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第一章運(yùn)動(dòng)的描述章末整合高中物理·必修一·人教版網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)運(yùn)動(dòng)的描述幾個(gè)概念質(zhì)點(diǎn):用來(lái)代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)參考系:描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí),用來(lái)做參考的物體時(shí)間間隔和時(shí)刻描述運(yùn)動(dòng)的物理量位移速度加速度定義:從初位置指向末位置的有向線段,是矢量。物理意義:描述物體位置的變化位移和路程定義:v=△x/△t,單位:m/s,矢量物理意義:描述物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向平均速度和瞬時(shí)速度定義:a=△v/△t,單位:m/s2,矢量,其方向與速度變化量的方向相同物理意義:描述物體速度變化快慢和方向速度、速度變化量和速度變化率網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)運(yùn)動(dòng)的描述v-t圖象意義:直觀的反映物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律應(yīng)用(1)確定某一時(shí)刻速度的大小和方向(2)判斷加速度的大小和方向(3)判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度打點(diǎn)計(jì)時(shí)器及其使用計(jì)算平均速度計(jì)算瞬時(shí)速度分類(lèi)突破一、速度與速率的區(qū)別1.速度有平均速度和瞬時(shí)速度之分平均速度:某一段時(shí)間或某一段位移物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢.求平均速度必須明確是哪一段時(shí)間(或哪一段位移).
瞬時(shí)速度:物體經(jīng)過(guò)某一位置或某一時(shí)刻時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢.
章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)分類(lèi)突破一、速度與速率的區(qū)別2.速度與速率的聯(lián)系與區(qū)別章末整合網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)速度速率物理意義描述物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量,是矢量描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,是標(biāo)量分類(lèi)平均速度瞬時(shí)速度平均速率瞬時(shí)速率決定因素平均速度=位移/時(shí)間在Δt→0時(shí),平均速度的極限值平均速率=路程/時(shí)間瞬時(shí)速度的大小,又叫速率方向與位移方向相同該點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方向無(wú)方向無(wú)方向聯(lián)系它們的單位都是m/s,瞬時(shí)速度的大小等于瞬時(shí)速率;|平均速度|≤平均速率,單向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)兩者相等.例1小李同學(xué)先向北走了40m,耗時(shí)10s,隨即又向東行走了30m,耗時(shí)又是10s.求:在整個(gè)20s內(nèi)的平均速度的大小和平均速率.(sin37°=0.6,cos37°=0.8)
章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)解析
小李同學(xué)的位移:平均速度:位移/時(shí)間路程/時(shí)間小李同學(xué)的路程:s=40+30=70m平均速率:針對(duì)訓(xùn)練有一輛汽車(chē)沿筆直公路行駛,第1s內(nèi)通過(guò)5m的距離,第2s內(nèi)和第3s內(nèi)各通過(guò)20m的距離,第4s內(nèi)通過(guò)15m的距離,第5s內(nèi)反向通過(guò)10m的距離,求:(1)這5s內(nèi)的平均速度和平均速率;(2)后2s內(nèi)的平均速度的大?。履┱戏诸?lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)5m20m20m15m10m解析
(1)這5s內(nèi)的位移為:Δx1=5m+20m+20m+15m-10m=50m
平均速度:這5s內(nèi)的路程:L1=5m+20m+20m+15m-10m=70m平均速率:章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)5m20m20m15m10m解析
(2)后2s內(nèi)的位移為:Δx2=15m-10m=5m
平均速度:針對(duì)訓(xùn)練有一輛汽車(chē)沿筆直公路行駛,第1s內(nèi)通過(guò)5m的距離,第2s內(nèi)和第3s內(nèi)各通過(guò)20m的距離,第4s內(nèi)通過(guò)15m的距離,第5s內(nèi)反向通過(guò)10m的距離,求:(1)這5s內(nèi)的平均速度和平均速率;(2)后2s內(nèi)的平均速度的大?。?duì)速度v、速度變化量Δv與加速度a的理解
1.速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢;速度變化量是末速度與初速度的矢量差;加速度是速度變化量與所用時(shí)間的比值,它描述速度變化的快慢.
2.速度v、速度變化量vt-v0、加速度a三者的大小無(wú)必然聯(lián)系.
章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)(1)速度大,加速度不一定大,速度變化量也不一定大;速度小,加速度不一定小,速度變化量也不一定?。?/p>
(2)速度變化量大,加速度不一定大;速度變化量小,加速度不一定?。?、對(duì)速度v、速度變化量Δv與加速度a的理解
章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)3.速度的方向是物體的運(yùn)動(dòng)方向,速度變化量的方向是加速度的方向,加速度與速度的方向關(guān)系決定了物體做加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng).
(1)當(dāng)a與v同向時(shí),物體做加速直線運(yùn)動(dòng).(2)當(dāng)a與v反向時(shí),物體做減速直線運(yùn)動(dòng).
例2關(guān)于速度、速度的改變量、加速度的關(guān)系,下列說(shuō)法中正確的是(
)A.物體的加速度等于0速度一定等于零B.物體的加速度越大,速度一定越大C.物體的加速度越大,速度一定改變?cè)娇霥.物體的加速度增大,速度可能減小
章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)加速度的大小與速度大小無(wú)直接關(guān)系
又叫速度變化率,加速度描述物體速度變化快慢。CD
針對(duì)訓(xùn)練一輛汽車(chē)從原點(diǎn)O由靜止出發(fā)沿x軸做直線運(yùn)動(dòng),為研究汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)而記下它在各時(shí)刻的位置和速度,見(jiàn)下表,求
章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)時(shí)刻t/s01234567位置的坐標(biāo)x/m00.524.58121620瞬時(shí)速度v/(m·s-1)12344444(1)汽車(chē)在第2s末的瞬時(shí)速度為多少?(2)汽車(chē)在前3s內(nèi)的加速度為多少?(3)汽車(chē)在第4s內(nèi)的平均速度為多少?(4)汽車(chē)在前4s內(nèi)的速度變化量為多少?
解析:
(1)v2=3m/s
(2)前3s內(nèi)的加速度:
針對(duì)訓(xùn)練一輛汽車(chē)從原點(diǎn)O由靜止出發(fā)沿x軸做直線運(yùn)動(dòng),為研究汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)而記下它在各時(shí)刻的位置和速度,見(jiàn)下表,求
章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)(1)汽車(chē)在第2s末的瞬時(shí)速度為多少?(2)汽車(chē)在前3s內(nèi)的加速度為多少?(3)汽車(chē)在第4s內(nèi)的平均速度為多少?(4)汽車(chē)在前4s內(nèi)的速度變化量為多少?
位移/時(shí)間
(3)第4s內(nèi)的位移:
x=8-4.5m=3.5m
平均速度為:
(4)前4s內(nèi)△v=(4-1)m/s=3m/s時(shí)刻t/s01234567位置的坐標(biāo)x/m00.524.58121620瞬時(shí)速度v/(m·s-1)12344444三、速度圖象的理解和應(yīng)用1.圖象反映了物體速度隨時(shí)間變化的規(guī)律.
章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)2.圖象的傾斜程度(斜率)表示加速度,a=△v/△t,斜率的正、負(fù)表示加速度的方向.
3.圖象不表示運(yùn)動(dòng)的軌跡.兩個(gè)v-t圖象的交點(diǎn)只表示該時(shí)刻兩物體速度相等,不表示兩物體相遇.
例3甲、乙、丙是三個(gè)在同一直線上運(yùn)動(dòng)的物體,它們運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(
)A.丙與甲的運(yùn)動(dòng)方向相反B.丙與乙的運(yùn)動(dòng)方向相同C.乙的加速度大于甲的加速度D.丙的加速度大小小于乙的加速度大小
章末整合分類(lèi)突破網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建分類(lèi)突破課堂講義對(duì)點(diǎn)練習(xí)v的正負(fù)表示方向甲、乙、丙運(yùn)動(dòng)方向都相同傾斜程度反映加速度,a乙>
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