實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

4.2實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系2007年1月30日新華社消息：中國(guó)國(guó)防科工委新聞發(fā)言人自豪地向外宣布：“中國(guó)具備制造航空母艦的能力。”背景資料：當(dāng)今擁有全部常規(guī)航空母艦建造技術(shù)的國(guó)家只有美國(guó)一個(gè)。

課題：4.2實(shí)驗(yàn):探究加速度

與力、質(zhì)量的關(guān)系思考與分析1：一個(gè)同學(xué)用力推講桌與兩個(gè)同學(xué)用力推講桌，哪種情況下講桌的速度變化快些？那三個(gè)、四個(gè)呢……?質(zhì)量一定受力越大加速度就越大猜想與假設(shè)1:質(zhì)量一定時(shí),加速度與物體所受的力成正比?猜想與假設(shè)思考與分析2：一個(gè)同學(xué)用力推一張空講桌與用力推坐了一個(gè)人的講桌，哪種情況下講桌的速度變化快些？如果坐二個(gè)、三個(gè)人呢……?受力相同時(shí)物體質(zhì)量越大加速度就越小猜想與假設(shè)2:受力相同時(shí)，加速度與物體的質(zhì)量成反比?猜想與假設(shè)1.如何證明猜想1？思路：保持物體的質(zhì)量不變，測(cè)量物體在不同的力的作用下的加速度123456物體受力F/N加速度a/m·s-2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)F/Na/m·s-20設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.如何證明猜想2？思路：保持物體的受力不變，測(cè)量不同質(zhì)量的物體在該力的作用下的加速度123456物體質(zhì)量m/kg加速度a/m·s-2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)ma0思考與討論：這里我們已經(jīng)假設(shè)加速度與質(zhì)量成反比，但也可能是與質(zhì)量的二次方成反比，甚至更復(fù)雜的關(guān)系。如果加速度是與質(zhì)量的二次成反比，最好作哪兩個(gè)物理量之間的關(guān)系圖象呢？a03.如何測(cè)質(zhì)量、加速度、力如何測(cè)質(zhì)量？用天平測(cè)量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何測(cè)加速度？方法二：用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)出方法一：讓物體作初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，用刻度尺測(cè)量物體的位移，用秒表測(cè)量出運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，由算出x=

at221方法三：比例法根據(jù)猜想與假設(shè)1:質(zhì)量一定時(shí),加速度與物體所受的力成正比即：a∝Ｆ或者：a=KＦ

例：有兩輛質(zhì)量相同的小車(chē)，作初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，在相同的時(shí)間t內(nèi)發(fā)生的位移為x1、x2，求它們的加速度之比？a1a2x1

x2=答案：則：a1a2=F2F1設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)x1

x2=F2F10F2F1x1

x2思考：如何用比例法證明猜想與假設(shè)2？0F2F1M2M1如何提供并測(cè)量物體所受的恒力設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案要求：

1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置,并畫(huà)出草圖

2.設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格

3.畫(huà)出處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)圖(要標(biāo)出縱、橫坐標(biāo)對(duì)應(yīng)物理量)怎樣從實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:1.二個(gè)假設(shè):加速