《電力拖動(dòng)》一體化教案_第1頁(yè)
《電力拖動(dòng)》一體化教案_第2頁(yè)
《電力拖動(dòng)》一體化教案_第3頁(yè)
《電力拖動(dòng)》一體化教案_第4頁(yè)
《電力拖動(dòng)》一體化教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教案首頁(yè)學(xué)校授課教師授課地址授課種類(lèi)一體化授課時(shí)數(shù)2課時(shí)授課周數(shù)授課日期授課班級(jí)課題(章)模塊二常用低壓電器的辨別與檢修分課題(節(jié))項(xiàng)目二低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修1、知識(shí)目標(biāo):熟悉常用低壓開(kāi)關(guān)的種類(lèi)、構(gòu)造、特點(diǎn)、用途、型號(hào)、規(guī)格、文字與圖形符號(hào);教學(xué)目的2、技術(shù)目標(biāo):1)掌握低壓開(kāi)關(guān)的采用方法和故障辦理方法;2)掌握低壓開(kāi)關(guān)的安裝與使用;教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)關(guān)的功能,構(gòu)造,電氣符號(hào)教學(xué)難點(diǎn)開(kāi)關(guān)工作原理,采用,安裝與使用教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、啟迪式教學(xué)、直觀式教學(xué)、多媒體解說(shuō)教學(xué)器材及設(shè)施電腦/投影儀/預(yù)備的線路示范板/黑板、粉筆提問(wèn)內(nèi)容姓名成績(jī)復(fù)習(xí)問(wèn)題1、熔斷器構(gòu)造有哪些?2、熔斷器為什么不宜作過(guò)載保護(hù),而主要用作短路保護(hù)?模塊二常用低壓電器的辨別與檢修項(xiàng)目二低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修【復(fù)習(xí)提問(wèn)】任務(wù)說(shuō)明板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)【任務(wù)引入】情景模擬······第1節(jié)課提綱【課題解說(shuō)】·····有關(guān)知識(shí)點(diǎn)任務(wù)實(shí)施··············第2節(jié)課【講堂練習(xí)】········································第2節(jié)課【綜合評(píng)分】【學(xué)生回首提問(wèn)老師指導(dǎo)答疑】·················第2節(jié)課【任務(wù)小結(jié)】【布置作業(yè)】【教學(xué)反省】作業(yè)布置1.達(dá)成本任務(wù)學(xué)生工作任務(wù)書(shū)。2.預(yù)習(xí)模塊二項(xiàng)目三主令電器的辨別與檢修。課后小結(jié)課后老師對(duì)課題實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各樣狀況、學(xué)生掌握的情況和【學(xué)生回首提問(wèn)老師指導(dǎo)答疑】這一環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行總結(jié),改良舉措,積累經(jīng)驗(yàn)。1低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修【復(fù)習(xí)提問(wèn)】1、熔斷器構(gòu)造有哪些?2、熔斷器為什么不宜作過(guò)載保護(hù),而主要用作短路保護(hù)?【新課引入】在居民樓或辦公樓里,常使用低壓斷路器控制著電燈、空調(diào)、電電扇等照明及家用、辦公電器電氣線路的工作情況。低壓熔斷器就是常用的低壓開(kāi)關(guān),從這節(jié)課開(kāi)始,我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)對(duì)于低壓開(kāi)關(guān)的有關(guān)知識(shí)。【新課解說(shuō)】模塊二常用低壓電器的辨別與檢修項(xiàng)目二低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修任務(wù)說(shuō)明本次任務(wù)是在教師指導(dǎo)下,正確辨別不同種類(lèi),不同規(guī)格的低壓開(kāi)關(guān)并學(xué)會(huì)檢修方法。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)提問(wèn)在教師引(本課題的預(yù)導(dǎo)下回答備知識(shí),,根源問(wèn)題。于生活實(shí)際)對(duì)生活中引導(dǎo)引入簡(jiǎn)單的短課題路知識(shí)應(yīng)積極認(rèn)識(shí)。情景模擬解說(shuō)低壓開(kāi)關(guān)的作用,明確學(xué)習(xí)本課題的要求。實(shí)物圖認(rèn)識(shí)電路2低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)電路板展板一、低壓斷路器示各樣電1、用途:是低壓配電網(wǎng)絡(luò)和電力拖動(dòng)系統(tǒng)中常用的一種配電電器,他集控制和多種保護(hù)功能于一體,器在正常情況下可用于不頻繁地接通和斷開(kāi)電路以及控制電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行。當(dāng)電路中發(fā)生短路、過(guò)載和失壓等故障時(shí),能自動(dòng)切斷故障電路,保護(hù)電路和電氣設(shè)施。2、優(yōu)點(diǎn):操作安全、安裝使用方便、工作可靠、動(dòng)作值可調(diào)、分?jǐn)嗄芰^高、兼顧多種保護(hù)、動(dòng)作后不許要改換元件等。3、種類(lèi):塑殼式(裝置式)、框架式(萬(wàn)能式)、限流式、直流詳盡解說(shuō);快速式、滅磁式、漏電保護(hù)式。4、型號(hào)及含義:利用實(shí)物5、構(gòu)造及工作原理:(1)構(gòu)造:動(dòng)觸頭、靜觸頭、滅弧裝置、操作機(jī)構(gòu)、熱脫扣器、電磁脫扣器及外殼等部分組成。操作機(jī)構(gòu)在中間,上面是有加熱元件和雙金屬片等組成的脫扣器,作過(guò)載保護(hù),配有電流調(diào)節(jié)裝置,調(diào)節(jié)電流。下面是由線圈和鐵芯等組成的電磁脫扣器,作短路保護(hù),他也有一個(gè)電流調(diào)節(jié)裝置,調(diào)節(jié)瞬時(shí)脫扣整定電流。主觸頭在操作機(jī)構(gòu)后邊,有動(dòng)觸頭和靜觸頭組成,配有柵片滅弧裝置,用以接通忽然分?jǐn)嘀骰芈返拇箅娏?。此外還有常開(kāi)和常閉協(xié)助觸頭各一對(duì)。主、輔觸頭的接線柱均伸出殼外,以便于接線。在外科頂部還伸出接通(綠色)和分?jǐn)啵t色)按鈕,通過(guò)儲(chǔ)能彈簧和杠桿機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)斷路器手動(dòng)接通和分?jǐn)嗖僮鳌?)工作原理及電氣符號(hào):使用時(shí)斷路器的三副主觸頭串連在被控制的三相電路中,按下接通按鈕時(shí),外力使鎖扣戰(zhàn)勝反作用彈簧的反力,將固定在鎖扣上面的動(dòng)觸頭與靜觸頭閉合,并由鎖扣鎖住搭鉤使動(dòng)靜觸頭保持閉合,開(kāi)關(guān)處于接通狀態(tài)。(3)保護(hù)功能:1)過(guò)載保護(hù):當(dāng)線路發(fā)生過(guò)載時(shí),過(guò)載電流過(guò)熱元件產(chǎn)生一定的熱量,使雙金屬片受熱向上彎曲,通過(guò)杠桿推動(dòng)搭鉤與鎖扣脫開(kāi),在反作用彈簧的推動(dòng)下,動(dòng)、靜觸頭分開(kāi),切斷電路,使用電設(shè)施不致

給學(xué)生展示構(gòu)造理解斷路器的構(gòu)造提醒學(xué)生及其作用。掌握開(kāi)關(guān)型號(hào),便于后邊選擇、辨別和使用借助PPT3低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修因過(guò)載而燒毀。2)短路保護(hù):當(dāng)線路發(fā)生短路故障時(shí),短路電流超過(guò)電磁脫扣器的瞬時(shí)脫扣整定電流,電磁脫扣器產(chǎn)生足夠大的吸力將銜鐵吸合,通過(guò)杠桿推動(dòng)搭鉤與鎖扣分開(kāi),切斷電路,實(shí)現(xiàn)短路保護(hù)。低壓斷路器出廠時(shí),電磁脫扣器的瞬時(shí)脫扣整定電流一般整定為10IN。(IN為額定電流)3)欠壓保護(hù);欠壓脫扣器的動(dòng)作過(guò)程與電磁脫扣器恰巧相反。當(dāng)線路電壓正常時(shí),欠壓脫扣器的銜鐵被吸合,銜鐵與杠桿脫離,斷路器的主觸頭可以閉合;當(dāng)線路上的電壓消失或下降到某一數(shù)值時(shí),欠壓脫扣器的吸力消失或減小到不足以戰(zhàn)勝拉力彈簧的拉力時(shí),銜鐵在拉力彈簧的作用下撞擊杠桿,將大夠頂開(kāi),使觸頭分?jǐn)唷=Y(jié)論:具有欠壓脫扣器的斷路器在欠壓脫扣器兩頭無(wú)電或電壓過(guò)低時(shí),不能接通電路。需手動(dòng)分?jǐn)嚯娐窌r(shí),按下分?jǐn)喟粹o即可。6、低壓斷路器的一般采用原則:1)額定電壓和額定電流應(yīng)不小于線路的正常工作電壓和計(jì)算負(fù)載電流。2)熱脫扣器的整定電流應(yīng)等于所控制負(fù)載的額定電流。3)電磁脫扣器的瞬時(shí)脫扣整定電流應(yīng)大與于負(fù)載正常工作時(shí)可能出現(xiàn)的峰值電流。(4)用于控制電動(dòng)機(jī)的斷路器:IZ≥KISt式中,K為安全系數(shù),可取1.5—1.7;ISt為電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流。5)欠壓脫扣器的額定電壓應(yīng)等于線路的額定電壓。6)斷路器的極限通斷能力應(yīng)不小于電路最大短路電流。二、負(fù)荷開(kāi)關(guān)1、開(kāi)啟式負(fù)荷開(kāi)關(guān)(瓷底膠蓋刀開(kāi)關(guān),簡(jiǎn)稱(chēng)閘刀開(kāi)關(guān))適用于照明、電熱設(shè)施及小容量電動(dòng)機(jī)控制線路中,工手動(dòng)不頻繁地接通和分?jǐn)嚯娐?,并起短路保護(hù)。(1)型號(hào)及含義HK--/(2)構(gòu)造:由刀開(kāi)關(guān)和熔斷器組合組成。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)播松開(kāi)關(guān)并解說(shuō)掌握開(kāi)關(guān)的保護(hù)作要求學(xué)生用熟悉掌握電氣符號(hào)讓學(xué)生回憶熔斷器的短路保護(hù)功能開(kāi)關(guān)的瓷底座上裝有進(jìn)線座、靜觸頭、熔體、出線座和帶瓷質(zhì)手柄的刀式動(dòng)觸頭。上面蓋有膠蓋:以防操作時(shí)觸及帶電體或分?jǐn)嗍钱a(chǎn)生的電弧飛出傷人。要求學(xué)生4低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要有印象,掌握電氣后邊第一符號(hào)次用到開(kāi)關(guān)的時(shí)候理解負(fù)荷再加強(qiáng)記開(kāi)關(guān)的結(jié)(3)采用:1)用于照明和電熱負(fù)載時(shí),采用額頂電壓220V和250V,額定憶構(gòu)及其作電流不小于電路所有負(fù)載額定電流之和的兩極開(kāi)關(guān)。2)用于控制電動(dòng)機(jī)的直接啟動(dòng)和停止時(shí),采用額定電壓380V用。或500V,額定電流不小于額定電流3倍的三極開(kāi)關(guān)。詳盡解說(shuō);(4)安裝與使用1)必須垂直安裝在控制屏或開(kāi)關(guān)板上,且合閘狀態(tài)時(shí)手柄應(yīng)朝上,不允許到狀或平裝,以防發(fā)生誤合閘事故。2)開(kāi)啟式負(fù)荷開(kāi)關(guān)控制照明和電熱負(fù)載使用時(shí),要裝接熔斷器做短路和過(guò)載保護(hù)。接線時(shí)應(yīng)把電源進(jìn)線接在靜觸頭一邊的的進(jìn)線座,負(fù)載接在動(dòng)觸頭的出線座,這樣在開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后,鍘刀和熔體上都不會(huì)帶電。開(kāi)啟式負(fù)荷開(kāi)關(guān)用做電動(dòng)機(jī)的控制開(kāi)關(guān)是,應(yīng)將開(kāi)關(guān)的熔體部分用銅導(dǎo)線直連,并在出線端此外加裝熔斷器作短路保護(hù)。3)改換熔體時(shí),必須在鍘刀斷開(kāi)的情況下按原規(guī)格改換。4)在分閘和合閘操作時(shí),應(yīng)動(dòng)作快速,是電弧趕快熄滅。2.關(guān)閉式負(fù)荷開(kāi)關(guān)(鐵殼開(kāi)關(guān))1)用途:用于手動(dòng)不頻繁的接通和斷開(kāi)帶負(fù)載的電路以及作為線路末端的短路保護(hù),也可用于控制15KW以下的溝通電動(dòng)機(jī)不頻繁的直接啟動(dòng)和停止。其滅弧性能、操作性能、通斷能力和安全防備性能都優(yōu)于開(kāi)啟式負(fù)荷開(kāi)關(guān)。2)型號(hào)及含義3)構(gòu)造:由刀開(kāi)關(guān)、熔斷器、操作機(jī)構(gòu)和外殼組成。其中操作機(jī)構(gòu)的特點(diǎn):1)采用了儲(chǔ)能分合閘方式,使觸頭的分合速度與手柄操作速度無(wú)關(guān),有利于快速熄滅電弧,進(jìn)而提高開(kāi)關(guān)的通斷能力,延伸其使用壽命;2)設(shè)置了聯(lián)鎖裝置,保證開(kāi)關(guān)在合閘狀態(tài)下開(kāi)關(guān)蓋不能開(kāi)啟,而當(dāng)開(kāi)關(guān)蓋開(kāi)啟時(shí)有不能合閘,保證操作安全。(4)采用:

利用實(shí)物給學(xué)生展示構(gòu)造提醒學(xué)生掌握開(kāi)關(guān)型號(hào),便于后邊選擇、注意負(fù)荷辨別和使開(kāi)關(guān)的安用裝與使用借助PPT解說(shuō)5低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修1)額定電壓應(yīng)不小于線路工作電壓。2)用于控制照明、電熱負(fù)載時(shí),開(kāi)關(guān)的額定電流應(yīng)不小于所有負(fù)載額定電流之和;用于控制電動(dòng)機(jī)時(shí),開(kāi)關(guān)的額定電流應(yīng)不小于電動(dòng)機(jī)額定電流的3倍,或根據(jù)表1-6選擇。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、組合開(kāi)關(guān)(或變換開(kāi)關(guān))要求學(xué)生記住關(guān)閉要有印象,1、用途:常用于溝通50HZ、380V以下及直流220V以下的電器線路中,供手動(dòng)不頻繁的接通忽然斷開(kāi)電路、換接電源和負(fù)載以及控制5KW以下小容量異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)、停止和正反轉(zhuǎn)。2、型號(hào)及含義:3、構(gòu)造:開(kāi)關(guān)的三隊(duì)靜觸頭分別裝在三層絕緣墊板上,并附有接線柱,用于與電源及用電設(shè)施相接。動(dòng)觸頭是由磷銅片(或硬紫銅片)和具有優(yōu)秀滅弧性能的絕緣鋼紙板鉚合二成,4、采用:根據(jù)電源種類(lèi)、電壓等級(jí)、所需觸頭數(shù)、接線方式和負(fù)載容量進(jìn)行采用。用于直接控制異步電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)和正反轉(zhuǎn)時(shí),開(kāi)關(guān)的額定電流一般取電動(dòng)機(jī)額定電流的1.5—2.5倍。思考:①通過(guò)學(xué)習(xí),當(dāng)前你知道哪些種類(lèi)的開(kāi)關(guān)?②怎樣使用萬(wàn)用表檢測(cè)開(kāi)關(guān)是否能正常使用?任務(wù)實(shí)施一、采用工具,儀表及器材。工具:電工常用工具。儀表:MF47型萬(wàn)用表一只。器材:器材低壓斷路器、負(fù)荷開(kāi)關(guān)、組合開(kāi)關(guān)各一只。

式負(fù)荷開(kāi)后邊第一關(guān)的區(qū)別,次用到開(kāi)便于理解關(guān)的時(shí)候記憶再加強(qiáng)記憶對(duì)照開(kāi)啟式解說(shuō)掌握電氣符號(hào)二、辨別低壓開(kāi)關(guān)1、在教師指導(dǎo)下,認(rèn)真察看各樣不同種類(lèi)、規(guī)格的低壓開(kāi)關(guān)外形、型號(hào)、主要技術(shù)參數(shù)的意義、功能、構(gòu)造和工作原理等。2、將所給低壓開(kāi)關(guān)的銘牌數(shù)據(jù)用膠布遮住并編號(hào),由學(xué)生根據(jù)詳盡解說(shuō);6低壓開(kāi)關(guān)的辨別與檢修教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)實(shí)物寫(xiě)出其名稱(chēng)、型號(hào)規(guī)格及文字符號(hào),畫(huà)出圖形符號(hào)。利用實(shí)物3、檢測(cè)低壓開(kāi)關(guān):將低壓開(kāi)關(guān)的手柄扳到合閘位置,用萬(wàn)用表給學(xué)生展的電阻攔測(cè)量各對(duì)觸頭之間的接觸情況,測(cè)量每?jī)上嘤|頭之間的絕緣電阻。示構(gòu)造積極思考任務(wù)實(shí)施過(guò)程注意事項(xiàng):(一)嚴(yán)禁未經(jīng)老師同意,私自拆卸低壓開(kāi)關(guān)。。(二)嚴(yán)格恪守實(shí)習(xí)場(chǎng)所各項(xiàng)規(guī)章制度。。(三)拆卸低壓開(kāi)關(guān)現(xiàn)場(chǎng)要保持潔凈,不能凌亂擺放。查核評(píng)論先對(duì)本次任務(wù)自己進(jìn)行檢測(cè),再請(qǐng)同學(xué)互檢,合格后交指導(dǎo)老師評(píng)分,經(jīng)老師署名,方可進(jìn)行下一任務(wù)的實(shí)訓(xùn)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))【講堂練習(xí)】1、認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)。2、認(rèn)識(shí)開(kāi)關(guān)構(gòu)造?!緦W(xué)生回首提問(wèn)老師指導(dǎo)答疑】學(xué)生對(duì)于本課題所波及的知識(shí)點(diǎn)及其應(yīng)用提出自己有疑問(wèn)的地方,老師賜予指導(dǎo)和解答。【講堂小結(jié)】一、理論知識(shí)點(diǎn)1、低壓斷路器的構(gòu)造,型號(hào)及電氣符號(hào),安裝與使用;2、負(fù)荷開(kāi)關(guān)的構(gòu)造,型號(hào)及電氣符號(hào),安裝與使用。3、組合開(kāi)關(guān)的構(gòu)造,型號(hào)及電氣符號(hào),安裝與使用。二、實(shí)踐操作注意事項(xiàng)1、檢查元器件。2、正確使用電工工具。3、注意不要破壞開(kāi)關(guān)?!静贾米鳂I(yè)】達(dá)成本任務(wù)學(xué)生工作任務(wù)書(shū)。預(yù)習(xí)項(xiàng)目三主令電器的辨別與檢修。【教學(xué)反省】課后老師對(duì)課題實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的各樣狀況、學(xué)生掌握的情況和【學(xué)生回首提問(wèn)老師指導(dǎo)答疑】這一環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行總結(jié),改良舉措,積累經(jīng)驗(yàn)。

提醒學(xué)生掌握開(kāi)關(guān)認(rèn)真剖析型號(hào),借任務(wù)要求助PPT播松開(kāi)關(guān)并解說(shuō)。啟迪學(xué)生思考指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)耐心檢查,實(shí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論