初一新生入學(xué)適應(yīng)

真我風(fēng)采，迎接挑戰(zhàn)

－－如何走進(jìn)快樂成長中學(xué)？成長之家心理游戲：請同學(xué)們參與游戲，然后由同學(xué)們自己在游戲后，根據(jù)游戲中的感悟給游戲起個(gè)名字。程序：學(xué)生20—30人圈成圓圈，相鄰兩人組成一組。游戲規(guī)則：兩人猜拳，由雞蛋→小雞→大雞→鳳凰→人，兩人先蹲著，裝雞蛋，猜拳勝者，長成小雞，負(fù)者還保持雞蛋狀，一直到變成人，一方變成人以后，退出圈外；剩下的一方找和自己狀態(tài)一樣的成員繼續(xù)猜拳，到最后可能會(huì)剩沒有變成人的成員，這都沒有關(guān)系。請大家根據(jù)游戲感受給游戲起名。學(xué)生代表分享游戲感受。老師分享：我們每個(gè)人的成長過程中，總會(huì)有時(shí)比較順利，有時(shí)也會(huì)有一些波折，這其中有我們自己實(shí)力的因素，也會(huì)有環(huán)境和運(yùn)氣的因素。我們面對的初中生活有什么特點(diǎn)？關(guān)于我們自己：大家知道每個(gè)人在進(jìn)入青春期后會(huì)有什么變化嗎？花季、雨季，是絢麗多彩的，

也是千變?nèi)f化的！一、自己身體的變化：包括青春期帶來的各種生理發(fā)育表現(xiàn)，第二性征出現(xiàn)。

男孩：身材會(huì)變得高大，肌肉結(jié)實(shí)，喉結(jié)突出，聲音變得低沉粗獷，長出胡須，汗毛增加等。

女孩：皮膚變得細(xì)膩，嗓音尖細(xì)，乳房隆起，肌肉柔韌等。

這個(gè)發(fā)育過程要經(jīng)過4年左右的時(shí)間，有的同學(xué)發(fā)育的慢些，需要6—7年的時(shí)間。二、思想上的變化：進(jìn)入青春期后，同學(xué)們開始以全新的眼光重新認(rèn)識(shí)自己。會(huì)想：我哪些地方像個(gè)大人，哪些地方還像個(gè)小孩？我的脾氣如何？我聰明嗎？同學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)我？我有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？我將來能干什么？我們會(huì)花很多時(shí)間和精力去思考這些問題，并會(huì)為這些問題迷惑、苦惱或自責(zé)。這些都是個(gè)人成長的一種表現(xiàn)，這些變化是實(shí)際的，也是必須的，有了這些變化，才能使我們真正告別童年，迎接成熟的到來。三、行為上的變化：進(jìn)入青春期的中學(xué)生不再像兒童那樣天真、外露和坦率了。他們開始以含蓄的方式來表達(dá)自己內(nèi)心的看法和觀點(diǎn)，在行為上常常會(huì)表現(xiàn)出與內(nèi)心世界完全相反的情況。這會(huì)造成自己和他人對自己真實(shí)想法的不了解，他們也會(huì)抱怨說別人不理解他們。他們開始有了自己的小秘密，與他人交流時(shí)也不再毫無顧忌了，這雖然給大家相互交流增加了難度，但卻是中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)生質(zhì)的飛躍的一個(gè)重要表現(xiàn)。這些變化都是自然的、正常的。學(xué)會(huì)——

與變化共存，與壓力共舞！我們面對的初中生活有什么特點(diǎn)？關(guān)于情緒：青春時(shí)代，既是多姿多彩的花期，也是多風(fēng)多雨的季節(jié)。進(jìn)入青春期，你可能會(huì)第一次嘗到痛苦的滋味，可能會(huì)體會(huì)到憂慮和不安，可能開始懂得什么是苦悶和憂郁。學(xué)會(huì)做情緒的主人：1、用積極的想法替換消極的想法，用合理的想法替代不合理的想法；2、合理宣泄，不愉快的時(shí)候，可以寫日記，可以找人傾訴，可以放聲高唱、跑步、打球等；3、轉(zhuǎn)移注意力，學(xué)會(huì)忘記。4心情不愉快時(shí)知暫時(shí)先放下手頭的事，去做一些感興趣的事；5、積極行動(dòng)，解決問題，行動(dòng)起來，問題被解決了，好心情自然來。調(diào)整目標(biāo)，不妨將自己的大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)，各個(gè)擊破。月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂，這些都是自然的事，每個(gè)人都會(huì)有情緒不佳的時(shí)候。同樣，同學(xué)、老師和家長也會(huì)有情緒波動(dòng)的時(shí)候，因而建議大家要相互理解，多交流、多溝通，減少誤會(huì)和沖突。即使在陰霾的日子里，也要學(xué)會(huì)“撥云見日”，讓陽光照耀自己的生活！我們面對的初中生活有什么特點(diǎn)？關(guān)于學(xué)習(xí)：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)越來越成為最重要的、最關(guān)鍵的活動(dòng)！如何給自己的學(xué)習(xí)裝上性能優(yōu)良的發(fā)動(dòng)機(jī)，做學(xué)習(xí)的主人？一、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常見的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有四種類型：1、為了應(yīng)付家長、老師的“差使”，需要在家長和老師的檢查督促下被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)；2、學(xué)習(xí)是為了履行社會(huì)義務(wù)，給家長爭面子，得到老師的好評(píng)，缺乏遠(yuǎn)大的目標(biāo)；3、為了個(gè)人前途，學(xué)習(xí)好才能升大學(xué)，有好的前途；4、為了自我提高、自我實(shí)現(xiàn)的需要。四類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)從低到高的一個(gè)順序，中等強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最易導(dǎo)致最佳學(xué)習(xí)效果。二、興趣是最好的老師興趣能使我們對某一事物保持集中的注意力，能提供學(xué)習(xí)必要的愿望與熱情；興趣能調(diào)動(dòng)我們的情緒，激發(fā)情緒能量，使我們變得敏捷活躍；有興趣地學(xué)習(xí)，能使我們?nèi)褙炞ⅰ⒎e極思考，對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能掌握得迅速而牢固?！袑W(xué)階段學(xué)科學(xué)習(xí)會(huì)逐步增加，建議大家廣泛培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。三、做學(xué)習(xí)的主人1、短期目標(biāo)與長期目標(biāo)良好結(jié)合能夠給學(xué)習(xí)帶來促進(jìn)作用；2、學(xué)習(xí)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注意個(gè)人特點(diǎn)、有目標(biāo)、有可行性、及時(shí)調(diào)整；3、做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，了解新課內(nèi)容，做到心中有數(shù)，也能培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣；4、牢牢把握課堂40分鐘，認(rèn)真聽講，講求效率；5、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，掌握遺忘規(guī)律——“先快后慢”，提倡“趁熱打鐵”，反復(fù)記憶達(dá)到“熟能生巧”。關(guān)于“少年的憤怒”爸爸媽媽的感受：“他為什么生這么大的氣？”“你不應(yīng)該這樣對待我?！薄八淖焯珔柡α?！”“他對我一點(diǎn)兒也不尊重。”“我做了什么？她這么恨我？”

——青少年為什么會(huì)感到氣憤？少年的憤怒是從渴望、害怕、成長需要中爆發(fā)出來的。這憤怒既非錯(cuò)誤的，也不是不道德的。心理斷乳才能走向真正的獨(dú)立！靠父母的，只能受父母的蔭護(hù)在大樹下，只能長成小蘑