高考語文 寫促讀復(fù)習(xí)課件 新人教版

以寫促讀

——尋找語文教學(xué)的新感覺從“模聯(lián)”活動說起學(xué)生的收獲：

動機、動力、興趣主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、關(guān)注社會、

眼界、能力、自我效能感“以寫促讀”觀點理論上的優(yōu)勢：

指向性——

選擇性——

主體性——實踐體驗：一、以教材為核心的寫作閱讀活動：

1．學(xué)生講課體驗

2．學(xué)生的小說創(chuàng)作二、以課外積累為目的的寫作閱讀活動：

（一）主題板報制作：紅樓擷英——走進經(jīng)典系列之二布置任務(wù)：讀、寫、策劃、制作安排分工：四人一組給定選題：具體細(xì)致統(tǒng)一要求：數(shù)量、規(guī)格、大小、字體評比展覽：內(nèi)容做功《紅樓夢》的命名藝術(shù)《紅樓夢》的詩詞賞析《紅樓夢》的意蘊《紅樓夢》的藝術(shù)成就《紅樓夢》的悲劇性《紅樓夢》中的服飾文化《紅樓夢》中的飲食文化《紅樓夢》中王熙鳳的管理藝術(shù)《紅樓夢》中的女性形象《紅樓夢》里的人物分析（包括寶玉、黛玉、寶釵、四春等人中的一個）《紅樓夢》作者生平的研究《紅樓夢》中讖語的解讀《紅樓夢》寶黛愛情悲劇的原因探析小說《紅樓夢》與電影《紅樓夢》的對比從《紅樓夢》看中國古代園林建筑的風(fēng)格《紅樓夢》百年魅力揭秘我看《劉心武揭秘紅樓夢》真假寶玉形象塑造對比曹雪芹的遭際與《紅樓夢》的創(chuàng)作《紅樓夢》的人物原型探究《紅樓夢》中的俚語研究《紅樓夢》的象征性探究探究《紅樓夢》的女性意識（二）假期讀書報告：高一的寒假，也是一個重要的時間，我們?yōu)橄聦W(xué)期“廣州市高一級名著閱讀比賽”擬定閱讀篇目，這個一定要落實到位，僅憑號召，學(xué)生是不會讀的。所以我們要求學(xué)生以“讀書報告”的形式進行匯報。下學(xué)期開學(xué)之初，我們按照學(xué)生閱讀的興趣進行組合，分成幾個小組，如：魯迅作品閱讀小組、錢鐘書作品小組、沈從文作品閱讀小組、外國經(jīng)典作品閱讀小組。要求學(xué)生把閱讀成果做成幻燈片來展示。老師特意安排堂上時間，給學(xué)生展示自己。必修五第一單元的教學(xué)設(shè)計：自主閱讀必修五第一單元，完成下面學(xué)習(xí)任務(wù)：一、課外關(guān)注并思考：

1．美國及歐盟逼迫人民幣升值目的何在？我們?yōu)槭裁匆磳λ麄兊囊螅?/p>

2．中國提出科技興國的戰(zhàn)略，為什么立刻就有美國人站出來表示擔(dān)憂？

3．美國是怎樣通過美元來掠奪世界財富的？

4．泡沫經(jīng)濟是怎樣生成的？二、課外完成探究調(diào)查的課題：

1．學(xué)生關(guān)于校服消費的負(fù)擔(dān)

2．學(xué)生手機的消費狀況

3．購房貸款的秘密

4．……

寫作結(jié)果呈現(xiàn)形式：調(diào)查報告在任務(wù)實施過程中要明細(xì)任務(wù)，分工合作，走出教室，在調(diào)查問卷中鍛煉口頭交流能力，在匯總資料中鍛煉信息篩選能力，在分工合作中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力，在實際撰寫中掌握文體寫作能力，一舉多得，這樣必定會在歡聲笑語中掌握知識鍛煉能力完成任務(wù)。三、堂上作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

《史記·貨殖列傳》中有這樣一句話“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往?！币馑际钦f天下人為了利益而蜂擁而至，為了利益各奔東西。你是怎么看這個問題的？請以“求利”為題寫一篇文章，文體不限，不少于800字。這個作文是對文本的一個拓展：一方面可以考察學(xué)生對市場狀態(tài)下人的價值觀的思考；也可以引導(dǎo)學(xué)生從技術(shù)層面思考我國的經(jīng)濟環(huán)境及出路等，從而扣回前面課外關(guān)注部分的哪些問題。必修五戲劇單元教學(xué)設(shè)計第一步：思考并了解：

1．中國戲劇中有哪兩種已經(jīng)成為“聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”？

2．中國的地方戲劇有多少種類？

3．怎樣欣賞中國古典戲劇？

4．了解戲劇的常識?服裝、動作、臉譜、角色……第二步：課外學(xué)習(xí)任務(wù)

1．欣賞一個完整的劇本——《西廂記》或《漢姆雷特》2．欣賞一部完整的戲劇——昆曲《牡丹亭》第三步：編擬課本?。ㄈ芜x其一）