大學(xué)生寒假讀書(shū)心得

第頁(yè)大學(xué)生寒假讀書(shū)心得高校生寒假讀書(shū)心得1

舉薦剛起先看這本書(shū)時(shí)沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué)，書(shū)中所提的要求都讓我有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)：說(shuō)話(huà)先要講禮貌、主動(dòng)詢(xún)問(wèn)表關(guān)切、乘坐公車(chē)不吵鬧、見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們老師平常常常強(qiáng)調(diào)的嗎?書(shū)中沒(méi)有長(zhǎng)篇累牘的大道理，有的只是些微乎其微的小細(xì)微環(huán)節(jié)。真正起先對(duì)這本書(shū)感愛(ài)好時(shí)是在白鹿培訓(xùn)時(shí)，和學(xué)員們一起觀看由這部書(shū)改編的電影《熱血老師》。

在寒假里，我又再次拜讀了這本書(shū)，不得不佩服作者的這種對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的精神。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，好學(xué)生要靠老師的激勵(lì)、引導(dǎo)、督促教化才能勝利。作者克拉克先生從微小處著手，通過(guò)對(duì)55個(gè)教化細(xì)微環(huán)節(jié)的處理，創(chuàng)建出教化奇跡。作為勝利的教化者，作者在書(shū)中并沒(méi)有談及如何教書(shū)、如何分析教材、如何打算教案，而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨?、待人接物。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子，讓讀者感覺(jué)作者所描述的就在我們身邊。書(shū)中講解并描述的創(chuàng)建奇跡的55個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的確經(jīng)常被人們忽視，而正是細(xì)微環(huán)節(jié)創(chuàng)建了奇跡，成就了輝煌。書(shū)中提倡對(duì)孩子要從小在平常的一點(diǎn)一滴、一舉一動(dòng)中體現(xiàn)出敬重孩子、寬容孩子、賞識(shí)孩子，并了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子從生活中學(xué)習(xí)，從激勵(lì)中學(xué)會(huì)自信、從寬容中學(xué)會(huì)耐性、從贊美中學(xué)會(huì)感謝、從接納中學(xué)會(huì)自愛(ài)、從賞識(shí)中學(xué)會(huì)行動(dòng)、從共享中學(xué)會(huì)感謝、從誠(chéng)懇中學(xué)會(huì)真理、從公允中學(xué)會(huì)正義、從關(guān)切中學(xué)會(huì)敬重、從愛(ài)護(hù)中學(xué)會(huì)信任、從關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)友善……

讓絕大多數(shù)的老師感到比較頭疼的就是如何處理后進(jìn)生的問(wèn)題，比較聽(tīng)話(huà)的還好，雖然完成質(zhì)量不是很高，但至少作業(yè)還是能基本完成的，而對(duì)于作業(yè)常常拖拉不做的，我們一般實(shí)行的方法是一方面聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，另一方面就是和后進(jìn)生談話(huà)，剛起先還是能收到肯定的效果的，但久而久之，家長(zhǎng)聽(tīng)?wèi)T了孩子在學(xué)校的“不好表現(xiàn)”，也會(huì)對(duì)孩子失去信念，而孩子則會(huì)認(rèn)為自己在老師的眼里就是一個(gè)差生，就更不想學(xué)習(xí)了。

作者克拉克也遇到了這樣的狀況：他的一個(gè)“問(wèn)題”學(xué)生已經(jīng)許多天沒(méi)有交作業(yè)了，他立刻想到了和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，但都沒(méi)能聯(lián)系到。有一次終于聯(lián)系到了，他就把這個(gè)不好的消息直截了當(dāng)?shù)馗嬷诉@位學(xué)生的家長(zhǎng)，想得到這位家長(zhǎng)的支持。沒(méi)有想到的是這個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)完了竟然說(shuō)：“我孩子在家里也一向如此，你就將就一下吧”。這個(gè)回答真是讓克拉克哭笑不得?；蛟S是克拉克他自己相識(shí)到了自己和家長(zhǎng)的溝通方式有待改善，所以在另外一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他變更了策略。他首先是耐著性子給這個(gè)家長(zhǎng)撥通了電話(huà)，但與第一個(gè)學(xué)生的處理方法不同的是他沒(méi)有干脆向這位家長(zhǎng)“告狀”，而是向這位家長(zhǎng)違心地說(shuō)他的孩子這段時(shí)辰表現(xiàn)得如何如何好，這位家長(zhǎng)聽(tīng)了以后自然特別興奮，表示要老師對(duì)他的孩子肯定接著嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)會(huì)極力協(xié)作。過(guò)了兩天，克拉克再次撥通這位家長(zhǎng)的電話(huà)，這一次向這位家長(zhǎng)陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn)，家長(zhǎng)當(dāng)然特別生氣，當(dāng)即表態(tài)，主動(dòng)協(xié)作老師的工作，回家肯定指責(zé)教化自己的孩子。讀完克拉克的處理方法，真是佩服他的別具匠心?；叵胱约浩匠５慕袒绞剑彩前押⒆拥牟缓帽憩F(xiàn)直截了當(dāng)?shù)馗嬷议L(zhǎng)，而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會(huì)去告之家長(zhǎng)了。

還記得去年任教五年級(jí)時(shí)，我也遇到過(guò)類(lèi)似的學(xué)生，打電話(huà)給家長(zhǎng)告知她孩子常常不做作業(yè)，家長(zhǎng)干脆跟我說(shuō);“我管不了她，我都放棄她了，老師你也別管她了?！焙髞?lái)再打電話(huà)她就再也沒(méi)接過(guò)。假如那時(shí)我也象克拉克先生一樣，先讓家長(zhǎng)了解孩子優(yōu)秀的一面，或許結(jié)果就不一樣了。

事在人為，同樣一件事情，不同的處理方法會(huì)有不同的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來(lái)的，我們要給孩子營(yíng)造一個(gè)相互敬重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學(xué)習(xí)激情，讓他們享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和勝利。通過(guò)大家的共同努力，信任我們的孩子會(huì)更優(yōu)秀。

高校生寒假讀書(shū)心得2

生活在困難的社會(huì)，我們經(jīng)常遺忘簡(jiǎn)潔的必要與漂亮了。成天熱情的投入考試的戰(zhàn)場(chǎng)中，學(xué)會(huì)了困難忘卻了簡(jiǎn)潔。我們辛辛苦苦構(gòu)筑了一個(gè)豐富，但疲乏的人生。多久了？你無(wú)暇傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，多久了？沒(méi)有種花、捉蟲(chóng)接近大自然。多久了？沒(méi)有在雨中漫步。我們?cè)谶~向勝利的路上幾乎忽視了路上的山光水色，生活中多少意趣盎然的事物都被我們遺忘了呢？于是一切仿佛并沒(méi)那么美妙。美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生曾說(shuō)：“人生中最美妙的禮物就是你自己的一部分：就似乎詩(shī)之于詩(shī)人，羊群之于牧羊童，親自銹的手帕之女孩。”是的，人生中有很多美妙的事物，不是靠別人賜予即可得到的，而是須要自己專(zhuān)心去體會(huì)的。就似乎月夜、雨聲和風(fēng)聲就是大自然給予人類(lèi)最真誠(chéng)的禮物。假如你專(zhuān)心去傾聽(tīng)就會(huì)發(fā)覺(jué)：不肯定只有晴天才會(huì)心情開(kāi)心、斗志昂揚(yáng)，綿綿細(xì)雨、狂風(fēng)暴雨更能增加生活的情趣，并給我們另一個(gè)視野看待人生百態(tài)：面對(duì)人生的無(wú)常多變，人唯有透過(guò)內(nèi)心的安靜與豁達(dá)，才能詼諧地超越成敗與榮辱——既能笑迎人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，也能看待人生的藍(lán)天麗日。假如你能體會(huì)到這一點(diǎn)，就會(huì)發(fā)覺(jué)：人生中很多漂亮俯拾皆是，信手可得對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一天繁忙的生活過(guò)后，都會(huì)覺(jué)得好累、好疲乏。那么就讓自己的心靈靜謐一會(huì)兒。幻想自己正閑逛海邊，蔚藍(lán)的海水、雪白的沙灘，讓海風(fēng)、浪花洗滌內(nèi)心的乏累。讓安靜伴隨著新的心情來(lái)感受大自然的賜予。

當(dāng)我們面對(duì)挫折與失敗時(shí)，不應(yīng)躲避，要敢于面對(duì)，把握今朝，仔細(xì)的去過(guò)每一天。只要我們用豁達(dá)的心去感受每一天，就會(huì)發(fā)覺(jué)：歡樂(lè)猶如涌出的泉水，再次活絡(luò)了枯竭的生活

1、仔細(xì)預(yù)習(xí)，駕馭肯定的解題方法。記得我五年級(jí)寒假時(shí)，學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“華杯賽”輔導(dǎo)，我也跟著去聽(tīng)課。但是一星期之后測(cè)驗(yàn)，我的成果落在后面。老師激勵(lì)我，讓我在假期里好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取開(kāi)學(xué)下一次選拔獲得好成果。在寒假里，我把老師講過(guò)的四章內(nèi)容的例題細(xì)致地看了一遍，然后和媽媽一起，對(duì)全部的'題目仔細(xì)地進(jìn)行了探討，歸納整理出了幾種不同的題目類(lèi)型，并基本駕馭了它們的解答方法。所以，到六年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)書(shū)上的許多學(xué)問(wèn)其實(shí)我已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了。超前學(xué)習(xí)使我學(xué)習(xí)起來(lái)感覺(jué)更輕松了，也更投入了。

2、帶著愛(ài)好去學(xué)。俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)好是最好的老師。你只要對(duì)一件事產(chǎn)生了愛(ài)好，就會(huì)為它付出更多的時(shí)間和精力。記得五年級(jí)的時(shí)候，有一天，科學(xué)課的老師給我一疊《錢(qián)江晚報(bào)》的剪報(bào)，我發(fā)覺(jué)上面有一些關(guān)于數(shù)字嬉戲的小資料。比如“掃雷”、“推箱子”這類(lèi)須要推理的嬉戲，還有“紫色小精靈”這樣有關(guān)光線(xiàn)的方向和角度的嬉戲。我興奮地做起了這些數(shù)學(xué)小嬉戲。除了這些益智嬉戲，我還看過(guò)《意料之外的絞刑》、《從驚異到發(fā)覺(jué)——數(shù)學(xué)的悖論》等數(shù)學(xué)課外讀物，還讀過(guò)數(shù)學(xué)趣味讀物——《數(shù)學(xué)樂(lè)園》。這些書(shū)開(kāi)闊了我的視野，熬煉了我的數(shù)學(xué)思維實(shí)力，使我在一些重要的考試中，能在較短的時(shí)間里解答出20道奧數(shù)題，獲得好的成果。現(xiàn)在想來(lái)，感愛(ài)好地閱讀，給了我不少的幫助。

3、不怕麻煩，多解題，多思索。學(xué)數(shù)學(xué)，肯定量的解題訓(xùn)練必不行少。記得在五年級(jí)的暑假里，我一個(gè)人提前把一本六年級(jí)《數(shù)學(xué)奧賽水平測(cè)試卷》里面的題做了2/3。當(dāng)我遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我就參考一下答案。解題、思索，再解題，再思索，我全身心地投入，那段時(shí)間真是很驚慌的。

4、多運(yùn)動(dòng)，保持良好的心態(tài)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很驚慌，但是我很留意運(yùn)動(dòng)。課間出去活動(dòng)一下，呼吸呼吸簇新空氣，做作廣播操；晚上吃了飯先活動(dòng)一會(huì)兒，然后再做作業(yè)，假如做完作業(yè)時(shí)間還早，我就會(huì)下樓去打打羽毛球。我和同年級(jí)中比我優(yōu)秀的同學(xué)相比，在幾次重要考試中我的發(fā)揮更穩(wěn)定一點(diǎn)，可能和我常常活動(dòng)，能保持良好的心態(tài)也有肯定的關(guān)系。

可以依據(jù)以下幾個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)!1，寒假伴隨著春節(jié)的來(lái)到，很簡(jiǎn)單讓人遺忘學(xué)習(xí)!僅記得玩樂(lè)!所以你可以說(shuō)你雖然在春節(jié)卻沒(méi)有遺忘學(xué)習(xí)!2，談?wù)勛约涸诤僮龅挠幸饬x的事!感受到春節(jié)的喜悅!