五年級上冊科學教案-2.7 燕子南飛丨冀教版

《燕子南飛》教案一、教學目標（一）知識與技能1、能通過頭腦風暴說出人們抵抗嚴寒的各種辦法。2、能提出與鳥類遷徙相關的問題。（二）過程與方法1、能對鳥類進行遷徙的原因提出自己的假設。2、能對搜集到的各種關于動物遷徙的資料進行整理并妥善保存。3、能解釋動植物變化與環(huán)境的變化的關系。（三）情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學習，了解動植物變化與環(huán)境的關系，解釋生活中的現象。二、教學重難點（一）重點：指導學生通過對動物各種遷徙方式的研究，知道環(huán)境對生物生長及生活習性方面的影響以及生物是如何是與環(huán)境相適應的。（二）難點：指導學生通過對動物各種遷徙方式的研究，知道環(huán)境對生物生長及生活習性方面的影響以及生物是如何是與環(huán)境相適應的。三、課前準備有關動物遷徙的資料片或自制的課件。四、教學過程(一)、談話導入師:同學們知道現在是什么季節(jié)嗎?生:秋季。師:沒錯,11月就是秋季了,秋天到了,冬天也很快就會來的,接下來,我們通過一個視頻提前感受一下寒冷的冬季吧!多媒體播放視頻師:視頻看完了。同學們有什么感受?生:冷!師:其實現在大家已經可以感受到冬天的氣息了,天氣是越來越冷了,冬天來臨,我們是怎樣抵抗嚴寒,與周圍的環(huán)境相適應的呢?生:穿棉衣、在屋里里呆著、多吃熱量高的食物、多運動、用爐火暖氣來提高室內溫度、去溫暖的地方過冬。師:當我們穿上了厚厚的衣服,守在火爐旁,度過寒冷的冬天,我們適應了周圍寒冷的環(huán)境,在大自然中還有很多動植物,他們?yōu)榱伺c環(huán)境相適應,也想盡了各種各樣的辦法。接下來我們就來研究一下動植物都采取了哪些辦法來適應周圍的環(huán)境。師:同學們看!這是什么?播放燕子圖片生:小燕子。師:現在這個季節(jié)大家還能看到小燕子嗎?生:不能。師:那燕子們都去哪了?你們知道嗎?生:去南方!師:去南方干什么呀?生:過冬!師:同學們真聰明,咱們這節(jié)課就來學習《燕子南飛》。板書:燕子南飛(二)學習新課1、師生合作,探究“遷徙”師:(播放小燕子歌曲)歌里唱的“小燕子,穿花衣,年年春天來這里”?！斑@里”這里是哪里?生:這里是北方。師:“我問燕子你為啥來,燕子說這里的春天最美麗”難道燕子春天來咱們北方僅僅是因為這里美麗嗎?還有沒有別的什么原因呢?大家請看屏幕同學們有沒有見過這個場景?(多媒體播放燕子媽媽哺育小燕子的圖片)師:燕子媽媽在哺育剛出生的小燕子?小燕子還不會飛,顯然并不是跟著燕子媽媽一起從南方飛來的。那這回你們知道燕子春天來北方是干什么來了嗎?生:生小燕子!師:沒錯,生小燕子也就是繁殖后代。(貼:燕子、繁殖和過冬。)師:正如歌詞里面說,許多鳥類跟小燕子一樣,每年都要進行兩次“旅行”。春天,他們陸續(xù)從溫暖的南方飛回北方繁殖后代;秋天,它們又陸續(xù)飛到南方度過寒冬。生物學家們,把動物這種依季節(jié)不同而變更棲息地的習慣,稱為遷徙。在遷徙過程中,大多數鳥類也會有規(guī)律的停下來休息和進食。師:同學們,那你們還知道哪些鳥類有遷徙的習性嗎?生:大雁、布谷鳥、杜鵑、鴛鴦......師:好,接下來大家跟著老師一起來認識幾種有遷徙習性的鳥類,他們中有:燕子、大雁、布谷鳥,布谷鳥和鴛鴦,鴛鴦的羽毛五顏六色的很漂亮。(播放鳥類圖片。)師:下面咱們通過一個視頻來欣賞一下鳥類是如何進行長距離遷徙的。播放視頻(鳥的遷徙)(教師旁述:各種遷徙的鳥在藍天白云間振翅高飛,鳴叫聲此起彼伏,他們越過高山、飛過城鎮(zhèn)、掠過沼澤、翱翔在廣袤的海洋上空,行程數千里之遙。大家看有些鳥累了就會停下來休息并且會找些食物補充體力,以便更快的到達目的地。)為什么許多鳥類都具有遷徙的生活習性？鳥類的遷徙主要是為了躲避寒冬的低溫和由此而引起的食物短缺。關于鳥的遷徙，你還感興趣的問題是什么？同學們都有一顆好奇心，老師希望你能夠自己解決自己提出的問題，課下查閱資料或者請教老師家長。(二)、認識魚類洄游，結合資料探究其他動物的遷移自然界中，許多的魚類生活習性與燕子、大雁十分相似，如：大馬哈魚、鮭魚，平時生活在海里，到了生殖季節(jié)它們會逆河而上，到淡水中去產卵；還有的魚類大部分時間棲居在淡水里，只有到了生殖季節(jié)才到海里去產卵，如鰻鱺。魚類這種生活習性稱做洄游。師:大家熟悉大馬哈魚嗎？我們一起看圖片認識一下大馬哈魚。師:大馬哈魚平時是生活在海里的,然后到了秋天繁殖的季節(jié),它們就會逆著河流返回到淡水中產卵。然后第二年的四月份,新生的大馬哈魚就又會順著河流游到海里生活。生物學家將魚類的這種來回“旅行”的習性稱為——洄游。讓我們通過一段視頻去感受以下大馬哈魚洄游的壯觀景象吧！師:除了咱們剛才說的這幾種動物。另外,海洋里還有些魚類,每年春夏順著暖流北上,到了秋冬季節(jié)又順著暖流南下。除了魚類外,能長途洄游的動物還有海龜和南極鯨等。師:綜上所述,像鳥類的遷徙、魚類的洄游我們統(tǒng)稱為動物的遷移。(貼:遷移)師:既然一些鳥類是靠遷徙的形式來適應周圍的環(huán)境,那么其他動物有沒有這種習性呢?它們也會由于某種原因而進行一段獨特的“旅行”,小組合作學習:同學們迅速閱讀下資料單,并找出這些動物他們的旅行是從哪到哪,旅行的原因又是什么?由組長組織,小組記錄員你們找到的內容畫下來,并記錄在記錄單上。一會由匯報員進行匯報。學生速讀討論。小組代表匯報一下討論結果:（三）閱讀科學在線，了解植物的遷移植物雖然不能像動物一樣自由運動，但也有遷移現象，它們的花粉、種子、果實等可以隨風、水、動植物本身傳播到其他地方去，從而擴大它們的分布區(qū)域。請同學們閱讀課本26頁科學在線，一會我們一起分享你的學習成果。例如：蒲公英的種子,像一把降落傘,隨風飄揚,散播遠方;蒼耳的種子掛在動物的身上被帶到不同的地方落下來后生根發(fā)芽。椰子落入水中并隨洋流散到各處。郁金香最初產于土耳其,后被人們帶到歐洲及其他國家。（四）探究其他動植物過冬的方法看來植物也有著自己特殊的本領。寒冬來臨，動物、植物都可以采用遷移的方式來度過?？赡切┎荒苓w移的動物、植物怎么辦呢？小組討論,交流匯報.生：我知道有的動物到了寒冷的冬天靠冬眠來適應環(huán)境。我們通過一個視頻了解一下冬眠。教師板書：冬眠。師：以前就總聽這個詞，誰能借助資料說一說動物冬眠是怎么一回事呀？生：冬眠時，動物體溫下降，血液循環(huán)速度減緩。有冬眠習性的動物很多，比如蛇、青蛙、熊等。師：還有的動物不能遷移又不能冬眠，它們怎么辦？生：螞蟻、蜜蜂的動物會在冬天到來之前儲藏好許許多多的食物，修理好自己的巢穴。冬天它們就躲在巢穴里面不出來。生：我還知道狼、狐貍和大多數哺乳動物不冬眠，不遷徙，冬天會脫去舊毛，換上又長又密的新毛，皮膚下面還長出來厚厚的脂肪，幫助它們過冬。生：冬天天冷，麻雀的羽毛會變厚，就像人穿上棉襖一樣。夏天天氣熱，麻雀羽毛就會脫落，更好的生存下來。師：大家說了好多不遷移的動物，那些不遷移的植物呢？生：不遷移的植物一到冬天就會落葉，停止生長，度過寒冬。師：通過剛才的學習，我們知道了當寒冬來臨，為了食物、為了繁殖后代、為了改變惡劣的生存環(huán)境，有的動植物靠遷移、冬眠過冬；有的動物靠換毛、增加脂肪過冬