八年級物理下冊9.1壓強課件新新人教356

歡迎進入學習課堂9.1壓強教學目標能通過實驗，探究壓力作用的效果跟壓力的大小和受力面積的關(guān)系。

能描述壓強概念的建立過程。能熟練寫出壓強公式、單位并能用壓強公式進行簡單計算。

會應用壓強公式分析增大或減小壓強的具體方法，并能解釋與壓強有關(guān)的物理現(xiàn)象。教學重點影響壓力作用效果的因素，壓強的概念；教學難點通過探究實驗，學習用比值定義法定義壓強。下列物體受到了什么力的作用？知識引入小胖子對床有什么力的作用？小胖子對墻有什么力的作用？什么是壓力？壓力物理學中，把垂直作用在物體表面的力叫做壓力（F）。定義：壓力兩個物體之間如何才會產(chǎn)生壓力？剛好接觸，小胖子對氣球有壓力嗎？氣球形變，小胖子對氣球有壓力嗎？沒有有條件：接觸且擠壓

作用效果：使物體發(fā)生形變

方向：垂直于接觸面指向被壓物體作用點：受力物體表面

壓力畫出下列情景中物體所受的壓力：床受到的壓力墻面受到的壓力斜面受到的壓力F壓F壓F壓小胖子對床的壓力是由哪個力引起的？壓力與重力的區(qū)別重力如圖：重力與壓力方向一致，這兩個力有什么關(guān)系呢？壓力與重力大小一致嗎？壓力與重力的區(qū)別觀察下圖，畫出小胖子或物體受到的重力F壓F壓F壓重力與壓力有什么區(qū)別？壓力與重力的區(qū)別一般與重力無關(guān)

由于地球的吸引而使物體受到的力地球物體的重心

始終是豎直向下

G=mg(g=9.8N/kg)垂直作用在物體表面的力與其接觸且擠壓的物體受力物體的表面處與受力面垂直,指向受力物的內(nèi)部

壓力與重力的區(qū)別注意：（1）壓力不是重力，壓力可以由重力產(chǎn)生，也可以由其他力產(chǎn)生。（2）一般壓力不等于重力。只有當物體放在水平面上靜止時，物體對水平面的壓力大小等于物體重力大小即F壓=G

下圖中，兩個人對雪地的壓力是差不多的，但壓力的效果相同嗎？壓力的作用效果壓力的作用效果不只是跟壓力大小有關(guān)。小小的蚊子輕而易舉地用口器把皮膚刺破？重重的駱駝卻不會陷入沙中？口器很尖有寬大的腳掌壓力的作用效果動手試一試，兩只手指同時按壓鉛筆兩端，感受一樣嗎？手指的形變一樣嗎？壓力的作用效果手指的形變?yōu)榱Φ淖饔眯Ч@個作用效果與哪些因素有關(guān)？壓力的大?。渴芰γ娣e？探究影響壓力作用效果的因素猜想：壓力的作用效果影響因素有：壓力大小受力面積實驗方法：控制變量法實驗裝置：小桌、細沙（小米）、砝碼實驗一：控制受力面積一定，改變壓力大小，觀察作用效果。探究影響壓力作用效果的因素壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)。受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。探究影響壓力作用效果的因素實驗二：控制壓力一定，改變受力面積大小，觀察作用效果。壓力的作用效果與受力面積有關(guān)。壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。探究影響壓力作用效果的因素總結(jié)：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。壓強當壓力和受力面積都不相同時，如何比較壓力的作用效果？可以通過單位面積上所受壓力的大小來比較作用效果。即壓力受力面積壓強定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比。壓強公式：P表示壓強、F表示壓力、S表示受力面積

國際單位：帕斯卡，簡稱：帕，符號：Pa

1帕的含義:1平方米的面積上受到的壓力是1牛。壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，壓強越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。下列情況下，受力面積分別是多少呢？壓強受力面積S為指兩個物體互相擠壓時受到壓力實際面積。水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為

課本例題解：書對桌面的壓力等于它的重力，即：F＝G＝3N桌面的受力面積所以壓強答：書對桌面的壓強為60Pa。課本例題我國云南省有一種野牛，被當?shù)厝朔Q為白襪子，屬國家重點保護動物。經(jīng)動物保護組織測量，這種成年野牛每只腳掌的面積大約為0.025㎡，它在水平沙地上站立時留下腳印的深度是1.8㎝。實驗表明，使沙地達到相同深度的壓強為

假設野牛四只腳掌的面積相等，它對沙地的壓力F為多少？它的質(zhì)量m為多少？（g取10N/Kg)解：已知：S=0.025㎡×4=0.1㎡

P=

（1）由p=F/S得F=PS=

Pa×0.1㎡=

（2）∵F=G=mg∴m=G/g=

答：（1）它對地面的壓力是

（2）它的質(zhì)量是

練習

如圖所示，A、B、C三個實心物體的體積、密度均相同，它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、FC，它們對桌面的壓強分別為pA、pB、pC

。則三個壓力的大小關(guān)系是____________，壓強自小到大的順序是

____________。

FA＝FB＝FC

pB＜pA＜pC

人在走路時對地面的壓力和壓強,與人站立在地面時相比較(

)。A．壓力不變，壓強改變B．壓力不變，壓強不變C．壓力改變，壓強改變D．壓力改變，壓強不變練習

A

坦克的質(zhì)量很大，為什么又不會使底面凹陷嚴重呢？增大減小壓強作用效果不明顯壓強小如何減小壓強？減小壓力，減小壓強增大受力面積，減小壓強減小壓強的實例：增大減小壓強鐵軌下鋪設枕木書包帶做的很寬空心磚建造房屋增大減小壓強增大壓強的方法：減小壓力，減小壓強增大受力面積，減小壓強減小壓強的方法：增大壓力，增大壓強減小受力面積，增大壓強增大減小壓強增大壓強的實例：注射器的針頭很尖壓路機有很重的碾子斧頭做的很鋒利快問快答：以下現(xiàn)象是增大壓強還是減小壓強？增大減小壓強1、拖拉機安裝履帶2、利用棉線把肥皂切開3、建筑時，樓房打地基4、刀刃做的很薄5、針做的很尖6、螺絲下面墊墊圈7、坐沙發(fā)比坐板凳舒服8、滑冰時穿的冰鞋下面有冰刀9、滑雪板做的比較寬大10、啄木鳥的嘴很尖小麗買了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了沒多遠，就感到手被塑料袋勒得很痛，根據(jù)我們學過的物理知識，請你幫助她找到解決問題的辦法，并說明這樣做的道理。增大減小壓強估測你站立時對地面的壓強。根據(jù)你的體重可以得到你對地面的壓力,再測量你站立時鞋底和地面的接觸面積。為簡單起見,假設雙腳站立時,整個鞋印范圍都與地面接觸(圖9.1-6)。測量時,在方格紙上畫出鞋底的輪廓,看鞋底占有多少個小格(不滿一格時,大于半格的算一格,小于半格的不算),再乘以每一小格的面積。根據(jù)得到的數(shù)據(jù),計算你對地面的壓強如果圖中每個小格的邊長是1cm,某同學的質(zhì)量為50kg,他對地面的壓強是多大?與你對地面的壓強相比哪個大?課本練習9.1-6測量鞋底面積課本練習解釋下列現(xiàn)象。

鋸、剪刀、斧頭等,用過一段時間就要磨一磨,為什么?書包為什么要用寬的背帶而不用細繩?啄木烏有個堅硬而細長的喙,這對它的生存為什么特別重要?課本練習駱駝的體重比馬大不了一倍,而它的腳掌面積是馬蹄的三倍。這為在沙漠行走提供了什么有利條件?課本練習的壓力是20N,手對圖釘帽的壓強和圖釘尖對墻的壓強各是多大?重力與壓力的區(qū)別：總結(jié)一般壓力不等于重力。只有當物體放在水平面上靜止時，物體對水平面的壓力大小等于物體重力大小即F壓=G

壓力的作用效果與_____和_________有關(guān)。實驗中運用的實驗方法是____________