中考物理必考25個(gè)實(shí)驗(yàn)考學(xué)練實(shí)驗(yàn)21探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)

中考物理必考25個(gè)實(shí)驗(yàn)考學(xué)練實(shí)驗(yàn)21探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)中考物理必考25個(gè)實(shí)驗(yàn)考學(xué)練實(shí)驗(yàn)21探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)中考物理必考25個(gè)實(shí)驗(yàn)考學(xué)練實(shí)驗(yàn)21探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二十一、探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)（一）串連電路電壓規(guī)律【提出問題】串連電路中各部分電路兩頭電壓與總電壓有什么關(guān)系呢？【實(shí)驗(yàn)猜想】①串連電路中各部分電路兩頭的電壓相等；②串連電路中各部分電路兩頭的電壓之和等于總電壓?！緦?shí)驗(yàn)器材】兩節(jié)干電池，六只小燈泡（其中第二次實(shí)驗(yàn)用的兩只相同），1只電壓表，一只開關(guān)，導(dǎo)線若干。【實(shí)驗(yàn)電路】【實(shí)驗(yàn)步驟】①分別把電壓表并聯(lián)在如下圖的電路中A、B兩點(diǎn)，B、C兩點(diǎn)，A、C兩點(diǎn)間測(cè)量電壓，看看它們之間有什么關(guān)系。②換上此外四只燈泡，再測(cè)兩次，看看是否還有同樣的關(guān)系。【實(shí)驗(yàn)記錄】：【數(shù)據(jù)剖析】1從實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄中能夠看出，兩燈泡的規(guī)格相同時(shí)，U1=U2；當(dāng)兩燈泡的規(guī)格不相同時(shí)，U1≠U2，但都知足U1+U2=U。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】串連電路兩頭的總電壓等于各部分電路兩頭的電壓之和，即U=U1+U2。（二）探究并聯(lián)電路電壓規(guī)律【提出問題】并聯(lián)電路兩頭的總電壓跟各個(gè)支路兩頭電壓有什么關(guān)系？【實(shí)驗(yàn)猜想】①并聯(lián)電路各條支路兩頭的電壓都相等；②并聯(lián)電路的總電壓等于各條電路兩頭的電壓之和。【實(shí)驗(yàn)器材】兩節(jié)干電池，六只小燈泡(其中第二次實(shí)驗(yàn)用的兩只相同)，1只電壓表，一只開關(guān)，導(dǎo)線若干?！緦?shí)驗(yàn)電路】【實(shí)驗(yàn)步驟】①別把電壓表并聯(lián)在如下圖的電路中A、B兩點(diǎn)，C、D兩點(diǎn)，E、F兩點(diǎn)間測(cè)量電壓，看看它們之間有什么關(guān)系。②換上此外四只燈泡，再測(cè)兩次，看看是否還有同樣的關(guān)系?！緦?shí)驗(yàn)記錄】2【數(shù)據(jù)剖析并聯(lián)電路中各支路兩頭電壓相等，等于總電壓（電源電壓）與燈泡的規(guī)格沒相關(guān)系?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】并聯(lián)電路中的總電壓，等于各個(gè)支路兩頭的電壓，各支路電壓相等即：U=U1=U2?！究键c(diǎn)方向】1、以上兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)論用到的探究方法是“概括法”。2、實(shí)驗(yàn)過程中全部測(cè)量完一次后，再改換不同規(guī)格的燈泡再次測(cè)量目的是什么？答：防止實(shí)驗(yàn)存在偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)在連結(jié)電路閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電壓表指針向逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)原因是什么？答：電壓表正負(fù)接線柱接反。4、連結(jié)實(shí)驗(yàn)電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開；電壓表應(yīng)并聯(lián)在被測(cè)電路中。5、連結(jié)好電路后，要先用開關(guān)試觸，察看電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況，確認(rèn)無誤后，再閉合開關(guān)，察看示數(shù)。6、用電壓表探究串連電路電流規(guī)律得出的結(jié)論是：串連電路兩頭的總電壓等于各部分電路兩頭的電壓之和，即U=U1+U2。7、閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針沒有指在零刻度上，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是沒調(diào)零。8、閉合開關(guān)后，電壓表指針示數(shù)較小，說明選擇的量程偏大，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更正確，接下來他應(yīng)該先斷開開關(guān)，然后采用小量程；9、該實(shí)驗(yàn)中小燈泡的作用是：用電器，防備出現(xiàn)電源短路。10、讀數(shù)時(shí)，要客觀、精準(zhǔn)，視線與刻度線垂直，讀數(shù)完成，先斷開開關(guān)，切斷電源，再拆卸線路，整理好儀器；。11、電壓表的量程選擇得過小，會(huì)使指針偏轉(zhuǎn)過大，破壞電表；選擇得過大，會(huì)使指針偏轉(zhuǎn)過小，測(cè)量不正確。一般來說，選擇的量程，應(yīng)使指針偏轉(zhuǎn)到刻度盤的三分之一到三分之二之間?！緞?chuàng)新母題】：如圖甲所示的是小明探究“串連電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖。3（1）實(shí)驗(yàn)步驟A.按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于端，目的是為了。B.滑片P移到適合位置，用電壓表測(cè)出定值電阻R0兩頭的電壓U1；C.。D.保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U。E.移動(dòng)滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次，其利處是：。（2）議論溝通小明通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)剖析，得到結(jié)論：串連電路中各個(gè)電阻兩頭的電壓相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩頭電壓之和。另一小組的小芳通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：串連電路中各個(gè)電阻兩頭的電壓不相等，總電壓等于各個(gè)電阻兩頭電壓之和。①你認(rèn)為的結(jié)論更合理，原因是；②小明按圖示接好電路，閉合開關(guān)。不論怎樣移動(dòng)滑片，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈和定值電阻外，其余元件都沒有問題，則電路中存在的故障可能是(請(qǐng)將兩種可能填寫完整)，為進(jìn)一步確定故障，應(yīng)將電壓表接在。（3）小明測(cè)電阻R0兩頭的電壓時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)R0兩頭的電壓為V。4）實(shí)驗(yàn)達(dá)成后，需要整理器材，應(yīng)該先再拆掉兩頭的導(dǎo)線。5）小明和小紅得出結(jié)論所用到的實(shí)驗(yàn)探究方法是。6）在增加一個(gè)電流表的情況下，利用題中電路圖還能夠達(dá)成的實(shí)驗(yàn)是。A.測(cè)量小燈泡的額定功率B.探究電流與電阻的關(guān)系【答案】（1）右；保護(hù)電路；保持滑片P不動(dòng)，電壓表測(cè)出定值燈泡L兩頭的電壓U2；多次測(cè)量獲得多組數(shù)據(jù)能夠防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，使結(jié)論更具普遍性。（2）①小芳；小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同；4②燈泡短路或斷路;滑動(dòng)變阻器兩頭并察看電壓表有無示數(shù).（3）1.2；（4）斷開開關(guān)；電源；（5）概括法；（6）A;【解析】1）按圖甲所示接好電路，閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)置于最右端，這樣做的目的是保護(hù)電路；用電壓表測(cè)出了定值電阻R0兩頭的電壓U1之后，應(yīng)該保持滑片P不動(dòng)，用電壓表測(cè)出燈泡L兩頭的電壓U2；。B、C、D整個(gè)步驟要重復(fù)兩次目的是為了得到普遍規(guī)律。2）①小明的結(jié)論中“串連電路中各個(gè)電阻兩頭的電壓相等”是不合理的，只有串連兩個(gè)電阻的阻值相等時(shí)，才會(huì)得出這個(gè)結(jié)論，因此只是個(gè)特殊情況，不是普遍規(guī)律；應(yīng)該像小芳那樣，采用不同阻值的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣得出的結(jié)論才具有普遍性；。②由圖可見,電壓表與定值電阻并聯(lián),燈泡不亮,電壓表有讀數(shù),說明燈泡短路或斷路;為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在滑動(dòng)變阻器兩頭并察看電壓表有無示數(shù),如電壓表有示數(shù)說明是燈泡短路,如電壓表無示數(shù)說明是電阻斷路.（3）該電壓表選的是小量程，分度值是0.1V，所以此時(shí)電壓表的示數(shù)是1.2V。4）實(shí)驗(yàn)達(dá)成后，為安全起見，應(yīng)該先斷開開關(guān)，然后先拆掉電源兩頭的導(dǎo)線，再拆掉其他的導(dǎo)線。5）通過實(shí)驗(yàn)獲得多組數(shù)據(jù)進(jìn)行察看和剖析進(jìn)而合理推出的結(jié)論屬于概括法。6）探究電流與電阻的關(guān)系需要保持電阻兩頭的電壓不變，并且要改換不同阻值的電阻，因此需要增加不同規(guī)格的定值電阻，而測(cè)量小燈泡的功率，利用伏安法即可達(dá)成。因此選擇A。練習(xí)1：（2019?邵陽）小芳在“探究串連電路電壓特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，連結(jié)好了的實(shí)物電路圖如圖甲所示，請(qǐng)你輔助達(dá)成：（1）在方框內(nèi)畫出與圖甲對(duì)應(yīng)的電路圖，并在電路圖中標(biāo)上L1、L2。（2）在某次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)燈L1兩頭的電壓為V。（3）閉合開關(guān)后，小芳發(fā)現(xiàn)L1、L2均不發(fā)光，電壓表有示數(shù)且大小靠近3V，則電路中出現(xiàn)5的故障可能是L1發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）。（4）清除故障后，小芳在測(cè)量了燈L1兩頭的電壓后，斷開開關(guān)，然后將導(dǎo)線AE的A端松開，接到D接線柱上，測(cè)量燈L2兩頭的電壓，這一做法會(huì)造成?！敬鸢浮浚?）見下列圖；（2）1.9；（3）斷路；（4）電壓表的正負(fù)接線柱接反?！窘馕觥?1)由實(shí)物圖剖析可知,兩盞燈串連,開關(guān)控制整個(gè)電路,電壓表測(cè)量燈泡L1兩頭電壓，畫出相應(yīng)的電路圖如下：(2)由圖甲可知，電源由2節(jié)干電池串連組成，則電源電壓大概3V，因此圖乙電壓表采用的是小量程，其分度值是0.1V，此時(shí)電壓表的示數(shù)是1.9V。(3)閉合開關(guān)S后,燈L1、L2均不發(fā)光,說明電路中可能有斷路故障,而電壓表的示數(shù)大小靠近電源電壓3V,說明此時(shí)電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連,故燈L1發(fā)生斷路。(4)如圖,如果將AE導(dǎo)線的A端松開,接到D接線柱上來測(cè)量燈L2兩頭的電壓，這樣電流從電壓表的“-”接線柱流入，從“+”接線柱流出了，即會(huì)造成電壓表的正負(fù)接線柱接反。練習(xí)2：（2018?梧州）小明和小華同學(xué)在“探究串連電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。（1）連結(jié)電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是_____。6（2）小明根據(jù)圖甲連結(jié)好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障可能是_____（寫出一種即可）。（3）清除故障后，小明達(dá)成了實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①串連電路兩頭的電壓_____各部分電路兩頭電壓之和；②串連電路中，各部分電路兩頭電壓相等。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明和小華互相溝通，小華指出結(jié)論②是錯(cuò)誤的，造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是_____，此外，小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是_____?！敬鸢浮浚?）對(duì)電壓表進(jìn)行調(diào)零；（2）L2斷路（或L1短路）；（3）等于；（4）采用相同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)；只測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性和片面性?！窘馕觥?）由圖知，連結(jié)電路前，在檢查實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表指針沒有指在零刻度線上，則應(yīng)付電壓表進(jìn)行調(diào)零，使指針指在零刻度線上；2）由電路圖知，兩燈泡串連，電壓表測(cè)燈泡L1兩頭的電壓；閉合開關(guān)S后，電壓表示數(shù)為零，且只有L1或L2中的一處發(fā)生故障；若燈L1、L2均不亮，說明電路發(fā)生斷路，而電壓表沒有示數(shù)，說明電壓表的兩頭不能與電源連通，則是L2斷路；若L2亮、L1不亮，而電壓表沒有示數(shù)，則可能是燈L1短路；3）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，串連電路的總電壓等于各部分電路電壓之和。4）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，各部分電路兩頭電壓相等，該結(jié)論是錯(cuò)誤的，造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是采用了規(guī)格相同的燈泡做實(shí)驗(yàn)；由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，只測(cè)出了一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性和片面性，為得出普遍結(jié)論，應(yīng)改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。練習(xí)3：（2018?貴陽）實(shí)驗(yàn)小組達(dá)成了“探究串連電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后，得到“電源兩頭電壓總大于各用電器兩頭電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩頭電壓等于各用電器兩頭電壓之和”的猜想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路持續(xù)進(jìn)行了深入探究：7測(cè)量電源及燈泡兩頭電壓。電壓表接在CD兩點(diǎn),是為了測(cè)量燈泡___的電壓,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是___V。測(cè)量電路中導(dǎo)線的電壓。測(cè)出導(dǎo)線BC間的電壓大概為0.05V,由此得悉導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地察看到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象,應(yīng)選擇較___(選填：“粗”或“細(xì)”)的導(dǎo)線，原因是___。達(dá)成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測(cè)量開關(guān)兩頭的電壓，你認(rèn)為這一步驟是否有必要并說出你的原因：___?！敬鸢浮?1)L1；1.7；細(xì)；在長度和材料相同時(shí),橫截面積越小電阻越大,分壓大,更容易察看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；有必要，開關(guān)容易接觸不良，造成電阻變大，分壓增多。【解析】電壓表接在CD兩點(diǎn),與燈泡L1并聯(lián),測(cè)量燈泡L1的電壓；閉合開關(guān)，電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，則電壓表的示數(shù)1.7V；在長度和材料相同時(shí)，橫截面積越小電阻越大，故為了能更明顯地察看到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，需要采用較細(xì)的導(dǎo)線使導(dǎo)線的電阻大，分壓多；有必要，開關(guān)容易接觸不良，造成電阻變大，分壓增多，故有必要測(cè)量開關(guān)兩頭的電壓。練習(xí)4：(2017·成都)在“探究串連電路的電壓”實(shí)驗(yàn)中，小涵同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖的電路。在連結(jié)電路中,開關(guān)應(yīng)該處于___.(選填“閉合”或“斷開”)狀態(tài)。(2)連結(jié)好電路閉合開關(guān)后,她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮,且電壓表示數(shù)為0,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障是___(選填“L1開路”、“L1短路”、“L2開路”、“L2短路”).8故障清除后，小涵采用不同的燈泡，達(dá)成了三次實(shí)驗(yàn)，并記錄了數(shù)據(jù)。剖析下表中的數(shù)據(jù)?？傻贸龅慕Y(jié)論為：串連電路兩頭的電壓___串連電路中各部分電路電壓之和。為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是：___.實(shí)驗(yàn)次數(shù)L兩頭的電壓/VL兩頭的電壓/V串連總電壓/V1211.41.42.821.21.62.831.11.72.8【答案】斷開；(2)L2開路；(3)等于；改換不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥繛榱吮Ｗo(hù)電路，連結(jié)電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)；由電路圖知,兩燈泡串連,電壓表測(cè)燈泡L1兩頭的電壓,閉合開關(guān)S后,燈L1、L2均不亮,且只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,說明電路發(fā)生斷路,若L1開路,L2通路,則電壓表有示數(shù);而電壓表的沒有示數(shù),說明L1的兩頭不能與電源連通,故是L2開路；(3)由表中數(shù)據(jù)知：第一次實(shí)驗(yàn)1.4V+1.4V=2.8V；第二次實(shí)驗(yàn)1.2V+1.6V=2.8V；第三次實(shí)驗(yàn)1.1V+1.7V=2.8V，因此能夠得出：串連電路兩頭的電壓等于串連電路中各部分電路電壓之和；為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。操作方法是：改換不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn)。練習(xí)5：（2017·揚(yáng)州）在“探究串連電路電壓的特點(diǎn)”活動(dòng)中。如下圖,連結(jié)電路時(shí),起碼需要_根導(dǎo)線;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格___(選填“相同”或“不同”)的小燈泡。在測(cè)L1兩頭電壓時(shí),閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,原因可能是___(填出一種即可)。小芳保持電壓表的B連結(jié)點(diǎn)不動(dòng),只斷開A連結(jié)點(diǎn),并改接到C連結(jié)點(diǎn)上,測(cè)量L2兩頭電壓。她可否測(cè)出L2兩頭電壓?___原因是___。小明分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串連電路總電壓等于各部分電路兩頭電壓之和。請(qǐng)對(duì)小明的做法進(jìn)行評(píng)論：___，改良方法是___。9UAB/VUBC/VUAC/V2.61.84.4【答案】(1)6；不同；(2)L2斷路(或L1短路)；(3)不能；電壓表的正負(fù)接線柱接反了；一次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有偶然性；改換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥坑呻娐穲D可知，共需要接6根導(dǎo)線；為了防止實(shí)驗(yàn)的偶然性，使探究得出的結(jié)論具有普遍性，應(yīng)該選用不同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；(2)在測(cè)L1兩頭電壓時(shí),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,說明電路中可能出現(xiàn)了斷路,若L1斷路,則電壓表串連在電路中測(cè)電源電壓,有示數(shù);若L2斷路,則電壓表無示數(shù);還可能是L1短路，造成電壓表也被短路而無示數(shù)；(3)測(cè)出L1兩頭的電壓時(shí),A與電壓表的正接線柱相連;小芳保持電壓表的B連結(jié)點(diǎn)不動(dòng),只斷開A連結(jié)點(diǎn),并改接到C連結(jié)點(diǎn)上,則會(huì)造成電流從負(fù)接線柱流入了,即電壓表的正負(fù)接線柱接反了,故不能測(cè)出L2兩頭電壓；本實(shí)驗(yàn)只做了一次實(shí)驗(yàn)，而沒有進(jìn)行多次測(cè)量，只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性，不能得出普遍規(guī)律，故應(yīng)改換不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。練習(xí)6：小希用如下圖電路來探究串連電路的電壓特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)UAB/VUBC/VUAC/V10.82.23.021.02.03.031.21.83.0在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須___.實(shí)驗(yàn)中最好選擇規(guī)格___(填“相同”或“不同”)的小燈泡。用電壓表分別測(cè)出A與B.B與C.A與C兩點(diǎn)間的電壓為UAB、UBC、UAC.經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中。剖析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可得到串連電路的電壓特點(diǎn)是___(用公式表示).小希進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的主要目的是___(填序號(hào))①尋找普遍規(guī)律②減小實(shí)驗(yàn)誤差10測(cè)出L1兩頭的電壓后,小希斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B.C之間。小明認(rèn)為這樣做太麻煩,只要將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可。小明的辦法是__(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的，原因是___?！敬鸢浮繑嚅_；(2)不同；(3)UAC=UAB+UBC；(4)①；(5)錯(cuò)誤；電壓表正負(fù)極會(huì)接反?！窘馕觥繛楸Ｗo(hù)電路安全，在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開。探究串連電路的電壓特點(diǎn)，為了尋找規(guī)律，必須換用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，這樣得出的規(guī)律才有說服力。(3)AB兩點(diǎn)間的電壓為L1兩頭的電壓,BC兩點(diǎn)間的電壓為L2兩頭的電壓，AC兩點(diǎn)間的電壓為電路兩頭的總電壓。由表中的數(shù)據(jù)能夠看出：第一次實(shí)驗(yàn)：UAC=3V,UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V；第二次實(shí)驗(yàn)：UAC=3V,UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V；第三次實(shí)驗(yàn)：UAC=3V,UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V；因此能夠得出：串連電路兩頭的總電壓等于各串連電阻兩頭的電壓之和,即UAC=UAB+UBC.實(shí)驗(yàn)過程中，小希測(cè)量得到多組電壓值的目的是：總結(jié)規(guī)律，防止結(jié)論的片面性。在測(cè)L1兩頭的電壓后,電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,這樣電壓表正負(fù)接線柱接反,所以不能測(cè)出L2兩頭的電壓。練習(xí)7：小蘭同學(xué)對(duì)串連電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究：（1）根據(jù)電路圖甲，用筆代替導(dǎo)線連結(jié)實(shí)物圖乙。11（2）如圖甲所示閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零，則小燈泡L1的故障是。在連結(jié)電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。3）清除故障后，小蘭正確測(cè)出了L1兩頭的電壓，在測(cè)L2兩頭的電壓時(shí)，小蘭打算采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。此操作可能會(huì)致使電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是。（4）最后，小蘭按照正確的方法測(cè)出了L1、L2、AC之間的電壓UL1＝2.4V，UL2＝1.6V，UAC的示數(shù)如圖丙所示，讀出UAC＝V，并得出了實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為。（5）此實(shí)驗(yàn)依舊存在著一定的缺陷，你的改良方法是：?！敬鸢浮恳娤铝袌D；(2)短路；(3)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)；(4)4；串連電路兩頭的總電壓等于各串連部分兩頭電壓之和；(5)換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥坑呻娐穲D可知,兩燈泡串連,電壓表測(cè)量燈泡L1兩頭電壓，如下圖：發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光,L2比較亮,電壓表示數(shù)為零,說明燈L1的沒有電流通過,即L1短路了；只斷開電壓表A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,而B接點(diǎn)不動(dòng),電流表正負(fù)接線柱接反了,閉合開關(guān)后,電壓表指針反向偏轉(zhuǎn),所以不能測(cè)出L2兩頭的電壓。(4)電壓表測(cè)量AC間電壓，所以選擇電壓表選擇的是0～15V量程；電壓表分度值為0.5V，所以示數(shù)為4V；由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：L1、L2的總電壓為：U=UL1+UL2=2.4V+1.4V=3.8V；由此可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：串連電路兩頭的總電壓等于各串連部分兩頭電壓之和；為得出普遍結(jié)論，應(yīng)改換不同規(guī)格的燈泡，或改變電源電壓，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。練習(xí)8：為探究并聯(lián)