【公開(kāi)課課件】部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-2 回延安(共25張PPT)

回延安賀敬之學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知這首詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人對(duì)“母親延安”的感情。朗讀這首詩(shī),把握其形式特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。理解詩(shī)中的地域文化特點(diǎn)和民俗內(nèi)涵。知識(shí)鏈接：

延安是中華民族五千年文明的發(fā)祥地之一。軒轅黃帝被華夏兒女尊稱為“人文初祖”,他的陵寢就安臥在延安境內(nèi)的橋山之巔。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,延安以其“邊陲之郡”“五路襟喉”的特殊戰(zhàn)略地位,上演了無(wú)數(shù)金戈鐵馬的悲壯故事。延安

延安是中國(guó)共產(chǎn)黨和軍隊(duì)的革命根據(jù)地，勤勞勇敢的老區(qū)人民用生命和鮮血哺育了中國(guó)革命;延安是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的總后方，在極其殘酷的條件下，廣大軍民開(kāi)展了自己動(dòng)手、豐衣足食的特大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，為奪取革命勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ);延安是毛澤東思想從形成、發(fā)展到成熟的圣地。黨的"七大"把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想也是在這里。在中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史上，馬克思列寧主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍就是在延安實(shí)現(xiàn)的。

延安孕育了偉大的"延安精神"。

延安精神堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。信天游

信天游，也叫“順天游”,是流行于陜北的一種民歌;兩行一節(jié),上下句押韻,一節(jié)一韻,詩(shī)行錯(cuò)落有致,讀來(lái)高亢悠遠(yuǎn)。有的一節(jié)表達(dá)一個(gè)簡(jiǎn)單獨(dú)立的意思,有的幾節(jié)構(gòu)成一組,表達(dá)比較復(fù)雜的意思。信天游形式自由,常用來(lái)抒情,亦可敘事。其歌詞是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，多運(yùn)用浪漫主義的比興手法，貼切、自然,增強(qiáng)了詩(shī)的音樂(lè)性;聯(lián)想豐富奔放熱烈。背景透視：

1956年,詩(shī)人回到闊別已久的延安,那是他曾生活多年的革命搖籃,魂?duì)繅?mèng)繞的第二故鄉(xiāng)。如今再一次見(jiàn)到它,詩(shī)人感觸萬(wàn)干,心潮澎湃,于是寫(xiě)下了這首激情洋溢、膾炙人口的抒情詩(shī)。了解作者：

賀敬之,1924年生,山東棗莊人。詩(shī)人、劇作家。15歲參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng),16歲到延安入魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系,17歲入黨。1945年和丁毅執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國(guó)第一部新歌劇《白毛女》,獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。一盞燈登時(shí)

糜子油饃腦畔

眼眶字詞積累：zhǎndēnɡshíméimópànyǎnkuànɡ(1)幾回回:方言,一回又一回。(2)白羊肚手巾:白毛巾。因毛巾很像翻過(guò)來(lái)的羊肚,所以有的地方把白毛巾叫作“白羊肚手巾”。(3)登時(shí):立刻。(4)糜子：一種形狀像小米、沒(méi)有黏性的黍類谷物。(5)天南海北:形容距離遙遠(yuǎn),也指相距遙遠(yuǎn)的不同地方。(6)腦畔上:這里指窯洞的頂上。字詞積累：整體感知：1·試給詩(shī)歌的每部分加上小標(biāo)題。()延安→()延安→()延安→()延安→()延安?；貞浽捒错?.概括詩(shī)歌每部分的內(nèi)容第五部分:回顧延安的光輝歷史,展望延安的光明未來(lái)。第一部分:抒寫(xiě)久別再回延安的激動(dòng)和喜悅。第二部分:追憶當(dāng)年在延安的戰(zhàn)斗生活。第三部分:描繪見(jiàn)到親人的熱烈場(chǎng)景。第四部分:描寫(xiě)延安的嶄新面貌。問(wèn)題探究，體會(huì)感情：1、在朗讀中,我們分明感受到詩(shī)人對(duì)母親延安的濃濃的眷戀之情。請(qǐng)仿照示例,體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。（1）心口呀莫要這么厲害地跳,灰塵呀莫把我眼睛擋住了……兩個(gè)“莫”字體現(xiàn)了詩(shī)人臨近延安時(shí)無(wú)法抑制的激動(dòng)心情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延安深沉的愛(ài)和眷戀。(2)手抓黃土我不放,緊緊兒貼在心窩上。

詩(shī)句通過(guò)一“抓”一“貼”兩個(gè)動(dòng)詞,極其傳神地刻畫(huà)出詩(shī)人回到延安時(shí)的激動(dòng)心情,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)延安的熱愛(ài)之情。(2)杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。

運(yùn)用擬人手法,渲染了歡樂(lè)的氛圍,烘托了詩(shī)人回到延安時(shí)的激動(dòng)、喜悅之情。2·讀課文后思考:把“回延安”改成“去延安”或“到延安",表達(dá)效果有什么不同?“回”字,表明詩(shī)人猶如一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、久別母親的孩子,詩(shī)人回到延安,猶如回到了家鄉(xiāng)、回到了母親的懷抱,“回”字更能表達(dá)詩(shī)人與延安感情的特殊;“回”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”,全詩(shī)緊扣一個(gè)“回”字,以回延安的過(guò)程為線索,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)延安的熱愛(ài)和贊頌。若把“回”改為“去”或“到”,則沒(méi)有這種表達(dá)效果。3、文章在說(shuō)到延安時(shí),多次把延安稱作“母親”,為什么?因?yàn)檠影膊赣嗽?shī)人,哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的革命者。把延安稱作“母親”,形象生動(dòng),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延安的敬愛(ài)之情。1、詩(shī)人對(duì)詞語(yǔ)的錘煉,可謂一字傳神。請(qǐng)分析下面詩(shī)句中畫(huà)橫線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(1)雙手摟定寶塔山。一個(gè)“摟”字,寫(xiě)出了詩(shī)人身處異地,對(duì)延安的思念之深。問(wèn)題探究，體會(huì)感情：(2)一頭撲在親人懷….....詩(shī)人此時(shí)的感情是用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡的,“撲”以無(wú)聲的動(dòng)作傳情,表情達(dá)意強(qiáng)烈真摯。2、本詩(shī)運(yùn)用多種表現(xiàn)手法表達(dá)情感,找出下列句子運(yùn)用的手法,并體會(huì)其表達(dá)效果。(1)樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根,親山親水有親人。運(yùn)用比興的修辭手法以樹(shù)起興，借樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根的密不可分,來(lái)比喻詩(shī)人與延安及延安人民的親密關(guān)系。（2）羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。以“羊羔吃奶”起興，比喻延安對(duì)詩(shī)人的養(yǎng)育之恩。（3）白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)把手拉。上句起興，又兼有描寫(xiě)環(huán)境的作用。(4)一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹;一盞盞電燈亮又明,一排排綠樹(shù)迎春風(fēng)...排比。寫(xiě)出了延安十年的巨大變化。(5)身長(zhǎng)翅膀吧腳生云，再回延安看母親！表達(dá)了詩(shī)人對(duì)延安的眷戀