____________頸脖通“僵〞，僵硬通“悅〞，快樂，愉快屢次進(jìn)展自我檢查3.“而〞字有時(shí)表示順接，有時(shí)表示轉(zhuǎn)接，指出以下句子中“而〞的用法。①見不賢而內(nèi)自?、跒槿酥\而不忠乎③人不知而不慍④拔山倒樹而來⑤舌一吐而二蟲盡為所吞表順接的有：_____________表轉(zhuǎn)接的有:______________①④⑤②③①知之為知之，不知為不知②三人行，必有我?guī)熝散蹨毓识垄苋瞬恢粦C⑤吾日三省吾身⑥己所不欲，勿施于人⑦學(xué)而時(shí)習(xí)之⑧學(xué)而不思那么罔講學(xué)習(xí)態(tài)度的有:________________講學(xué)習(xí)方法的有:________________講修身做人的有:________________①②③⑦⑧④⑤⑥5.翻譯下面的句子。⑴己所不欲，勿施于人。譯文：_________________________⑵士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。譯文：_________________________________________________。⑶其家甚智其子，而疑鄰人之父。譯文：__________________________________________。自己所討厭的事情，不要施加在別人上。士人不可以不胸懷寬廣、意志堅(jiān)決，因?yàn)樗娜蝿?wù)重大，而道路又很遙遠(yuǎn)這家人很贊賞兒子聰明，卻疑心隔壁那個(gè)老人綜合性學(xué)習(xí)篇㈠“這就是我〞綜合性學(xué)習(xí)：積累能張揚(yáng)個(gè)性的名言警句，能夠展現(xiàn)自我風(fēng)采。練習(xí):向山中學(xué)七年級(jí)〔3〕班準(zhǔn)備開展一次“真我風(fēng)采〞個(gè)人魅力展示活動(dòng)，相信你一定會(huì)積極參加這樣的活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.請(qǐng)為這次活動(dòng)擬定一條活動(dòng)的口號(hào)，要求語言簡潔，易于在活動(dòng)中呼喊?？谔?hào):____________________靚麗青春，魅力無限2.請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)，使活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，并用簡潔的語言說明你的特色。我的設(shè)計(jì)〔1〕________________________；〔2〕_______________________________。3.請(qǐng)你為自己寫上一段個(gè)性宣言，要求語言簡潔，文字流暢。

個(gè)性宣言:_______________________取長補(bǔ)短—說同學(xué)長處，看自己缺乏才藝展示—展示自己的特長，促進(jìn)同學(xué)間的了解

㈡“漫游語文世界〞綜合性學(xué)習(xí):同學(xué)們要注意積累有趣的語文知識(shí)，豐富自己的語文素養(yǎng)。練習(xí):1.“教室里的語文〞：教室的墻上一般會(huì)張貼名人名言，請(qǐng)寫出一條你最喜愛的。名人名言：____________________2.“樓道內(nèi)的語文〞：針對(duì)局部學(xué)生下課喜歡在樓道瘋狂的現(xiàn)象，請(qǐng)你擬寫一條勸阻標(biāo)語，要求語言簡潔，表意準(zhǔn)確、得體。標(biāo)語：__________________________珍愛生命，文明下樓。㈢“探索月球的奧秘〞綜合性學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)收集資料的方法；積累有關(guān)月亮的詩文、傳說。練習(xí):伴隨我國“嫦娥方案〞的實(shí)施，月亮再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，七〔2〕班準(zhǔn)備開展一次“與月亮親密接觸〞綜合性學(xué)習(xí)。1.請(qǐng)寫