中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)

第72頁(yè)共72頁(yè)中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)。俗話(huà)說(shuō):打蛇打七寸、治病找病因。那么困擾人們的各種急、慢性頸肩腰腿痛的病因早在60多年前已被xx人教師發(fā)現(xiàn)并證實(shí)，且采用“宣氏療法(強(qiáng)刺激推拿、銀質(zhì)針、軟組織松解術(shù))”治療獲得了“世人矚目”的治愈率及遠(yuǎn)期療效，可在60年后的今天，從國(guó)家級(jí)三甲醫(yī)院到基層診所許許多多的醫(yī)生還在被影像學(xué)所診斷的“突出”、“增生”、“脊柱、關(guān)節(jié)變形”等等假象所蒙騙，牽著鼻子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，采用一些本不該有的治療方法，使得疼痛的患者“欲治無(wú)門(mén)”、花錢(qián)沒(méi)效果、越治越?jīng)]有信心，究其原因就是因?yàn)闆](méi)有從病因著手治療〔不明病因〕。再有就是目前發(fā)病率急劇升高的“三高癥”，研究也早已證實(shí)病因?yàn)槿梭w新陳代謝障礙所致，可偏偏很少見(jiàn)到從調(diào)整新陳代謝著手治療“三高癥”的醫(yī)生和方法，每每見(jiàn)到的就是不問(wèn)原因、只治結(jié)果的治療方法——降壓、降脂、降糖等等，其結(jié)果就是大家目前面對(duì)的、醫(yī)生和患者都很無(wú)奈的現(xiàn)狀——無(wú)法治愈〔長(zhǎng)期服藥〕，究其原因也仍然是沒(méi)有從病因處著手治療。xx年6月26日xx省xx中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師魯xx來(lái)我處學(xué)習(xí)軟組織外科治疼新技術(shù)的同時(shí)，把有著5年高血壓病史的妻子帶來(lái)，采用從調(diào)整人體新陳代謝為根本的“安康清體方案”治療兩天就收到了很好的效果〔前兩天詳細(xì)血壓控制數(shù)據(jù)在我的“說(shuō)說(shuō)”里邊〕。一周時(shí)間很快就過(guò)去了，培訓(xùn)就要完畢，夫妻二人這次“xx之行”都有滿(mǎn)意的“收獲”。這已經(jīng)是安康清體方案施行以來(lái)受益的n個(gè)學(xué)員患者，可謂是“佳音”不斷。抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，魯xx醫(yī)生昨晚連夜寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)半的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，現(xiàn)將其原文登錄如下：我是來(lái)自xx省xx縣的魯xx〔手機(jī)：1363c2121qq：392c508〕起初就讀于山東省濟(jì)南市衛(wèi)生學(xué)校，畢業(yè)后在家開(kāi)了一間診所，由于技術(shù)太差，后又就讀于xx高等醫(yī)藥專(zhuān)科學(xué)校，畢業(yè)后參加村衛(wèi)生室工作，一直從事治療頸、肩、腰、腿疼痛十多年，大有不少收獲，同時(shí)也有許多的缺乏之處，而又屢次外出到處學(xué)習(xí)，都沒(méi)得到真正的疼痛技術(shù)改變，大多是騙人的地方多，后在群聊時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“xx疼痛速康網(wǎng)”，好奇地點(diǎn)進(jìn)空間一看，見(jiàn)全國(guó)有不少人去學(xué)習(xí)筋膜壓揉療法，也包括我們xx的醫(yī)生黃國(guó)江，最讓我感觸的是江蘇淮安的陸醫(yī)生8年的高血壓也治好了，由于自己和老婆沒(méi)有良好的生活規(guī)律和飲食習(xí)慣，我老婆患有高血壓、肝膽總管結(jié)石、頸腰部疼痛、腿麻木，而我自己也有腰部反復(fù)疼痛多年，在醫(yī)院體檢時(shí)很多指標(biāo)不正常，什么血脂高呀、脂肪肝等，我想我整天給別人看病，結(jié)果把自己都治出病來(lái)了，自己都不安康了，怎么去給別人治病呢！于是就打咨詢(xún)秦教師，也講了我老婆的高血壓情況，秦教師就說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)軟組織外科學(xué)的同時(shí)，可以把老婆一起帶來(lái)免費(fèi)治療，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的思想斗爭(zhēng)，漸漸有了決定帶上老婆去試試的心情，隨后我就定好了去秦教師那里的車(chē)票，26日早受騙我到了登封市，就打聯(lián)絡(luò)秦教師，秦教師叫我打的士到xx亞安康防治研究基地，我到達(dá)亞安康防治研究基地時(shí)，秦教師已經(jīng)站在門(mén)口等后，當(dāng)我第一眼看見(jiàn)秦教師的時(shí)候，被秦教師的氣質(zhì)所打動(dòng)，身體安康、不胖不瘦，當(dāng)時(shí)心里就有一種很踏實(shí)的感覺(jué)，后來(lái)在學(xué)習(xí)中才知道秦教師當(dāng)了二十多年的外科醫(yī)生，由于受軟組織外科學(xué)創(chuàng)始人xx人老前輩的影響，才放下手術(shù)刀，全力研究軟組織外科學(xué)和創(chuàng)辦xx亞安康防治研究基地。在這里學(xué)習(xí)的同時(shí)，秦教師就給我們開(kāi)始了七天的安康清體方案，每天測(cè)血壓、測(cè)安康指數(shù)，給我們制定了安康營(yíng)養(yǎng)餐，還講解了怎么科學(xué)飲食、怎樣科學(xué)鍛煉、怎樣休息等，經(jīng)過(guò)幾天的安康清體方案施行，我老婆身患五年的高血壓從來(lái)時(shí)服藥后的161/114mmhg減到了今天〔停藥5天〕的127/84mmhg，這讓我太快樂(lè)、太吃驚了，當(dāng)初的疑問(wèn)全都消除。我們來(lái)這幾天正趕上周末，秦教師都沒(méi)休息，面對(duì)面，一對(duì)一的不厭其煩的給我講解軟組織外科學(xué)的解剖，改良式銀質(zhì)針和傳統(tǒng)銀質(zhì)針的治療比較，以及“泥安康”系列治療亞安康疾病的優(yōu)點(diǎn)，筋膜壓揉法和傳統(tǒng)按摩療法的不同，除理論學(xué)習(xí)外，每一天都有臨床理論，這是和在別的地方學(xué)習(xí)的最大區(qū)別。期間還抽時(shí)間帶我們?nèi)ネ嫠Ｉ倭炙?，爬了五岳之中——嵩山，在這學(xué)習(xí)的幾天里，秦教師用自己的射頻激光疼痛速康儀治好了我和我老婆的頸腰椎病，經(jīng)過(guò)秦教師指導(dǎo)、合理運(yùn)動(dòng)我老婆的右側(cè)下肢麻木病癥也已根本消失。這些都讓我我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝秦教師，使我也學(xué)會(huì)了不斷的提醒自己要科學(xué)飲食、科學(xué)養(yǎng)生，必竟人的一生不求什么，只求安康，安康高于一切。一晃七天的學(xué)習(xí)時(shí)間很快完畢了，我們將啟程分開(kāi)教師，我想這次來(lái)秦教師這里選擇是正確的，有了這盞指明燈，我有信心把軟組織外科和安康清體方案這兩項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)好、宣傳好，讓我身邊有六高一低〔高血壓、高血脂、高血糖、高血粘、高體重、高度疲勞、免疫力低下和慢性疼痛〕的病人在不打針、不吃藥的情況下痊愈。這里再次感謝秦教師生活中無(wú)微不至的關(guān)心和一絲不茍、不厭其煩的手把手教學(xué)，讓我感悟很多、受益匪淺。此致魯xx中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)俗語(yǔ)說(shuō)：打蛇打七寸、治病找病因。那末困擾人們的各種急、慢性頸肩腰腿痛的病因早在60多年前已被xx人教師發(fā)現(xiàn)并證實(shí)，且采用宣氏療法〔強(qiáng)刺激推拿、銀質(zhì)針、軟組織松解術(shù)〕醫(yī)治獲得了眾人注視的治愈率及遠(yuǎn)期療效，可在60年后的今天，從國(guó)家級(jí)三甲醫(yī)院到基層診所許很多多的醫(yī)生還在被影象學(xué)所診斷的突出、增生、脊柱、關(guān)節(jié)變形等等假象所蒙騙，牽著鼻子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，采用一些本不該有的醫(yī)治方法，使得疼痛的患者欲治無(wú)門(mén)、花錢(qián)沒(méi)效果、越治越?jīng)]有信心，究其緣由就是由于沒(méi)有從病因著手醫(yī)治〔不明病因〕。再有就是目前病發(fā)率急劇升高的三高癥，研究也早已證實(shí)病由于人體新陳代謝障礙而至，可恰恰很少見(jiàn)到從調(diào)劑新陳代謝著手醫(yī)治三高癥的醫(yī)生和方法，每每見(jiàn)到的就是不問(wèn)緣由、只治結(jié)果的醫(yī)治方法降壓、降脂、降糖等等，其結(jié)果就是大家目前面對(duì)的、醫(yī)生和患者都很無(wú)奈的現(xiàn)狀沒(méi)法治愈〔長(zhǎng)時(shí)間服藥〕，究其緣由也仍然是沒(méi)有從病因處著手醫(yī)治。202_年6月26日xx省xx中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師魯xx來(lái)我處學(xué)習(xí)軟組織外科治疼新技術(shù)的同時(shí)，把有著5年高血壓病史的妻子帶來(lái)，采用從調(diào)劑人體新陳代謝為根本的安康清體方案醫(yī)治兩天就收到了很好的效果〔前兩天詳細(xì)血壓控制數(shù)據(jù)在我的說(shuō)說(shuō)里邊〕。一周時(shí)間很快就過(guò)往了，培訓(xùn)就要完畢，夫妻二人這次xx之行都有滿(mǎn)意的收獲。這已是安康清體方案施行以來(lái)受益的N個(gè)學(xué)員患者，可謂是佳音不斷。抑制不住內(nèi)心的沖動(dòng)，魯xx醫(yī)生昨晚連夜寫(xiě)了長(zhǎng)達(dá)三頁(yè)半的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，現(xiàn)將其原文登錄以下：我是來(lái)自xx省xx縣的魯xx起初就讀于山東省濟(jì)南市衛(wèi)生學(xué)校，畢業(yè)后在家開(kāi)了一間診所，由于技術(shù)太差，后又就讀于xx高等醫(yī)藥專(zhuān)科學(xué)校，畢業(yè)后參加村衛(wèi)生室工作，一直從事醫(yī)治頸、肩、腰、腿疼痛十多年，大有很多收獲，同時(shí)也有很多的缺乏的地方，而又屢次外出到處學(xué)習(xí)，都沒(méi)得到真實(shí)的疼痛技術(shù)改變，大多是騙人的地方多，后在群聊時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)xx疼痛速康網(wǎng)，好奇地點(diǎn)進(jìn)空間一看，見(jiàn)全國(guó)有很多人往學(xué)習(xí)筋膜壓揉療法，也包括我們xx的醫(yī)生黃國(guó)江，最使我感慨的是江蘇淮安的陸醫(yī)生8年的高血壓也治好了，由于自己和老婆沒(méi)有良好的生活規(guī)律和飲食習(xí)慣，我老婆得了高血壓、肝膽總管結(jié)石、頸腰部疼痛、腿麻木，而我自己也有腰部反復(fù)疼痛多年，在醫(yī)院體檢時(shí)很多指標(biāo)不正常，甚么血脂高呀、脂肪肝等，我想我整天給別人看病，結(jié)果把自己都治出病來(lái)了，自己都不安康了，怎樣往給別人治病呢！因此就打咨詢(xún)秦教師，也講了我老婆的高血壓情況，秦教師就說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)軟組織外科學(xué)的同時(shí)，可以把老婆一起帶來(lái)免費(fèi)醫(yī)治，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的思想斗爭(zhēng)，漸漸有了決定帶上老婆往試試的心情，隨后我就定好了往秦教師那里的車(chē)票，26日早受騙我到了登封市，就打聯(lián)絡(luò)秦教師，秦教師叫我打的士到xx亞安康防治研究基地，我到達(dá)亞安康防治研究基地時(shí)，秦教師已站在門(mén)口等后，當(dāng)我第一眼看見(jiàn)秦教師的時(shí)候，被秦教師的氣質(zhì)所感動(dòng)，身體安康、不胖不瘦，當(dāng)時(shí)心里就有一種很踏實(shí)的感覺(jué)，后來(lái)在學(xué)習(xí)中才知道秦教師當(dāng)了二十多年的外科醫(yī)生，由于受軟組織外科學(xué)創(chuàng)始人xx人老先輩的影響，才放下手術(shù)刀，全力研究軟組織外科學(xué)和創(chuàng)辦xx亞安康防治研究基地。在這里學(xué)習(xí)的同時(shí)，秦教師就給我們開(kāi)始了七天的安康清體方案，天天測(cè)血壓、測(cè)安康指數(shù)，給我們制定了安康營(yíng)養(yǎng)餐，還講授了怎樣科學(xué)飲食、怎樣科學(xué)鍛煉、怎樣休息等，經(jīng)過(guò)幾天的安康清體方案施行，我老婆身患五年的高血壓歷來(lái)時(shí)服藥后的161/114mmhg減到了今天〔停藥5天〕的127/84mmhg，這讓我太興奮、太吃驚了，當(dāng)初的疑問(wèn)全都消除。我們來(lái)這幾天正遇上周末，秦教師都沒(méi)休息，面對(duì)面，一對(duì)一的不厭其煩的給我講授軟組織外科學(xué)的解剖，改良式銀質(zhì)針和傳統(tǒng)銀質(zhì)針的醫(yī)治比較，和泥安康系列醫(yī)治亞安康疾病的優(yōu)點(diǎn)，筋膜壓揉法和傳統(tǒng)推拿療法的不同，除理論學(xué)習(xí)外，每天都有臨床理論，這是和在別的地方學(xué)習(xí)的最大區(qū)別。期間還抽時(shí)間帶我們往玩耍少林寺，爬了五岳當(dāng)中嵩山，在這學(xué)習(xí)的幾天里，秦教師用自己的射頻激光疼痛速康儀治好了我和我老婆的頸腰椎病，經(jīng)過(guò)秦教師指導(dǎo)、公正運(yùn)動(dòng)我老婆的右邊下肢麻木病癥也已根本消失。這些都讓我我發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝秦教師，使我也學(xué)會(huì)了不斷的提示自己要科學(xué)飲食、科學(xué)養(yǎng)生，必竟人的一生不求甚么，只求安康，安康高于一切。一晃七天的學(xué)習(xí)時(shí)間很快完畢了，我們將出發(fā)分開(kāi)教師，我想這次來(lái)秦教師這里選擇是正確的，有了這盞指明燈，我有信心把軟組織外科和安康清體方案這兩項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)好、宣傳好，讓我身旁有六高一低〔高血壓、高血脂、高血糖、高血粘、高體重、高度疲憊、免疫力低下和慢性疼痛〕的病人在不注射、不吃藥的情況下康復(fù)。這里再次感謝秦教師生活中無(wú)所不至的關(guān)心和一絲不茍、不厭其煩的手把手教學(xué)，讓我感悟很多、收獲頗豐。執(zhí)業(yè)醫(yī)師理論技能考試心得體會(huì)本人在去年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試中考了分，其中第一站分，第二站分，第三站破天荒的得了總分值。應(yīng)當(dāng)算是高分了，自己也覺(jué)得這么高分是浪費(fèi)。為了能更大地挽回這次浪費(fèi)，就與大家分享一下心路歷程，希望沒(méi)有參加過(guò)的朋友可以理解這個(gè)考試，然后認(rèn)真復(fù)習(xí)，保證通過(guò)這一關(guān)。第一站：病歷書(shū)寫(xiě)給的是一張b5大小的紙，其上第一行印有標(biāo)題年執(zhí)業(yè)中醫(yī)(中西醫(yī))技能考試試卷，第二行是填寫(xiě)姓名，考號(hào)，考區(qū)，題號(hào)等，然后就是正文，分別印有：主訴、現(xiàn)病史、既往史婚育史家族史(題中沒(méi)有提到的按正常填寫(xiě))、體格檢查等。也就是說(shuō)格式已給出，按照所抽取的題干填寫(xiě)即可。(注意沒(méi)有橫線(xiàn)，只是有固定格式的白紙一張。正反面都有)。每個(gè)人題目不一樣，抽簽產(chǎn)生，或者由監(jiān)考人員隨即發(fā)放題簽，題干中有病人的根本陳述(大約300字)，需自己總結(jié)主訴，有生命體征，相關(guān)異常檢查，輔助檢查等，根本按照格式往試卷上抄就行，沒(méi)有提到的就按無(wú)異常寫(xiě)。再就是有鑒別診斷，中醫(yī)的鑒別中醫(yī)，中西醫(yī)的還要和西醫(yī)病癥鑒別。需鑒別的病癥也以給出，按要求寫(xiě)即可。題號(hào)一定不要抄錯(cuò)，只要辨證辨病正確，辨病根據(jù)有理，其他的沒(méi)有什么大錯(cuò)誤，就能根本給足分。去年我抽的是肺癆氣陰耗傷證，差點(diǎn)辨證錯(cuò)誤，肺系病很明確，但又像咳嗽、又像喘證，但都與x線(xiàn)示：肺部云絮狀陰影無(wú)關(guān)，最后把肺系病證挨著背一遍才知道是肺癆。西醫(yī)病名是肺結(jié)核，后來(lái)回去查書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)分類(lèi)我搞錯(cuò)了，但最后還是只扣了1.5分。再就是每個(gè)病的幾個(gè)證型怎么辨，方法就是把每個(gè)證型特異性的臨床表現(xiàn)記牢，像是氣陰耗傷型的表現(xiàn)為虛證，但未見(jiàn)形寒肢冷等陽(yáng)虛病癥，所以就容易區(qū)分。第二站：臨床技能操作1.先是體格檢查，多數(shù)考區(qū)是給出一個(gè)模型人，然后由你操作。注意，操作時(shí)應(yīng)當(dāng)一遍操作一遍口述，假設(shè)忘了詳細(xì)操作方法的話(huà)，可以用口述掩蓋，這樣不會(huì)被考官覺(jué)察。比方心臟的聽(tīng)診區(qū)，記得部位，但就是摸不到肋骨，這樣用口述代替一下就非常好了。去年我抽的是脾腫大的三度測(cè)量。2.再是根本操作。多數(shù)是給出病癥，由你進(jìn)展取穴，操作中就考察了你對(duì)定位的掌握，以及針灸組方，注意，一定要搞清楚該病選什么主穴，然后該證型配什么穴。按照七版針灸學(xué)復(fù)習(xí)就好。定位說(shuō)不上的在自己或伙伴身上指出來(lái)，指不出來(lái)的把定位說(shuō)出來(lái)也好，一般都會(huì)給分。再就是教師會(huì)提問(wèn)這些穴的取穴意義，那些是特定穴，是什么特定穴，應(yīng)當(dāng)理解一下，再就是某些穴是只灸不針，或者取之點(diǎn)刺出血，還有針刺的本卷須知(孕婦慎用、排空小便、平刺斜刺等)，要注意。再就是不要和教師頂撞，即使書(shū)中講的不對(duì)，或者你有自己的看法，如今請(qǐng)保存。比方第二站時(shí)教師監(jiān)考時(shí)把答案搞錯(cuò)了，本來(lái)我抽的是x號(hào)題，結(jié)果教師拿著y號(hào)的答案給我監(jiān)考，然后我怎么操作，教師都說(shuō)不對(duì)，結(jié)果副考官也覺(jué)得事情蹊蹺，就看了看主考官手中的答案，結(jié)果搞錯(cuò)了。他會(huì)立即更正，這樣你也不要說(shuō)什么，繼續(xù)答復(fù)就好。他會(huì)礙于面子，盡量把分給你。注意：不會(huì)時(shí)不要放棄，一定想方法讓教師提示一下。不要說(shuō)些別人常說(shuō)的而且沒(méi)有用的話(huà)，比方什么沒(méi)有復(fù)習(xí)好，求教師多給分啊，教師一聽(tīng)就煩，他想給分的話(huà)不用你說(shuō)，不想給的話(huà)你也沒(méi)方法。第三站：臨床辯論三個(gè)考官，一個(gè)主考官，兩個(gè)副考官，一般是桌面上有一摞簽，由你隨機(jī)抽取，報(bào)考官題號(hào)，然后一般由副考官按照題號(hào)找出答案，按照答案提問(wèn)。1.先是病史采集，我認(rèn)為方法是先把所表達(dá)的病史讀懂，把該病的病名搞明白(一般顯而易見(jiàn))，然后根據(jù)該病的詳細(xì)表現(xiàn)看該問(wèn)些什么東西，一般的內(nèi)容各病都要問(wèn)，特殊的病要著重問(wèn)些特殊內(nèi)容。比方我抽的是眩暈，那么血壓、顱腦ct等就要著重問(wèn)一下，答復(fù)了這些，教師是非常滿(mǎn)意的。把監(jiān)考官當(dāng)成病人提問(wèn)就好，考官也會(huì)讓你這么做的。其實(shí)各病采集病史僅有一個(gè)固定的形式，按照這個(gè)提綱答復(fù)就ok了。培訓(xùn)中醫(yī)心得體會(huì)培訓(xùn)中醫(yī)心得體會(huì)研修期間，我們按照由公共管理、教育管理及人文素養(yǎng)三大知識(shí)模塊組成的課程體系，進(jìn)展了強(qiáng)化學(xué)習(xí)。可以說(shuō)，這期研修班起點(diǎn)高、形式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)今公共管理和理論前沿，又關(guān)注了教育管理的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析^p。雖然本期研修班只有短短的17天時(shí)間，但我覺(jué)得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受：一、拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界這次研修，我們完成了120學(xué)時(shí)的課程方案，22門(mén)課程根本涵蓋了公共管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)涉獵的主要領(lǐng)域，從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、危機(jī)管理、公共管理、公共財(cái)政、公共政策、教育管理到中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)、人力資管理、媒體新環(huán)境及應(yīng)對(duì)策略、領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言藝術(shù)、信息技術(shù)等等，內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大。聆聽(tīng)了教育部有關(guān)官員及清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、人保部中國(guó)人事科學(xué)研究院、中國(guó)教育電視臺(tái)等知名專(zhuān)家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，教師們學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析^p和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界。正所謂：聆聽(tīng)的是智者的聲音，感悟的是知識(shí)的力量；學(xué)到的是管理的精華。二、增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了才能一是學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的管理方法。如中國(guó)人民大學(xué)侯景新教授的“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理”、中國(guó)人民大學(xué)周石教授的“高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建立”、中國(guó)人事科學(xué)研究院李克實(shí)教授的“公共部門(mén)人力資開(kāi)發(fā)與管理”、國(guó)際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的“突發(fā)事件處置與危機(jī)管理”等專(zhuān)題講座都給了我很大的啟發(fā)?？梢哉f(shuō)，通過(guò)這次研修，實(shí)在地增長(zhǎng)了管理知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，在一定程度上進(jìn)步了管理才能?！肮芾淼囊话胧强茖W(xué)，一半是藝術(shù)”，“管理的一半是科學(xué)”指的是管理的制度要合理、科學(xué)，即既要符合當(dāng)前的教育方針政策，又要適宜本校的實(shí)際情況?！肮芾淼囊话胧撬囆g(shù)”指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要“善管巧理”。它告訴我們，只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一，才能到達(dá)事半功倍的管理效果?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進(jìn)的管理方法，必將給我今后的工作起到積極的指導(dǎo)作用。二是學(xué)習(xí)了很多新穎的思維方法。如清華大學(xué)韓廷春教授的“宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與政策分析^p”、清華大學(xué)王孫禺教授的“高等教育改革與開(kāi)展”、中國(guó)人民大學(xué)謝明教授的“公共政策分析^p”、教育部職業(yè)教育與成人教育司綜合處劉培俊處長(zhǎng)的“關(guān)于中國(guó)職業(yè)教育吸引力的假設(shè)干考慮”、清華大學(xué)袁本濤教授的“教育的公共性與教育公平”、北京師范大學(xué)劉寶存教授的“興隆國(guó)家的教育改革與開(kāi)展趨勢(shì)”、清華大學(xué)李越教授的“中學(xué)與大學(xué)教育銜接”、教育部根底教育二司喬玉全處長(zhǎng)的“中國(guó)根底教育辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和開(kāi)展趨勢(shì)”、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)談松華教授的“中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展：宏觀背景與戰(zhàn)略選擇”、清華大學(xué)王有強(qiáng)教授的“公共財(cái)政學(xué)”等，從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規(guī)和教育規(guī)律，又充分結(jié)合自身實(shí)際的根底上，直面現(xiàn)實(shí)困難，打破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問(wèn)題的方法，到達(dá)問(wèn)題迎刃而解，效率不斷進(jìn)步，成效事半功倍的效果。實(shí)際上，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問(wèn)題才能的詳細(xì)表達(dá)。因此，我覺(jué)得這些新思路、新方法對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。它使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦锌梢孕膽B(tài)更加自信，思路更加開(kāi)闊，方法更加靈敏。三是學(xué)習(xí)了很多有效的溝通方法。如中國(guó)教育電視臺(tái)聞閘教授的“領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)”、清華大學(xué)孫靜惟教授的“媒體新環(huán)境與應(yīng)帶策略”、清華大學(xué)孟波講師的“管理溝通”等課程，都結(jié)合了生動(dòng)的案例分析^p，為我們講述了溝通在現(xiàn)代管理中的重要性，簡(jiǎn)言之，溝通，就是人與人之間的互相理解，互相理解，就是消除誤會(huì)，化解矛盾，摒棄隔膜，就是親密關(guān)系，求得諒解，增進(jìn)感情，達(dá)成共識(shí)。但凡成功的管理者，無(wú)一不是擅長(zhǎng)溝通的好手。作為管理者，一方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理，需要與成員溝通，良好的溝通，可以使團(tuán)隊(duì)成員理解管理者的管理意圖，可以激大家的參與感和熱情，可以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目的團(tuán)結(jié)一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的良好環(huán)境，要與外界溝通。無(wú)論是要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部門(mén)之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得外界的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿(mǎn)誠(chéng)意，另一方面要擅長(zhǎng)尋找雙方的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和共同點(diǎn)，促進(jìn)工作的有效推進(jìn)。四是提升了個(gè)人修養(yǎng)。如清華大學(xué)劉書(shū)林教授的“科學(xué)開(kāi)展觀與干部素質(zhì)提升”、清華大學(xué)李燕教授“中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)漫談”、清華大學(xué)朱漢城教授的“走進(jìn)音樂(lè)世界——音樂(lè)賞析”等課程，對(duì)進(jìn)步個(gè)人的素養(yǎng)有莫大的幫助。三、進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，完善了自身在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在理論中成長(zhǎng)，這是我這次研修的重要心得體會(huì)之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅逐步地進(jìn)步和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思。一是要注重進(jìn)步理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深化地感覺(jué)到得自己的教育理論程度和管理理論程度離工作理論對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅表達(dá)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒(méi)有養(yǎng)成有方案、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，而且表達(dá)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒(méi)有對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)大知識(shí)面，又沒(méi)有精讀某種理論，融會(huì)貫穿，更沒(méi)有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷進(jìn)步自身理論程度，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。二是要注重積累理論經(jīng)歷。理論是在理論的根底上，通過(guò)概括提煉而成。專(zhuān)家們的工作經(jīng)歷和理論成果，都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于理論、不斷探究，而且是因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)總結(jié)，注重積累。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意搜集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)歷，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷進(jìn)步工作程度。三是要注重進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。通過(guò)這次研修，我深化地認(rèn)識(shí)到，要做好工作，還需要進(jìn)一步進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)一名管理者的要求。一方面要進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)才能和程度；另一方面要不斷進(jìn)步管理才能，掌握管理方法，進(jìn)步管理效益，使學(xué)校開(kāi)展在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)中可以勇立潮頭，立于不敗之地。篇二：中醫(yī)院崗前培訓(xùn)心得體會(huì)海門(mén)市中醫(yī)院崗前培訓(xùn)心得本人在參加了七天多的醫(yī)院崗前培訓(xùn)，認(rèn)真汲取了多位院長(zhǎng)和主任的指導(dǎo)教育后，獲益良多。短暫的培訓(xùn)雖然完畢了，可是在培訓(xùn)過(guò)程中獲得的心得體會(huì)卻深深地影響了我，特別是對(duì)敬畏生命，關(guān)愛(ài)病人有了更深化的認(rèn)識(shí)。醫(yī)者仁心，作為醫(yī)務(wù)工作者就必須以為患者效勞為己任，從點(diǎn)滴做起，使之融入生活。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，安康所系，生命相托，是我們一生的信仰。而醫(yī)者仁心的內(nèi)涵就是手持仁術(shù)，胸懷仁心，心系患者。肩負(fù)救死扶傷重任的我們，應(yīng)該時(shí)刻銘記孫思邈的“大醫(yī)精誠(chéng)”，時(shí)刻銘記希波克拉底的錚錚誓言，時(shí)刻銘記白求恩____人道精神。先賢們的聲音還在耳邊時(shí)時(shí)鳴響，我們已經(jīng)奮起前進(jìn)的腳步，向著新時(shí)代更高的目的前進(jìn)?！靶诤?、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿(mǎn)意”的精神，閃爍著以人為本，和諧社會(huì)的光芒，樹(shù)立了新時(shí)代救死扶傷、病人至上、熱情效勞、文明行醫(yī)的行業(yè)風(fēng)氣和職業(yè)道德。也正是“手持仁術(shù)，胸懷仁心，心系患者”的新時(shí)代表達(dá)。醫(yī)者仁心要求我們改善效勞態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)效勞行為、進(jìn)步效勞質(zhì)量、增強(qiáng)效勞程度，真正做到樂(lè)群敬業(yè)、厚德懷仁，做維護(hù)人民安康的忠誠(chéng)衛(wèi)士。當(dāng)前我們中醫(yī)院實(shí)現(xiàn)跨越式開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)一年一個(gè)新臺(tái)階，我們忘不了醫(yī)院里的中醫(yī)前輩們。是你們展現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)術(shù)的博大精深和救死扶傷的人格魅力；是你們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，視醫(yī)院為家，風(fēng)里來(lái)雨里去，一心一意赴在工作上，為醫(yī)院的開(kāi)展作出了宏大的犧牲。我們忘不了工作在最前線(xiàn)，溫順大方又能干的護(hù)士天使們，不分天寒酷暑而堅(jiān)守在自己的崗位上，用美麗的雙手塑造了那溫情感人的世界。我們忘不了每一位母親、妻子和女兒，你們?nèi)蝿谌卧?，無(wú)私奉獻(xiàn)。舍小家保大家，時(shí)刻謹(jǐn)記在心的，不是家庭，而是一名醫(yī)護(hù)人員肩上的責(zé)任。有時(shí)候，醫(yī)務(wù)工作者也會(huì)被推到醫(yī)患矛盾風(fēng)口浪尖上，面對(duì)太多的不理解，充滿(mǎn)了無(wú)奈；有時(shí)候，也會(huì)因?yàn)楣ぷ鲝?qiáng)度太大，不知不覺(jué)間變得煩躁和脆弱；有時(shí)候，也會(huì)因?yàn)榧胰说谋г购筒粷M(mǎn)，偷偷流下難受的淚水。但是，無(wú)奈過(guò)后，是你們不變的微笑；辛勞過(guò)后，是你們執(zhí)著的堅(jiān)持；淚水擦干，照舊奮斗在最前線(xiàn)。是你們?yōu)獒t(yī)院的開(kāi)展做出了重要的奉獻(xiàn)，在此真誠(chéng)地說(shuō)一聲：你們辛苦了。醫(yī)務(wù)工作者用實(shí)際行動(dòng)，保衛(wèi)了“白衣天使”的榮耀稱(chēng)號(hào)，手持仁術(shù)，用過(guò)硬的技術(shù)贏得患者的信任；胸懷仁心，熱情周到的對(duì)待每一位患者；維護(hù)醫(yī)院在老百姓心目中的良好形象，真正做到為人民效勞，讓群眾滿(mǎn)意?；厥滓酝?，我們將深深銘記探究中求生存、求開(kāi)展的奮斗歷程；放眼將來(lái)，我們將迎難而上，讓紅十字放射出更加璀璨耀眼的光芒。而作為202_屆中醫(yī)院的新同志，應(yīng)該跟上時(shí)代的節(jié)拍和步伐，以傳承創(chuàng)新精誠(chéng)的氣魄，用更加飽滿(mǎn)的熱情去投入到明天的工作中，展現(xiàn)出我們別樣的風(fēng)采。懷著沖動(dòng)與自豪的心情，我很榮幸地成為醫(yī)院隊(duì)伍中的一員。面對(duì)全醫(yī)院甚至全社會(huì)的期待，我們醫(yī)務(wù)工作者必須以十二分的精神來(lái)工作，以100分的滿(mǎn)足來(lái)上交這份生命的答卷。雖然崗前培訓(xùn)時(shí)間很短，但是我從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。我們會(huì)永遠(yuǎn)謹(jǐn)記冰心教師的話(huà)，將“仁愛(ài)之心”肩負(fù)在左，同情之心擔(dān)當(dāng)在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。[培訓(xùn)中醫(yī)心得體會(huì)]醫(yī)師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)來(lái)到新的環(huán)境，我即將踏上新的工作崗位。這是人生中的一次轉(zhuǎn)變，是從學(xué)生到醫(yī)生的轉(zhuǎn)變，更是從單純的校園生活到社會(huì)生活的轉(zhuǎn)變。對(duì)于一個(gè)新上崗的員工來(lái)說(shuō)上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng)，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次珍貴的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。XX年3月24日到26日，我參加了醫(yī)院組織進(jìn)展的為期3天的新員工崗前培訓(xùn)，受益匪淺。在這次崗前培訓(xùn)中，我對(duì)成都三院有了更進(jìn)一步的理解。從醫(yī)院的開(kāi)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、效勞理念、硬件設(shè)施、行為標(biāo)準(zhǔn)等都有了一個(gè)深化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療平安及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識(shí)，理解到了以后在工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題以及解決的方法。要融人集體，要先理解這個(gè)集體的文化。我們醫(yī)院一直堅(jiān)持“效勞第一、質(zhì)量第一、信譽(yù)第一”?的辦院宗旨。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力，今天我們能有時(shí)機(jī)在這樣的醫(yī)院工作是一個(gè)難得的時(shí)機(jī)，需要釋放激情與創(chuàng)新，堅(jiān)持走救死扶傷的道路。今年是醫(yī)院效勞質(zhì)量管理年，我們作為新職工參加，力爭(zhēng)起添磚加瓦的作用，為醫(yī)院開(kāi)展作更大的努力。在培訓(xùn)中，燕院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信、對(duì)待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)教師對(duì)我說(shuō)的：作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細(xì)心、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能進(jìn)步自己的程度，更好得效勞于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以?xún)?yōu)秀員工，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無(wú)愧的醫(yī)務(wù)人員。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，促進(jìn)人員的管理。通過(guò)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自部門(mén)規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們理解了工作中各部門(mén)的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行根據(jù)，為臨床工作帶來(lái)便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于進(jìn)步我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項(xiàng)根本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進(jìn)一步進(jìn)步操作通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，到達(dá)更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和效勞質(zhì)量，效勞意識(shí)的進(jìn)步有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最根本的，?微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、撫慰和希望;同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去理論，真心地關(guān)心別人，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在如今的醫(yī)療環(huán)境中，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們進(jìn)步防范意識(shí)，慎重標(biāo)準(zhǔn)，依法行醫(yī)作了提醒，醫(yī)患關(guān)系處理程序的學(xué)習(xí)為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的開(kāi)展起到了不可估量的作用。這次培訓(xùn)不僅使我在短時(shí)間內(nèi)理解到了醫(yī)院的有關(guān)信息和效勞技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是進(jìn)步的泉，文化的根基。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的丌始，接下來(lái)的工作培訓(xùn)將是一個(gè)不斷的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程。我將以三院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中，不斷學(xué)習(xí)理論，不斷進(jìn)步自己!申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員集中培訓(xùn)心得體會(huì)沒(méi)有捷徑只有經(jīng)營(yíng)——2023年度第三期申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員集中7月23日至28日，我有幸參加了省律協(xié)舉辦的2023年度第三期申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)人員集中培訓(xùn)。感謝任主任和劉教師對(duì)培訓(xùn)的精心安排，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們毫無(wú)保存、無(wú)私奉獻(xiàn)的諄諄教誨，各項(xiàng)課程從律師執(zhí)業(yè)價(jià)值觀、律師執(zhí)業(yè)道德、律師執(zhí)業(yè)素養(yǎng)以及律師執(zhí)業(yè)技巧等方面的全方位科學(xué)授課，在解答了我的困惑與迷茫的同時(shí)，又讓我對(duì)律師行業(yè)多了萬(wàn)分憧憬與敬畏。每一位教師的授課內(nèi)容都獨(dú)具匠心，其中的精彩與教師傳遞的精華無(wú)法在此一一呈現(xiàn)，我僅作部分列舉。王玉亮教師的"語(yǔ)言與律師實(shí)務(wù)"讓我深化地體會(huì)到"語(yǔ)言的力量",同樣的含義用不同的語(yǔ)言方式表達(dá)，可能會(huì)造成差之毫厘，謬以千里的后果，作為律師的我們不僅需要敏捷的頭腦，還要具備有效、準(zhǔn)確的表達(dá)才能；王維嘉教師的"寫(xiě)作"那么從律師工作不可或缺的另一層面，即文書(shū)表達(dá)方面對(duì)我們進(jìn)展了標(biāo)準(zhǔn)的教誨與指引；張慧教師在"民商事業(yè)務(wù)訴訟與技巧"課程中，以其切身經(jīng)歷與典型案例為我們生動(dòng)地講述了她的執(zhí)業(yè)歷程和執(zhí)業(yè)技巧。受教于女強(qiáng)人張教師的不僅是她的精明與智慧，更有其對(duì)案件不懈努力和執(zhí)著探究、創(chuàng)新的精神，這些都讓我由衷地欽佩；孟凡湖教師的"刑事辯護(hù)技能與標(biāo)準(zhǔn)",讓我們深化感受到一位刑辯律師對(duì)其摯愛(ài)工作的一絲不茍與盡職盡責(zé)；崔冠軍教師的"律師職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與防范"更是為我們這樣還未步入執(zhí)業(yè)和社會(huì)各項(xiàng)歷練與誘惑的實(shí)習(xí)律師敲響警鐘，讓我銘記心頭。短短一周的課程讓我受益終身，各位教師對(duì)我們的殷殷教誨與切切期盼讓我倍受感動(dòng)，我的頭腦與精神得到了一次震撼的洗禮……當(dāng)然，讓我印象深化的不僅是各位律師大咖的精彩課程，還有省律師行業(yè)黨委專(zhuān)職副書(shū)記張國(guó)龍的一席講話(huà)。以前的我，只是從小小實(shí)習(xí)生的眼界對(duì)待律師這個(gè)職業(yè)，猶如管中窺豹。我雖然完成了學(xué)業(yè)，通過(guò)了____，并且成為了一名實(shí)習(xí)律師。但與披荊斬棘、身經(jīng)百戰(zhàn)的執(zhí)業(yè)律師相比，我顯得那么微缺乏道。然而我相信律師是個(gè)苦盡甘來(lái)的職業(yè)，雖然我們都無(wú)法預(yù)測(cè)自身職業(yè)的開(kāi)展，但是執(zhí)業(yè)的每一次提筆、落筆都至關(guān)重要。生活壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)讓剛剛步入職場(chǎng)的我們經(jīng)歷些困難，但是只要我們足夠努力，竭盡所能地完成每一項(xiàng)任務(wù)，鄭重地拿起自己人生的畫(huà)筆，負(fù)責(zé)地、濃重地麾下筆墨，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，不辜負(fù)自己曾經(jīng)的付出與選擇，我們也有時(shí)機(jī)走向成功。曾經(jīng)的這些認(rèn)識(shí)并非有錯(cuò)，但是心態(tài)、眼界顯然不夠長(zhǎng)遠(yuǎn)和開(kāi)闊。然而，張書(shū)記的一席話(huà)重新翻開(kāi)了我的視野以及對(duì)律師行業(yè)的整體認(rèn)知。張書(shū)記高屋建瓴，由律師整體行業(yè)的開(kāi)展現(xiàn)狀這一宏觀層面進(jìn)展切入，讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)如今行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力與機(jī)遇并存，我省律師與他省之間的差距以及律師將來(lái)的開(kāi)展方向，從而更好地進(jìn)展自我定位、確定開(kāi)展目的；其次介紹了省律師協(xié)會(huì)職能及重點(diǎn)工作，省律協(xié)為律師搭建的各項(xiàng)政治平臺(tái)、業(yè)務(wù)平臺(tái)以及培訓(xùn)教育，讓我感受到了律協(xié)對(duì)我們的溫暖關(guān)心及提攜幫助。我們應(yīng)該多多把握每一次培訓(xùn)、教育的時(shí)機(jī)以及律協(xié)搭建的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，才能更快地促進(jìn)自身的成長(zhǎng)；最后張書(shū)記表達(dá)了對(duì)于青年律師的期望與成長(zhǎng)建議，其中包括政治思想、專(zhuān)業(yè)才能、職業(yè)道德與紀(jì)律等等。由宏觀到微觀的授課角度使我更加明晰地理解到自己在律師行業(yè)所處的地位，身在律師界的最底層，雖然渺小，但不平凡。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。每個(gè)成功律師都是從青年律師腳踏實(shí)地地走來(lái)的，這條路上，沒(méi)有捷徑，只有經(jīng)營(yíng)。當(dāng)然，并非所有的青年律師最終都會(huì)成為張書(shū)記所說(shuō)的行業(yè)領(lǐng)軍人才，畢竟做好律師，著實(shí)并非易事。首先，優(yōu)秀的律師頭腦中要有最根本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)藏與辦案才能。其次，精神上要有專(zhuān)業(yè)、奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神。再次，道德上要守住底線(xiàn)，把控風(fēng)險(xiǎn)、遵守紀(jì)律。最后，外型上要保持職業(yè)禮儀與形象。即使完美地做到這些還不夠，律師還需要成為社會(huì)活動(dòng)家，擁有足夠的人脈積累與高度的社會(huì)評(píng)價(jià)。值得慶幸的是如今的我們身處在法治社會(huì)的黃金時(shí)代，律師不僅僅是一份職業(yè)，更是一份社會(huì)責(zé)任，因?yàn)樯鐣?huì)的開(kāi)展需要我們奉獻(xiàn)，公平與正義需要我們保衛(wèi)，法治進(jìn)程需要我們推動(dòng)。同時(shí)，社會(huì)的進(jìn)步也同樣會(huì)造就律師職業(yè)、促進(jìn)律師的成長(zhǎng)與開(kāi)展。選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇；因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)持。律師是一個(gè)大浪淘沙，厚積薄發(fā)且大器晚成的職業(yè)。在這個(gè)修煉的過(guò)程中，在我們的本領(lǐng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)配不起我們的野心的時(shí)候，我們實(shí)習(xí)律師唯一應(yīng)該做的，就是摒除工作上急躁的心態(tài)，將身子低到塵埃里，不計(jì)回報(bào)地努力工作和付出。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索".律師的工作永遠(yuǎn)沒(méi)有無(wú)用功，我們遇到的困難與磨練皆會(huì)成為我們走向成功路上的墊腳石。我堅(jiān)信，律師之路，沒(méi)有捷徑，只有經(jīng)營(yíng)。只要我們足夠努力，我們的的將來(lái)不是夢(mèng)。再次感謝各位律師，感謝組織培訓(xùn)的各位工作人員，感謝省律協(xié)！任建苗山東博翰律師事務(wù)所住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)【篇一】帶著忐忑、充滿(mǎn)希望的心情，帶著家人、人民的囑托，從海拔5000米的青藏高原直飛到浙江，來(lái)到美麗的浙江溫州，開(kāi)始了我三年的學(xué)醫(yī)夢(mèng)之路。非常開(kāi)心來(lái)這學(xué)習(xí)，雖然在途中有點(diǎn)傷心，但熱情的溫州醫(yī)科大學(xué)教師溫暖了我們的心，從杭州機(jī)場(chǎng)到溫州這一路上對(duì)我們關(guān)愛(ài)，讓我們非常的感動(dòng)，各位教師和領(lǐng)導(dǎo)都非常重視住院醫(yī)師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，特別是我們作為首批浙江省接收的住培學(xué)員，對(duì)我們尤為重視，對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，我們也想盡自己最大的才能，學(xué)好醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，學(xué)好各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)，全面進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，把自己的各方面強(qiáng)化好，不讓自己懊悔，不讓教師、家人、所有關(guān)心我們的人絕望。來(lái)到這里后，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬一醫(yī)的教師首先帶我們到醫(yī)院參觀，介紹醫(yī)院科室設(shè)置、設(shè)備分類(lèi)以及院內(nèi)情況，還為我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次崗前培訓(xùn)，并為我們聘請(qǐng)了十多位院內(nèi)導(dǎo)師，分別跟我們介紹講述院內(nèi)信息化系統(tǒng)用法、院內(nèi)感染防護(hù)知識(shí)、職業(yè)暴露感染防范措施等十多項(xiàng)院內(nèi)必備的知識(shí)，還帶我們到各科室參觀。當(dāng)科室教師們得知我們從來(lái)，對(duì)我們好似非常有興趣，就向我們問(wèn)一些我們那里的風(fēng)俗，也跟我們介紹這里的風(fēng)土風(fēng)俗。第一天就很融洽，我們心里也沒(méi)有了來(lái)時(shí)的不安，反而有種受歡迎的感覺(jué)。這里還有很多規(guī)培學(xué)員，我第一天來(lái)的時(shí)候，以為我們是本院的教師，沒(méi)想到我們跟我們一樣是規(guī)培學(xué)員，但我們的才能卻非常強(qiáng)，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我要虛心向我們學(xué)習(xí)。三年之后希望我們也像我們一樣有著豐富的知識(shí)、颯爽的氣質(zhì)、強(qiáng)大的內(nèi)心自信。非常感謝溫州醫(yī)科大學(xué)及附屬醫(yī)院各位教師對(duì)我們?nèi)缬H如故的關(guān)愛(ài)，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)醫(yī)療技術(shù)、人文素養(yǎng)，不讓您們絕望！住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)【篇二】當(dāng)你已經(jīng)料想著自己一成不變的生活時(shí)，上天或許會(huì)突然砸給你一個(gè)驚喜，在你的人生中掀起波瀾?；蛟S，你的人生將從此改變……在進(jìn)入社會(huì)之前，我一直按部就班的生活，絕不會(huì)想到自己有選擇去遙遠(yuǎn)的一天。那時(shí)的我，懷著無(wú)比忐忑的心情去一個(gè)完全陌生的地方，想著，或許以后漫長(zhǎng)的一生都將在此度過(guò)，無(wú)波無(wú)瀾。進(jìn)入后，我仍不會(huì)想到自己會(huì)有來(lái)浙江的一天，對(duì)于陌生的地方，我們總是無(wú)比忐忑害怕又充滿(mǎn)著期待。對(duì)于我這樣一個(gè)二本院校畢業(yè)、成績(jī)又不是特別優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，似乎比大多數(shù)人多了一絲幸運(yùn)。時(shí)機(jī)總是稍縱即逝，抓住了才算是自己的機(jī)遇。所以我選擇了來(lái)到這里，進(jìn)展深造，讓自己變得更優(yōu)秀。不辜負(fù)，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、浙江省衛(wèi)生計(jì)生委、自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委以及溫州醫(yī)科大學(xué)提供給我們?nèi)绱穗y得的培訓(xùn)時(shí)機(jī)。來(lái)到這里，我認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)與操作才能是如此薄弱，需要我去努力學(xué)習(xí)的知識(shí)如此多，任務(wù)是如此的艱巨。但我想，我可以！我不是自己一個(gè)人在探究著前行，我有教師們、師兄師姐們的引導(dǎo)，有我們幫助，我將會(huì)事半功倍。更重要的是，我有一顆積極好學(xué)、渴望求索的心！一周以來(lái)，我感受到了這里的工作節(jié)奏是多么快速。對(duì)于我這樣一個(gè)職場(chǎng)小菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)宏大的挑戰(zhàn)。每天都感覺(jué)自己在進(jìn)步，這是讓我最快樂(lè)的事。說(shuō)明付出總有收獲！三年后的我，相信也會(huì)變得和師兄師姐們一樣優(yōu)秀！醫(yī)師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)范文醫(yī)師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1經(jīng)過(guò)兩天崗前培訓(xùn)，我對(duì)醫(yī)院有了較為全面的認(rèn)識(shí)。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子分別從醫(yī)院開(kāi)展史以及現(xiàn)狀；醫(yī)院構(gòu)造和醫(yī)院規(guī)章制度；醫(yī)療工作者應(yīng)具備的素質(zhì)和醫(yī)風(fēng)醫(yī)德等方面對(duì)我們進(jìn)展了言傳。我感覺(jué)到非常幸運(yùn)，能在醫(yī)院高速開(kāi)展的時(shí)期來(lái)到這里，同時(shí)我要感受到自己的責(zé)任和使命，明白了在以后工作中怎么處事做人。作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者，怎么樣才能做好治病救人的天職呢。醫(yī)療工作者必須懂法和守法，這是從事醫(yī)療活動(dòng)的前提條件之一，懂得法律并且守好法律，不但能保護(hù)病人的權(quán)利，而且也是維護(hù)自身利益的不受損害的方法。在現(xiàn)時(shí)醫(yī)患關(guān)系尤為緊張的情況下，作為醫(yī)療工作必須全面學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，做任何事情必須以法律為準(zhǔn)繩。醫(yī)療工作者必須加強(qiáng)責(zé)任心，責(zé)任心是一位醫(yī)療工作者必須具備的素質(zhì)之一。對(duì)病人生命和安康負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)院、同事負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家醫(yī)藥事業(yè)負(fù)責(zé)。醫(yī)療工作者必須培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，做任何一件事都應(yīng)該按照標(biāo)準(zhǔn)的操作進(jìn)展，這樣可以確保準(zhǔn)確率。同時(shí)在想問(wèn)題時(shí)應(yīng)該遵循實(shí)事求是的原那么，不應(yīng)憑空瞎想，也不能幸運(yùn)行事。愛(ài)心是醫(yī)療工作者必須有的內(nèi)在特質(zhì)。仁心仁術(shù)，有了仁心才能有仁術(shù)。醫(yī)院作為救死扶傷的單位更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)人文關(guān)愛(ài)精神。作為一個(gè)集體，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作氣氛，同事、科室之間應(yīng)該培養(yǎng)良好的合作精神，使得醫(yī)療工作順利展開(kāi)，盡量減輕患者就醫(yī)的繁瑣性。作為一個(gè)新人，我有很多方面的缺乏，如對(duì)本職工作的全面掌握、不好的工作和生活作風(fēng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的缺陷等。但我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、責(zé)任心、合作作為自己工作的謹(jǐn)言。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法律知識(shí)，培養(yǎng)效勞意識(shí)作為本年度的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。不斷改良，不斷提升，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)療工作者。醫(yī)師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2時(shí)間在繁忙中總是流逝的很快，延安兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)告以段落。來(lái)到西安交大一附院實(shí)習(xí)又快樂(lè)又有壓力，快樂(lè)的是可以體驗(yàn)大城市的醫(yī)院生活，可以理解更多的新事物;但是不同程度的要求以及人才倍出的就業(yè)壓力不得不讓我的心里有一些疑慮。教師給我們準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，使我們?cè)谒枷牒托睦砩隙加辛酥笇?dǎo)和鼓舞！實(shí)習(xí)是理論結(jié)合理論的最好表達(dá)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不但加深了印象，進(jìn)步了操作技能，而且在身心開(kāi)展上都有了非凡的進(jìn)步！進(jìn)入醫(yī)院就是真正的進(jìn)入了社會(huì)，進(jìn)入了形形色色的人群當(dāng)中，在不斷進(jìn)步自我的同時(shí)更是轉(zhuǎn)向到了進(jìn)步職業(yè)道德的角度上！在習(xí)慣了護(hù)理根本工作后，換一個(gè)新的工作環(huán)境，心理常常是復(fù)雜的，尤其是面臨著就業(yè)這個(gè)嚴(yán)峻的局勢(shì)，護(hù)理部各位教師的培訓(xùn)課程，一一解決了我們的困惑以及存在的問(wèn)題！在思想上也產(chǎn)生了共鳴！首先，黎教師和辛教師對(duì)于醫(yī)院護(hù)理根本工作和規(guī)章制度的講解，消除了我們的陌生感，就象我們對(duì)入院病人進(jìn)展入院介紹消除其陌生感一樣，有種被接納被重視的穩(wěn)妥感。增強(qiáng)了我們的紀(jì)律性，減少了以后工作中容易無(wú)視的錯(cuò)誤，同時(shí)護(hù)士必須具備的“四心”，愛(ài)心，細(xì)心，耐心，責(zé)任心，提醒了我們不但要自我具備，而且要在護(hù)理工作中不斷的完善，在病人的身上不斷的表達(dá)出來(lái)！其次，關(guān)于護(hù)理禮儀方面，教師從各方面來(lái)給我們進(jìn)展強(qiáng)調(diào)，通過(guò)金正昆教授的講座，實(shí)感頗深。禮儀不但從外表上表達(dá)一名護(hù)理人員的外在氣質(zhì)，更是通過(guò)禮儀性的效勞到達(dá)一個(gè)良好的護(hù)患合作的境界，從而表達(dá)出我們“白衣天使”高尚的道德素質(zhì)修養(yǎng)。全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)一有幸參加了xx市舉辦的全科醫(yī)師骨干培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是培養(yǎng)全科醫(yī)師的全科醫(yī)療思維和社區(qū)效勞理念、管理經(jīng)營(yíng)技巧和應(yīng)變才能，通過(guò)對(duì)學(xué)員進(jìn)展系統(tǒng)的現(xiàn)代全科專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，進(jìn)步了全科醫(yī)師的管理、效勞才能和程度，加強(qiáng)溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團(tuán)隊(duì)精神和工作氣氛。培訓(xùn)內(nèi)容從全科醫(yī)學(xué)概論、全科意思理論等方面分別進(jìn)展了闡述，提出的觀點(diǎn)清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以粗淺而富有說(shuō)服力的舉例和互動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)員真正參與并積極考慮，使這次培訓(xùn)獲得了較好的效果，也使我受益匪淺。一、明確了全科醫(yī)師的位置和任務(wù)全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)中心在以前，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)模糊的概念，我以為全科醫(yī)師只是在基層看看小病，開(kāi)開(kāi)藥品的低程度醫(yī)師。但通過(guò)了近一段時(shí)間的理論學(xué)習(xí)，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)有了一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。全科醫(yī)學(xué)和臨床內(nèi)科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級(jí)學(xué)科;社區(qū)效勞中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)。社區(qū)的效勞對(duì)象不僅是病人，而且還有沒(méi)病的安康人群。全科醫(yī)師不單要會(huì)高超的醫(yī)術(shù)，還要懂得與患者溝通，進(jìn)入患者的世界，不能像臨床專(zhuān)科醫(yī)師一樣以被動(dòng)和以疾病為導(dǎo)向的診療形式開(kāi)展工作，而是要主動(dòng)對(duì)社區(qū)居民開(kāi)展衛(wèi)生效勞、進(jìn)展安康教育，更重要的是樹(shù)立以預(yù)防為導(dǎo)向的診療理念。通過(guò)這半個(gè)月的培訓(xùn)來(lái)，我對(duì)全科醫(yī)師的理解從當(dāng)初認(rèn)為的：只要會(huì)看“發(fā)燒、感冒”就可以的赤腳醫(yī)生，進(jìn)步到對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供人性化、持續(xù)性與綜合性醫(yī)療照顧、安康維持和預(yù)防效勞的經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)訓(xùn)練的高素質(zhì)醫(yī)師。二、進(jìn)步了醫(yī)患溝通的才能的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，患者對(duì)醫(yī)生的信任度急劇下降，醫(yī)鬧也越演越烈，醫(yī)生越來(lái)越難當(dāng)。這一切很大程度上，都是醫(yī)生與患者在溝通方面出了問(wèn)題。202_年恩格爾(G.L.Engel)首先提出了生物—心理—社會(huì)醫(yī)學(xué)形式，即人不僅是一個(gè)生物體，更重要的是一個(gè)具有心理—社會(huì)—文化和精神特征的綜合體，因此，以“醫(yī)療為中心”的效勞形式逐漸被“以病人為中心在培訓(xùn)中，通過(guò)授課教師不斷給我們灌輸“以病人為中心，安康為導(dǎo)向，加強(qiáng)溝通”的社區(qū)效勞觀念。使我在潛移默化中對(duì)醫(yī)患溝通有了新的理解，在現(xiàn)實(shí)生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問(wèn)題，軀體的疾病只是患者安康問(wèn)題的一部分。目前大醫(yī)院的門(mén)診醫(yī)師的每日診療工作非常繁重，每天可能需要看30-40位病人，試問(wèn)大醫(yī)院的門(mén)診醫(yī)師怎么可能花大量時(shí)間與患者交流，傾聽(tīng)患者的心聲。而全科醫(yī)師那么不同，全科醫(yī)師管理的病人數(shù)及范圍相對(duì)專(zhuān)科醫(yī)師少且固定，可以有較多的時(shí)間與患者進(jìn)展交流，同時(shí)方便對(duì)病人的預(yù)后進(jìn)展跟蹤隨訪(fǎng)，甚至可以讓患者主動(dòng)參與自己診療方案的制定或調(diào)整，充分表達(dá)了“以病人為主”的效勞理念。這些都可以大大改良醫(yī)生與患者的溝通。三、增強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)學(xué)的將來(lái)的信心只有通過(guò)政府大力開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生效勞，為社區(qū)群眾提供方便的就醫(yī)場(chǎng)所，才可能解決社區(qū)群眾“看病難、看病貴”的問(wèn)題。全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)二經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和理解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專(zhuān)科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的交融為一體，從而效勞于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)安康的需要。同時(shí)熟悉和理解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專(zhuān)業(yè)。在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，教師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見(jiàn)安康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、安康教育與安康促進(jìn)、社區(qū)常見(jiàn)病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中理解了社區(qū)衛(wèi)生效勞的特點(diǎn)，為了施行六位一體化效勞體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療安康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培訓(xùn)全科醫(yī)師，進(jìn)步醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專(zhuān)家形成過(guò)程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)展了比較標(biāo)準(zhǔn)的一系列培訓(xùn)。1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)開(kāi)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會(huì)影響問(wèn)題。而醫(yī)生的技術(shù)程度與其責(zé)任心呈正比，沒(méi)有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)程度也不會(huì)很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，催促帶教教師以身作那么樹(shù)典范，潛移默化感染標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)醫(yī)師，同時(shí)帶教教師需結(jié)合工作中所遇到的詳細(xì)情況有針對(duì)性的進(jìn)展分析^p、討論，抓住典型，深化剖析，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)醫(yī)師抵抗非道德行為的堅(jiān)決性和長(zhǎng)期性。2、強(qiáng)化醫(yī)患溝通才能的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此，我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中提倡“多作換位考慮，真誠(chéng)關(guān)心患者”。一些看起來(lái)微缺乏道的動(dòng)作可以換來(lái)病人高度的信任，比方查房時(shí)與病人握握手，晚上查房時(shí)幫病人掖一下被角等。標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處表達(dá)“以人為本”的效勞理念，這對(duì)進(jìn)步醫(yī)患溝通才能有著宏大的推動(dòng)作用。3、參與臨床研究，開(kāi)拓科研思維：我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研才能培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀工程，要求培訓(xùn)人員在承受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其理解本學(xué)科的開(kāi)展以及新知識(shí)、新技能，跟上時(shí)代的腳步。4、根底理論培訓(xùn)以集中授課為主:每月定期召開(kāi)全科醫(yī)師例會(huì)，并請(qǐng)醫(yī)院外出進(jìn)修回來(lái)的醫(yī)、技師授課一次。臨床理論培訓(xùn)，全科醫(yī)師深化科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱(chēng)的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級(jí)醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。5、加強(qiáng)評(píng)估和考核：建立、施行質(zhì)量評(píng)估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理程度等方面的評(píng)估、檢查，認(rèn)真組織出科考核。評(píng)估、考核的目的是對(duì)臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)展檢驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的缺乏，使之在今后的工作中不斷完善。獲得成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題：全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能到達(dá)要求、指導(dǎo)教師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿(mǎn)足培訓(xùn)要求。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設(shè)計(jì)考核方案、內(nèi)容，流程和時(shí)間，并應(yīng)增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無(wú)到有走向逐漸標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程之中，帶教教師對(duì)全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力![全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)]律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范心得體會(huì)在行外人看來(lái)律師是個(gè)高收入的行業(yè)，風(fēng)光無(wú)限，但在風(fēng)光的背后，其實(shí)律師行業(yè)也是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)，在律師執(zhí)業(yè)過(guò)程中，會(huì)伴隨著極大的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。因此，應(yīng)當(dāng)高度重視、認(rèn)真分析^p研究律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及其個(gè)人防范問(wèn)題。學(xué)習(xí)了有關(guān)律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的相關(guān)規(guī)定后，本人有如下心得體會(huì)。一、律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的含義及其主要表現(xiàn)〔一〕律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的含義。一般地講，律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指律師在執(zhí)業(yè)中因其執(zhí)業(yè)行為而可能承擔(dān)的一切法律責(zé)任或后果。〔二〕律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的主要表現(xiàn)。律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要表如今以下五個(gè)方面：1、民事方面的風(fēng)險(xiǎn)。律師在從事訴訟和非訴訟業(yè)務(wù)過(guò)程中，因自身過(guò)錯(cuò)行為或者案件本身的復(fù)雜性等諸多方面的原因致使當(dāng)事人利益受到損害、或者當(dāng)事人的要求未得到滿(mǎn)足2、行政方面的風(fēng)險(xiǎn)。行業(yè)處分風(fēng)險(xiǎn)律師在執(zhí)業(yè)中違犯律師法或者律師職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律而受到司法行政機(jī)關(guān)或者律師協(xié)會(huì)組織的行政制裁。如因私自收案和收費(fèi)、同行之間惡意競(jìng)爭(zhēng)、雙方代理、提供偽證等違法違紀(jì)行為而受到警告、停頓執(zhí)業(yè)、撤消律師執(zhí)業(yè)證等行政處分。3、刑事方面的風(fēng)險(xiǎn)。一個(gè)國(guó)家律師業(yè)的開(kāi)展程度與該國(guó)法治進(jìn)程休戚相關(guān)，更是一個(gè)社會(huì)高度文明興隆的標(biāo)志。但在我國(guó)辯護(hù)律師的處境每況愈下，舉步維艱。甚至到了望刑〔辯〕生畏的地步。辯護(hù)律師既要受到司法行政部門(mén)的監(jiān)控，又要受制于公檢法三家的管制與刁難。稍有不慎，便會(huì)成為另一宗刑事案件的、被告人。辯護(hù)律師就像戴著鐐銬的舞者，在刑事訴訟中扮演著極其為難的角色。如律師在調(diào)查取證中涉嫌偽證罪、泄露國(guó)家機(jī)密罪、包庇罪，特別是《律師法》、《刑訴法》、《新刑法》相繼的公布施行，律師因違法執(zhí)業(yè)而被追究刑事責(zé)任的案例越來(lái)越多，律師執(zhí)業(yè)遭遇到前所未有的宏大風(fēng)險(xiǎn)。4、個(gè)人人身平安方面：有的素質(zhì)較差的當(dāng)事人、或?qū)Ψ疆?dāng)事人，可能會(huì)發(fā)生肢體沖突。5、執(zhí)業(yè)聲譽(yù)、道德評(píng)價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)二、律師執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范既然，律師的執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)如此之大，應(yīng)該如何防范呢？本人認(rèn)為可以考慮從以下幾個(gè)方面著手：〔一〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，進(jìn)步律師的執(zhí)業(yè)程度和道德素質(zhì)。依法執(zhí)業(yè)，嚴(yán)格自律是律師防范執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的最有效手段。1、嚴(yán)格把握自己的底限。包括道德底限、執(zhí)業(yè)底限等，絕不對(duì)案件結(jié)果向當(dāng)事人輕易承諾。在對(duì)證據(jù)的搜集、對(duì)證人的輔導(dǎo)方面，千萬(wàn)千萬(wàn)把握好底限。2、與公、檢、法工作人員間應(yīng)把握如下準(zhǔn)那么：對(duì)事不對(duì)人，就事論事；禮節(jié)周到，態(tài)度誠(chéng)摯；得理之時(shí)，適可而止，把道理講透那么已。3、注意幾類(lèi)多發(fā)案件。宅基地案件、各類(lèi)傷害案件、對(duì)方當(dāng)事人為群體案件、對(duì)方當(dāng)事人明顯素質(zhì)很差的等案件。〔二〕進(jìn)步警覺(jué)，未雨綢繆,防微杜漸.建立行之有效的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制?！?)文本風(fēng)險(xiǎn)的控制。此類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)主要有：一是文本中的當(dāng)事人的名字、名稱(chēng)是否發(fā)生錯(cuò)誤、是否準(zhǔn)確、是否一致；二是文本中所涉及到的法律條文的引用是否準(zhǔn)確；三是文本中所引用的法規(guī)條文是否為現(xiàn)行的、有效的條款；四是文本中所引用的法規(guī)條文是否適宜文本中的法律事實(shí)；五是文本中是否點(diǎn)明了律師的但書(shū)條款，也即律師在本中的哪些情況下應(yīng)當(dāng)負(fù)法律責(zé)任；六是文本中應(yīng)當(dāng)有的簽名處是否為黑色中性筆或黑色墨水書(shū)寫(xiě)的；七是送寄給別人的文本，假設(shè)是多頁(yè)，假設(shè)以單位名義發(fā)出，是否有騎縫章；假設(shè)以個(gè)人名義發(fā)出，在頁(yè)腳處是否有制作人的每頁(yè)簽名。(2)開(kāi)庭風(fēng)險(xiǎn)的控制。開(kāi)庭前三天需要準(zhǔn)備：1.證據(jù)的目錄是否明晰；2.證據(jù)之間的邏輯關(guān)系；3.各個(gè)證據(jù)與案件事實(shí)的關(guān)聯(lián)度各是多少；4.案件的焦點(diǎn)；5.案件的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；6.案件所涉及的重要法條；7.代理詞；8.證據(jù)、法律法規(guī)、法律事實(shí)、訴訟懇求之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；9.在法庭辯論時(shí)向?qū)Ψ疆?dāng)事人或代理人提問(wèn)的提綱；10.審查對(duì)方所提供的證據(jù)的證明力；11.審查對(duì)方證據(jù)之間的邏輯關(guān)系；12.審查對(duì)方的訴訟懇求或辯論的理由、觀點(diǎn)、法律事實(shí)；13.審查對(duì)方引用的法律條款的準(zhǔn)確性、背后的意圖。開(kāi)庭前一天需要檢查：1.需要準(zhǔn)備的訴訟材料是否已經(jīng)齊全；2.需要準(zhǔn)備的訴訟材料中的文本是否有邏輯上的、或文字上的錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確；3.再一次確認(rèn)開(kāi)庭的時(shí)間、地點(diǎn)及行車(chē)道路；4.開(kāi)庭所用的訴訟材料是否可以在開(kāi)庭是很有次序、很方便的查閱。開(kāi)庭后裁決或判決出現(xiàn)前需要做的是事情：1.及時(shí)關(guān)注案子的開(kāi)展，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)的策略去說(shuō)服法官或仲裁員；2.關(guān)注對(duì)方的狀況變化及心態(tài)。比方對(duì)方是否會(huì)利用程序，濫用訴權(quán)采取拖延戰(zhàn)術(shù)或策略，以打擊你的當(dāng)事人的心理或者轉(zhuǎn)移資金、財(cái)產(chǎn)以到達(dá)合法逃避履行判決、裁決的目的。(3)接案風(fēng)險(xiǎn)的控制。1.杜絕向準(zhǔn)委托人夸口案件100%能贏。這是因?yàn)橐粋€(gè)案子是否可以勝訴那么至少取決于三個(gè)方面的因素：一是你的委托人所提供的證據(jù)、所要求的訴訟懇求、所闡述的法律事實(shí)；二是對(duì)方所提供的證據(jù)、所闡述的法律事實(shí)；三是本案的法官對(duì)訴訟雙方的證據(jù)的理解、對(duì)本案涉及到的法律法規(guī)的理解。此外，管轄本案的法院的審訊習(xí)慣或理論、本案的當(dāng)事人是否動(dòng)采取了非正當(dāng)?shù)氖侄蔚鹊仍S多看不到的因素、有的甚至是偶然的突發(fā)的因素對(duì)本案也可能會(huì)產(chǎn)生重要甚至是決定性的影響。2.不管所接的案子是否為訴訟案子，都要向你的委托人明示該案子的詳細(xì)的法律風(fēng)險(xiǎn)。3.收費(fèi)既不能低于一般標(biāo)準(zhǔn)，也不能高于法律嚴(yán)格明確的標(biāo)準(zhǔn)。4.要在與委托人簽訂的律師聘請(qǐng)合同中明確詳細(xì)的收費(fèi)方式、收費(fèi)時(shí)間。律師風(fēng)險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，我們必須高度重視，在執(zhí)業(yè)過(guò)程中，盡量防止執(zhí)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。參加中醫(yī)培訓(xùn)部分學(xué)員心得體會(huì)一枝花開(kāi)不算秀，花開(kāi)遍地才算春。隨著培訓(xùn)班的一期期正常運(yùn)轉(zhuǎn)，陸續(xù)又有不同地方的醫(yī)生、醫(yī)療保健從業(yè)者打咨詢(xún)是否繼續(xù)培訓(xùn)此項(xiàng)技術(shù)，我就想，此項(xiàng)技術(shù)在中國(guó)的成功培訓(xùn)可以得到朋友們的認(rèn)可,我就不能再持有狹隘的思想理念,就有必要讓更多的從事醫(yī)療\保健行業(yè)的朋友們理解它、學(xué)習(xí)它、掌握它、惠及更多的病人就這樣有了第四、五、六、七期培訓(xùn)學(xué)員的心得體會(huì)，由我的工作人員按照每一位學(xué)員寫(xiě)的原文一字不露的整理出來(lái)放在空間里學(xué)習(xí)筋膜壓揉療法感悟應(yīng)秦教師的邀請(qǐng)〔上一期我參加了后3天培訓(xùn)〕，我再次懷著好奇的心情，來(lái)到少林武術(shù)發(fā)地xx市參加了筋膜壓揉療法的學(xué)習(xí)。雖有短短的幾天學(xué)習(xí)時(shí)間，使我真正理解和體驗(yàn)了筋膜壓揉療法的神奇和確切療效。秦教師在講解時(shí)不厭其煩的一遍遍講解，在理論時(shí)又手把手的毫無(wú)保存的又把手法教給我們，在此學(xué)習(xí)中也結(jié)識(shí)了一些各地的醫(yī)療精英和各科室員工，在此我感謝秦教師對(duì)我學(xué)習(xí)筋膜壓揉療法的邀請(qǐng)，使我學(xué)到了真正的實(shí)用技術(shù)，感謝各科室員工對(duì)我的幫助和照顧。今后我要把療法應(yīng)用臨床為更多的疼痛患者解除痛苦，把宣老創(chuàng)造創(chuàng)造的這種神奇療法更加創(chuàng)造光大。在此我對(duì)秦教師說(shuō)：謝謝，再謝謝！學(xué)后感想我叫戎xx，現(xiàn)年58歲，來(lái)自xx市xx縣，是一位鄉(xiāng)村醫(yī)生，行醫(yī)已達(dá)30余年，對(duì)疼痛科也有一些經(jīng)歷。也治好了不少病人，但是對(duì)這些病是怎樣全愈我心里還是含模糊糊。通過(guò)學(xué)習(xí)筋膜壓揉療法感覺(jué)對(duì)以往疼痛病人的診斷確實(shí)是錯(cuò)誤的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中正好來(lái)了一個(gè)腰間盤(pán)突出的患者，經(jīng)過(guò)秦教師的診斷以后就對(duì)病人說(shuō)：你這不是腰間盤(pán)突出引起的疼痛，與那無(wú)關(guān)。此后就對(duì)她進(jìn)展了治療，秦教師也讓我親手操作，手法用過(guò)之后，病人就已說(shuō)：我好了很多。我從內(nèi)心看到非常驚訝。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，秦教師對(duì)我們培訓(xùn)非常認(rèn)真，在操作中手把手的教我們手法，從內(nèi)心說(shuō)我對(duì)秦教師這樣的教學(xué)方法感到感謝。因?yàn)槲椅幕潭扔邢?，語(yǔ)言表達(dá)才能差。謝謝秦教師！心得體會(huì)我是一名業(yè)余按摩按摩者,因?yàn)槲冶救艘彩且幻滞筇弁椿颊摺Ｔ瓉?lái)我所學(xué)的知識(shí)是從書(shū)本上看到的，結(jié)合到實(shí)際應(yīng)用中效果不佳。我在從朋友那里得到xx市“筋膜壓揉療法”培訓(xùn)的消息，但他沒(méi)有給我說(shuō)明白，我抱著試試看的態(tài)度來(lái)到xx，我當(dāng)時(shí)不知道“筋膜壓揉療法”是什么。在我心中只是普普統(tǒng)統(tǒng)的按摩，沒(méi)想到來(lái)了以后接觸到的是筋膜壓揉療法，這種壓揉法很實(shí)用，我在第一節(jié)課秦x____師就給我講：“人體構(gòu)造”是我理解到當(dāng)今社會(huì)，還有這么好的“按摩”技術(shù)，他講到人體的疼痛是肌肉引起的，是我更加理解清楚人體的構(gòu)造。我如今說(shuō)不知名字是我醫(yī)學(xué)知識(shí)不夠，我相信隨著時(shí)間的推移我會(huì)明白的。我在這短短的7天，今天是第6天，明天課程將要完畢，我將辭別秦教師，在這幾天我內(nèi)心感慨萬(wàn)千，才坐下來(lái)寫(xiě)出心中的語(yǔ)言。天氣炎熱我在這幾天吃苦受罪不說(shuō)，我就是怕把筋膜壓揉療法搞砸，但我相信是不會(huì)的，我會(huì)把它發(fā)揚(yáng)光大。堅(jiān)持再堅(jiān)持是我二十多年來(lái)終于探究出來(lái)的道路，我不光是名戲演員、我殺過(guò)豬賣(mài)過(guò)肉、打過(guò)燒餅、賣(mài)過(guò)魚(yú)、干過(guò)保溫箱廠(chǎng)里的活、當(dāng)過(guò)建筑小工、還會(huì)做飯、多少會(huì)看點(diǎn)相；可以說(shuō)我走到今天一直摸黑走的，沒(méi)有什么事情讓我下定決心，用畢生的心血去干，但我學(xué)習(xí)了筋膜壓揉療法，我才有這種深切感受；我不但要學(xué)會(huì)它而且要發(fā)揚(yáng)它，社會(huì)上有成千上萬(wàn)的各種疼痛患者，都是因?yàn)榈貌坏胶玫闹委煻淌苤∧У募灏?，只有筋膜壓揉才使它們解除痛苦。我不光要學(xué)會(huì)、學(xué)精更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳承。《學(xué)習(xí)筋膜壓揉法》培訓(xùn)的心得體會(huì)以前小不起眼的毫針在我自學(xué)過(guò)程中，每天我自朝身上扎200余針，甚至于300余針。目的是老來(lái)自防己〔因我無(wú)兒無(wú)女〕，沒(méi)想到后來(lái)竟治好了精神分裂癥及諸多頭痛，且均是一次性。辯證施治中，二根毛巾使危重病多起死回〔用五行療法〕。師傅的訓(xùn)斥使我的待遇于69年至78年間抵得上縣局級(jí)。新華書(shū)店的一本數(shù)學(xué)字典，竟使我37歲又考上了師范〔吾是66屆初中畢業(yè)生〕。上師范期間連五分錢(qián)的菜都吃不起。學(xué)友一句話(huà)竟使我后來(lái)吃喝不盡。初中時(shí)同學(xué)談笑間竟使我精通樂(lè)理及純熟曲胡、板胡、二胡、笛子，竟混上了劇團(tuán)。綜上所述，我得出：留心遍地皆學(xué)問(wèn)，不管學(xué)習(xí)有用沒(méi)有用，只要勤學(xué)習(xí)、勤理論、勤考慮、辯證，神奇必在自己的腳下。曲折里都有無(wú)限光明和輝煌。我知道在自已最熟悉的東西中，還有許多沒(méi)有被自己發(fā)現(xiàn)的微妙，但只要用心，還是會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。這次又經(jīng)朋友介紹來(lái)到xx參加筋膜壓揉學(xué)習(xí)，雖然我只知其大概，但我也肯定會(huì)有更神奇的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲矣辛艘酝哌^(guò)路的經(jīng)歷。年輕人是學(xué)而知之，老年人是思而必得；老年人是智慧的黃金期，年輕人是大干的黃金時(shí)期，年少人是學(xué)習(xí)的黃金期。只要我有如今筋膜壓揉療法學(xué)習(xí)過(guò)的高根底和幾十年不斷自學(xué)醫(yī)學(xué)的雄厚根底，必將會(huì)有更多的神奇療效出現(xiàn)。有發(fā)現(xiàn)力的人永遠(yuǎn)是神奇，宣老使我相信、堅(jiān)信、我也會(huì)有，必有！秦教師將我引進(jìn)門(mén)，我將終生不忘其大恩！您使我又步入了又一個(gè)高新領(lǐng)域。《學(xué)習(xí)筋膜壓揉法》的心得在我的從醫(yī)生涯中，從來(lái)都是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，這是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的思想。痛，就是炎癥，消炎止痛，活血止痛，開(kāi)一大包藥，吃了就不痛了，不吃就又開(kāi)始痛。反反復(fù)復(fù)，病號(hào)受罪，醫(yī)生頭痛。這次來(lái)到河南x(chóng)x經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)秦教師講授的筋膜壓揉療法以后，對(duì)頸肩腰背臂腿痛有了新的認(rèn)識(shí)。各種疼痛不是骨的疼痛，是各種軟組織的疼痛，治療軟組織以后，各種“骨質(zhì)增生”、“腰椎間盤(pán)突出”也隨之康復(fù)治愈。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，在以后的業(yè)務(wù)工作中，有了對(duì)各種疼痛新的認(rèn)識(shí)，這次學(xué)習(xí)勝過(guò)____的臨床學(xué)習(xí)。在以后的工作中，要傳承和發(fā)揚(yáng)宣老的醫(yī)學(xué)精粹。感謝已故的宣蜇人教授，感謝xx培訓(xùn)基地的秦x____師。心得體會(huì)頂著炎炎夏日，有幸來(lái)到位于嵩山腳下的xx亞安康培訓(xùn)基地，只為廣闊病患解除病痛。第一天來(lái)非常絕望，學(xué)員只有我一個(gè)，沒(méi)有同學(xué)的交流，沒(méi)有學(xué)習(xí)的激情。但通過(guò)7天的學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到秦教師那遠(yuǎn)博的知識(shí)，工作人員尚xx積極的工作態(tài)度，最重要的是平生以來(lái)從未接觸過(guò)的、從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的理論知識(shí)，即筋膜壓揉能治療所謂的“椎間盤(pán)突出癥”、“頸椎病”等多種疾病，使本人受益非淺，必將終生難忘。首先，秦教師的教學(xué)通俗易懂，只要掌握手法、力度、部位，便很容易操作。同時(shí)他講的很仔細(xì)，每塊肌肉到每塊骨骼的起止點(diǎn)都非常的清楚。其次，宣蜇人教授的創(chuàng)造絕對(duì)實(shí)用，特別是適宜基層醫(yī)務(wù)工作者。并且他的這軟組織外科理論在不久的將來(lái)定會(huì)震動(dòng)醫(yī)學(xué)界。再有，良好的教學(xué)設(shè)施也為學(xué)習(xí)這項(xiàng)實(shí)用技術(shù)打下了良好的根底。綜上所述，我覺(jué)得筋膜壓揉術(shù)確實(shí)是一項(xiàng)可學(xué)、可用、可為廣闊病人造福的好技術(shù)，并且自己也可以到達(dá)強(qiáng)身健體良好效果。但是再好的東西也有缺點(diǎn)，基地應(yīng)努力使這一整套的理論體系成為一種學(xué)術(shù)思想，堂而煌之的走進(jìn)教科書(shū)，走進(jìn)大學(xué)講堂，讓所有的人都認(rèn)識(shí)到時(shí)“椎間盤(pán)王朝”的錯(cuò)誤性。學(xué)中醫(yī)心得體會(huì)眾所周知，中醫(yī)是中國(guó)幾千年唯一的醫(yī)學(xué)，中國(guó)人民幾千年來(lái)的防病治病靠的是中醫(yī)，中醫(yī)對(duì)中華民族幾千年來(lái)的繁衍興盛，幾千年來(lái)的保健事業(yè)起到非常重要的作用。中醫(yī)與西醫(yī)在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上各有所長(zhǎng)，各有優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。西醫(yī)的優(yōu)勢(shì)在于精細(xì)儀器的檢測(cè)、高超的外科手術(shù)、復(fù)雜的器官移植、先進(jìn)的搶救手段等。而中醫(yī)的優(yōu)勢(shì)恰恰是西醫(yī)薄弱的方面，中醫(yī)的辨證施治既準(zhǔn)確又靈敏，微妙無(wú)窮，對(duì)診治許多疾病，有其獨(dú)到的特點(diǎn)。如對(duì)功能性疾病的診治，退行性疾病的診治，病毒性疾病的診治，痰飲淤血病的診治，疑難病證的診治等尤具優(yōu)勢(shì)。人民群眾對(duì)中醫(yī)中藥的認(rèn)識(shí)比較深化，有相當(dāng)多的人群喜歡中醫(yī)中藥。隨著社會(huì)的飛速開(kāi)展進(jìn)化，人們對(duì)安康長(zhǎng)壽的要求在不斷的進(jìn)步，中醫(yī)中藥的治病之本、調(diào)理、滋補(bǔ)功能就顯得更加迫切需要了。中國(guó)人的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是中醫(yī)越老越吃香。一個(gè)年齡大的中醫(yī)，盡管本領(lǐng)平平，都可以稱(chēng)老中醫(yī)，甚至夸大一點(diǎn)稱(chēng)名老中醫(yī)，這說(shuō)明了一個(gè)很重要的問(wèn)題。中醫(yī)是終身制的職業(yè)。那么，我們應(yīng)該怎樣才能學(xué)好中醫(yī)呢?《扁鵲倉(cāng)公傳》云：人之所以病病疾多，醫(yī)之所以病病道少，這說(shuō)明中醫(yī)難學(xué)。著名溫病學(xué)家吳鞠通又說(shuō)：學(xué)醫(yī)不精，不假設(shè)不學(xué)醫(yī)。學(xué)中醫(yī)誠(chéng)然難，學(xué)精那么更難。但既學(xué)醫(yī)就必須學(xué)精，至少要確立學(xué)精這樣一個(gè)奮斗目的，方能學(xué)成一個(gè)好中醫(yī)。怎樣才能到達(dá)這個(gè)目的呢?根據(jù)我個(gè)人學(xué)醫(yī)的體會(huì)，主要在于兩點(diǎn)：一要認(rèn)真讀書(shū)。中醫(yī)的書(shū)籍，用汗牛充棟來(lái)形容，尚嫌不夠。讀中醫(yī)的書(shū)，不僅要讀懂、弄通，而且要熟讀、熟記，對(duì)許多重要的內(nèi)容甚至要熟背。比方中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、溫病學(xué)、傷寒論、金匱要略等。假設(shè)要有高深的理論功底還必須學(xué)好《內(nèi)經(jīng)》。讀中醫(yī)的書(shū)，要擅長(zhǎng)融會(huì)貫穿，中醫(yī)學(xué)的理論均于《黃帝內(nèi)經(jīng)》，中醫(yī)的各科臨床，均于歷代醫(yī)家的經(jīng)歷積累和理論總結(jié)。舉例說(shuō)吧，比方學(xué)《傷寒論》，不僅要與《金匱要略》相交融，還要上與《內(nèi)經(jīng)》相聯(lián)絡(luò)，下與《溫病學(xué)》相聯(lián)絡(luò)，此外，還要與內(nèi)科學(xué)、方劑學(xué)、藥物學(xué)、診斷學(xué)相聯(lián)絡(luò)。比方《傷寒論》的少陽(yáng)證，這個(gè)少陽(yáng)證就出自《內(nèi)經(jīng)》的《素問(wèn)熱論》。《內(nèi)經(jīng)》的少陽(yáng)證只限于少陽(yáng)經(jīng)脈病癥胸脅痛而耳聾，而《傷寒論》的少陽(yáng)證那么為半表半里證，膽火上炎，癥見(jiàn)口苦，咽干，目眩，往來(lái)寒熱，胸脅苦滿(mǎn)，默默不欲飲食，必?zé)┫矅I，用小柴胡湯主治。再聯(lián)絡(luò)溫病學(xué)中亦有一個(gè)邪郁少陽(yáng)證，寒熱類(lèi)虐，心煩，口渴，脘痞，舌苔黃白而膩，用蒿芩清膽湯主治，系濕熱郁閉少陽(yáng)。如此聯(lián)絡(luò)比較，自然融會(huì)貫穿。中醫(yī)夢(mèng)心得體會(huì)中醫(yī)夢(mèng)心得體會(huì)1夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是讓你堅(jiān)持而感到幸福的東西。揣著我的中醫(yī)夢(mèng)，我一路走來(lái)。我出生在贛西北的鄉(xiāng)野，那里群山環(huán)繞，溪流潺潺，民風(fēng)淳樸，宛如世外桃。那里的人們與世無(wú)爭(zhēng)，日出而作，日落而息。大多以梯田種植水稻、出售木材為生。閑暇之余，大家聚在曬谷坪，三五成群，或席地而坐，或身倚古樹(shù)，或臥傍條石，左手一杯菊花茶，右手一把蒲扇，侃侃而談，上及天文，下道地理，中講奇聞鬼怪，好享受，好安逸！這樣的山水，這樣的百姓，養(yǎng)育了我。因?yàn)榧依镄『⑻?，小的時(shí)候，我一直是外公外婆照顧，公、婆和幾個(gè)舅舅都很寵我。上山他們總帶野果子回來(lái)給我吃，什么楊梅、山楂、板栗、獼猴桃、八月?tīng)N，小時(shí)候總有吃不完的野果子。這樣的幸福，每每回憶，心里總是甜甜的。也許過(guò)的太美妙，老天也生嫉妒，四歲那年，外婆帶我去吃喜酒。那個(gè)時(shí)候，一兩個(gè)月才有一次肉吃，吃喜酒，就像過(guò)年一樣快樂(lè)。去的時(shí)候，15里的崎嶇山路，自己走完了，吃完飯，回來(lái)就走不動(dòng)了。外婆便讓一個(gè)叔叔，騎自行車(chē)帶我回家，孩子好動(dòng)的天性，一不小心，從自行車(chē)后面摔下來(lái)了。當(dāng)時(shí)也不覺(jué)得有什么不舒適，但是，當(dāng)天晚上腳就腫了，里面脹痛，大家以為是扭傷了，便請(qǐng)了一個(gè)本家郎中，挖了草藥外敷，說(shuō)過(guò)幾天就好了。可是，腳越腫越大，最后里面化膿了，便到當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生所，打針吃藥。腫卻一直沒(méi)消，最后腫的像茶壺那么大，衛(wèi)生所的醫(yī)生，用自己制作的手術(shù)工具，把我的膿腫翻開(kāi)，膿放出，過(guò)幾天又腫大了。爸媽著急起來(lái)，帶我到了縣醫(yī)院，還記得我一邊享受地吃香蕉，一邊在手術(shù)室做清創(chuàng)手術(shù)，手術(shù)以后，傷口一直沒(méi)有愈合。后來(lái)檢查診斷為骨髓炎。有點(diǎn)醫(yī)學(xué)常識(shí)的人都知道，骨髓炎是非常難治的疾病，骨頭中間的骨髓感染發(fā)炎，一般藥物難以到達(dá)。即使到了醫(yī)學(xué)不斷進(jìn)步的今天，骨髓炎還是棘手的世界難題。任其開(kāi)展，會(huì)破壞骨頭，造成殘疾。爸媽花光了家中的積蓄，四處借錢(qián)，為我治療。于是中醫(yī)院，人民醫(yī)院，爸媽帶著我來(lái)回轉(zhuǎn)戰(zhàn)，中藥、西藥不知道用了多少，最后醫(yī)生說(shuō)要截肢，爸媽怎么能承受，于是到處打聽(tīng)，哪里有高人可以治療，只有一線(xiàn)希望，爸媽便帶著我去看，記得有又一次，爸媽帶我去武寧修水交界的鰲下，不知道坐了多久的車(chē)才到。就這樣，一聽(tīng)說(shuō)能治療我這病的醫(yī)生，不管多遠(yuǎn)爸媽都去看?？墒敲看味际前謰尷鄣冒胨?，卻沒(méi)有任何療效。錢(qián)花了很多，效果卻沒(méi)有，看著我這個(gè)樣子，爸媽都快絕望了。不知道聽(tīng)哪個(gè)人介紹，說(shuō)豐城有一個(gè)中醫(yī)，專(zhuān)門(mén)治療骨髓炎的。爸爸抱著一絲希望，帶著我的檢查單，找到了醫(yī)生，八幾年，爸爸花300元，買(mǎi)回來(lái)兩包中藥，就是散劑，拿回來(lái)，我吃了半包，就全好了，到醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生都不敢相信。這樣的經(jīng)歷在我幼小的心靈，留下了難以磨滅的印記。神奇的中醫(yī)救了我，讓我對(duì)中醫(yī)充滿(mǎn)了興趣和信任。一般醫(yī)院不好解決的問(wèn)題，中醫(yī)都是有方法的。所以很小的時(shí)候，就萌發(fā)了學(xué)醫(yī)，當(dāng)一名好中醫(yī)的夢(mèng)想。在山里，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想唯一的出路就是讀書(shū)，所以我學(xué)習(xí)一直蠻刻苦，高考時(shí)，我毫不猶豫地，報(bào)考志愿全都填的是中醫(yī)類(lèi)的院校。很幸運(yùn)考取了成都中醫(yī)藥大學(xué)，成都的中醫(yī)氣氛挺好，成都中醫(yī)藥大學(xué)是我國(guó)第一批成立的中醫(yī)院校，師資力量強(qiáng)大，有很多大師級(jí)的教師。大一的時(shí)候，我們的中醫(yī)根底理論教師是盧崇漢，他就是最近很火的火神派嫡傳。當(dāng)時(shí)盧教師跟我們上課，剛剛到成都，也不知道盧教師是醫(yī)學(xué)大家，唯一印象深化的是盧教師常常說(shuō)，課本講的是陰陽(yáng)平衡，我主主陰從。大二的時(shí)候，我所在的?？茀f(xié)請(qǐng)盧崇漢教師講行醫(yī)經(jīng)歷，以鼓勵(lì)年輕中醫(yī)學(xué)子，很有幸，我恰巧去聽(tīng)了他的講座，感受了一代大家的風(fēng)范，并被他的學(xué)醫(yī)、行醫(yī)經(jīng)歷深深吸引。這時(shí)候我才知道盧教師是中醫(yī)火神派的嫡傳和代表人物，他的家學(xué)來(lái)自清代的中醫(yī)大家鄭欽安，從他的祖父、伯父、父親，代代相傳，以擅長(zhǎng)使用“姜、附、桂”等溫____物治療疾病著稱(chēng)，獨(dú)成一脈，變?yōu)榛鹕窦覍W(xué)，近來(lái)被尊稱(chēng)為“火神派”。從幾歲開(kāi)始，便受中醫(yī)文化熏陶，從識(shí)字開(kāi)始就接觸中醫(yī)名詞，到十二三歲盧教師便正式學(xué)習(xí)中醫(yī)，家傳診經(jīng)、脈法、本草、湯藥和鄭欽安三書(shū)《傷寒恒言》、《醫(yī)理真?zhèn)鳌贰ⅰ夺t(yī)法圓通》，又習(xí)《內(nèi)徑》、《傷寒》、《金匱》、《神農(nóng)本草經(jīng)》等經(jīng)典著作，白天抓藥、跟診學(xué)習(xí)，晚上承受祖輩、父輩言傳，幾年的嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)習(xí)，十六七歲的年紀(jì)，就獨(dú)立臨床，到十____歲，已經(jīng)醫(yī)治了相當(dāng)多的病人，每天大約要接診七八十個(gè)病人，在成都小有名氣，被人稱(chēng)為“小火神”。到1973年，盧家長(zhǎng)輩，希望盧門(mén)一派可以有更大的成就和開(kāi)展，盧教師當(dāng)時(shí)這么說(shuō)“我覺(jué)得我應(yīng)該更廣泛地去理解整個(gè)醫(yī)學(xué)方面的情況，進(jìn)一步進(jìn)步自身修養(yǎng)，所以我在我伯父的支持下到了江蘇新醫(yī)學(xué)院?！迸R行之時(shí)，盧教師的伯父盧永定和父親盧永華叮囑他要隱姓埋名，潛下心來(lái)認(rèn)真學(xué)。盧教師說(shuō)南京是民國(guó)首都，文化人才輩出，教育事業(yè)超前，自然中醫(yī)大家很多，另外遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，可以鍛煉自己的意志，更重要的是可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)，參學(xué)西醫(yī)，江蘇又是溫病學(xué)派發(fā)地，可以開(kāi)闊視野，提升火神派療效。很富有戲劇性的是，當(dāng)年一個(gè)軍區(qū)____，在成都工作，經(jīng)常找盧教師看病，效果很好，后來(lái)他調(diào)到南x(chóng)軍區(qū)，患了類(lèi)中風(fēng)，也就是口眼歪斜，在南京用中西醫(yī)的方法，治療了三個(gè)月，沒(méi)有什么效果，還逐漸加重，便乘飛機(jī)到成都找“小火神”，一問(wèn)才知道盧教師已到了南京學(xué)習(xí)，便到江蘇新醫(yī)學(xué)院找盧教師看病。大家想想，一個(gè)軍區(qū)____，到學(xué)校找一個(gè)學(xué)生看病，會(huì)造成怎樣的轟動(dòng)和影響。盧教師治療了一個(gè)月左右就把他的病治療好了，這下就不得了了。學(xué)校就特批他不打緊的課就不用上了，安排他每天看20個(gè)病人，而且都是些重要人物。想想自己十七八歲中醫(yī)剛剛起步，人家這年紀(jì)，已經(jīng)是名揚(yáng)天下了。我們晚點(diǎn)的車(chē)子，是不是應(yīng)該加速前行，這樣才能趕上甚至超越。盧教師的經(jīng)歷讓我感到了前所未有的壓力和動(dòng)力。從此以后，我白天認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)，晚上徜徉在校圖書(shū)館中醫(yī)古籍的知識(shí)海洋里，周末，跟隨師鐘樞才教師臨床學(xué)習(xí)，假期結(jié)識(shí)民間的草醫(yī)師傅，隨他們上山認(rèn)藥采藥。大學(xué)五年，沉迷中醫(yī)的我，還不時(shí)地為親朋好友看病開(kāi)方，這樣的學(xué)習(xí)，讓我獲益甚多，特別是教師親授自己幾十年的經(jīng)歷，使我在某些方面少走了不少?gòu)澛?。非常感謝大學(xué)恩師和民間教師的無(wú)私教誨。就這樣，我在為夢(mèng)想繁忙的歲月里，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。畢業(yè)以后，懷著希望，帶上憧憬，我先后在九江市第一人民醫(yī)院、九江市中醫(yī)醫(yī)院工作，我盡情地?fù)]灑汗水，為病人排憂(yōu)解難。兒時(shí)的病痛讓我對(duì)病人的疾苦感同身受，見(jiàn)到被疑難雜癥折磨的病人，我特別想為他們解除痛苦，上班時(shí)我認(rèn)真為病人診療，認(rèn)真記錄，下班后我回家查找古代醫(yī)案，名家著作，在巨人的肩膀上探究尋找，希望自己的中醫(yī)技能有更大的進(jìn)步，2023年夏，江西省電視臺(tái)2套報(bào)道了一位共青城的病患，病人周某，大夏天穿棉襖，畏寒而不出汗，被疾病折磨了七年，先后到北京、上海、廣州、南昌、武漢等大中城市就診，醫(yī)院檢查沒(méi)有明顯的異常，西醫(yī)、中醫(yī)治療不效，甚至還到了精神病院，排除了精神疾病。我看到報(bào)道后，便打過(guò)去，并協(xié)調(diào)醫(yī)院減免他的醫(yī)藥費(fèi)用，病人來(lái)院時(shí)，穿兩件羽絨背心，腳穿棉皮鞋，頭戴東北帽，