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文檔簡介
捉迷藏加與減（一）捉迷藏通過觀察，你收集到了哪些信息？想一想，我更聰明我們一共來了13個人，圍成圈站著的有8個人。你能提出什么問題？藏起來的小朋友有多少個？13–8=（個）怎么算呢？利用你手中的學具試一試。想一想，我更聰明你能看懂嗎？想一想，我更聰明想一想，我更聰明想一想，我更聰明10–8=11–8=12–8=13–8=14–8=15–8=16–8=17–8=18–8=2345678910想一想，我更聰明10–8=212
–8=415–8=718–8=1013–8=511–8=316–8=814–8=617–8=9打亂順序你又能發(fā)現什么？為什么？教學目標：1、運用已有的經驗和知識計算減數是8的退位減法；并通過交流和比較，使學生初步掌握退位減法的思維過程，能正確地計算減數是9的退位減法。2、培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學生認真學習、積極思考的習慣，使他們體驗成功的喜悅。教學重點：正確計算十幾減8的退位減法
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