版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
服飾設(shè)計基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)
《服飾設(shè)計基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)
課程名稱:服飾設(shè)計基礎(chǔ)
課程性質(zhì):專業(yè)基礎(chǔ)課
學(xué)分:2
計劃學(xué)時:36
合用專業(yè):服飾表演專業(yè)
序言
1.1課程定位
本課程是高等職業(yè)院校服飾表演專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計女裝設(shè)
計、童裝設(shè)計、男裝設(shè)計等課程的設(shè)計技術(shù)。其功能在于讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計的基礎(chǔ)知識和基
本技術(shù),具備從事服飾造型設(shè)計、服飾色彩搭配、服飾面料再造和服飾二次設(shè)計等基本職
業(yè)能力,并為后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)課程作先期準(zhǔn)備。
1.2設(shè)計思路
本課程是以高等院校服飾設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,內(nèi)行業(yè)專家的指導(dǎo)下,對服飾
設(shè)計崗位進行任務(wù)與職業(yè)能力剖析,以實質(zhì)工作任務(wù)為引領(lǐng),以設(shè)計的基礎(chǔ)知識、基本的
造型能力、服飾色彩搭配、面料再做作為課程主線,以各特意化方向應(yīng)共同具備的崗位職
業(yè)能力為依照,采納層層遞進來顯現(xiàn)課程內(nèi)容,經(jīng)過各任務(wù)單元的技法練習(xí)活動來組織教
學(xué),倡議學(xué)生在技術(shù)訓(xùn)練中提高設(shè)計水平,培育學(xué)生具備服飾設(shè)計的基本職業(yè)能力。本課
程課時為36課時。
課程目標(biāo)
2.1整體目標(biāo)
經(jīng)過設(shè)計練習(xí)的項目活動,使高職院校服飾設(shè)計專業(yè)的學(xué)生認識服飾的形式與功能
等,服飾的發(fā)展趨向,服飾的流行特點以及人對服飾的詳細要求等,并聯(lián)合服飾市場來進
行服飾設(shè)計。經(jīng)過教課使學(xué)生具備服飾造型能力、色彩搭配能力、服飾面料應(yīng)用能力,培
養(yǎng)學(xué)生擁有勤勞勤苦、認真認真的優(yōu)異修養(yǎng),為提高學(xué)生各特意化方向的職業(yè)能力確立基
礎(chǔ)。
2.2詳細目標(biāo)
知識目標(biāo)
1)認識服飾的基礎(chǔ)知識;
2)掌握服飾樣式造型、色彩、面料等基礎(chǔ)知識。
0能力目標(biāo)
1)具備服飾色彩設(shè)計、面料設(shè)計、樣式設(shè)計能力;
2)具備服飾系列整體設(shè)計能力;
3)具備服飾市場調(diào)研能力。
課程內(nèi)容和要求
參序工作課程內(nèi)容及教課要考號任務(wù)求活動設(shè)計課時課程內(nèi)容:點、線、面的使用服飾教課要求:1.課件演示,圖設(shè)計1.掌握點、線、面的例剖析1的美性質(zhì)及組成規(guī)律2.4學(xué)原2.掌握服飾形式美實演練習(xí)3.作業(yè)攝影理法例的基本內(nèi)容,并可以用于指導(dǎo)設(shè)計時間課程內(nèi)容:服飾1.靈感與創(chuàng)意1.紙樣演示,圖設(shè)計2.服飾設(shè)計的思想例剖析22.4的方方式實演練習(xí)法3.服飾設(shè)計的構(gòu)想3.作業(yè)攝影方法1
服飾構(gòu)想的表達方法
教課要求:
認識服飾外輪廓、掌握廓形設(shè)計重點
掌握服飾內(nèi)切割設(shè)計
掌握服飾細部設(shè)
計
課程內(nèi)容:
服飾造型與人體
的關(guān)系
服飾造型與輪廓的關(guān)系1.紙樣演示,圖服飾3.常有的服飾造型例剖析3造型手段82.實演練習(xí)設(shè)計教課要求:3.作業(yè)攝影掌握形式美法例知識
能嫻熟運用形式美法例進行分析服飾、指導(dǎo)服飾設(shè)計23.具備各樣服飾設(shè)計手法課程內(nèi)容:服飾局部設(shè)計與整體設(shè)計的關(guān)系1.紙樣演示,圖服飾服飾零件的設(shè)計例剖析4的局教課要求:2.4部設(shè)實演練習(xí)1.掌握服飾色彩基3.作業(yè)攝影計礎(chǔ)知識2.能合理搭配服飾色彩課程內(nèi)容:1.常有的服飾面料2.服飾的色彩教課要求:1.紙樣演示,圖服飾1.掌握面料基礎(chǔ)知例剖析5的面識認識面料類型、面2.8料與實演練習(xí)料性能3.作業(yè)攝影色彩2.掌握面料再造設(shè)
計手法
合理運用面料進行
服飾設(shè)計3
課程內(nèi)容:
1.服飾設(shè)計定位
2.品牌成衣的設(shè)計
步驟
教課要求:服飾1.紙樣演示,圖經(jīng)過對現(xiàn)代服飾6設(shè)計例剖析設(shè)計程序的學(xué)習(xí),應(yīng)2.6的分實演練習(xí)對品牌風(fēng)格、設(shè)計定3.作業(yè)攝影類位有一個系統(tǒng)的認識2、可以切近市場,認識設(shè)計的實質(zhì)環(huán)節(jié)及有關(guān)運作程序考核2總計36實行建議
4.1教材采納和編寫建議
教材采納
本課程使用教材是由侯家華主編,《服飾設(shè)計基礎(chǔ)》(化學(xué)工業(yè)第一版社,2014年11月
第一版)。
教材編寫建議
《服飾設(shè)計基礎(chǔ)》教材編寫全面表現(xiàn)課程理念,依照課程標(biāo)準(zhǔn),鑒于市場工作過程
進行任務(wù)化設(shè)計,有效組織內(nèi)容,精編理論,突出操作練習(xí)。
教材、教課參照資料使用建議
(1)李當(dāng)岐.服飾學(xué)概論.北京:高等教育第一版社,1998;42)劉元風(fēng).服飾設(shè)計學(xué).背景:高等教育第一版社.1995;
3)曾紅.服飾設(shè)計基礎(chǔ).南京:東南大學(xué)第一版社,2006;
4)凌雯.服飾車裂教程.杭州:浙江人民美術(shù)第一版社,2007.
4.2教課建議
1)應(yīng)立足于增強學(xué)生服飾設(shè)計能力的培育,采納項目教課,以任務(wù)引領(lǐng)型項目引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生具備依據(jù)市場、國際服飾設(shè)計大師的作品能進行服飾設(shè)計的基本能力。
2)應(yīng)以學(xué)生為本,著重“教”與“學(xué)”的互動。經(jīng)過采納典型活動項目,由教師提出要求或示范,組織學(xué)生進行活動,讓學(xué)生在不停的自主練習(xí)中逐漸達到目標(biāo),在活動中建立苦練設(shè)計技術(shù)的意識,掌握本課程的職業(yè)能力。
3)應(yīng)著重職業(yè)情形的創(chuàng)建,以個體練習(xí)、參加服飾設(shè)計賽事、命題設(shè)計等不一樣形式,讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中提高繪制成效圖的質(zhì)量和平面圖。
4)教師一定重視實踐,更新觀點,緊跟時髦流行,掌握服飾的最新信息,為學(xué)生供給大批的參照資料,給學(xué)生自主發(fā)展的時間和空間,踴躍指引學(xué)生提高職業(yè)修養(yǎng),努力提高學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力。
4.3教課評論
1)突出過程與模塊評論,聯(lián)合講堂訓(xùn)練、模塊查核等手段,增強實踐性教課環(huán)節(jié)的查核,并著重平常采分。
2)重申目標(biāo)評論,著重指引學(xué)生進行學(xué)習(xí)方式的改變。
3)重申課程結(jié)束后綜合評論,充散發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)建力,著重查核學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)及職業(yè)能力。
4)建議在教課中分任務(wù)模塊評分,課程結(jié)束時進行綜合模塊查核。各任務(wù)模塊可參照下表進行評論:
序任務(wù)模評論目標(biāo)評論方評論號塊式分值形成性1服飾造評論點、線、面、體等評論15型基礎(chǔ)元素的運用能力總結(jié)性評論
5評論外輪廓闊造型設(shè)計能力形成性服飾廓評論內(nèi)切割線設(shè)計、結(jié)評論2構(gòu)設(shè)計能力15形設(shè)計總結(jié)性評論細部樣式采集設(shè)評論計能力評論形式美法例運用形成性形式美分析能力評論3評論形式美法例設(shè)計15法例總結(jié)性運用能力評論形成性服飾色評論服飾色彩搭配設(shè)評論4計能力15彩搭配總結(jié)性評論評論面料再造設(shè)計能形成性面料設(shè)力評論5評論面料運用搭配能15計總結(jié)性力評論系列設(shè)評論系列整體設(shè)計、飾總結(jié)性6品搭配能力25計評論合計100說明:
1、形成性評論,是在教課過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各種作業(yè)狀況進行的評論;總
6結(jié)性評論,是在教課模塊結(jié)束時,對學(xué)生整體技術(shù)狀況的評論。若模塊考評中同時采納形
成性評論和總結(jié)性評論時,建議采納2:8的方式記分。
2、本課程按百分制考評,60分為合格。
4.4課程資源的開發(fā)和利用
1)著重開發(fā)擁有作品豐富的多媒體課件,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀摩提高設(shè)計水平。
2)著重服飾市場調(diào)研,如對優(yōu)異的服飾品牌、國際服飾品牌以及服飾設(shè)計大師等的作品進行調(diào)研學(xué)習(xí)等,成立網(wǎng)絡(luò)課程讓
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青島農(nóng)業(yè)大學(xué)海都學(xué)院《對象關(guān)系映射技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 兒童生日派對策劃技巧
- 中國環(huán)保產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展與技術(shù)趨勢研究報告
- 企業(yè)信息化管理與應(yīng)用
- 中醫(yī)養(yǎng)生理療技術(shù)與服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)化方案匯報
- 彎彎繞繞植物課程設(shè)計
- 幼兒園烙餅課程設(shè)計
- 幼兒積木拼搭課程設(shè)計
- 招聘管理課程設(shè)計收獲
- 互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)文化建設(shè)
- 綜合金融服務(wù)方案課件
- 《鎮(zhèn)原民俗》課件
- 球磨機崗位作業(yè)指導(dǎo)書
- 眼科護理滴眼藥水論文
- 市級社?;疬\行分析報告
- 2024年遼寧省水資源管理集團招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 小學(xué)信息技術(shù)畫圖課件巧妙的直線和曲線
- 《籃球原地單手肩上投籃》教案
- 2023母嬰行業(yè)趨勢分析
- 電子游戲行業(yè)市場調(diào)研報告
- 手術(shù)室如何預(yù)防深靜脈血栓
評論
0/150
提交評論