遠程培訓(xùn)心得體會范文

遠程培訓(xùn)心得體會范文我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，如此就可以提升我們寫作力量了。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面給大家共享遠程培訓(xùn)心得體會范文內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!

遠程培訓(xùn)心得體會范文1

11月，我參與了海西訓(xùn)練網(wǎng)遠程培訓(xùn)。通過觀看視頻、閱讀文本、互動評論、書面作業(yè)、撰寫心得等多樣化的遠程互動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我別有收獲。通過學(xué)習(xí)專題一視頻，我對過去的教學(xué)思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思索，這給我在學(xué)校語文教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。我的體會主要有一下幾點——

一、老師要不斷進行學(xué)問更新

這次培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進展，而從小處說則是為了每一個同學(xué)、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當詳細地體現(xiàn)在生活的方方面面。我們常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的，我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的學(xué)問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去訓(xùn)練同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能和基本力量

新課程改革是為了每一個同學(xué)的進展。因此增加同學(xué)語文實踐的機會，讓同學(xué)在實踐中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，增加同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，樂觀參與各種課改活動，促進同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培育同學(xué)的語文實踐力量，而培育這種力量的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)當讓同學(xué)更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培育力量?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?

此外，老師也告知我們：我們老師必需發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。

三、立足課堂，在實踐中提升力量。

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

今后，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，使自己不斷進步。

遠程培訓(xùn)心得體會范文2

20__年暑假期間，本人有幸參與了地理新教材的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)時間雖短，但收獲也不少。特殊是各位專家在談到經(jīng)過課改的結(jié)果看新的課程標準和教材給我們中學(xué)地理教學(xué)改革帶來了無限生氣，極大地調(diào)動了廣闊中小師生的樂觀性，培訓(xùn)中，眾多的新的觀念和學(xué)問一下子撲面而來，腦子里裝了許多的感想，下面就簡潔談一下我的感想：

一、以同學(xué)進展為本

通過參與這次地理遠程研修培訓(xùn)，使我深刻地熟悉到教學(xué)過程中要“以同學(xué)進展為本”的課程理念?！耙酝瑢W(xué)進展為本。強調(diào)課程設(shè)置要基于同學(xué)的生活閱歷，適應(yīng)同學(xué)的身心特點和進展水平。課程建構(gòu)的主導(dǎo)，不是學(xué)科學(xué)問的賜予而是同學(xué)力量的進展，這種課程理念，并非否定學(xué)科學(xué)問在教學(xué)中存在的必要性，而是給它以新的內(nèi)涵：不再把學(xué)問和技能視為僅供記憶和存儲的定論，而認為學(xué)問源于生活用于生活，不再認為學(xué)問只有確定的意義和客觀的尺度而認為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意，基本質(zhì)在于運用它進行制造性思維，并由此構(gòu)建出新的意義，不再把學(xué)問的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù)，而要以提高同學(xué)素養(yǎng)的觀點來把握同學(xué)的進展，賜予他們自主學(xué)習(xí)的機會，培育他們獨立推斷王動選擇的力量和品質(zhì)，由此可見，在‘‘以同學(xué)進展為本”的課程理念指導(dǎo)下，教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計到內(nèi)容表述，都更加注意同學(xué)的感受與體驗，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與力量，從而真正實現(xiàn)訓(xùn)練向同學(xué)生活的世界回歸。

二、自主學(xué)習(xí)、授之以漁。

憧憬自由、當家作主是每個人的天性。我們必需敬重同學(xué)的自主選擇，才能更好地發(fā)揮他們的樂觀性和制造性。“填鴨式”、“滿堂灌”只會挫傷他們的樂觀性，限制他們的自由發(fā)揮，同學(xué)們學(xué)到學(xué)問但不會學(xué)習(xí)。與之相反，啟發(fā)式訓(xùn)練以同學(xué)為中心，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，老師只是把同學(xué)領(lǐng)入學(xué)問的大門。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是同學(xué)自己的事。這給老師和同學(xué)都帶來了更多的自由和選擇的空間。

三、聯(lián)系生活、回歸自然。

“學(xué)習(xí)對生活有用的地理學(xué)問”是學(xué)校地理新課程標準中特別重要的理念。聞名的訓(xùn)練家陶行知曾經(jīng)說過“生活即訓(xùn)練”?！吧钪械教幱械乩?，地理學(xué)問就在我們的身邊”。在七班級上冊地理教學(xué)中，有很多“生活地理”的內(nèi)容，這些看得見、摸得著的地理內(nèi)容，同學(xué)簡單接受，便于理解。例如，夏季的白天，站在海灘上的人感覺地面“好燙”而水中的人則感覺“水里還是涼的”，晚上狀況相反；冬季感受與夏季相反。

四、立足于同學(xué)的全面進展和終身進展

實施新課程標準，要求課程的設(shè)置，課堂的教學(xué)必需立足于同學(xué)的全面進展和終身進展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理學(xué)問的傳授而忽視同學(xué)的地理學(xué)習(xí)過程。這就要求我們準時變革傳統(tǒng)的“學(xué)問本位”、“學(xué)科中心”的地理教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實生活，切合同學(xué)實際，注意人文關(guān)懷的全新地理教學(xué)。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)愛好，培育創(chuàng)新思維。

五、加強學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平

在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們對教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準時做出評論。仔細閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細的記錄。大量的視頻片斷，很符合我們的課堂教學(xué)。通過與老師們之間的相互溝通、切磋，使自己轉(zhuǎn)變了觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)學(xué)問和理論水平。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教同學(xué)活中。六、轉(zhuǎn)變自己的角色

這次培訓(xùn)使我懂得：新課程不僅要求老師的觀念要更新，而且要求老師的角色要轉(zhuǎn)變，老師再也不能把學(xué)問傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查同學(xué)對學(xué)問的把握程度上，而應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合。課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、公平、自由、和諧的教學(xué)氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，讓同學(xué)處于一種輕松開心的心理狀態(tài)，來樂觀思維與想象。七、學(xué)會觀賞同學(xué)、賞識同學(xué)為了每一個同學(xué)的進展是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念，老師在敬重同學(xué)的同時，還要學(xué)會欣賞每一位同學(xué)。尤其要留意欣賞那些智力一般，成果一般，性格內(nèi)向，害怕的同學(xué)。這樣做，會有不少驚喜的發(fā)覺。我們老師不要吝嗇你的表場，同學(xué)的心靈是純凈透亮?????的，天真爛漫的，非常在乎老師那原來就不多的表揚，而難過于老師的批判與指責(zé)。我們要學(xué)會觀賞同學(xué)、賞識同學(xué)、努力作同學(xué)智能的催化劑。八、注意培育同學(xué)討論有關(guān)地理問題的力量

培育同學(xué)運用地圖、照片、統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及進行各種社會調(diào)查，課外觀看所得到的資料來進行分析、綜合、推理、推斷，進而闡明和討論有關(guān)地理問題的力量。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止。我將不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)

遠程培訓(xùn)心得體會范文3

20____年7月我參與了歷時一周的遠程訓(xùn)練培訓(xùn)，給我的體會很深。這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們制造良好的學(xué)習(xí)機會，供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我樂觀學(xué)習(xí)，仔細傾聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點，吸取精華;能樂觀參與網(wǎng)絡(luò)研討活動，和各位學(xué)員相互溝通，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和訓(xùn)練觀念上得到了大量的.補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

1、提高了專業(yè)學(xué)問水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專業(yè)學(xué)問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們急躁細致的講解，讓我熟悉到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是兩個多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教同學(xué)活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和訓(xùn)練信息技術(shù)整合，融會貫穿。

2、訓(xùn)練理念不斷得到更新

通過這些天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程訓(xùn)練教學(xué)觀念，了解了先進的訓(xùn)練科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)訓(xùn)練貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，切實提高訓(xùn)練教學(xué)的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在訓(xùn)練教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各拘束訓(xùn)練教學(xué)中的差距與不足。

通過這次培訓(xùn)，使我對遠程訓(xùn)練教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些訓(xùn)練觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的熟悉更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身訓(xùn)練改革的激情更加充足。

“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在連續(xù)”。我肯定把這些感悟用在以后的訓(xùn)練教學(xué)中，并不斷的完善它。把訓(xùn)練技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

遠程培訓(xùn)心得體會范文4

20____年9月29日至今，我有幸參與了“國培方案”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)，四川資陽學(xué)校數(shù)學(xué)2班培訓(xùn)。我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，專心仔細地參加了培訓(xùn)的全過程。

在這次培訓(xùn)中我傾聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學(xué)訓(xùn)練專家的精彩講座，領(lǐng)會了他們幽默風(fēng)趣的訓(xùn)練風(fēng)格、先進的訓(xùn)練理論；也與班上的各位優(yōu)秀的老師一齊進行了溝通，不但加強了理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又和本班的老師一齊進行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。

一、提高訓(xùn)練思想，開闊改革視野。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺訓(xùn)練是需要不斷學(xué)習(xí)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的訓(xùn)練理論學(xué)問，以及如何開展課例討論。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課，怎樣上課，怎樣進行校本教研。

二、透過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實踐。

作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺。同時，我學(xué)會了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的訓(xùn)練觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力氣。尤其是過去不敢大膽的信任同學(xué)，放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試透過同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作溝通讓我體會到了教學(xué)的樂趣。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家相互溝通相互學(xué)習(xí)。

三、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，做專業(yè)型老師。

培訓(xùn)既緊急又勞碌，由于在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都仔細預(yù)備，細心揣摩，透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的訓(xùn)練教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)上。有句話說的好：“老師要想給同學(xué)一碗水，自己務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四、以課例討論為載體，促進老師專業(yè)化成長。

課例是老師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為討論對象開展課例討論，是老師從事教學(xué)改革討論的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)進展。老師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有方案的開展教學(xué)討論及課例討論，能有效縮短老師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研，都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展現(xiàn)的舞臺。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例討論活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距。也為我們開展校本教研指明白方向。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參與，變成這天的感謝和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘，但是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘，而且有很多的帖子，很多的回復(fù)，在相互的溝通與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我誠心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，急躁的指導(dǎo)，使我們班51名老師成為一個具有分散力的團隊。

最終我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?/p>

活到老，學(xué)到老；不斷學(xué)習(xí)，與時俱進！

遠程培訓(xùn)心得體會范文5

20______年暑假期間，我參與了泰安市學(xué)校語文（人教版）遠程訓(xùn)練研修，感覺收獲頗豐。那精彩的教學(xué)情景，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議，令我久久不能忘記。假如用一個詞語來概括參與本次活動的體會，那就是受益匪淺?，F(xiàn)將研修體會總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。

觀摩閱讀教學(xué)課后，我覺得名師都很好的反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情，課堂教學(xué)中，每位名師都以滿腔熱忱的樂觀狀態(tài)，將學(xué)問技能傳遞給同學(xué)，使同學(xué)的心隨著老師的情感而奔騰澎湃。

二、閱讀教學(xué)中要有的放矢，抓重難點。

在本次研修中，專家們的閱讀教學(xué)教學(xué)建議，使我對人教版教材有了新的理解和把握。實行切實有效的措施，把握閱讀教學(xué)的一般步驟，培育理解詞句的力量。閱讀教學(xué)始終是語文教學(xué)的重點，要關(guān)心同學(xué)把握閱讀的方式——朗讀、默讀；把握閱讀一篇課文的一般步驟。做為一名一線老師，我將依