【課件】1《 沁園春 長(zhǎng)沙》課件52張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第一單元

浪漫夢(mèng)想希望。。。。。。奮斗白日不到處，青春恰自來(lái)。

清·袁枚青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

唐·孟郊青春是一道明媚的憂傷。郭敬明《左手倒影，右手年華》

青春

席慕容所有的結(jié)局都已寫(xiě)好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日無(wú)論我如何去追索年輕的你只如云影掠過(guò)而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣含著淚，我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)花兒流著淚會(huì)枯萎雖然美

時(shí)光飛逝悄然抹去了香味

我們不再追追著誰(shuí)拖著誰(shuí)

只是年少輕狂留下的疲憊

風(fēng)兒伴著月冷的夜白的雪

飲著曾經(jīng)滄海歲月釀的醉

你的那個(gè)誰(shuí)我的誰(shuí)靠著誰(shuí)

如今天涯海角成了誰(shuí)的誰(shuí)

一睜眼一眨眼轉(zhuǎn)身過(guò)了多少年

一段緣殘的緣纏繞無(wú)邊的思念

青春的顏色那是真情的顏色

風(fēng)吹雨打仍舊燦爛著

離散總是太多真心總被無(wú)情錯(cuò)過(guò)

別問(wèn)為什么只是歲月太蹉跎

難為愛(ài)情總是太苦澀

眼淚中去訴說(shuō)沉默中去體會(huì)失落少年心事當(dāng)拏云，誰(shuí)念幽寒坐嗚呃

——李賀立志沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東（1925）

詩(shī)人臧克家曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)毛澤東的作品：他（毛澤東）的作品，給傳統(tǒng)的詩(shī)詞開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的境界，我們從中可以看出他堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)，高超的表現(xiàn)藝術(shù)。他還說(shuō)：“毛澤東詩(shī)詞是偉大的篇章”。

的確，毛澤東用古典詩(shī)詞形式寫(xiě)現(xiàn)代精神。他的詩(shī)詞，記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國(guó)革命各個(gè)時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，是一部中國(guó)革命的英雄史詩(shī)。他生前同意并公開(kāi)發(fā)表的詩(shī)詞有三十九首，其中，以“沁園春”為詞牌的長(zhǎng)調(diào)（91字以上）只有兩首。初中我們學(xué)習(xí)了《雪》，今天我們要欣賞的是《長(zhǎng)沙》。

長(zhǎng)沙是毛澤東革命人生的起點(diǎn)，讓我們追尋偉人的閃光足跡，走進(jìn)偉人的崇高心靈。導(dǎo)入1925年毛澤東毛澤東，字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。

1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過(guò)的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。毛澤東書(shū)法作品正如他灑脫的字體一樣，他的詩(shī)詞情調(diào)慷慨激揚(yáng)，風(fēng)格豪邁爽朗，大開(kāi)大闔，吞云吐月，既有壯闊的奇觀，又富有深廣的內(nèi)涵，是壯觀與優(yōu)美的結(jié)合。毛澤東不愧為一代豪放的詩(shī)人。他的作品有《沁園春·雪》《水調(diào)歌頭·游泳》《卜算子·詠梅》《憶秦娥·婁山關(guān)》等。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——《憶秦娥·婁山關(guān)》天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！镀呗伞らL(zhǎng)征》不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)?！肚迤綐?lè)·六盤(pán)山》一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。

——《滿江紅·和郭沫若同志》坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河?！端臀辽瘛芬藢⑹Ｓ伦犯F寇，不可沽名學(xué)霸王。——《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)武裝?！镀呓^·為女民兵題照》埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！镀呓^·改西鄉(xiāng)隆盛詩(shī)贈(zèng)父親》一唱雄雞天下白，萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐，詩(shī)人興會(huì)更無(wú)前?！朵较场ず土鴣喿酉壬访珴蓶|名句欣賞毛澤東詩(shī)詞欣賞

卜算子·詠梅風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

采桑子.重陽(yáng)

1929人生易老天難老，

歲歲重陽(yáng)。

今又重陽(yáng)，

戰(zhàn)地黃花分外香。

一年一度秋風(fēng)勁，

不似春光。

勝似春光，

寥廓江天萬(wàn)里霜。

憶秦娥.婁山關(guān)

1935西風(fēng)烈長(zhǎng)空雁叫霜晨月霜晨月馬蹄聲碎喇叭聲咽雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越從頭越蒼山如海殘陽(yáng)如血無(wú)題1909年孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山！1913年在湖南求學(xué)詠蛙1910年獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲？青年毛澤東在長(zhǎng)沙寫(xiě)作背景1911年，十八歲的毛澤東同志來(lái)到長(zhǎng)沙，開(kāi)始他在此地長(zhǎng)達(dá)十三年之久的求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活。1923年，他離開(kāi)長(zhǎng)沙，赴上海、廣州等地繼續(xù)從事革命工作。1925年，當(dāng)時(shí)國(guó)共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，但是，革命應(yīng)該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。此時(shí)，毛澤東自上?；氐缴厣剑婇y趙恒惕要逮捕他。毛澤東于是秘密離開(kāi)韶山，到達(dá)長(zhǎng)沙，并獨(dú)自去橘子洲頭，追懷1911至1923年間在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，因有此作。作品背景1925年8月毛澤東回到韶山養(yǎng)病,并利用這段時(shí)間創(chuàng)辦農(nóng)民夜校,組織農(nóng)民協(xié)會(huì),還秘密建立了中國(guó)共產(chǎn)黨韶山支部。這些舉動(dòng)驚動(dòng)了省城長(zhǎng)沙。湖南省省長(zhǎng)趙恒惕密派快兵趕赴韶山捉拿毛澤東。幸虧毛澤東老師的兒媳婦從朋友那里得到了消息,毛澤東扮作鄉(xiāng)下郎中,被人用轎子抬出了韶山,來(lái)到了他老師的兒子郭梓閣開(kāi)的食品店,軍閥隨后就追到了這里,當(dāng)時(shí)的情況十分危急,郭梓閣把毛澤東藏到店鋪的夾壁里面。兩天以后,追兵撤走了,毛澤東才從夾壁里面走出來(lái),馬上一個(gè)人秘密地回到了長(zhǎng)沙。“自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫），“悲哉，秋之為氣也”（宋玉）文學(xué)作品中的秋景大都是蕭條、肅殺的?？萏倮蠘?shù)昏鴉。（馬致遠(yuǎn)）秋風(fēng)秋雨愁煞人。（秋瑾）秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（曹丕）金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來(lái)霜。（王昌齡）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫）潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。（白居易）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜）毛澤東筆下的秋天是否“別有懷抱”呢？

感受風(fēng)格

——?dú)鈩?shì)磅礴，雄奇?zhèn)阉伎迹簢L試用白話文翻譯，概括上下闋分別描寫(xiě)了什么場(chǎng)景。湘江秋景圖崢嶸歲月圖字詞：漫、悵、寥廓、方遒、激揚(yáng)、糞土沁園春

長(zhǎng)沙

回憶往昔，曾經(jīng)和許多同志在這一帶游覽、聚會(huì)，度過(guò)了許多不平凡的歲月。那時(shí)侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章，把反動(dòng)統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只？深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊地楓樹(shù)林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無(wú)數(shù)船只在爭(zhēng)相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚(yú)兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間天地萬(wàn)物都在競(jìng)相向上，蓬勃發(fā)展。面對(duì)這一派勃勃生機(jī)地大千世界，怎能不思緒萬(wàn)端：廣闊無(wú)垠地大地呀，誰(shuí)才能主宰你的命運(yùn)？詩(shī)歌語(yǔ)言的跳躍性很大，語(yǔ)序往往倒裝，而且有些成分省略。請(qǐng)按調(diào)整好的正常語(yǔ)序，把開(kāi)頭三句的大意順暢地說(shuō)一下。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。在寒秋時(shí)節(jié)，獨(dú)立在橘子洲頭，看湘江北去。點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、事件。思考：“獨(dú)立”能否改為“站立”“直立”等？

“獨(dú)立”能否改為“站立”“直立”等？①寫(xiě)出獨(dú)自一人來(lái)此游覽，遠(yuǎn)望、凝思的情狀,思考自我的人生價(jià)值；②與下闋開(kāi)頭“攜來(lái)百侶曾游”相照應(yīng)，說(shuō)明今天是一人舊地重游；③聯(lián)系創(chuàng)作背景，可以看出這里更表現(xiàn)出了無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大領(lǐng)袖在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中昂然屹立的高大形象。鑒賞意象

詞上片寫(xiě)了哪些景物？這些景物具有什么特點(diǎn)？知識(shí)補(bǔ)充：關(guān)于意象客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說(shuō)，意象就是寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象?！拔羧苏撛?shī)詞，有景語(yǔ)、情語(yǔ)之別，不知一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也?！薄胺e學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以懌（繹）辭；然后使之宰，尋聲律而定墨；獨(dú)具之匠，窺意象而運(yùn)斤：此蓋馭文之首術(shù)，謀篇尤端?！痹?shī)詞中常見(jiàn)意象月亮：對(duì)月思親，常引發(fā)離愁別緒、思鄉(xiāng)之愁。紅豆：又名相思豆，指男女愛(ài)情信物。夕陽(yáng)：表現(xiàn)對(duì)年華易老的慨嘆。梅花：一種高潔人格的象征。松柏：松柏是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對(duì)象，用以象征孤直耐寒的品格。長(zhǎng)亭：長(zhǎng)亭是陸上的送別之所。紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。豈不罹凝寒？松柏有本性。意象與意境創(chuàng)作者的思想感情作品中的客觀物象（人、物、事）意象詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境

詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種情景交融、虛實(shí)相生、活躍著生命律動(dòng)的韻味無(wú)窮的詩(shī)意空間,一般可以呈現(xiàn)為一定的畫(huà)面。鑒賞意象

上闋通過(guò)哪些意象描寫(xiě)了怎樣的意境？意象

紅葉層林碧江百舸長(zhǎng)空雄鷹游魚(yú)生機(jī)盎然、色彩絢麗壯美的秋景圖。色彩萬(wàn)山紅遍漫江碧透色彩濃艷，對(duì)比鮮明動(dòng)詞層林盡染百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底萬(wàn)類霜天競(jìng)自由蓬勃熱烈，昂揚(yáng)奮進(jìn)動(dòng)詞層林盡染百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底萬(wàn)類霜天競(jìng)自由蓬勃熱烈，昂揚(yáng)奮進(jìn)化靜為動(dòng)，擬人寫(xiě)法，寫(xiě)出秋色之深、之壯美。百舸競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。突現(xiàn)鷹的展翅奮發(fā)，搏擊長(zhǎng)空的強(qiáng)勁有力。清澈見(jiàn)底的江水中游魚(yú)的歡愉自在?？偨Y(jié)。有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力，表達(dá)詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美。萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透山峰之多范圍之廣樹(shù)林之密程度之深水勢(shì)之盛清澈之狀在范圍、程度、層次等方面，渲染了濃艷鮮明的色彩，表現(xiàn)出山紅水綠的靜態(tài)美。這些景物是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰視俯瞰靜景動(dòng)景由特寫(xiě)到全景的點(diǎn)面結(jié)合總括遠(yuǎn)近結(jié)合，總分有序，動(dòng)靜交錯(cuò)，色彩對(duì)比，點(diǎn)面結(jié)合。巍峨、博大、壯闊的崇高美深入探究：

作者通過(guò)一系列意象表達(dá)了怎樣的情感？山上的“層林”

江中的“百舸”

空中的雄鷹

水底的游魚(yú)

火紅的楓林（靜態(tài)）爭(zhēng)流的百舸（動(dòng)態(tài)）對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。對(duì)當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的深切感受。以壯景抒豪情色彩絢麗生機(jī)盎然思考：《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋通過(guò)意象描寫(xiě)了怎樣的意境？《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋通過(guò)鷹、魚(yú)等意象，描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的湘江秋景圖，即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)由誰(shuí)主宰的問(wèn)題。詩(shī)人首先選取的意象是湘江，在深秋的季節(jié)，詩(shī)人獨(dú)自一人站在橘子洲頭，望著湘江水日夜不息的向北奔流。腳下是橘子洲，面前是汩汩向前的湘江水，背后是“寥廓江天萬(wàn)里霜”的秋景圖。整個(gè)畫(huà)面的組合背景輝弘。在這個(gè)江天廣闊，讓人心騖八極，神游萬(wàn)仞的秋景圖下，詩(shī)人選取了一系列的意象：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)、萬(wàn)類。又把這一系列的外在意象加上了自己內(nèi)在的主觀色彩。山、林、江、舸分別為萬(wàn)山、層林、漫江、百舸，以數(shù)量和外在的表象渲染博大的、遼遠(yuǎn)的空間。毛澤東同志的眼中看到的是：莽莽蒼蒼的群山，層層疊疊的重林，成一片火紅。楓林如火，是作者熱情如火的外在表象。紅色象征著激情，象征著燃燒，象征著革命，也可以將其看成燎原的星星之火，與當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)暗合，與作者志氣昂揚(yáng)，心潮洶涌的思緒相融，體現(xiàn)了強(qiáng)大的藝術(shù)魅力。接著作者又把視線從廣闊的背景中收回。千百條大船在寬廣的江面上劈波斬浪，競(jìng)相行駛，活畫(huà)出一幅熱烈的“百舸爭(zhēng)流圖”，烘托了作者心中火熱的激情。面對(duì)盎然秋景，詞人想到了什么？悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？悵：原意是失意，這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒由上文的俯看游魚(yú)，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰(shuí)主宰著世間萬(wàn)物的升沉起伏。（設(shè)問(wèn)）想到了祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來(lái)，引發(fā)深沉的思索?！皭潯弊謱?xiě)出了詩(shī)人感慨不盡、思緒萬(wàn)千的精神狀態(tài)。自然界的一切是這樣蓬勃、絢爛，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)卻又是如此沉悶、黑暗，“獨(dú)立寒秋”的詩(shī)人，仰天俯地，悵望廣闊的宇宙，心有所思，思有所憂。禁不住向蒼茫大地發(fā)問(wèn)：誰(shuí)來(lái)主宰你的興衰命運(yùn)？直間表達(dá)詩(shī)人闊大的胸襟和氣魄?！扒⊥瑢W(xué)少年”請(qǐng)找出描寫(xiě)同學(xué)少年精神風(fēng)貌的句子。風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！帮L(fēng)華正茂”——青春年少，才華橫溢?！皶?shū)生意氣，揮斥方遒”——熱情奔放，敢想敢做，以天下為己任?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”——激昂慷慨，奮筆疾書(shū)；關(guān)心國(guó)家命運(yùn)，針砭時(shí)弊，宣傳真理?！凹S土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”——蔑視官僚軍閥，救國(guó)救民，敢于斗爭(zhēng)。詞人如何刻畫(huà)“同學(xué)少年”這一意象的？他們有著怎樣的特征？年齡氣質(zhì)

(同學(xué)少年風(fēng)華正茂)精神狀態(tài)(書(shū)生意氣揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(dòng)

(指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯)“恰同學(xué)少年”形象地概括了20世紀(jì)二三十年代進(jìn)步青年的特征：以天下為己任、蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的戰(zhàn)斗精神，肩負(fù)國(guó)家興亡、主宰民族命運(yùn)的壯志豪情。藝術(shù)地回答了上闋提出的問(wèn)題?！爸辛鲹羲边@一情景有什么內(nèi)涵？在全詞中有什么作用？①象征一代革命青年在時(shí)代的大潮里，以天下為己任，乘風(fēng)破浪，立志改造舊世界，創(chuàng)造新天地。②此句含蓄地回答了上片提出的“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。并且在本詞寫(xiě)后11年的1936年，毛澤東在《沁園春·雪》中更加明確地回答了“誰(shuí)主沉浮”這個(gè)歷史發(fā)問(wèn)，那就是以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”為首的共產(chǎn)黨以及民主黨派等心懷天下，改造中國(guó)的革命者們。本詞通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，不僅抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)的感情，也表現(xiàn)出了革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為已任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊中國(guó)的豪情壯志。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)毛澤東筆下的秋景競(jìng)相向上、富有生命活力，實(shí)乃作者博大的胸襟、昂揚(yáng)樂(lè)觀的革命精神的體現(xiàn)。主旨概括藝術(shù)特點(diǎn)情景交融，敘議結(jié)合。上片寫(xiě)景，句句有情；下片敘議結(jié)合抒情，在回憶往昔生活時(shí)，注入頌揚(yáng)當(dāng)代英雄的斗志豪情。情為重點(diǎn)，景為襯托，情是詩(shī)人寄興之所在，是詩(shī)人改造世界之志的歸宿。意象紛呈，意境深遠(yuǎn)。意象呈輻射狀，上下片分別以“萬(wàn)類霜天”“同學(xué)少年”為中心意象向四周輻射而形成一個(gè)意象群，創(chuàng)造出深遠(yuǎn)的意境。誦讀：讓激情在聲音里飛揚(yáng)！思想的光芒理想的魅力青春的力量李大釗：“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老猶未老也?！蔽嵩肝嵊H愛(ài)之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福。以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生?！肚啻骸?917年11月，北洋軍政府段祺瑞派往湖南鎮(zhèn)壓護(hù)法運(yùn)動(dòng)的北洋軍閥傅良佐，被桂系軍隊(duì)譚浩明所部打敗。傅良佐帶著他的殘兵敗卒逃出長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙暫時(shí)成了一座空城，僅靠數(shù)目很少的警察維持秩序。這時(shí)，忽然傳來(lái)這樣的消息：馳援傅良佐的北洋軍某混成旅之一部，聞知傅良佐已敗走湖北，也無(wú)心戀戰(zhàn)，便由株洲、湘潭方向沿粵漢鐵路撤往長(zhǎng)沙，已經(jīng)到了距第一師范不遠(yuǎn)的猴子石一帶。

這個(gè)消息，霎時(shí)傳遍第一師范。全校近一千多名師生員工完全陷入了緊張慌亂的狀態(tài)之中。在全體師生大會(huì)上，校長(zhǎng)孔昭綬向大家報(bào)告說(shuō)：南郊有作戰(zhàn)危險(xiǎn)，全校師生必須立即作好準(zhǔn)備，集體到城東五里的阿彌嶺暫時(shí)躲避，等號(hào)令馬上出發(fā)。

聽(tīng)了孔昭綬的敵情報(bào)告以后，毛澤東卻沉思起來(lái)：消極躲避總不是辦法。俗話說(shuō)，逃得了和尚逃不了廟，且不說(shuō)一千多人的師生隊(duì)伍撤退困難，就是人撤離了，一師校園勢(shì)必是潰兵襲擊的第一目標(biāo)。這樣，學(xué)校數(shù)年來(lái)辛辛苦苦建起來(lái)的校舍，還有教