【課件】七年級道德與法治 上冊 第二單元 4.2 深深淺淺話友誼 課件

名言欣賞：因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄?、進入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？2、經(jīng)常對朋友梳理有什么好處？3、為什么要交朋友？4、我們要交什么樣的朋友？溫故知新八拜之交知音之交伯牙和鐘子期課外連接管鮑之交管仲和鮑叔牙刎頸之交廉頗和藺相如生死之交劉備、張飛和關(guān)羽第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2課時深深淺淺話友誼導入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓練目標導航1.了解友誼的特質(zhì)的內(nèi)容。（重點）2.澄清我們對友誼的錯誤認識，正確認識友誼的意義。（重點）3.梳理對友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。自學思考（一）1、友誼的特質(zhì)有哪些？2、我們都希望在友誼中得到什么？3、友誼能使我們在哪一方面得到滿足？4、怎樣理解友誼是平等、雙向的？5、友誼的美好在于它可以超越什么？6、什么樣的友誼能夠經(jīng)得往時間的考驗和風雨的洗禮？基本要求：快速閱讀教材第一目，思考下列問題，并用筆在教材上劃出問題要點。乘坐在友誼之船的兩個好朋友，一個人突然瘦了——友誼的小船說翻就翻乘坐在友誼之船的兩個好朋友合影，只給自己P圖—友誼的小船說翻就翻乘坐在友誼之船的兩個好朋友，愛上了不一樣的愛豆（偶像）—友誼的小船說翻就翻……目標導學一：友誼的特質(zhì)（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（2）友誼是平等的、雙向的。（3）友誼是一種心靈的相遇。1、友誼的特質(zhì)有哪些？理解信任忠誠陪伴幫助平等支持相互喜歡親密無間友善趣味相投誠信在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認為最重要的三項，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。與同學分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率比較高？請把它們填寫在下面的橫線上。親密無間平等信任趣味相投友誼是一種親密關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上獲得滿足。友誼的特質(zhì)“我”和李鳴的故事（1）角色扮演：請學生分別扮演“我”和李鳴，表演“我”和李鳴的故事。（2）分享感悟：感受故事中“我”心里的滋味“我”心里很難過，在他困難的時候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時候，他卻只顧自己，他對我們的友誼太自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長久的。(3)我們是否也有故事中“我”的類似經(jīng)歷，分享當時自己的感覺和想法。幫助朋友,是否會意味著自己會受到損失？不是。以材料為例，在美術(shù)課上，“我”把顏料分了一半給李鳴，雖然畫畫不方便，但是“我”很高興我?guī)椭送瑢W。損失與得到都是相對的，“我”損失了顏料，但是我收獲了友情，得到了快樂。小結(jié)

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關(guān)懷，也學習關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。4、怎樣理解友誼是平等的、雙向的？分享和分擔是對等的嗎？不對等。友誼是雙向的。友誼是接受，也是付出；是分享，也是分擔。友誼是平等的，但不一定是對等的。木瓜投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也！投我以木李，報之以瓊玖。匪報也，永以為好也！閱讀感悟——《詩經(jīng)·衛(wèi)風》君子之交淡如水據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因"平遼"有功，被封為"平遼王"時，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來的兩壇清水。薛仁貴當中飲下后，說："早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水。"君子之交，如清風徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺得如一汪清水。騰達時默默祝福，危難時給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會雪中送炭?！熬又坏缢斌w現(xiàn)了友誼的什么特質(zhì)？小林和小軍是好朋友。小林家在偏僻的農(nóng)村，他住在學校。小林的學習也不是很好，但他一直很努力。小軍家就在學校附近，他經(jīng)常給小林幫助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在學習上也給了小林很多的幫助。

小軍說……請你想一想，小軍很怎么說？友誼可以超越物質(zhì)條件友誼可以忘記家庭背景友誼可以忽略學習成績友誼可以……友誼是一種心靈的相遇友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。馬克思和恩格斯5、友誼的美好在于它可以超越什么？自學思考（二）7、對友誼要澄清哪些片面認識或誤區(qū)？8、怎樣理解友誼不是一成不變的？9、對待朋友間競爭的態(tài)度應(yīng)是什么？10、競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是什么？11、為什么友誼不能沒有原則？12、什么是我們成長的必經(jīng)歷程？基本要求：快速閱讀教材第二目，思考下列問題，并用筆在教材上劃出問題要點。目標導學二：友誼的澄清探究與分享文中的“我”對友誼的期待是什么？志同道合。為什么“我”和小美的友誼變淡了？“我”被選上參加歌詠比賽，而小美落選了。淡了的友誼還有必要維持嗎？我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

（1）友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。7、對友誼要澄清哪些片面認識或誤區(qū)？理解林丹和李宗偉既是最好的朋友，也是最偉大的對手“林李大戰(zhàn)”—偉大的對手也是最好的朋友二人賽后相擁當李宗偉談到林丹時，他說感謝有這樣一位偉大的對手。而林丹也同樣默契，談到李宗偉時說：“他是我最偉大的對手，因為有他，我的冠軍才有更高的含金量?！?013年的羽毛球世錦賽上，賽事過半，李宗偉卻因舊傷疼痛蹲在地上，林丹馬上從網(wǎng)下穿過來，詢問傷情，手落在他胳膊上安慰，真誠的關(guān)懷，遠比輸贏重要得多。兩人一同經(jīng)歷，一同成長，在賽場上，兩人通常因為一分要打很多回合，但從不因為感情影響比賽，在場外相互了解，相互照顧，從不因為比賽影響兩人的感情。林丹和李宗偉，一路見證彼此成長，成就了彼此的偉大。

(2)競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失敗的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。7、對友誼要澄清哪些片面認識或誤區(qū)？對待朋友間競爭的態(tài)度如果朋友贏，是否就意味著自己輸？不是。我們要相信自己的獨特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。探究與分享小川帶給我的煩惱場景一考試的時候，小川讓我給他遞紙條。小川認為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景二場景三放學后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費用他包了。場景四小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓那人。作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？拒絕小川不好的請求或邀請。答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？不是，朋友相處不能沒有原則。

(3)友誼不能沒有原則。7、對友誼要澄清哪些片面認識或誤區(qū)？怎樣理解友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入歧途時，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經(jīng)的路程。12、我們成長必經(jīng)的歷程？拓展空間檢視自己對你友誼的認識，看看自己是否“夠”朋友。你對朋友的情誼會改變嗎？你會跟自己的朋友競爭嗎？你與朋友交往有哪些原則？……友誼親密平等雙向心靈相遇友誼會變友誼和競爭澄清特質(zhì)友誼的原則12345檢測目標通過本課學習，你收獲了什么？課后作業(yè)：1.整理本課知識點2.完成同步練習題下列選項中，不屬于友誼的特質(zhì)的是（）A、友誼是一種親密的關(guān)系B、友誼是平等的、雙向的C、友誼是為朋友兩肋插刀D、友誼是一種心靈的相遇檢測目標C有些朋友用“講義氣”“夠朋友”來要求我們做不道德甚至違法的事，我們應(yīng)當（）A.給朋友面子，幫他們一次B.堅持原則，拒絕朋友的要求C.對朋友忠誠，熱心幫助朋友D.答應(yīng)請求，不傷害友誼檢測目標B下列屬于與朋友友好相處的“金鑰匙”的是（）①主動給朋友提供幫助②向他們述說朋友的秘密③發(fā)生矛盾時，互相寬容④坦率地敞開自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④檢測目標C友情是我們期待的，是彌足珍貴的。下列各項特質(zhì)有助于我們