服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

《服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱(chēng)：服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

學(xué)分：2

計(jì)劃學(xué)時(shí)：36

合用專(zhuān)業(yè)：服飾表演專(zhuān)業(yè)

序言

1.1課程定位

本課程是高等職業(yè)院校服飾表演專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)女裝設(shè)

計(jì)、童裝設(shè)計(jì)、男裝設(shè)計(jì)等課程的設(shè)計(jì)技術(shù)。其功能在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技術(shù)，具備從事服飾造型設(shè)計(jì)、服飾色彩搭配、服飾面料再造和服飾二次設(shè)計(jì)等基本職

業(yè)能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程作先期準(zhǔn)備。

1.2設(shè)計(jì)思路

本課程是以高等院校服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，內(nèi)行業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，對(duì)服飾

設(shè)計(jì)崗位進(jìn)行任務(wù)與職業(yè)能力剖析，以實(shí)質(zhì)工作任務(wù)為引領(lǐng)，以設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本的

造型能力、服飾色彩搭配、面料再做作為課程主線，以各特意化方向應(yīng)共同具備的崗位職

業(yè)能力為依照，采納層層遞進(jìn)來(lái)顯現(xiàn)課程內(nèi)容，經(jīng)過(guò)各任務(wù)單元的技法練習(xí)活動(dòng)來(lái)組織教

學(xué)，倡議學(xué)生在技術(shù)訓(xùn)練中提高設(shè)計(jì)水平，培育學(xué)生具備服飾設(shè)計(jì)的基本職業(yè)能力。本課

程課時(shí)為36課時(shí)。

課程目標(biāo)

2.1整體目標(biāo)

經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)練習(xí)的項(xiàng)目活動(dòng)，使高職院校服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)服飾的形式與功能

等，服飾的發(fā)展趨向，服飾的流行特點(diǎn)以及人對(duì)服飾的詳細(xì)要求等，并聯(lián)合服飾市場(chǎng)來(lái)進(jìn)

行服飾設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)教課使學(xué)生具備服飾造型能力、色彩搭配能力、服飾面料應(yīng)用能力，培

養(yǎng)學(xué)生擁有勤勞勤苦、認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)異修養(yǎng)，為提高學(xué)生各特意化方向的職業(yè)能力確立基

礎(chǔ)。

2.2詳細(xì)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1）認(rèn)識(shí)服飾的基礎(chǔ)知識(shí)；

2）掌握服飾樣式造型、色彩、面料等基礎(chǔ)知識(shí)。

0能力目標(biāo)

1）具備服飾色彩設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)、樣式設(shè)計(jì)能力；

2）具備服飾系列整體設(shè)計(jì)能力；

3）具備服飾市場(chǎng)調(diào)研能力。

課程內(nèi)容和要求

參序工作課程內(nèi)容及教課要考號(hào)任務(wù)求活動(dòng)設(shè)計(jì)課時(shí)課程內(nèi)容：點(diǎn)、線、面的使用服飾教課要求：1.課件演示，圖設(shè)計(jì)1.掌握點(diǎn)、線、面的例剖析1的美性質(zhì)及組成規(guī)律2.4學(xué)原2.掌握服飾形式美實(shí)演練習(xí)3.作業(yè)攝影理法例的基本內(nèi)容，并可以用于指導(dǎo)設(shè)計(jì)時(shí)間課程內(nèi)容：服飾1.靈感與創(chuàng)意1.紙樣演示，圖設(shè)計(jì)2.服飾設(shè)計(jì)的思想例剖析22.4的方方式實(shí)演練習(xí)法3.服飾設(shè)計(jì)的構(gòu)想3.作業(yè)攝影方法1

服飾構(gòu)想的表達(dá)方法

教課要求：

認(rèn)識(shí)服飾外輪廓、掌握廓形設(shè)計(jì)重點(diǎn)

掌握服飾內(nèi)切割設(shè)計(jì)

掌握服飾細(xì)部設(shè)

計(jì)

課程內(nèi)容：

服飾造型與人體

的關(guān)系

服飾造型與輪廓的關(guān)系1.紙樣演示，圖服飾3.常有的服飾造型例剖析3造型手段82.實(shí)演練習(xí)設(shè)計(jì)教課要求：3.作業(yè)攝影掌握形式美法例知識(shí)

能嫻熟運(yùn)用形式美法例進(jìn)行分析服飾、指導(dǎo)服飾設(shè)計(jì)23.具備各樣服飾設(shè)計(jì)手法課程內(nèi)容：服飾局部設(shè)計(jì)與整體設(shè)計(jì)的關(guān)系1.紙樣演示，圖服飾服飾零件的設(shè)計(jì)例剖析4的局教課要求：2.4部設(shè)實(shí)演練習(xí)1.掌握服飾色彩基3.作業(yè)攝影計(jì)礎(chǔ)知識(shí)2.能合理搭配服飾色彩課程內(nèi)容：1.常有的服飾面料2.服飾的色彩教課要求：1.紙樣演示，圖服飾1.掌握面料基礎(chǔ)知例剖析5的面識(shí)認(rèn)識(shí)面料類(lèi)型、面2.8料與實(shí)演練習(xí)料性能3.作業(yè)攝影色彩2.掌握面料再造設(shè)

計(jì)手法

合理運(yùn)用面料進(jìn)行

服飾設(shè)計(jì)3

課程內(nèi)容：

1.服飾設(shè)計(jì)定位

2.品牌成衣的設(shè)計(jì)

步驟

教課要求：服飾1.紙樣演示，圖經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)代服飾6設(shè)計(jì)例剖析設(shè)計(jì)程序的學(xué)習(xí)，應(yīng)2.6的分實(shí)演練習(xí)對(duì)品牌風(fēng)格、設(shè)計(jì)定3.作業(yè)攝影類(lèi)位有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)2、可以切近市場(chǎng)，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié)及有關(guān)運(yùn)作程序考核2總計(jì)36實(shí)行建議

4.1教材采納和編寫(xiě)建議

教材采納

本課程使用教材是由侯家華主編，《服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》（化學(xué)工業(yè)第一版社，2014年11月

第一版）。

教材編寫(xiě)建議

《服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教材編寫(xiě)全面表現(xiàn)課程理念，依照課程標(biāo)準(zhǔn)，鑒于市場(chǎng)工作過(guò)程

進(jìn)行任務(wù)化設(shè)計(jì)，有效組織內(nèi)容，精編理論，突出操作練習(xí)。

教材、教課參照資料使用建議

（1）李當(dāng)岐.服飾學(xué)概論.北京：高等教育第一版社，1998；42）劉元風(fēng).服飾設(shè)計(jì)學(xué).背景：高等教育第一版社.1995；

3）曾紅.服飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ).南京：東南大學(xué)第一版社，2006；

4）凌雯.服飾車(chē)裂教程.杭州：浙江人民美術(shù)第一版社，2007.

4．2教課建議

1）應(yīng)立足于增強(qiáng)學(xué)生服飾設(shè)計(jì)能力的培育，采納項(xiàng)目教課，以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生具備依據(jù)市場(chǎng)、國(guó)際服飾設(shè)計(jì)大師的作品能進(jìn)行服飾設(shè)計(jì)的基本能力。

2）應(yīng)以學(xué)生為本，著重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。經(jīng)過(guò)采納典型活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在不停的自主練習(xí)中逐漸達(dá)到目標(biāo)，在活動(dòng)中建立苦練設(shè)計(jì)技術(shù)的意識(shí)，掌握本課程的職業(yè)能力。

3）應(yīng)著重職業(yè)情形的創(chuàng)建，以個(gè)體練習(xí)、參加服飾設(shè)計(jì)賽事、命題設(shè)計(jì)等不一樣形式，讓學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中提高繪制成效圖的質(zhì)量和平面圖。

4）教師一定重視實(shí)踐，更新觀點(diǎn)，緊跟時(shí)髦流行，掌握服飾的最新信息，為學(xué)生供給大批的參照資料，給學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間，踴躍指引學(xué)生提高職業(yè)修養(yǎng)，努力提高學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

4．3教課評(píng)論

1）突出過(guò)程與模塊評(píng)論，聯(lián)合講堂訓(xùn)練、模塊查核等手段，增強(qiáng)實(shí)踐性教課環(huán)節(jié)的查核，并著重平常采分。

2）重申目標(biāo)評(píng)論，著重指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。

3）重申課程結(jié)束后綜合評(píng)論，充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)建力，著重查核學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)及職業(yè)能力。

4）建議在教課中分任務(wù)模塊評(píng)分，課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊查核。各任務(wù)模塊可參照下表進(jìn)行評(píng)論：

序任務(wù)模評(píng)論目標(biāo)評(píng)論方評(píng)論號(hào)塊式分值形成性1服飾造評(píng)論點(diǎn)、線、面、體等評(píng)論15型基礎(chǔ)元素的運(yùn)用能力總結(jié)性評(píng)論

5評(píng)論外輪廓闊造型設(shè)計(jì)能力形成性服飾廓評(píng)論內(nèi)切割線設(shè)計(jì)、結(jié)評(píng)論2構(gòu)設(shè)計(jì)能力15形設(shè)計(jì)總結(jié)性評(píng)論細(xì)部樣式采集設(shè)評(píng)論計(jì)能力評(píng)論形式美法例運(yùn)用形成性形式美分析能力評(píng)論3評(píng)論形式美法例設(shè)計(jì)15法例總結(jié)性運(yùn)用能力評(píng)論形成性服飾色評(píng)論服飾色彩搭配設(shè)評(píng)論4計(jì)能力15彩搭配總結(jié)性評(píng)論評(píng)論面料再造設(shè)計(jì)能形成性面料設(shè)力評(píng)論5評(píng)論面料運(yùn)用搭配能15計(jì)總結(jié)性力評(píng)論系列設(shè)評(píng)論系列整體設(shè)計(jì)、飾總結(jié)性6品搭配能力25計(jì)評(píng)論合計(jì)100說(shuō)明：

1、形成性評(píng)論，是在教課過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各種作業(yè)狀況進(jìn)行的評(píng)論；總

6結(jié)性評(píng)論，是在教課模塊結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生整體技術(shù)狀況的評(píng)論。若模塊考評(píng)中同時(shí)采納形

成性評(píng)論和總結(jié)性評(píng)論時(shí)，建議采納2：8的方式記分。

2、本課程按百分制考評(píng)，60分為合格。

4．4課程資源的開(kāi)發(fā)和利用

1）著重開(kāi)發(fā)擁有作品豐富的多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀摩提高設(shè)計(jì)水平。

2）著重服飾市場(chǎng)調(diào)研，如對(duì)優(yōu)異的服飾品牌、國(guó)際服飾品牌以及服飾設(shè)計(jì)大師等的作品進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí)等，成立網(wǎng)絡(luò)課程讓