《家庭系統(tǒng)排列》體會(huì)

第83頁共83頁《家庭系統(tǒng)排列》體會(huì)《家庭系統(tǒng)排列》體會(huì)。12月22日下午，xx市市民情感護(hù)理中心在海燕國際旅行社會(huì)議室舉辦了一場公益《家庭系統(tǒng)排列》咨詢，中心法人代表劉吉川、理事王xx等46人參加了活動(dòng)，咨詢師祝彥華教師成功的做了6個(gè)案例，大家在不同的角度和層面都有很大的收獲。盡管外面寒氣逼人，現(xiàn)場氣氛卻很熱烈。有的案例使大家流下了沖動(dòng)的淚水，有的又使人忍俊不住，發(fā)出了會(huì)心的笑聲，幾次響起熱烈的掌聲?！都彝ハ到y(tǒng)排列》是德國心理治療大師伯特.海靈格〔berthellinger〕首創(chuàng)的，屬于現(xiàn)象學(xué)范疇的一種心理治療方法。它是透過現(xiàn)場感應(yīng)、角色扮演及互動(dòng)，討論人們所面臨的心靈困境，找到痛苦和困惑的根，重新感悟幸福人生。中心已經(jīng)成功做《家排》30多場、案例132例，獲得了非常好的咨詢效果，神奇而高效。分享1：中心理事王xx：早上好！昨天參加了一場家排，把感受分享與大家。1、每個(gè)人的安康，與家族系統(tǒng)中的互相關(guān)系有極大的關(guān)聯(lián)；2、對(duì)祖宗的祭拜、對(duì)長輩的孝順是極其重要之事，絕非可有可無的事情，這也是____后這些年來大病頻發(fā)的主要原因之一；3、傳統(tǒng)國學(xué)文化中有很多精華值得我們?nèi)鞒?，而我們常常?huì)把這些當(dāng)成迷信去剔除；4、所有問題的起點(diǎn)在自己，只有自己英勇誠心面對(duì)，才能得以解決，我是一切的根！感恩市民情感護(hù)理中心！感恩祝彥華教師！感恩劉總！分享2：〔昨天參加家排的學(xué)員分享〕老師好！在〔家排〕的課上讓我看見了真實(shí)的我，感悟了很多，做了很多錯(cuò)事，覺得整個(gè)屋裡的人一點(diǎn)都不陌生'說出積壓在心裡的話，看見自己曾經(jīng)做過的錯(cuò)事，看見沒有親情和虛偽固執(zhí)的我，這可能都是因和果的關(guān)係嗎？等等，我會(huì)用最短的時(shí)間過懺悔我錯(cuò)誤的過去，在此感恩王老師和祝老師。感恩各位的幫助支持！分享3：〔另一學(xué)員的分享〕在"家排"的時(shí)空里，我感覺人心是那樣的近，那樣的真，我不僅聽見了親人的脈搏，還觸摸到了故人的生息，甚至我覺得在場的每個(gè)人都是最熟悉的我，又最陌生的我，我看到的，理解的可能是也成為了過去的真相，卻顛覆了我曾經(jīng)如此固執(zhí)的內(nèi)心，從而跨越時(shí)空和血脈，真實(shí)不虛的人性的愛與苦，因與果……我想我需要靜下來……《數(shù)字的排列規(guī)律》的心得體會(huì)《《數(shù)字的排列規(guī)律》的心得體會(huì)》是一篇好的范文，感覺寫的不錯(cuò)，希望對(duì)您有幫助，希望大家能有所收獲。一節(jié)課，反復(fù)的試教，每次試教后都進(jìn)展反思，反思改進(jìn)，仔細(xì)琢磨，精心琢磨后又繼續(xù)試教。這就是磨課，磨課就是精益求精的呈現(xiàn)和反思。一節(jié)好課是要多磨的，磨出課。下面就談?wù)勎夷フn的一些感受和體會(huì)：體會(huì)一：關(guān)于課的引入。課后通過學(xué)校教研小組教師的評(píng)課，讓我改變了以前對(duì)新課改革的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到本節(jié)課應(yīng)立足培養(yǎng)的積極、樂觀和生活態(tài)度，突出以學(xué)生為主。我又重新設(shè)計(jì)了這一教學(xué)環(huán)節(jié)。二年級(jí)學(xué)生由于對(duì)“喜羊羊“動(dòng)畫片比較感興趣，因此我就以“喜羊羊興趣大迷宮”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“破解暗號(hào)”來調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇從而投入新知識(shí)的教學(xué)。俗話說好的開始是成功的一半，所以我運(yùn)用了情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)步課堂教學(xué)的效果。讓教學(xué)真正貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生的課堂真正地動(dòng)起來。體會(huì)二：關(guān)于課的主線。在這一環(huán)節(jié)中，要在教學(xué)過程中到達(dá)教學(xué)目的，雖然教學(xué)的內(nèi)容比較少，看上去很簡單，但要真正到達(dá)這一目的的效果就不是那么簡單容易了，因?yàn)樵谝画h(huán)節(jié)里我進(jìn)展了三、四遍的修改。第一輪教學(xué)設(shè)計(jì)中，在情境和問題的設(shè)計(jì)上，我沒有實(shí)在貼近學(xué)生生活，沒有到達(dá)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)中，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛沒有到達(dá)理想的效果。因此我又進(jìn)展一次修改，就以學(xué)生最喜歡的“喜羊羊”為主線展開教學(xué)的，通過“破解暗號(hào)”〔例題教學(xué)〕來闖開“喜羊羊興趣大迷宮”之門，學(xué)生被引到“懶羊羊?qū)m”進(jìn)展闖關(guān)等活動(dòng)〔練習(xí)穩(wěn)固〕，最后來到創(chuàng)作宮。使學(xué)生在自己喜歡的理論活動(dòng)中探究，數(shù)字簡單的變化，到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生觀察與歸納推理才能，以及進(jìn)步學(xué)生之間互相合作的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)字美的意識(shí)和運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美的意識(shí)。體會(huì)三：關(guān)于教材的教學(xué)。教材是知識(shí)的載體，要充分把握教材知識(shí)的前提下靈敏處理內(nèi)容，表達(dá)課改的意識(shí)。為了突出教學(xué)這一特點(diǎn)，我結(jié)合實(shí)際，把復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)為課前的輔導(dǎo)。以“喜羊羊興趣大迷宮”動(dòng)畫課件，整堂課始終以一線貫穿開展教學(xué)，闖迷宮之門來到達(dá)教學(xué)的目的，同時(shí)打破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)全交給了學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有序地進(jìn)展觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。通過小組合作并互相研究討論解決問題，在課堂上及時(shí)點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生，使每位學(xué)生都經(jīng)歷不同的探究過程，有不同的表達(dá)和發(fā)現(xiàn)，用自己的方式表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。從而溝通了圖形和數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并結(jié)合圖形和數(shù)字的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律，找數(shù)字的排列規(guī)律。在教學(xué)例題中我還大膽的對(duì)例題進(jìn)展延伸，追問：“第7堆又應(yīng)該擺幾個(gè)呢？”。穩(wěn)固和延伸學(xué)生的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把感性認(rèn)識(shí)逐步上升到數(shù)學(xué)考慮，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，也增強(qiáng)了學(xué)生探究研究問題的興趣和才能。在穩(wěn)固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我把枯燥的數(shù)字排列練習(xí)題設(shè)計(jì)成多樣而又有興趣的數(shù)學(xué)練習(xí)活動(dòng)，同時(shí)有層次地加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的穩(wěn)固。培養(yǎng)學(xué)生觀察對(duì)數(shù)字簡單的變化規(guī)律，以及正確操作和歸納推理的才能，使課堂氣氛變得更加活潑，把課堂逐漸推向高潮。到拓展練習(xí)這最后環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了“創(chuàng)造宮”，通過學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)作數(shù)列活動(dòng)，讓學(xué)生的思維飛躍，把自己創(chuàng)作的數(shù)列規(guī)律寫在美麗的圖形卡片上，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)字美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美的意識(shí)。學(xué)生勇與探究、積極創(chuàng)新的精神，進(jìn)步了自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作才能，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的開展，同時(shí)也滿足了學(xué)生的成就感，也表達(dá)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原那么。整節(jié)課得到了升華，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，努力營造一個(gè)充滿“興趣”的課堂，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活才能。這次在備課的過程中，一次次的試教，一次次的反思，在每次的改進(jìn)中我都有很大的收獲，成功使我增強(qiáng)了自信，自己親身的體會(huì)，卻是在一次次的試課領(lǐng)悟到。我的教案從被否認(rèn)到被肯定，卻是自信心促使我一步步地一心一意投入進(jìn)去的。在磨課的過程中讓我從“接納比較質(zhì)疑完善超越”里漸漸成長?！澳フn”就是磨目的、磨教材、磨環(huán)節(jié)……這是篇好內(nèi)容，涉及到學(xué)生、教學(xué)、規(guī)律、數(shù)字、發(fā)現(xiàn)、進(jìn)展、體會(huì)、環(huán)節(jié)等范文相關(guān)內(nèi)容，希望大家能有所收獲。干部家屬“家庭助廉”體會(huì)干部家屬“家庭助廉”體會(huì)構(gòu)筑堅(jiān)強(qiáng)堡壘倡樹廉潔新風(fēng)建立健全教育、制度、監(jiān)視并重的懲治和預(yù)防____體系，是黨中央面對(duì)黨風(fēng)廉政建立和反____工作的新形勢做出的重大戰(zhàn)略決策，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政才能建立，全面推進(jìn)黨的建立新的偉大工程的重要舉措。為充分發(fā)揮家庭在建立健全教育、制度、監(jiān)視防腐體系中的重要作用，進(jìn)步家庭成員反腐倡廉的意識(shí)和才能，集團(tuán)公司黨委在礦區(qū)廣闊黨員干部家庭中開展了“家庭助廉教育知識(shí)競賽”和“家庭助廉教育讀書征文評(píng)選”活動(dòng)，旨在通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的家屬子女進(jìn)展教育，把黨風(fēng)廉政教育延伸到千家萬戶，筑起一道反腐保廉的家庭防線，其意義非常重大。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，黨員是政黨的細(xì)胞。只有千千萬萬個(gè)細(xì)胞安康活潑，政黨和國家這一龐大的肌體才會(huì)活力勃勃、充滿活力，黨的執(zhí)政才能才能不斷加強(qiáng)，黨的執(zhí)政地位才能牢不可摧。領(lǐng)導(dǎo)干部能否廉潔從政，首先在自己，但也離不開良好的家庭環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來____案件中有近80%的案子與家屬或者子女有關(guān)，有近80%的案子與〔更多精彩自“秘書不求人”〕生活作風(fēng)有關(guān)。因此，家庭不僅是拒腐防變的一道重要防線，更是預(yù)防和抵抗____的重要陣地,在建立健全懲防體系中發(fā)揮著重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)干部家屬是開展“家庭助廉”活動(dòng)的主體，干部家屬參與的積極性直接影響到教育活動(dòng)的整體效果。為此每名干部家屬都要充分認(rèn)識(shí)開展“家庭助廉”活動(dòng)的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)“吹好廉風(fēng)、把好廉門”的責(zé)任感，在日常生活和工作中處理好“三個(gè)關(guān)系”，以自己的實(shí)際行動(dòng)來支持愛人，守護(hù)好自己的幸福家園。一是處理好干部本職工作與家庭助廉的關(guān)系，吹好“枕邊風(fēng)”。干部家屬要充分區(qū)分我們的領(lǐng)導(dǎo)干部什么該拿，什么不該拿，什么是禮尚往來的人情，什么是權(quán)錢交易的賄金，時(shí)刻提醒領(lǐng)導(dǎo)干部做到不義之“利”不沾，不道之“財(cái)”不取，不法之“手”不伸，為干部在單位安心工作營造良好的家庭氣氛。二是處理好干部廉潔自律與家庭助廉的關(guān)系，做好“守門員”。尤其是在發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部有違紀(jì)違法苗頭時(shí)，及時(shí)指出，幫助他們把好“權(quán)利關(guān)”、“金錢關(guān)”、“美色關(guān)”，在家庭及8小時(shí)以外的日常生活中，監(jiān)視和促使他們做好廉潔自律。三是處理好反腐倡廉與家庭助廉的關(guān)系，當(dāng)好“監(jiān)視員”。通過領(lǐng)導(dǎo)干部及其配偶互相影響、互相監(jiān)視，樹立科學(xué)、文明、安康的家庭生活方式，建立積極、樂觀、向上和“以德治家、以廉養(yǎng)家”的廉政家庭文化，共同營造一個(gè)清正廉潔的家庭環(huán)境，真正筑起一道反腐倡廉的家庭防線，讓家庭成為充滿和睦親情的溫馨空間，成為遠(yuǎn)離____的干凈港灣。家庭美德心得體會(huì)開展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知，我委組織全體同志集體觀看了縣電視臺(tái)播放的走進(jìn)萊州手文明系列專題節(jié)目。通過這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓我感受一次心靈的洗禮，獲得了許多心得體會(huì)。一、加強(qiáng)社會(huì)公德教育，樹立良好的公德意識(shí)。社會(huì)公德是千百年來廣闊人民群眾所共同約定俗成的一種共同的社會(huì)準(zhǔn)那么。它對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)人們的日常行為，促進(jìn)一個(gè)社會(huì)和企業(yè)的良性開展有著非常重要的意義。因此，我們必須樹立良好的社會(huì)公德意識(shí)。同時(shí)社會(huì)的開展又與個(gè)人的開展有著密不可分的關(guān)系，范仲淹曾經(jīng)在岳陽樓上把酒臨風(fēng)留下一名流傳千古的名言：先天下之憂而憂，后天之樂而樂。大到國家、小到集體，都與個(gè)人的開展惺惺相惜，人人確立了良好的社會(huì)道德程度，才能使社會(huì)整體道德程度進(jìn)步，從而樹立良好的外部形象。反過來，我們整體道德程度的進(jìn)步，又會(huì)起到近朱者赤，近墨者黑的影響作用，從而帶動(dòng)每個(gè)人道德程度的開展，增強(qiáng)每個(gè)人的積極性和自豪感，反過來又促進(jìn)社會(huì)的全面開展。二、加強(qiáng)職業(yè)道德建立，是加強(qiáng)執(zhí)規(guī)執(zhí)紀(jì)建立的前提。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)以明德。學(xué)習(xí)是進(jìn)步自己，完善自己重要而有效的手段。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不斷豐富頭腦，增強(qiáng)修養(yǎng)，樹立浩然正氣。因此，每個(gè)同志都應(yīng)該自覺地把學(xué)習(xí)視為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界。在學(xué)習(xí)中，要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)思想和工作實(shí)際，從而用科學(xué)理論凈化思想、陶冶情操、純潔靈魂，進(jìn)步道德程度和思想境界，為筑牢拒腐防變的思想道德防線提供精神動(dòng)力和思想根底。要知道是非明于知書，____止于達(dá)理。2.樹立三觀以立德。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是做人之本，做事之魂。有了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能堅(jiān)決理想信念、把握正確的人生方向，才能樹立相應(yīng)的地位觀和利益觀，只有這樣，工作中才會(huì)有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、優(yōu)質(zhì)效勞意識(shí)和平安防案意識(shí)。因此，我們要堅(jiān)持以高尚的思想陶冶道德情操，鍛煉道德意志，確立道德信念，進(jìn)而不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。要確信奉獻(xiàn)大于索取生命就燦爛，索取大于奉獻(xiàn)生命就暗淡。3.牢記宗旨以守德。全心全意為人民效勞是____的根本宗旨。只有人人都樂于幫助別人，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和諧！我們崗位雖然不同，但共建和諧社會(huì)、創(chuàng)造美妙生活的道德要求卻是一樣的。因此，我們必須深懷愛人之心，把人民的需要時(shí)刻掛在心上，堅(jiān)持深化實(shí)際，調(diào)查研究，努力為人民服好務(wù)。在效勞理論中，要加深理解德的內(nèi)涵，深化體會(huì)德的要求，實(shí)在履行德的標(biāo)準(zhǔn)，不斷積淀德的力量，努力使自己成為有高尚追求的人，有益于社會(huì)和事業(yè)的人，要堅(jiān)守憑才植業(yè)、以德立身。4.嚴(yán)格自律以養(yǎng)德?？思鹤月墒侨松硇摒B(yǎng)的一種境界，也是做好工作的根本要求。只有時(shí)時(shí)處處明于自察，大事小事嚴(yán)于律己，才能始終保持思想道德的純潔性。因此，每個(gè)同志應(yīng)該自覺按照自重、自省、自警、自勵(lì)的道德自律要求來約束自己。自重，就是要尊重自己的人格，牢記榮譽(yù)重于一切，。自省，就是要每日三省吾身。自警，就是要警鐘長鳴，時(shí)時(shí)以行規(guī)國法告誡自己。自勵(lì)，就是要用高尚的精神鼓勵(lì)自己、鞭策自己！三、新形勢下，家庭美德建立的探究和考慮。1．家庭美德建立是社會(huì)道德建立的根底工程。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭美德建立的程度直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)道德建立的程度，家庭的穩(wěn)定直接關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，家庭又是社會(huì)道德建立的直射點(diǎn)，家庭美德建立又反映出整個(gè)社會(huì)的道德建立程度。因此，家庭美德建立是整個(gè)社會(huì)道德建立的根底工程，只有把根底工程打牢了，我們才能筑牢社會(huì)道德建立的大廈。在新的歷史時(shí)期里，要把物質(zhì)文明建立和精神文明建立推向前進(jìn)，把我國建立成為繁榮富強(qiáng)的社會(huì)強(qiáng)國，更要呼吁全社會(huì)重視抓好社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的家庭美德建立，只有把家庭美德建立抓上去了，社會(huì)道德建立才能不斷推進(jìn)。因此，家庭美德建立是全社會(huì)各個(gè)部門的事，不是哪一家牽頭部門的事，各個(gè)部門必須形成共識(shí)，真正放在齊抓共管的位置上對(duì)待，要建立家庭美德建立組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行詳細(xì)分工，責(zé)任到人，年終目的考核制度，把家庭美德建立由軟指標(biāo)變?yōu)橛仓笜?biāo)，真正落實(shí)到位。家庭美德建立只有形成全社會(huì)參與的氣氛，家庭美德建立的旋律才能在全社會(huì)唱響。2．家庭美德建立要緊貼中心，突出一個(gè)時(shí)期抓好一個(gè)主題來開展。理論證明，家庭美德建立同其他工作一樣，要結(jié)合中心，突出主題，才能有旺盛的生命力。家庭美德建立同社會(huì)各項(xiàng)工作有著千絲萬縷的聯(lián)絡(luò)，不能孤立地就家庭美德建立而抓家庭美德建立，這樣一來使家庭美德建立與中心工作形成兩張皮，不能起到促進(jìn)中心任務(wù)的完成。因此，家庭美德建立要結(jié)合各個(gè)時(shí)期的不同任務(wù)進(jìn)展，有聲有色地開展。。3．家庭美德建立應(yīng)防止呆板老套，要運(yùn)用群眾喜聞樂見的多種形式開展。在新的歷史時(shí)期里，人們思想開放，見多識(shí)廣，喜歡承受新的事物。在家庭美德建立中，也應(yīng)適應(yīng)人們的需要和追求，運(yùn)用多種形式和手段開展。在充滿現(xiàn)代氣息的今天，家庭美德建立不能靠簡單的說教，講講大道理而已，而要寓事于理，寓教于樂，利用現(xiàn)代工具和手段，廣泛開展家庭美德建立，要充分發(fā)揮新聞媒介的作用。同時(shí)，要大力宣傳家庭美德建立中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，組織先進(jìn)典型做巡回報(bào)告，扶正壓邪，大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣，使家庭美德建立形成良好的社會(huì)氣氛。4．家庭美德建立要不斷賦予新的內(nèi)容，要與時(shí)俱進(jìn)地開展。我們正處于社會(huì)大變革、大開展的新時(shí)代，面對(duì)瞬息萬變、飛速開展的新時(shí)代，家庭美德建立不能一陳不變，要結(jié)合時(shí)代的開展，不斷給家庭美德建立賦予新的內(nèi)容。在家庭美德建立中，要突出全心全意為人民效勞這個(gè)主題，家庭美德建立只有唱響為人民效勞的主旋律，才能順應(yīng)時(shí)代的開展而開展。為人民效勞不僅是我們每個(gè)黨員、干部的責(zé)任和美德，也是社會(huì)每個(gè)家庭成員的責(zé)任和美德，只有突出全心全意為人民效勞這個(gè)宗旨，家庭美德才能成為社會(huì)時(shí)尚。道德是維系社會(huì)人與人之間關(guān)系的一條重要準(zhǔn)繩。中華民族的道德傳統(tǒng)遠(yuǎn)流長，國無德不強(qiáng)，企無行不久，人無德不立，我們要充分發(fā)揮道德文化建立在社會(huì)開展中的作用，為社會(huì)的開展提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力。家庭讀書心得體會(huì)家庭讀書心得體會(huì)古人云：“讀萬卷書，行萬里路”“讀書使人心明眼亮”，告訴我們讀書的重要性。這次龍灣一小“悅讀閱美”活動(dòng)，讓我們家長在閑暇之余，關(guān)閉了電腦，放下了手中的手機(jī)，有時(shí)機(jī)和孩子一起重溫了書香，領(lǐng)略了書海的魅力，收獲頗多。陪伴之余，我們家長有也有不少心得體會(huì)——怎樣才能讓孩子“讀好書、悅讀書”。一、培養(yǎng)興趣，重在引導(dǎo)。興趣是孩子最好的教師，是讀書“內(nèi)因”，也是孩子不斷前進(jìn)獲得成功的“發(fā)條”，所以如何培養(yǎng)興趣，是讀書的前提。孩子雖小，但每個(gè)孩子都有自己的習(xí)性和愛好，孩子脾氣、耐心、興趣，最理解的莫過于天下父母。所以閱讀的入門還在于“因材施教”，不妨先從孩子的興趣出發(fā)，引導(dǎo)孩子喜歡閱讀，可能會(huì)到達(dá)“事半功倍”的效果。二、塑造環(huán)境，營造氣氛。環(huán)境是讀書的主要“外因”，良好的“外因”有助于孩子“悅讀閱美”。良好的讀書環(huán)境直接影響著孩子讀書的耐心、心境和閱讀質(zhì)量，作為父母和長輩既然一下塑造不了孩子的閱讀“內(nèi)因”，那就先從“環(huán)境外因”入手，選擇一個(gè)安靜的環(huán)境，給孩子置辦一張自己的書桌、一個(gè)擺放自選書籍的書架、一盞讓人靜謐的臺(tái)燈，給孩子營造一個(gè)屬于他自己的讀書“小世界”，促使孩子歸心寧靜、沉下心來、樂于閱讀，讓“環(huán)境外因”先滋潤孩子“興趣內(nèi)因”開展。三、討論心得，互動(dòng)分享。孩子尚小，剛學(xué)會(huì)拼音，識(shí)字不多，且對(duì)許多言語存在疑惑、不解，會(huì)很容易失去耐心失去興趣，我們家長應(yīng)該根據(jù)孩子的規(guī)律和要求，盡量抽出時(shí)間陪他們閱讀，用生動(dòng)活潑的言語幫他們解惑答疑，促使他們續(xù)讀下去。加強(qiáng)和孩子溝通交流，讓孩子告訴我們書中的含義和道理，理解他們的認(rèn)讀和理解才能。同時(shí)，進(jìn)展學(xué)習(xí)互動(dòng)，告訴我們大人自己的見解。孩子的天性“愛聽好壞”，不管孩子表達(dá)的好壞，我們家長不應(yīng)“吝嗇”你們好聽言語，用“高帽子”來不斷鼓勵(lì)和認(rèn)可他們，增強(qiáng)他們的信心和樂趣。四、歸納分類，精讀好書。生活中書目繁多，包羅萬象。有些屬于啟蒙教育、有些重在智力開發(fā)、有些蘊(yùn)含人生哲理、有些屬于佳文欣賞……家長應(yīng)根據(jù)孩子條件和興趣，幫助孩子學(xué)會(huì)選書，并做好分類歸納，告訴孩子哪些精讀，哪些泛讀。盡量選取圖文并茂、通讀易懂的繪本，這樣也有助于開發(fā)和進(jìn)步孩子的“意讀”和“意譯”才能。讀書是門科學(xué)也有“門道”，家長應(yīng)根據(jù)內(nèi)容分時(shí)分量、運(yùn)用書簽記錄進(jìn)度、【【摘要】：^p】：劃線記錄經(jīng)典、翻閱字典認(rèn)讀生字、翻閱重讀溫故知新、結(jié)合生活表達(dá)和記錄讀書體會(huì)等方式，著重陪孩子精讀好“一本好書”。做好身體力行、率先垂范的典范作用，在潛移默化中幫助孩子掌握和養(yǎng)成讀書的好技巧、好方法。五、周有所讀，養(yǎng)成習(xí)慣。書是人類最好的朋友，是人類進(jìn)步的階梯，亦是孩子前進(jìn)的基石，通往人生理想的橋梁。所以各位家長在幫助孩子甄選書本的同時(shí)，還應(yīng)該幫助孩子做好讀書規(guī)劃、養(yǎng)成“每周一本”或“每月一本”的習(xí)慣，爭取每年讀幾本“好書”，雖不要求“學(xué)富五車”、博覽群書，但也要貴在堅(jiān)持，這樣孩子的知識(shí)儲(chǔ)藏才會(huì)也來越多?！白x書破萬卷，下筆如有神”，也定將有助于今后孩子開拓視野、寫文作章、為人處世。這是我們一家人在此次閱讀活動(dòng)中的心得體會(huì)，以后我們會(huì)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況，方案每周帶孩子進(jìn)一次“圖書館”學(xué)習(xí)，讓鱗次櫛比和星羅棋布的書籍，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書的樂趣，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，“悅讀閱美”在讀書中安康快樂地成長。家庭禮儀心得體會(huì)社交禮儀，是人們互相交往中的一種行為標(biāo)準(zhǔn)。人們在日常生活中，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深化，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。通過參加本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多全新的知識(shí)，專家們精彩講解深深地感染了我，通過本次學(xué)習(xí)，啟發(fā)了我的思想，陶冶了我的情操，洗禮了我的心靈。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。最讓我記憶猶新的一課《家庭禮儀》這一課，雖然課程只有短短的兩小時(shí)三十幾分鐘，但讓人受益匪淺。下面我結(jié)合本職工作談?wù)勔稽c(diǎn)意見。家庭是人類社會(huì)的最小單位，是生兒育女的搖籃，是培育家庭美德的場所，是精神文明建立的重要部位。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，不聽從教師的教誨，說一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型；不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的安康成長，也影響了學(xué)校的形象。

家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的地方。家庭禮儀教育的一個(gè)最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。詳細(xì)可由以下四方面著手。一、突出家長的表率作用。家庭禮儀教育的施行，應(yīng)該加強(qiáng)教育者(主要是父母)自身的禮儀修養(yǎng)。孩子是父母言行的一面鏡子，父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人，是孩子模擬最早、最多的形象。生活中孩子常常把自己的行為與父母相對(duì)照，孩子既可以從父母身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，又可學(xué)到缺點(diǎn)。作為家長，我們應(yīng)該在日常的生活和工作中多給孩子做表率作用，孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要看電視，要多讀書，在家不抽煙、不喝酒、不打麻將，做父母的應(yīng)該實(shí)在進(jìn)步自己的禮儀修養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行標(biāo)準(zhǔn)的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地承受影響、教育，自覺地付諸理論。二、關(guān)愛老人。家家有老人，人人都會(huì)老，人人都有雙重父母，人人都要作雙重父母。要尊重和關(guān)愛雙方父母。對(duì)雙方父母要同等對(duì)待，不偏不倚，一視同仁。對(duì)待老人不嫌棄，不弱待，要把他〔她〕們放在尊貴的地位去對(duì)待。家有老人是兒孫們的福氣和驕傲。上班下班都要與老人打招呼，說聲“我走了”、“您休息好”、“我回來了”、“您今天過得愉快嗎”，等等。年輕人要理解老年人的心里，想吃什么給他們做點(diǎn)什么，衣服寬松大方，勤洗勤換。要特別注意給老人以精神慰藉。按照他們的情趣支持他們參預(yù)各種力所能及的文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。一旦有病鬧災(zāi)，要親近扶持，不惜花錢求醫(yī)問藥，要像他們哺育我們小時(shí)候那樣擦屎端尿地侍候他們。老人不在跟前的要理解老人想念兒女的心里，常回家看看，經(jīng)常打報(bào)平安，以示對(duì)老人的撫慰。三、營造良好的家庭文化氣氛。家庭禮儀教育的施行，應(yīng)該營造一定的氣氛，制造一定的言論，以感情的變化促進(jìn)禮儀活動(dòng)的開展。生活環(huán)境，是孩子品德最好的教師，孩子性格形成，生活環(huán)境起到了很大的作用。許多家教成功的父母都非常留心在每日的生活，在歡愉的氣氛中，對(duì)孩子進(jìn)展啟蒙。相反，一個(gè)充滿爭吵，甚至暴力的家庭，只會(huì)教育出一個(gè)性格偏激的孩子?，F(xiàn)代人本教育思想也認(rèn)為，創(chuàng)設(shè)彬彬有禮，愉快活潑，和諧協(xié)調(diào)，互相尊重關(guān)心、理解和信任的教育氣氛是搞好教育的主要條件。作為家長，應(yīng)該努力建議一個(gè)充滿理解、信任和親情的幸福家庭，這正是孕育良好禮儀素養(yǎng)的搖藍(lán)。四、注重孩子禮儀意識(shí)的培養(yǎng)。家庭禮儀教育的施行，應(yīng)該包括詳細(xì)明晰的指導(dǎo)、規(guī)觀和訓(xùn)練。事實(shí)上，我國著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家林崇德教授也指出，重復(fù)和練習(xí)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵。無論是良好的道德行為習(xí)慣還是不良的道德行為習(xí)慣，都是靠重復(fù)和練習(xí)而形成的。要使文明用語普及，唯一的方法是在明確意義的情況下反復(fù)練習(xí)，使之習(xí)慣化。良好的文明習(xí)慣和道德習(xí)慣，我們提倡重復(fù)和練習(xí)養(yǎng)成。作為家長，必須向孩子提供良好習(xí)慣的訓(xùn)練，不時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)展有意識(shí)地禮儀重復(fù)、練習(xí)。久而久之，孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成了，就會(huì)變成一個(gè)懂禮儀的人。家庭禮儀是社交禮儀的重要組成部分，它應(yīng)以家庭美德為主線，每個(gè)成員都能自覺做到尊老愛幼，互相尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，就能成為深受群眾歡迎的一名機(jī)關(guān)工作人員。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們安康成長的臂膀。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初中學(xué)生正處在長身體、長知識(shí)的黃金階段，作為家長，通過家庭的良好的禮儀教育，定會(huì)讓自己的孩子在學(xué)校做一個(gè)講文明、懂禮貌、全面開展的學(xué)生，作為一名教師，在教書育人的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)生做人的道理，在將來的社會(huì)，懂禮儀的孩子就會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出奉獻(xiàn)的人才！關(guān)于家庭助廉的體會(huì)我叫某某，在某單位工作，我的愛人在某二級(jí)單位任總地質(zhì)師。在全公司領(lǐng)導(dǎo)干部配偶中開展“家庭助廉潔”活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊處科級(jí)配偶做到“助廉六要”，即：要勤學(xué)習(xí)、要常溝通、要細(xì)觀察、要敲警鐘、要把好門、要正家風(fēng)。加強(qiáng)家庭廉潔文化建立，建立家庭反腐倡廉的結(jié)實(shí)防線。我覺得這個(gè)活動(dòng)開展得好、有意義且切合實(shí)際。下面就結(jié)合我在助廉活動(dòng)中的一點(diǎn)做法，說一下我對(duì)家庭助廉活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。——簡樸、低調(diào)的生活，營造溫馨安康的家庭氣氛我和我愛人都是普通的石油工人的后代，父輩們在荒涼的北大荒上建立出如今欣欣向榮，繁華非常的石油城，這期中經(jīng)歷了多少艱辛，流過多少血汗，在我們兒時(shí)的記憶里留下了深深的印象。比照那時(shí)，如今的生活不知好上多少倍。因此我們在生活中始終保持“知足”心，節(jié)省持家，不追求豪華，不追求享樂，有一首歌唱得好“平平淡淡才是真”。樹立科學(xué)、文明、安康的家庭生活方式，一天的工作下來，我們一家總愿意去散漫步，打打球、逛逛書店，或到花店買兩束鮮花美化美化家居環(huán)境，讓每一位家庭成員都感到我們的家是多么的溫暖與幸福，從而也杜絕與不良風(fēng)俗的接觸，防止了____之風(fēng)的入侵?！４导彝ァ傲L(fēng)”，管好家庭“廉政帳”愛人是一位基層領(lǐng)導(dǎo)干部，官雖不大，但也有一定的權(quán)利，就要管一些事。我時(shí)常提醒他在工作中要按章辦事，不符合規(guī)定的事一項(xiàng)都不能辦，做到“一身正氣上班去，兩袖清風(fēng)回家來”。如今____的案件很多，我們也經(jīng)常在一起討論剖析他們墮落的根，從中汲取教訓(xùn)，我也時(shí)常從旁觀者角度，提醒他注意自己日常工作中的言行，不能為了金錢而陷入____的泥潭，走上毀了自己和家庭的道路。作為一名____員要時(shí)刻牢記自己的入黨示言，正確對(duì)待權(quán)利，勤政為民，不辜負(fù)組織對(duì)你的信任，做到有損黨和國家、人民利益和不義之“利”不沾，不明來歷的意外之“利”不取，不合規(guī)定的份外之“利”不拿?！爸蚰僭O(shè)妻”，為幫助和支持丈夫廉潔從政。多年來，我一直堅(jiān)持不干預(yù)丈夫的工作，盡力在事業(yè)上多一份支持，少一份拖累；在感情上多一份溫暖，少一份抱怨；在生活上多一份理解，少一份渴望；在廉潔上要多一份把關(guān)，少一份奢求，為丈夫當(dāng)好后勤，努力營造溫馨和諧的家庭環(huán)境，讓家成為溫暖的“港灣”，減輕丈夫工作的壓力。地稅系統(tǒng)稅政培訓(xùn)體會(huì)地稅系統(tǒng)稅政培訓(xùn)體會(huì)9月11日至15日市局舉辦了稅政人才更新知識(shí)培訓(xùn)班。參訓(xùn)學(xué)員聽了宏觀經(jīng)濟(jì)形勢講座,學(xué)習(xí)了股權(quán)轉(zhuǎn)讓涉稅業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)、所得稅業(yè)務(wù)、土地增值稅業(yè)務(wù)、耕地占用稅及契稅相關(guān)業(yè)務(wù)，交流了工作經(jīng)歷。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng),是一次有紀(jì)律、有重點(diǎn)、有實(shí)效的培訓(xùn)。培訓(xùn)有紀(jì)律。嚴(yán)格的紀(jì)律是保持良好課堂秩序的保障，也是培訓(xùn)獲得實(shí)效的保障。在培訓(xùn)班開班儀式上，市局分管領(lǐng)導(dǎo)就提出了明確要求，全體參訓(xùn)學(xué)員要嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間學(xué)員學(xué)風(fēng)良好，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課；上課認(rèn)真聽講，不準(zhǔn)吸煙；上課時(shí)上交通訊工具，打造“無機(jī)課堂”。培訓(xùn)期間還開展了紅色教育，觀看了《紅色記憶》演出，使學(xué)員的廉政意識(shí)得到強(qiáng)化，理想信念更加堅(jiān)決；開展了拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了學(xué)員的紀(jì)律意識(shí)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。培訓(xùn)有重點(diǎn)。培訓(xùn)圍繞稅收管理工作重點(diǎn)精心設(shè)置課程。圍繞當(dāng)前稅收工作新情況著重安排了股權(quán)轉(zhuǎn)讓涉稅業(yè)務(wù)管理的學(xué)習(xí)；圍繞后“營改增”時(shí)期地稅系統(tǒng)所得稅管理、土地增值稅管理、“耕契”兩稅管理重要性凸顯，安排了所得稅、土地增值稅和“耕契”兩稅的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展新動(dòng)向，安排了宏觀經(jīng)濟(jì)形勢講座和資稅、環(huán)保稅業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)有實(shí)效。9月14日，培訓(xùn)班安排了半天時(shí)間開展稅政工作問題討論交流。來自各個(gè)縣局的學(xué)員非常珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，抓住難得的提問和發(fā)言時(shí)機(jī)，把自己在稅收工作中遇到的實(shí)際問題提出來。針對(duì)提出的問題，時(shí)而是市局稅政業(yè)務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展解答，時(shí)而是學(xué)員參與討論交流，課堂氣氛熱烈、活潑。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，既搜集了一些問題，又解答了一些問題；市局及時(shí)地理解了一些工作的開展情況，也讓縣局之間的工作經(jīng)歷得到了充分的交流，獲得了良好的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)已經(jīng)完畢，但學(xué)習(xí)沒有完畢，培訓(xùn)僅是學(xué)習(xí)的一種方式。培訓(xùn)完畢后，學(xué)員們要學(xué)以致用、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，把學(xué)到的知識(shí)用到工作理論中去，并在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。暑期家庭心得體會(huì)范文篇一：暑期走訪農(nóng)民工家庭之心得體會(huì)暑期幫扶留守兒童之心得體會(huì)調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、平安、安康等方面存在突出問題。全國未成年人受損害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村，其中大多數(shù)又是留守兒童。他們“生活缺照料、學(xué)習(xí)缺輔導(dǎo)、平安缺保障、心理缺依靠”被稱為“四缺兒童”。不知從什么時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工越來越多，讓老人和小孩留守在家里。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題和困難，促進(jìn)“留守兒童”安康成長，我利用暑期對(duì)“留守兒童”開展了一系列的幫扶工作一、開展“留守兒童”普查我從學(xué)校拿到我村所有小學(xué)生的住址，然后按組〔我村共有六個(gè)小組〕走訪了“留守兒童”的家庭，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、平安、安康狀況進(jìn)展登記。全面理解“留守兒童”的生存狀況和成長需求。二、創(chuàng)辦“留守兒童”補(bǔ)習(xí)班從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)“留守兒童”的學(xué)習(xí)成績大部分在班級(jí)里居中下等。這跟父母不在身邊、監(jiān)護(hù)人重“養(yǎng)”不重“教”等原因有親密聯(lián)絡(luò)。我決定利用暑假期間針對(duì)“留守兒童”開展補(bǔ)習(xí)活動(dòng)。通過跟“留守兒童”監(jiān)護(hù)人的交流，我向村委會(huì)提出申請，在村委會(huì)申請兩間閑置的房間當(dāng)教室。我將來參加補(bǔ)習(xí)的“留守兒童”按年級(jí)分成兩班。根據(jù)學(xué)生的需要，低年級(jí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)拼音和數(shù)學(xué)，高年級(jí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)作文、英語和數(shù)學(xué)。通過一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能得到了顯著的進(jìn)步。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)日常生活中，在家里“留守兒童”很少體會(huì)到父母的愛，在學(xué)校教師和同學(xué)的關(guān)愛便發(fā)揮了更重要的作用。在給留守兒童上課期間，我沒按正常的上課時(shí)間和課程來安排。班會(huì)課上，給“留守兒童”更多的傾訴時(shí)機(jī)；課后輔導(dǎo)時(shí)，讓成績落后的同學(xué)排在最前面；課余時(shí)間，組織各種活動(dòng)，在理論活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)。這一切就是讓“留守兒童”在遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛時(shí)也能安康快樂地成長。四、形成關(guān)愛“留守兒童”的合作力量在原來普查的根底上，定期不定期地對(duì)“留守兒童”進(jìn)展家訪，與“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)展交流與溝通，增進(jìn)理解，尋求互助，并對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人〔爺爺與奶奶〕給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。同時(shí)，充分利用節(jié)假日、開學(xué)時(shí)間與“留守兒童”的父母進(jìn)展直接交談，通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)生活情況。到達(dá)社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守兒童”的教育合力?？傊?，“留守兒童”是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都在關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”，關(guān)注“留守兒童”問題。從這次活動(dòng)中，通過與“留守兒童”的親密接觸，我真心感受到他們身上存在的問題。這些問題需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來解決。從家庭方面來說，父母應(yīng)將目光放在孩子的長遠(yuǎn)開展上，而不應(yīng)只顧眼前的金錢利益，工作之余應(yīng)更多的陪在孩子身邊；爺爺奶奶作為“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，不應(yīng)過分地溺愛孫子，改變重“養(yǎng)”不重“教”的觀念，掌握正確的教育方法。從學(xué)校方面來說，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度上，扎實(shí)解決好“留守兒童”問題，努力探究促使“留守兒童”安康開展的工作思路，為社會(huì)培養(yǎng)出合格的接班人。從社會(huì)方面來說，“留守兒童”也是祖國的花朵，應(yīng)對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì)，使“留守兒童”感受到與其他孩子一樣的關(guān)愛。利用“留守”這一資，教育“留守兒童”學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們茁壯成長，讓青少年社會(huì)問題逐漸消失。篇二：暑期教師家訪心得體會(huì)暑期教師家訪心得體會(huì)沈權(quán)保家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的間隔，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識(shí)，更容易商量出解決問題的方法。通過家訪，教師可理解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能理解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，理解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過教師和家長的溝通，幾乎所有家長都能承受教師的建議，并表示愿和教師一起搞好孩子的教育工作下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。通過家訪，教師可理解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能理解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，理解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。學(xué)生楊怡的家長對(duì)我的到來，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵假設(shè)驚的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與開展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對(duì)面促膝暢談，家長對(duì)我們教育人給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長諒解，對(duì)于我們學(xué)校的開展、班級(jí)建立有什么建議的可以盡管提出來。”劉要東的家長說：“萬萬沒有想到教師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?！焙芏嗉议L對(duì)教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生朱攀說：“教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！边@次家訪，使家長和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝教師。學(xué)生康菊見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵(lì)她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內(nèi)心更深化的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經(jīng)常到家。在家訪中，我還理解到有相當(dāng)一部分家長整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的教師也特感動(dòng)于這句話，教師的魅力無極限。當(dāng)然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)程度。文化程度較高的家長知道如何對(duì)孩子進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的場面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析^p學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈敏調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)絡(luò)，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正到達(dá)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。篇三：暑期大家訪心得體會(huì)暑期大家訪活動(dòng)心得體會(huì)201x年7月4日至8日，大家訪第二小分隊(duì)在領(lǐng)隊(duì)喬永春同志的帶著下，頂著烈日酷暑，展開大家訪實(shí)地走訪活動(dòng)。小分隊(duì)主要走訪的地點(diǎn)為石家莊市和廊坊市，我和徐越群兩名同志為一組，在廊坊地區(qū)四個(gè)縣市走訪了畢國浩、田東春、李丹陽、劉姚、劉玉婷五名學(xué)生，均為家庭貧困的同學(xué)。圓滿地完成了活動(dòng)任務(wù)，獲得了良好的實(shí)際效果。在家訪過程中我們通過走訪困難學(xué)生，理解了很多“背后的故事”，對(duì)學(xué)生的成長經(jīng)歷、生活環(huán)境、思想根都有了更深的理解。這次活動(dòng)對(duì)于我來講不只是作為教師的一項(xiàng)必須完成的任務(wù)，而是一種思想的歷練、一次生動(dòng)的教育、一種現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。這次活動(dòng)我體會(huì)最深的有三點(diǎn)：一、情感是教育的橋梁俗話說“情感是教育的橋梁”，如今的聯(lián)絡(luò)方式很多，諸如、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。面對(duì)面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果顯然不同。在走訪過程中，每次我們踏進(jìn)學(xué)生的家門，學(xué)生們都非常感謝和興奮，比在學(xué)校見面時(shí)還要親切，各位家長也都為我們遠(yuǎn)道而來感動(dòng)，見到我們非常熱情，所以聊天的時(shí)候非常誠懇，學(xué)生也愿意把自己的真實(shí)想法與我們真誠地交流。一個(gè)眼神、一句肯定、一條建議、一次微笑都是那樣的真誠，有的學(xué)生和家長臨走時(shí)都熱淚盈眶，緊緊握住我們的雙手，一再感謝，這份真情必定會(huì)為我們在校的教育工作打下良好的根底，架起堅(jiān)實(shí)的橋梁。二、精神上的支持與物質(zhì)支持同樣重要在走訪過程中，我非常深切地感受到，這些家庭貧困的學(xué)生雖然家境貧寒，但往往都很有志氣、品學(xué)兼優(yōu)的占相當(dāng)大的一部分。這些學(xué)生非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但受家庭環(huán)境的影響，也會(huì)有一些自卑和焦慮的情緒，對(duì)于這樣的同學(xué)，教師們應(yīng)在日常教育時(shí)多對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)，讓他們放下思想包袱，自強(qiáng)自立，更加自信樂觀地面對(duì)生活。同時(shí)在經(jīng)濟(jì)上，學(xué)院和教師應(yīng)提供一定的幫助，例如提供勤工獎(jiǎng)學(xué)的時(shí)機(jī)，或在助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方面對(duì)家庭貧困的優(yōu)秀學(xué)生予以照顧，這樣能解決他們的后顧之憂，順利幫助他們完成學(xué)業(yè)。三、師德師風(fēng)堅(jiān)決不能丟在家訪的過程中，我們與學(xué)生家長耐心細(xì)致地進(jìn)展了溝通和交談，表達(dá)了學(xué)院對(duì)困難學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)，傳達(dá)了輔導(dǎo)員和班主任對(duì)學(xué)生和家長的問候，對(duì)一些特別困難的學(xué)生，隊(duì)員們還自掏腰包給學(xué)生家長購置了禮物，表達(dá)心意，為困難學(xué)生家庭送去了絲絲的暖意。在家訪中我們遵守學(xué)校紀(jì)律，不在學(xué)生家中吃喝拿用，不收學(xué)生贈(zèng)送的任何財(cái)務(wù)，在訪問廊坊霸州某個(gè)困難學(xué)生家庭時(shí)，學(xué)生家長看到教師們頂著酷暑坐公交車返程，就掏出幾百元錢讓教師打車用，被隊(duì)員們婉言謝絕，因?yàn)槲覀冎?，我們的一言一行都代表著石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師隊(duì)伍的形象，我們不能做有辱師德師風(fēng)的事情。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我理解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我深化地體會(huì)到，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同參與。在今后的學(xué)生工作中，我會(huì)借鑒本次家訪的經(jīng)歷和方法，加強(qiáng)與學(xué)生及其家長的溝通，跟好地為學(xué)生效勞，為我院教育教學(xué)工作的順利開展盡自己的微薄之力。蘇曉光201x年9月3日篇四：暑期社會(huì)理論心得體會(huì)社會(huì)理論心得體會(huì)社會(huì)理論心得體會(huì)——升起山里的太陽時(shí)間真的如白駒過隙，不知不覺大學(xué)學(xué)習(xí)就過了一年了，隨之而來的就是暑假了，應(yīng)學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們大學(xué)生的要求，我參加了暑期社會(huì)理論活動(dòng)。通過這個(gè)鍛煉自我、提升自我的平臺(tái)，我學(xué)到了許多，也感悟到了許多。以下是我個(gè)人對(duì)這次暑期社會(huì)理論得出的心得與體會(huì)。都說大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不要做溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，我們需要自立、自強(qiáng)；當(dāng)今社會(huì)對(duì)我們的要求也不再是古代對(duì)書生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的要求那樣，對(duì)我們的要求是理論要結(jié)合理論，這就要求我們不僅要是“謀臣”，還要是“將才”。我們要理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)和形勢的開展趨勢，要不斷地鍛煉自我、改善自我，提升自身的綜合素質(zhì)，才能讓我們立足于這個(gè)競爭劇烈的時(shí)代。而處于大學(xué)時(shí)代的我們，社會(huì)理論就是引導(dǎo)我們深化社會(huì)、理解社會(huì)、鍛煉自我的方向標(biāo)，只有投身于社會(huì)理論才能讓我們真正的認(rèn)識(shí)社會(huì)，積累社會(huì)經(jīng)歷；用我們的所學(xué)去效勞于社會(huì)，并在理論中檢驗(yàn)自我，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，從而去彌補(bǔ)自身的缺乏，提升自己的綜合才能，使我們自己在理論中成長，為以后邁入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。在進(jìn)入大學(xué)之初懷著一顆感恩的心我參加了愛心站，開始了我的大學(xué)愛心公益之旅。由于熱心公益事業(yè)，樂于幫助身邊需要幫助的人，于是作為一個(gè)愛心站人，一年來在學(xué)校及雅安周邊地區(qū)做過志愿者工作，下過社區(qū)，也去過敬老院。但是在今年五月我們公益之路卻走出了雅安去到了一個(gè)偏僻的彝族村落——涼山州甘洛縣阿爾鄉(xiāng)眉山村，去到那里帶給我們的是心靈上無比的震撼。故事是這樣開始的，2023年的新年，我們愛心站的站長在省科協(xié)心理委年會(huì)上認(rèn)識(shí)了一位何叔叔，并且和他交談了許多，從他那里理解到?jīng)錾礁事蹇h有一個(gè)偏僻的村子，只要有舊的衣物、文具、書本捐給他們都可以，他們就會(huì)很滿足很快樂了。于是在新學(xué)期前幾個(gè)月我們愛心站就開始了在全校范圍內(nèi)的募捐活動(dòng)，終于在五一假期的時(shí)候我們的成員帶著沖動(dòng)與好奇的心情及全校師生的愛心踏上了去眉山村的路，去了之后他們對(duì)整個(gè)村子的情況驚呆了，眉山村距甘洛縣城有兩個(gè)小時(shí)的車程，多為山路。村子共有300多戶人，每個(gè)家庭有3個(gè)以上的孩子，根本上都是彝族人，全靠落后的農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)來，人均收入非常低下，有些村民需要同村的人救濟(jì)。今年正好國家新村建立，不少原住山上的農(nóng)民能搬到山腰來聚集居住，但國家資助的錢缺乏建房，有些農(nóng)民要借錢修房，還有不少農(nóng)民一家人擠在很小的房子中。教育方面，阿爾鄉(xiāng)眉山村有且僅有一個(gè)村小，只有一二年級(jí)共70多個(gè)學(xué)生，沒有學(xué)前教育，沒有教師的補(bǔ)習(xí)，村子里入學(xué)率僅有65%，每天約10:00上課，下午3:00下課。小學(xué)畢業(yè)人數(shù)很少，初中畢業(yè)僅有幾個(gè)，全村的孩子都要在村小進(jìn)展一二年級(jí)教育后到阿爾鄉(xiāng)中心校學(xué)習(xí)，村子到中心校只有步行，需要一個(gè)半小時(shí)左右。村子如今最高學(xué)歷是村小如今唯一代課教師——格爾列加，也僅僅只是高中畢業(yè)，并不是專業(yè)教師。村小另一個(gè)代課教師因不能承受生活壓力而外出打工。整個(gè)村子的教育現(xiàn)狀不容樂觀。于是，他們做出了’一定還會(huì)回去”的承諾，帶著一種沉重的心情分開了眉山村，回來以后，他們把那邊的情況告訴了我們愛心站的所有成員，聽完之后我們都對(duì)那個(gè)彝族村寨的情況表示震撼。因此2023年暑期我們準(zhǔn)備再次起航，我們深知大山里需要太陽，當(dāng)一個(gè)村子都認(rèn)為知識(shí)不那么重要，當(dāng)一個(gè)村子的初中畢業(yè)生只有為數(shù)不多的幾個(gè)，我們想他們的將來是迷茫的，所以總希望能幫助他們些什么，縱然我們知道出現(xiàn)這樣的情況根很深，但是我們覺得能做多少就做多少，至少問心無愧，我們希望能結(jié)合更多的力量升起大山里的第一個(gè)太陽，只要能有個(gè)開始將來會(huì)是光明的。于是我們又開始了進(jìn)一步的方案，下來討論了許多，也征求了許多同學(xué)的意見，我們決定暑期社會(huì)理論再去眉山村，我們愛心站人要用一種單純的方式去眉山村施行“塑夢方案”，去塑造那邊的小朋友們的夢想，同時(shí)也塑造我們自己的夢想。這次我們不僅要帶去衣物、文具、書本等資外，我們還要把“外面的世界”帶給那里的小朋友，同時(shí)也要把他們的詳細(xì)信息反響給外面的社會(huì)，爭獲得到社會(huì)上更多人的關(guān)注，獲得更多人的幫助。這次我們的方案包括以下幾個(gè)方面：一、在學(xué)校及雅安市區(qū)內(nèi)作宣傳，號(hào)召更多的學(xué)校及社會(huì)各界人士參與到我們的活動(dòng)中來，以個(gè)人或小班的名義捐款捐物，同時(shí)爭取獲得更多的資；二、在我們的隊(duì)伍中安排成員專門搜集“外面的世界”的相關(guān)資料，比方外面的小朋友們的童年生活照，下載了許多動(dòng)漫作品，下載了一些國內(nèi)外著名的勵(lì)志電影，下載了許多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)、世博等的圖片，以及照了許多我們川農(nóng)大的照片帶了過去，帶給那邊的小朋友看；三、在隊(duì)伍內(nèi)成立信息管理小組，到眉山村后把小朋友及其家庭的詳細(xì)信息采集回來統(tǒng)一管理，建立眉山村小朋友信息庫，以便反響給關(guān)心他們的社會(huì)各界人士；四、在隊(duì)伍內(nèi)安排幾位有家教或支教經(jīng)歷的成員備課，去村里給孩子們上課，包括文化課和藝體課。這次暑期社會(huì)理論隊(duì)員共十二人，經(jīng)過一個(gè)多月的前期準(zhǔn)備，終于在七月十九日舉行了我們的出征儀式，于七月二十日凌晨五點(diǎn)半正是出發(fā)了，此次理論時(shí)間從七月二十日至二十九日，歷時(shí)共十天。在那邊我們的安排也很緊湊，早晨六點(diǎn)過起床由隊(duì)員輪流做飯，吃晚飯?jiān)缟习它c(diǎn)半左右去學(xué)校，從九點(diǎn)正式上課，然后下午三點(diǎn)才下課，由于條件的局限性，那邊的小朋友不會(huì)很多東西，因此在上課期間我們常常在烈日底下教小朋友們打籃球、打乒乓、打羽毛球、踢足球以及跳繩等，雖然我們的汗似小溪一樣在流，衣服像淋了雨一樣的濕，皮膚也在一天天變黑，但看到孩子們燦爛的笑容我們心里也感到無比舒暢，他們死那么天真、活潑，他們是眉山村的希望。而在下課后我們同樣是頂著烈日回教師家，吃完那頓來的很遲的午飯，休息一會(huì)兒，按照我們成立的三個(gè)走訪小分隊(duì)，大概從四點(diǎn)過又要開始分別在全村有適齡孩子的家庭進(jìn)展走訪，主要是去跟家長進(jìn)展溝通和交流，理解一下他們的家庭情況，還有他們對(duì)教育與什么看法，對(duì)孩子讀書持什么態(tài)度等，一般在每戶人家都會(huì)呆上幾非常鐘，每天都是天黑后才不舍的分開村民家，然后再回到教師家?；丶乙院蟪酝觑?，每個(gè)隊(duì)員還要寫當(dāng)天的心得體會(huì)，然后上交給我們的資料整理員，每天根本上睡覺時(shí)間都是在十二點(diǎn)以后，雖然每天都是那么地累，但我們都覺得很充實(shí)，我們的感觸也很多。在理論當(dāng)中我們隊(duì)員要扮演多個(gè)角色，在私底下我們清楚我們是大學(xué)生社會(huì)理論團(tuán)隊(duì)，我們是川農(nóng)人，我們要注意個(gè)人形象，不能壞了學(xué)校的形象，損壞了學(xué)校的聲譽(yù)；在與村民的交流過程中，我們是他們的朋友但更是有素質(zhì)的知識(shí)分子，我們要給他們講他們不懂得東西，給他們講生活和消費(fèi)中對(duì)他們有用的，說話要有根據(jù)，要讓他們信服；在學(xué)校里和小朋友們相處時(shí)我們是扮演教師的角色，我們要教他們知識(shí)，教他們學(xué)習(xí)方法，也要注重對(duì)他們思想意識(shí)的教育，還要教他們做人的準(zhǔn)那么。我們這次理論的結(jié)果如下:一、在全校范圍內(nèi)邀請到十六個(gè)塑夢小班，一個(gè)塑夢個(gè)人參與我們的活動(dòng)，共捐出各類嶄新的文體用品和玩具假設(shè)干〔共三編織袋〕，舊的衣物假設(shè)干〔由于人手原因，帶過去的只有有九個(gè)裝滿的編織袋和一個(gè)皮箱〕；二、了小朋友們各類體育活動(dòng)、畫畫，以及分年級(jí)給他們補(bǔ)習(xí)了語文和數(shù)學(xué)等文化課程；三、走訪了村里的大多數(shù)家庭，理解到大多數(shù)家長對(duì)教育的看法以及對(duì)待孩子讀書的態(tài)度；四、確切的采集到了四、五十個(gè)小朋友的個(gè)人及家庭的詳細(xì)信息，建立了信息庫，為下一步我們向社會(huì)反響孩子們的詳細(xì)情況作了充分的準(zhǔn)備。到此我們的方案同樣還沒有完畢，我們會(huì)長期在涼山彝族自治州阿爾鄉(xiāng)眉山村開展我們的助學(xué)方案，無論我們能爭取到多少資，我們都會(huì)懷著一顆單純的心去幫助那些沒有享受到受教育權(quán)利的孩子，讓他們心中有太陽，最終才能升起山里的太陽。理論歸來后我總結(jié)了許多，我覺得通過社會(huì)理論加深了我對(duì)社會(huì)各階層人的理解，拉近了我與社會(huì)的間隔，也讓自己在社會(huì)理論中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，大學(xué)生應(yīng)該更多的走出校園，深化社會(huì)，理論成才，發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢，開展各項(xiàng)社會(huì)理論活動(dòng)，更好地效勞社會(huì)、效勞人民、效勞社會(huì)開展，，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值將真正得到表達(dá)，我們要珍惜每一次鍛煉的時(shí)機(jī)，不辜負(fù)別人的期望，讓自己的人生無憾！篇五：暑期社會(huì)理論心得體會(huì)暑期社會(huì)理論心得體會(huì)14080833周家庭今年的暑假，我在農(nóng)業(yè)銀行海門三星支行進(jìn)展了一個(gè)月的暑期社會(huì)理論。實(shí)習(xí)期間，我掌握了銀行業(yè)務(wù)的根本技能，熟悉了銀行日常業(yè)務(wù)的操作流程等。我希望通過這次實(shí)習(xí)，能讓自己通過接觸社會(huì)上形形色色的人更加理解社會(huì)，并且培養(yǎng)自己與人溝通交流，處理問題的才能。而事實(shí)上，在這些方面確實(shí)得到了很大的鍛煉。雖然做這些時(shí)和我的專業(yè)并沒有什么關(guān)系，但充實(shí)了我的暑假。銀行每日的根本業(yè)務(wù)有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，辦理貸款，個(gè)人理財(cái)，投資保險(xiǎn)業(yè)務(wù)以及其他。我在銀行里首先學(xué)習(xí)的就是填寫一些最簡單的單子，開存單和轉(zhuǎn)賬之類等根本技能。最先學(xué)習(xí)的是教顧客通過自動(dòng)發(fā)卡機(jī)辦卡，這個(gè)對(duì)于我來說沒有什么難度。但是后來發(fā)現(xiàn)了一系列的問題。有人自己的手機(jī)號(hào)背不出啦，有些年紀(jì)大點(diǎn)的人不知道怎么設(shè)置密碼啦，還有一些輸入太慢超時(shí)啦等等。后來辦卡之前我都會(huì)先確定顧客是否知道一些必要的個(gè)人資料。這樣就縮短了辦卡的時(shí)間，進(jìn)步了效率。我還做的事就是幫他們開通網(wǎng)銀和手機(jī)銀行，對(duì)于不會(huì)用K令的顧客，教他們怎么用。這些也很簡單。比較困難的是填單子。不同的轉(zhuǎn)賬根據(jù)轉(zhuǎn)賬的額度，是否跨行，是否異地，個(gè)人還是公司，都要填不同的單子。有時(shí)候根據(jù)顧客的需要，要幫他們推薦最省錢便利的方式。經(jīng)過一個(gè)月的理論，我雖然還不能完全理解銀行的全部根本技能，但大致也掌握了其中的大部分，所謂熟能生巧，主要是靠耐心與用心。這一個(gè)月，我和同樣在大堂里的大堂經(jīng)歷楊會(huì)計(jì)以及安保小馬理財(cái)師小周成了朋友。在沒有多少顧客的時(shí)候，他們會(huì)根據(jù)我做的不好的地方告訴我哪些應(yīng)該怎么做。我漸漸理解了包括理財(cái)產(chǎn)品，基金，股票，開戶，存取現(xiàn)金，掛失，解掛，大小鈔兌換，受理中間業(yè)務(wù)等。這讓我更加理解了銀行。同時(shí)，我們會(huì)聊一些新聞之類的，聽到不同的人對(duì)于同一件事的看法也是讓我收獲頗多。他們都是很有責(zé)任心的人，對(duì)于什么都不懂的我也是很耐心，像小妹妹一樣會(huì)更加照顧我一些。雖然只是相處了一個(gè)月，最后竟然彼此都很舍不得對(duì)方，我想以后步入社會(huì)也一樣。有人說，社會(huì)不是象牙塔，比你想的要?dú)埧岬亩?。但我覺得，真心對(duì)待彼此是可以感受到的。你用了尊重與關(guān)心，必然也會(huì)收獲到溫暖。同時(shí)我也看到了自己的缺乏，對(duì)于年紀(jì)大的顧客不斷的重復(fù)和溝通，我會(huì)覺得很無語，但是他們的職業(yè)素養(yǎng)讓他們不厭其煩地耐心溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的時(shí)機(jī)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場，這是很為難的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地承受。在我實(shí)習(xí)期間就遇到過一些第一次來銀行存錢的人，他們既不懂我所解釋的存款步驟，又表達(dá)不清自己的意思，交流過程很是困難，費(fèi)了很大功夫才為他們辦成一筆業(yè)務(wù)。讓我非常佩服。每天直接與各種各樣的個(gè)體客戶打交道，必須面對(duì)很多對(duì)銀行業(yè)務(wù)不熟悉的顧客，他們有的學(xué)歷高，有的學(xué)歷低。這是我們需要用最簡單的語言和最耐心的態(tài)度對(duì)待每一位客戶，但這有時(shí)說起來容易做起來難，耐心真的很重要，做什么都是如此。好奇心只是一時(shí)支撐你，而耐心是讓我們堅(jiān)持下去的理由。最后領(lǐng)的工資雖然只是一點(diǎn)錢，但是我并不在意。因?yàn)槲矣X得我學(xué)到的東西不是用這些錢來衡量的。這些錢也不是對(duì)我的才能和態(tài)度的準(zhǔn)確判斷。一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識(shí)，鍛煉才能，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候，參于社會(huì)理論活動(dòng)是一個(gè)很好的鍛煉時(shí)機(jī)，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會(huì)有很多賺錢的時(shí)機(jī)。實(shí)習(xí)是為將來打根底的重要階段，珍惜我們的每一個(gè)工作時(shí)機(jī)，不管什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的才能，不要錯(cuò)過好的機(jī)遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡一樣，但它的結(jié)果是一樣的，我們都會(huì)因涉事而成長。其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí)，更多的是我們要耐心、細(xì)心一步一個(gè)腳印、腳踏實(shí)際的去工作，只有根本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴，才有時(shí)機(jī)展示更多的才華。單憑專業(yè)知識(shí)不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個(gè)人的工作才能怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實(shí)，就是這樣。以上就是我這個(gè)暑假社會(huì)理論的體會(huì)。到這樣的情況，都必須耐著性子為客戶講解和示范，直到客戶滿意的分開。我從這些事中看到了作為效勞業(yè)中的一員和顧客打交道的辦事技巧，也領(lǐng)略到了這其中的不易。21世紀(jì)的科技高速開展，無人化，智能化操作浸透到了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，銀行業(yè)也不例外。我走進(jìn)銀行才意識(shí)到智能化辦理業(yè)務(wù)在銀行中已逐漸普及。從自動(dòng)取款機(jī)，到網(wǎng)上銀行，信譽(yù)卡，借記卡等方便使用，解放消費(fèi)力的產(chǎn)品逐漸走進(jìn)人們的視野。電腦，互聯(lián)網(wǎng)在銀行業(yè)務(wù)中的重要性日益增加。不在有厚厚的存折，取代他的是小巧的銀行卡，不再需要排長隊(duì)取錢，取代他的是隨處可見的ATM機(jī)，不再需要費(fèi)事的人工轉(zhuǎn)賬，取代他的是網(wǎng)上營業(yè)廳的幾個(gè)簡單步驟。我憑著對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的熟悉，很快喜歡上用電腦辦公的樂趣。這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)建立銀行的根本業(yè)務(wù)有了一定理解，并且能進(jìn)展根本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了根底。首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必需要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。假設(shè)沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班；假設(shè)是不小心弄錯(cuò)了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。其次，我覺得工作后每個(gè)人都必需要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力進(jìn)步自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。如今銀行已經(jīng)類似于效勞行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。在我實(shí)習(xí)快要完畢時(shí)，根本業(yè)務(wù)流程我也算是掌握的差不多了，所以偶然在空閑時(shí)指導(dǎo)教師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意，比方：對(duì)待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如您好、請簽字、請慢走；其次與客戶傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送，最后對(duì)于客戶的一些問題和咨詢必需要耐心的解答。這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所開展家庭心得體會(huì)4篇《不輸在家庭教育上》是一本好書。書中有一句話使我感觸頗深："只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子"。當(dāng)今社會(huì)，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的安康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來"出人頭地"，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚自豪。但孩子怎樣才能"出人頭地"，也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問題。孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校承受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一種蒼白的說教。事實(shí)上孩子需要承受的不只是文化知識(shí)的教育，素質(zhì)教育更不容無視。教育孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化知識(shí)教育，學(xué)?？隙ㄊ?主角"，但在素質(zhì)教育方面，應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)展素質(zhì)教育，這一方面，《不輸在家庭教育上》給予我們一個(gè)導(dǎo)向。書中介紹了許多家庭教育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是注重培養(yǎng)孩子安康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)自己管理自己，給孩子一個(gè)廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求，我們當(dāng)父母的就"稱職"了。在學(xué)習(xí)上平時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格點(diǎn)，除了學(xué)校的功課必須學(xué)好外，在家里要多看課外書。還有星期六參加"英語補(bǔ)習(xí)班"，星期天參加"寫作輔導(dǎo)班"等等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的心理越來越壓抑，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，罵我們是"不合格的家長"。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，回想起來，責(zé)任原來在于家長本身。當(dāng)父母的沒有真正走進(jìn)孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時(shí)指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。我孩子的學(xué)習(xí)成績雖然不錯(cuò)，但妒忌心較強(qiáng)，性格倔強(qiáng)中又有點(diǎn)軟弱，不敢面對(duì)挫折和失敗。這跟我們平時(shí)不注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育有關(guān)。讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我獲益匪淺。書中有一個(gè)欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來的;好孩子都是教出來的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的;好成績都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實(shí)，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長這個(gè)角色，孩子的安康成長才有根本的保障。范文二作為一名學(xué)生的家長,我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》它時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我,要盡到做父母的責(zé)任,承擔(dān)家庭教育的責(zé)任,承擔(dān)改善家庭教育環(huán)境的義務(wù),讀了這本書,讓我反思,自我教育.以前孩子小,在這方面也沒多大體會(huì),如今孩子長大了,上學(xué)了,有了自己的想法,自己的主見,我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多,矛盾重重,孩子的教育問題也突顯出來了.孩子大了,有自己的想法,有自尊心,作為家長的我忽略了這點(diǎn),當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí),我只知道訓(xùn)斥,從來沒有耐心的傾聽孩子,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤,所以使孩子對(duì)我很不服氣,但不敢反駁,平時(shí)什么都會(huì)為他安排好,該做什么不該做什么,使得孩子如今在很小的事都來問我怎么做,家里的事,根本不用他做,使得孩子既缺少主見,獨(dú)立才能也差.《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發(fā)與建議,一在以后的教育中,遇事不要不耐煩對(duì)他吼,或者威脅他,而是心平氣和的和他商量來解決問題.二.孩子多動(dòng)手,要培養(yǎng)他的獨(dú)立才能,不能養(yǎng)成溫室的花朵.三.做好做對(duì)了的事要多表揚(yáng),對(duì)做不好的事要多鼓勵(lì).四.孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的沒有章程的過程,所以,我們做家長的也要主動(dòng)進(jìn)展一些這方面的教育,學(xué)習(xí),并隨著孩子的成長不斷學(xué)習(xí),與孩子一同成長,努力的營造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境讓孩子幸?？鞓返某砷L.家庭教育講座心得體會(huì)家庭心得體會(huì)2篇周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深化簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和平安教育等方面的內(nèi)容。聽完了杜教師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感謝教師們的關(guān)愛和教誨，也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自己也通過和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：1、家長的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈安康出發(fā)。2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目的引導(dǎo)孩子，使孩子樂于學(xué)習(xí)，勤于考慮，擅長觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及平安意識(shí)。孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)那么，進(jìn)步自我防范意識(shí)?？炜鞓窐返纳?、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的根底。3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面開展的孩子。4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來說，他還不具備自學(xué)才能，憑借著的是個(gè)人的興趣愛好承受教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的理解孩子，通過學(xué)校和家長的努力，讓孩子快樂的承受教育。5、給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮的才能；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師提供了這樣一個(gè)讓家長進(jìn)步進(jìn)步的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無私付出，犧牲自己珍貴的休息時(shí)間為我們提供這樣的培訓(xùn)講座，真正的表達(dá)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。父母關(guān)于家庭教育的心得體會(huì)范文家庭心得體會(huì)3篇父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。我從最初受到父母的啟蒙教育，到如今教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子非常重要，甚至決定著他們的開展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。成人是目的。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)別人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原那么，讓他們在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面開展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。心得體會(huì)范文節(jié)選!!!家長是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和典范。孩子的言行舉止無不表達(dá)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作那么，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、別人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，按照社會(huì)道德原那么、標(biāo)準(zhǔn)，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的理論活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可無視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公正;在爭吵、抱怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)狡辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。孩子是教師。家長應(yīng)擅長學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“得意的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，擅長承受新惹事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可無視、指責(zé)、抑制，以致于扼殺。尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的教師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的開展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的缺乏，這樣的教師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。心得體會(huì)范文節(jié)選!!!學(xué)習(xí)型家庭教育心得體會(huì)交流家庭心得體會(huì)4篇文/林梅清各位家長好！很榮幸在這里和大家交流家庭教育心得。希望能向大家學(xué)習(xí)到更多更好的教育經(jīng)歷，同時(shí)也把我自己認(rèn)為可行的教育心得跟大家分享。一、在學(xué)習(xí)方面的三點(diǎn)心得：1、就是所謂的“親其師，信其道”作為由一年級(jí)新生過渡過來的二年級(jí)學(xué)生家長，我覺得我們?nèi)缃癖容^迫切要做的事情就是，讓小朋友們愛上學(xué)習(xí)。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，必須先要讓他喜歡上他的教師們、愛上他的學(xué)校、敬畏學(xué)校的校長。每當(dāng)放完暑假寒假，玩瘋了的孩子們只有想念他親愛的教師、得意的學(xué)校和尊敬的校長，才會(huì)收心想回學(xué)校念書?？上攵粋€(gè)不愛學(xué)校的學(xué)生，他會(huì)有多喜歡重回學(xué)校的懷抱；一個(gè)不喜歡教師的學(xué)生，他的當(dāng)科成績能有多好；一個(gè)不懂尊敬校長的學(xué)生，又怎會(huì)受這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度的約束。2、開卷有益我認(rèn)為培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)才能有直接的幫助。孩子從閱讀中找到了樂趣，愛上閱讀后，孩子有了從淺到深的閱讀，他對(duì)文的理解才能進(jìn)步了，學(xué)習(xí)才能必然也會(huì)得到提升。閱讀不但可以開闊孩子的視野、積累詞匯，只要家長做好閱讀引導(dǎo)，他還會(huì)在閱讀中逐漸找到他的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而進(jìn)步他的思想境界。向愛讀書的孩子們推薦《中國寓言故事》《世界經(jīng)典寓言故事》《羊皮卷》〔猶其是這本《羊皮卷》，它能讓你明確自己的人生方向和如何找到自己的人生位置〕；向愛讀書的家長們推薦劉稱蓮的《陪孩子走過小學(xué)六年》和李假設(shè)辰的《一認(rèn)真你就贏了》。這兩本書曾經(jīng)在寶安日報(bào)上連載過，對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)規(guī)劃、學(xué)習(xí)時(shí)間整合方面有很大幫助。3、以身作那么言傳身教父母是孩子的第一任教師，他們的一言一行直接影響到孩子的行為。父母愛學(xué)習(xí)，小孩子也會(huì)受到感染，對(duì)他的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性起到很大的帶動(dòng)作用。二、在行為方面的六點(diǎn)心得：1、讓孩子學(xué)會(huì)尊重“心存敬畏，行有所止”懂得尊重別人。比方：上課好好聽講，是尊重教師；好好吃飯，是尊重父母……發(fā)現(xiàn)有不好的苗頭，立馬制止，防微杜漸，及時(shí)去除孩子行為上的瑕疵，以免造成她“目中無人”“飛揚(yáng)跋扈”的驕躁劣性。2、五講四美三熱愛這個(gè)五講四美三熱愛更是老生常談了，從小就要耳提面命。“五講”就是所謂的講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德；“四美”，即心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美；“三熱愛”，即熱愛____、熱愛祖國、熱愛社會(huì)。3、力所能及地勞動(dòng)只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)勞動(dòng)的孩子缺乏獨(dú)立自理的才能，一旦進(jìn)入社會(huì)將會(huì)無法照顧自己。要從小讓她力所能及地勞動(dòng)，比方洗自己的內(nèi)褲和襪子、掃地丟垃圾、擇菜洗菜等等。4、強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)從小要她如何保護(hù)自己，如何分辨好人與壞人，不吃陌生人給的食物，不去高危的地方玩耍；給孩子普及安康常識(shí)。5、讓孩子認(rèn)識(shí)到金錢與價(jià)值觀的區(qū)別先讓孩子認(rèn)識(shí)金錢在生活中的作用，告訴他錢只是為我們的生活提供方便的一種工具，要花在需要的地方才能表達(dá)它的價(jià)值。不能把賺錢當(dāng)作將來的人生目的和理想，應(yīng)當(dāng)注重行為價(jià)值和人生意義。6、讓孩子從小有著裝概念不要讓孩子養(yǎng)成攀比的壞缺點(diǎn)，從小引導(dǎo)她的場合著裝意識(shí)。比方，在比較正式的場合應(yīng)該穿禮服；體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，穿運(yùn)動(dòng)服；平時(shí)可以穿輕便的休閑服；有表演時(shí)穿演出服……。絕不能混亂地一味濃妝艷抹，花枝招展。尋找最美家庭心得體會(huì)尋找心得體會(huì)剛開始看到市婦聯(lián)《關(guān)于開展尋找“最美家庭”活動(dòng)的通知》的時(shí)候，我眉頭皺了皺，最美的標(biāo)準(zhǔn)是什么，夫妻和睦？尊老愛幼？節(jié)省持家？在平時(shí)走村入