【金榜學(xué)案】九級語文上冊 期中綜合檢測配套課件 魯教五四制

（120分鐘120分）一、積累與運(yùn)用（20分）1.給加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）2010年4月14日7時49分40秒，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震。又一次震撼（）了整個中國，一個個鮮活的生命瞬（）間離去，一間間溫暖的房屋頃刻變成廢xū（）。天災(zāi)無情人有情，在災(zāi)難面前，我們眾志成chénɡ（），抗震救災(zāi)，譜寫了一曲曲可歌可泣的動人篇章，彰顯了中華民族齊心協(xié)力、攻堅克難的鋼鐵精神。答案：hànshùn墟城

﹒﹒2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力，大陸與臺灣直接三通的構(gòu)想終于成為了現(xiàn)實(shí)。B.2010年兩會上，農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，廣泛引起了各位代表的極大關(guān)注。C.教育部要求全國各級各類學(xué)校加強(qiáng)安全教育，進(jìn)一步落實(shí)校園安全防控。D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變?！窘馕觥窟xA。B項(xiàng)應(yīng)把“廣泛”去掉；C項(xiàng)應(yīng)在句末加上“工作”；D項(xiàng)應(yīng)去掉“通過”或“使”。

3.閱讀下面兩段材料，完成后面的問題。（7分）材料一：寫字教育在漢字文化圈中有著悠久的傳統(tǒng)。我國的近鄰日本、韓國等都非常重視中小學(xué)的寫字教育。日本的書道，韓國的書藝，都有著非常廣泛的基礎(chǔ)，韓國甚至要把書藝向聯(lián)合國申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。韓國的多位前總理曾聯(lián)名上書現(xiàn)任總統(tǒng)李明博，要求在小學(xué)實(shí)施漢字教育；日本則要求學(xué)生能夠認(rèn)識和書寫2000個漢字。材料二：目前，中國90%以上的中小學(xué)生沒有書法課，有的中小學(xué)雖設(shè)書法課，但名存實(shí)亡，書法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育，多數(shù)學(xué)生的寫字水平越來越差，字跡潦草難認(rèn)，錯字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據(jù)某地對幾所小學(xué)高年級學(xué)生寫字情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的40份試卷中，有6份識別不出答卷學(xué)生的名字；10份抽查的作文本中，7本字跡潦草、不整齊。有的學(xué)生被抽查時，竟辨認(rèn)不出自己的筆記本。有網(wǎng)站對中小學(xué)是否需要加強(qiáng)寫字教育進(jìn)行投票表決時，贊成的人數(shù)比例是100%。（1）請用簡潔的文字概括你閱讀后得出的結(jié)論。（2分）結(jié)論：_____________________________________________（2）你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該開展哪些寫字活動？請列舉兩項(xiàng)。（2分）答：_______________________________________________（3）有人認(rèn)為，中國人寫好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求；有人認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫得好不好無所謂。你持怎樣的觀點(diǎn)呢？請簡要闡述。（3分）答：________________________________________________答案：（1）日本、韓國和中國對寫字教育的重視程度及現(xiàn)狀不同。（2）示例：舉行寫字比賽；舉辦面向社會和家長的書法展，同時也請社會上的書法名家到學(xué)校搞書法展覽；組織學(xué)生在學(xué)校或公共場所進(jìn)行義務(wù)寫春聯(lián)活動等。（3）示例：支持寫好漢字。我認(rèn)為作為中國人，應(yīng)該寫好字，何況連日本、韓國等國家都非常重視漢字寫字教育。中國有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是每個中國人生活中不可或缺的一件事。字寫得好不好，常常是衡量一個人是否受過教育或受教育水平高低的一個標(biāo)志。

4.默寫填空。（8分）（1）江山如此多嬌，_____________________________。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）樹樹皆秋色，_________________。（王績《野望》）（3）驪山四顧，阿房一炬，________________________？（張養(yǎng)浩《山坡羊·驪山懷古》）（4）無限山河淚，_____________。（夏完淳《別云間》）（5）眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，___________________________?。ㄍ跖汀冻熳印ぴ伬取罚?）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常引用李商隱《無題》中“________________，___________________”這一句詩贊頌老師無私奉獻(xiàn)的精神。（7）2010年中秋節(jié)，在外求學(xué)的小華坐輪渡回家和家人團(tuán)聚，在船上，他不禁思念家鄉(xiāng)，想念親人，我們可用孟浩然《早寒江上有懷》中的句子“_____________________，___________________”表達(dá)他此時的心情。（8）中國是一個重視傳統(tǒng)文化的國家，古往今來，許多文人墨客謳歌我們的傳統(tǒng)節(jié)日，寫下了許多絢麗的詩篇。請你從春節(jié)、清明、七夕、中秋、重陽節(jié)等節(jié)日中選擇其中兩個，分別寫出意思完整的相關(guān)詩句。節(jié)日：_________詩句：______________________________節(jié)日：_________詩句：______________________________答案：（1）引無數(shù)英雄競折腰（2）山山唯落暉（3）當(dāng)時奢侈今何處（4）誰言天地寬（5）只吹的水盡鵝飛罷（6）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（7）鄉(xiāng)淚客中盡孤帆天際看（8）清明：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（杜牧《清明》）中秋：但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）重陽：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維《九月九日憶山東兄弟》）

二、古詩詩文閱讀讀（15分）（一）閱閱讀王觀觀的《卜卜算子··送鮑浩浩然之浙浙東》，，完成第第5題。。（2分分）水是眼波波橫，山山是眉峰峰聚。欲欲問行人人去那邊邊？眉眼眼盈盈處處。才始送春春歸，又又送君歸歸去。若若到江南南趕上春春，千萬萬和春住住。5.本詞詞中“水水是眼波波橫，山山是眉峰峰聚”一一句寫得得生動形形象，請請從修辭辭方面加加以賞析析。答：_____________________________________________________________________________________________答案（示例）：作者運(yùn)用了比喻的修辭，以眼波和眉峰來比喻水和山，靈動傳神，含意豐富，啟人遐想。詞人把明澈的水流喻為美人的眼波，把青黛的山巒喻為美人的眉峰，極言浙東山水的美麗可愛。6.解釋下下面加點(diǎn)的的詞。（4分）①生歲直子子（（））②室無完器器（（））③假五六貓貓（（））④購僮羅捕捕之（（））答案：①通“值””，正當(dāng)②②家家具③③借④④雇用用﹒﹒﹒﹒7.用用““/””為為下下面面一一個個句句子子標(biāo)標(biāo)出出停停頓頓。。（（2分分））晝累累與與人兼兼行夜則則竊嚙嚙斗暴其其聲萬萬狀不可以寢寢終不不厭。答案：晝累累與人兼兼行/夜則竊竊嚙斗暴/其其聲萬狀/不不可以寢/終終不厭。8.翻譯下面面兩個句子。。（4分）（1）倉廩庖庖廚，悉以恣恣鼠不問。譯文：_____________________________________________（2）彼以其其飽食無禍為為可恒也哉??！譯文：_____________________________________________答案：（1）糧倉和和廚房里，都都任憑老鼠肆肆虐而不去過過問。（2）它們以以為那種飽食食終日、無災(zāi)災(zāi)無難的日子子是可以長久久的呢！9.本文是柳柳宗元貶居永永州期間寫的的寓言諷刺小小品《三戒》》中的一篇小小寓言。你認(rèn)認(rèn)為本文寓意意何在？（3分）答：_______________________________________________答案：借寫永州某氏氏家的鼠仗勢勢欺人，因其其所倚仗的外外力消失，最最后落得可悲悲下場的故事事，諷刺中唐唐時代的反動動官僚擅作威威服，虛有其其表，結(jié)局必必將同鼠一樣樣。10.挑糖擔(dān)擔(dān)的老人具有有怎樣的品性性？（3分））答：_______________________________________________【解析】本題考查的是是對人物形象象的概括。品品讀全文，從從對人物的外外貌、語言、、動作描寫中中整體感受人人物形象的特特點(diǎn)。第段段的最后一一句話已經(jīng)給給出了答案。。答案：隨性自然，不不奢望，不強(qiáng)強(qiáng)求。11.第⑥段段中的“記憶憶”和“稀奇奇”分別指什什么？（3分分）記憶：_____________________________________________稀奇：_____________________________________________【解析】本題考查的是是對特定詞語語所指代內(nèi)容容的理解。首首先在文中找找到所考查詞詞語的位置，，認(rèn)真閱讀所所考查詞語前前后的內(nèi)容，，因?yàn)樗傅牡膬?nèi)容一般就就是前面或后后面的句子，，然后加以分分析，盡量用用原文回答即即可。答案：記憶：貧窮年年代的甜（或或：貧窮年代代的幸福和快快樂／當(dāng)年孩孩子們用破爛爛兒換灶糖的的情景）。稀奇：少見的的正宗的手工工灶糖。12.品味文文中兩處畫線線句，按要求求答題。（6分）（1）賞析句句子。（3分分）起先只是不起起眼的一兩朵朵，躲在綠葉葉間，素素妝妝，淡淡笑。。答：____________________________________________________________________________________________________（2）“哦，，那是甜了別別處的人了。?！本渲屑狱c(diǎn)點(diǎn)的“甜”字字好在哪里？？（3分）答：____________________________________________________________________________________________________﹒【解析】本題考查的是是對重要語句句的賞析。解解答此類題，，需要考生對對考題文本的的語言深入研研讀、推敲，，結(jié)合句子的的意思、表達(dá)達(dá)的情感、運(yùn)運(yùn)用的修辭等等，然后找準(zhǔn)準(zhǔn)品“點(diǎn)”。。答案：：（1））運(yùn)用用擬人人手法法，生生動形形象地地表現(xiàn)現(xiàn)了薔薔薇花花的不不張揚(yáng)揚(yáng)、素素雅。。（2））一個個“甜甜”字字，贊贊美老老人的的手工工灶糖糖給很很多人人帶來來了甜甜蜜和和快樂樂。13.簡析析“薔薔薇””在文文中的的作用用。（（3分分）答：__________________________________________________________________________________________________【解析析】本題考考查的的是對對標(biāo)題題作用用的理理解能能力。。“標(biāo)標(biāo)題””的常常見作作用有有：貫貫串全全文線線索，，表明明寫作作對象象，關(guān)關(guān)聯(lián)主主要情情節(jié)，，象征征或比比喻，，透露露情感感主旨旨。此此外還還有：：引起起讀者者興趣趣，制制造懸懸念，，烘托托、形形象生生動等等。答案：：①作為為貫串串全文文的線線索；；②引引出挑挑糖擔(dān)擔(dān)的老老人；；③比比喻（（象征征）老老人的的品格格（或或：比比喻人人生最最好的的狀態(tài)態(tài)）；；④烘烘托老老人的的形象象。（（答出出三點(diǎn)點(diǎn)即可可）14.下列列對文文章的的理解解和分分析不不正確確的一一項(xiàng)是是（3分））（））A.第第③③段段中中寫寫““有有些些人人走走得得匆匆忙忙，，有有些些人人走走得得從從容容；；有有些些人人只只是是路路過過，，有有些些人人卻卻是是天天天天來來去去””，，結(jié)結(jié)合合下下文文看看，，挑挑糖糖擔(dān)擔(dān)老老人人屬屬于于走走得得從從容容、、天天天天來來去去的的人人。。B.第第④④段段中中描描寫寫老老人人的的糖糖擔(dān)擔(dān)子子，，突突出出了了一一個個““舊舊””字字，，暗暗示示了了老老人人做做灶灶糖糖時時間間之之C.第⑨段中的插敘交代老人的女兒不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技藝將后繼無人，老人對此感到悲哀。D.文中多處通過老人的“笑”來表現(xiàn)老人的心情，比如第段中“老人呵呵笑起來”，第段中“他看一眼，笑”都寫出了老人的開心?！窘馕觥俊窟xC。C項(xiàng)的理理解分析析有悖于于老人的的形象和和文章所所要表達(dá)達(dá)的主題題。15.文文章開頭頭“七月月天，小小孩的臉臉，說變變就變。。剛下了了一場中中雨沒兩兩天，從從昨天晚晚上開始始這瓢潑潑大雨又又下起來來了。此此刻大雨雨下了已已是整整整一天一一夜了””的環(huán)境境描寫有有什么作作用？（（3分））答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此題考查查的是環(huán)環(huán)境描寫寫的作用用。環(huán)境境描寫有有烘托心心情、渲渲染氣氛氛、推動動情節(jié)發(fā)發(fā)展等作作用。這這里的環(huán)環(huán)境描寫寫是推動動情節(jié)，，為下文文的情節(jié)節(jié)發(fā)展作作鋪墊。。答案：自然環(huán)境境推動了了故事情情節(jié)的發(fā)發(fā)展，為為下文榮榮軍長親親自去抗抗洪大壩壩查看險險情作鋪鋪墊。16.請請用簡潔潔的語言言在橫線線上寫出出相關(guān)的的故事情情節(jié)。（（2分））榮軍長到到地方防防汛指揮揮部安慰慰群眾———榮軍軍長親自自去抗洪洪大壩查查看險情情——________________——_______________【解析】】本題考查查的是對對小說的的故事情情節(jié)的把把握能力力?？砂窗葱≌f的的結(jié)構(gòu)特特點(diǎn)總結(jié)結(jié)，題干干中已知知開端和和發(fā)展，，然后總總結(jié)高潮潮和結(jié)局局。答案：榮軍長聽聽吳副參參謀長匯匯報王志志軍營長長為救戰(zhàn)戰(zhàn)士犧牲牲榮軍長心心情沉重重地坐在在車上回回程17.文文中畫線線句子““往回走走的路上上，他的的兩腿像像灌了鉛鉛，一步步步邁得得很艱難難”是______描描寫，表表現(xiàn)了榮榮軍長_______________答案：動作失去兒子異常悲痛18.請請用簡潔潔的語言言概括榮榮軍長的的形象。。（3分分）答：__________________________________________________________________________________________________【解析】】此題考查查的是對對人物形形象的概概括能力力。根據(jù)據(jù)文中對對榮軍長長（動作作、語言言、心理理、神態(tài)態(tài)）的描描寫來分分析。答案：他是一位位以身作作則、顧顧全大局局、關(guān)心心群眾安安危，雖雖沒有感感天動地地的豪言言壯舉，，卻有高高度的責(zé)責(zé)任感，，無私奉奉獻(xiàn)的好好領(lǐng)導(dǎo)。。同時又又是一位位愛國愛愛家、關(guān)關(guān)愛家人人的好父父親、好好丈夫。。19.真真實(shí)而精精當(dāng)?shù)募?xì)細(xì)節(jié)描寫寫，對一一篇作品品展現(xiàn)環(huán)環(huán)境、刻刻畫人物物等起著著十分重重要的作作用。請請從文中中找出一一處細(xì)節(jié)節(jié)描寫，，并說說說其作用用。（3分）答：__________________________________________________________________________________________________【解析】此題考查的是是細(xì)節(jié)描寫的的作用。細(xì)節(jié)節(jié)描寫能夠突突出人物性格格，展示環(huán)境境，起到間接接或直接的深深化文章主題題的作用，讀讀起來生動有有趣，真實(shí)可可信。答案：示例1：細(xì)節(jié)節(jié)：別人的手手都放下了，，榮軍長的手手還遲遲沒有有放下，他的的臉上有兩行行熱淚混著雨雨水流了下來來。作用：表表現(xiàn)榮軍長聽聽說自己的兒兒子犧牲后悲悲痛的心情，，對兒子舍己己救人的行為為感到敬佩和和自豪。示例2：細(xì)節(jié)節(jié)：坐在回程程的車上他想想，回到家怎怎么向老伴““交代”志軍軍犧牲這事？？作用：在回回家的路上，，他僅僅想的的是，如何向向老伴交代兒兒子犧牲這件件事。在與親親人生離死別別的關(guān)鍵時刻刻，卻沒有振振奮人心的豪豪言壯語，沒沒有做作的行行為動作，而而是真誠地坦坦露一個父親親、一個丈夫夫的內(nèi)心世界界。讓讀者心心靈受到深深深的震撼！20.讀了這這篇文章，從從不同人物身身上談?wù)劷o你你的感動和教教育。（至少少回答兩點(diǎn)））（3分）答：________________________________________________________________________________________________【解析】此題考查的是對文中人物精神的理解能力。閱讀全文，結(jié)合人物的表現(xiàn)，寫出人物的精神對自己的感染即可。

答案（示例））：①榮軍長在身身體不好的情情況下，以身身作則、關(guān)心心群眾的安危危，親臨抗洪洪救災(zāi)現(xiàn)場，，他這種高度度負(fù)責(zé)、無私私奉獻(xiàn)的精神神值得我們學(xué)學(xué)習(xí)。在與親親人生離死別別的關(guān)鍵時刻刻，沒有振奮奮人心的豪言言壯語，沒有有做作的行為為動作，表現(xiàn)現(xiàn)了一個普通通父親的真實(shí)實(shí)情感，讓我我非常感動。。②營長王志軍軍，在戰(zhàn)友危危險的時刻，，為救戰(zhàn)士而而壯烈犧牲，，他這種舍己己為人、把自自己的生命置置之度外的精精神令我感動動。③全體抗洪搶搶險的戰(zhàn)士們們，為了廣大大人民的生命命財產(chǎn)安全，，不怕苦、不不怕累，奮不不顧身地與洪洪水作斗爭，，他們這種顧顧全大局、心心懷民眾的精精神是值得我我們學(xué)習(xí)的。。四、寫作（50分）21.閱讀下下面材料，然然后作文。為救助身患白白血病的母親親邵丹，12歲的江蘇徐徐州學(xué)生邵帥