【公開課課件】詩歌景物形象

鑒賞詩歌形象之景物形象

〔2009·福建卷〕閱讀下面這首詩歌，回答問題。（6分）江行【宋】嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲?！咀ⅰ竣勹瑁盒写瑫r船工所唱的歌。（1）詩人為什么“厭聽棹歌聲”？答：_________________________________。（2）請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。答：_________________________________。

〔2009·全國卷〕閱讀下面這首宋詩，然后回答問題（8分）次石湖書扇韻姜夔

橋西一水曲通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。答：__________________________________________。（2）有人說詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。答：__________________________________________。

“意”指主觀情感，“象”是客觀形象?！耙庀蟆笔菨B透詩人主觀情感的客觀形象，是二者的統(tǒng)一。意象的組合，通常指一句詩、幾句詩或整首詩所造成的境界。意象：意境：

絕句二首（其一）杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。問：此詩描繪了一幅怎樣的圖景？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：___________________________________。

①此詩描繪了一幅明凈絢麗的春景圖。②通過描寫初春時的景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。③表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。

參考答案：1.這首詩（詞）營造了一種怎樣的意境？2.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情?

概意境繪圖景析感情（概括意境特點和畫面圖景）（一）常見提問方式：（二）思路點撥：2.繪圖景：一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。3.析感情：切忌空洞，要答具體。

★注意：1.畫面圖景：①畫面所屬（季節(jié)、時令、地域等）②畫面景象（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別、羈旅等）意境特點：概括景物所營造的氛圍特點一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清等。

這首詩描繪了一幅（意境特點）的（圖景）圖，通過描寫（），從而表達了作者（）的情感。（三）答題模式：新晴野望（王維）新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：氛垢：塵埃。問：三、四兩聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？表達詩人怎樣的感情？答：________________________________參考答案：①描寫了一幅明凈清新的田園農(nóng)忙圖（步驟一）②頸聯(lián)描繪一幅白水青峰，水田平亮如鏡，美麗自然的田園畫面；尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。（步驟二）③表現(xiàn)了詩人對田園風光的喜愛和對農(nóng)事的關(guān)注。（步驟三）

特點（2個詞）概境圖景（時、地、景象）景物繪景（忌直引，抓主景）析情（答具體）