高中語(yǔ)文 作文教學(xué)“料理”作文課件 新人教版

“料理”作文作文材料搜集的主要途徑：A.利用課本的材料（35％）B.課外閱讀時(shí)有意識(shí)地積累（81％）C.借鑒別人作文里的材料（32％）D.關(guān)注新聞時(shí)事（16％) E.沒(méi)有刻意積累,想到什么是什么(15%）F.幾個(gè)老材料反復(fù)用（39％）要求：典型、新穎搜集新鮮的材料1、關(guān)注熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)2、熟悉的面孔，新鮮的故事3、個(gè)性化搜集關(guān)注熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)巴金年度十大經(jīng)濟(jì)人物“感動(dòng)中國(guó)”評(píng)選活動(dòng)“神舟”飛天背后的故事熟悉的面孔，新鮮的故事林則徐、張海迪、居里夫人、霍金

作文材料運(yùn)用的困難：A.沒(méi)有材料(9%)B.材料陳舊(57%)C.搜集得多，但用得少(41%)D.有材料，但不扣題(38%)E.材料扣題，但太羅嗦(33%)F.堆砌材料，用材料代替說(shuō)理(30%)多角度闡釋

《第28天的荷塘》：有一道“荷花塘之謎”的數(shù)學(xué)推理題：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴(kuò)大2倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)池塘，那么第28天的時(shí)候會(huì)有多少面積的荷花？稍懂一點(diǎn)推理知識(shí)的人很快就會(huì)算出來(lái)；從四分之一面積擴(kuò)大到整個(gè)面積需要兩天，也即第28天，荷塘里會(huì)有四分之一面積的荷花。話題一：生命的輝煌池塘中的荷花，每天的面積擴(kuò)大2倍，30天后就會(huì)占滿整個(gè)池塘，但到第28天，它們費(fèi)心盡力，也只完成了目標(biāo)的四分之一。如果把時(shí)間比作生命，那么它們的生命已過(guò)去了十分之九還多。再看那輝煌的結(jié)果所占有的份額，較之于整個(gè)生命，就好比曇花一現(xiàn)。不難想象，沒(méi)有努力堅(jiān)持、艱苦奮斗及鍥而不舍的精神和信念，就不可能擁抱那荷花香滿塘的輝煌。話題二:過(guò)程與結(jié)果正象荷葉長(zhǎng)滿荷塘的整個(gè)過(guò)程，荷葉每天變化的速度都是一樣的，可是前面漫長(zhǎng)的28天，我們能看到荷葉都只有那一個(gè)小小的角落。在追求成功的過(guò)程中，即使我們每天都在進(jìn)步，然而，前面那漫長(zhǎng)的“28天”因無(wú)法讓人“享受”到結(jié)果，常常令人難以忍受。人們常常只對(duì)“第29天”的希望與“第30天”的結(jié)果感興趣，卻因不愿忍受漫長(zhǎng)的成功過(guò)程而在“第28天”放棄。

話題三：蝴蝶效應(yīng)一只南美洲的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可能引起兩周后美國(guó)德克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。事物的變化一開(kāi)始毫不起眼，而達(dá)到一定的量之后，即便每次依然只變化一點(diǎn)點(diǎn)，最終也可能會(huì)帶來(lái)一場(chǎng)“翻天覆地”的變化。就如那荷塘里的荷葉，它堅(jiān)持了每天長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，而且還持續(xù)在原基礎(chǔ)上多長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，看似每天長(zhǎng)的速度都一樣，前28天只不過(guò)增長(zhǎng)到1/4荷塘的結(jié)果，但過(guò)了第29天、第30天，荷葉能長(zhǎng)滿整個(gè)荷塘！話題四：行百里者半九十想象一下，一個(gè)偌大的湖泊，第1天，只有1片荷葉，第2天，2片，第3天，4片，……到第22天的時(shí)候，有荷葉的地方不足湖面的百分之一，所以的努力似乎都是徒勞。但誰(shuí)能想到，第28天，荷葉會(huì)長(zhǎng)到湖泊的1/4，到第30天，荷葉會(huì)鋪滿整個(gè)湖泊！行百里者半九十，很多時(shí)候，對(duì)完美過(guò)程的渴求，使得我們對(duì)自身的進(jìn)步視而不見(jiàn)；而抬得過(guò)早過(guò)高的期望值，又使得我們的心經(jīng)不起折騰和失望。所以，在通往理想的長(zhǎng)途中，需要我們有足夠的耐力，堅(jiān)持到“第28天”以后。運(yùn)用材料闡釋話題的方法抓住核心概念，忌偏離話題材料有所取舍，忌照搬羅嗦結(jié)合分析說(shuō)理，忌堆砌材料西西弗斯的故事話題一：正視挫折話題二：改變自己話題三：每天都是新的開(kāi)始話題四：生活處處有風(fēng)景

作文章者，如烹小鮮材料新鮮，角度集中興致勃勃，津津有味謝謝大家！假如遇到確