《工作中的自我修煉》讀書心得體會

第23頁共23頁《工作中的自我修煉》讀書心得體會《工作中的自我修煉》讀書心得體會。沒有誰是完美的，但我們可以選擇不斷完善自我。我是一個不愛讀書的人，但我的工作需要我不斷學(xué)習(xí)新的知識來充實自己，所以我選擇了《工作中的自我修煉》這本書，來改進我工作中的缺乏之處。生活中的我是個大大咧咧不拘小節(jié)的人，對于工作我的心態(tài)也是一樣的，只是我的責(zé)任感要求我在工作中更加認真一些、小心翼翼完成自己的本職工作。幾天前讀了《工作中的自我修煉》這本書，可以說，真的是學(xué)習(xí)到了很多很多在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)不到的東西。我一直以為，在工作中我只要本本分分完成我的本職工作，做到?jīng)]有過失事故，不犯錯誤就可以了，我的工作就很優(yōu)秀了，但是讀完這本書之后我才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，完成工作不應(yīng)該成為我的唯一追求，在工作中進步自己的才能與素養(yǎng)才是更重要的。一：耐得住性子不會忍受的人也不會有能耐，在工作中因為一點摩擦就引起不必要的爭吵。我們不能亂發(fā)脾氣更不能隨意輕易發(fā)火，要學(xué)會控制自己的情緒，學(xué)會制怒，不要任性。忍是一種工作的技巧，忍也是一種智慧。所以我們需要戒驕戒躁，保持平常心，不畏難，不怕輸，擅長總結(jié)，不斷經(jīng)歷，為以后的工作奠定堅實的根底。二：頂?shù)米毫λ^有壓力才會有動力，壓力是追求成功的動力。壓力是一種挑戰(zhàn)，人的一生中會面對很多挑戰(zhàn)，假設(shè)每一次面對挑戰(zhàn)，我們都因害怕止步不前，那我們會變的碌碌無為。壓力是一柄雙刃劍，正確的對待壓力，可以使人進步。反之壓力那么會成為失敗的根。所謂最大的敵人就是自己，面對壓力，我們需要做的就是自我調(diào)整，給自己創(chuàng)造一個有利的環(huán)境正確處理壓力。三：擋得住誘惑假設(shè)控制不住自己的欲望，就有可能犯錯誤，人最難戰(zhàn)勝的就是自己，控制人的物質(zhì)欲望有利于磨練自己的意志。我會做到擋住誘惑，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑。四：挺得住困難工作不會總是一帆風(fēng)順的，坎坷、淚水、困難等等但是要想成功，要想有所作為就要挺得住困難，不磨不成玉，不苦不成人。在困難面前，我絕不能俯首帖耳，屈服于它，只有英勇的與它抗衡并且擊倒它，才會得到真正的成長。在困難面前我們往往選擇逃避、不理會，但是通過對這次的閱讀我知道了，困難就像橡皮筋一樣，你弱它就強，當(dāng)你英勇的面對困難，你會發(fā)現(xiàn)，其實并不難。本來以為的困難會因你的努力而改變。我會做一個勇于面對困難，不畏懼的人。五：經(jīng)得起折騰每天的工作都是循環(huán)作業(yè)，面對的問題反反復(fù)復(fù)。有的時候很害怕別人的折騰，遇到這種情況我們通常都會抱怨。但通過閱讀我們理解到在工作中應(yīng)該不怕折騰，反復(fù)的折騰其實就是堅持不懈的磨練自己。要想成為核心骨干，就要經(jīng)得起折騰，因為骨干是折騰出來的，不經(jīng)歷折騰就得不到真正的鍛煉。以后的我在工作中體會領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，不把折騰當(dāng)折磨。把折磨化為力量從中得到成長。六：擔(dān)得起責(zé)任想把工作做好，能負責(zé)是不夠的，還需要盡職盡責(zé)，要擔(dān)得起責(zé)任。做一個敢于負責(zé)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我覺得我在這個方面做的還是可以的，從沒因為一些小事無故空崗，請假。在工作中遵守本分，盡職盡責(zé)的做好手中每項工作。我會不斷進步標(biāo)準(zhǔn)，不僅要做完還要做好，更要做到位。七：丟得起面子常常我們都很注重自己的面子，寧愿皮肉受苦也不想丟面子。但面子往往是自己給的，不是別人給的。害怕丟面子會讓自己丟一輩子的面子，害怕失敗會失敗一輩子。被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)備、被同事比下，常會覺得面子掛不住，心里會想很多。但是閱讀后我覺得應(yīng)該看淡面子，放下架子。人活的累就是因為放不下架子，撇不開面子。能看的淡面子的人一定擁有非同尋常的胸襟和肚量。放下架子，看淡面子，這是才能，更是智慧。最后，我們會為自己贏得面子。八：受得了批評擅長承受批評，敢于面對打擊并努力糾正自己缺點和缺乏的人會獲得雙贏的結(jié)局。批評讓人成長。只有把挫折當(dāng)作鍛煉，把挫折當(dāng)作磨練我們才能更好的成長。以后再遇到批評，面對打擊的時候，我會用更好的心態(tài)來面對，被誤解的時候微微一笑，委屈的時候坦然一笑，吃虧的時候開心一笑，危難的時候泰然一笑，輕蔑的時候平靜一笑。人沒有一帆風(fēng)順的，在成長道路上會遇到很多的質(zhì)疑很多的批評，我們都應(yīng)用最好的心態(tài)去面對，虛心承受。九：改得了錯誤人不可能不犯錯，有些時候我們甚至想掩蓋錯誤，最終會被自己所犯的錯誤拖累。相反，坦然的成認錯誤，正確的面對錯誤，然后改正，防止同樣的錯誤再次發(fā)生。以后的工作中我會經(jīng)常檢討自己的錯誤，吾日三省吾身，不會留下不必要的隱患。在自我進步、自我修煉的過程中要做到上述九點、要面面俱到是很難的。耐得住性子、頂?shù)淖毫?、擋得住誘惑、挺得住困難、經(jīng)得起折騰、擔(dān)得起責(zé)任、丟得起面子、受的了批評、改得了錯誤，這些條件看起來很簡單，實現(xiàn)起來卻不易。耐心解答客戶的疑問;扛起責(zé)任和壓力;微笑面對失敗等等。記得____首富誠說過：一個人只有不斷磨練、鍛煉、修煉，才能不斷成長，才能獲得成功。是的，這就話說的很對，在成功的路上，從來就不缺有韌性和堅持的人，為什么最后他們還是沒有成功?我想可能是因為他們只是懂得堅持不懈，沒有意識到在磨難中要不斷地進步自我，在困境中修煉意志，古人云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。成功的路上布滿荊棘，在困境降臨的時候，我們唯一能做的，不只是擁有抑制困難的意志，還要有歷經(jīng)磨難的信念，在困難中不斷完善自己，進步自己?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】心得體會擴展閱讀客服工作中的心得體會我以為，要做為一名合格的客服員，在工作中應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，溝通及應(yīng)變才能，高度的責(zé)任感和榮譽感、產(chǎn)品專業(yè)知識，產(chǎn)品專業(yè)知識是我們工作的基石，這是做為一名合格客服員不可缺少的條件。一、客服工作需要具備良好的素質(zhì)?？蛻粜诼殕T直接接觸用戶，為其提供咨詢效勞、承受用戶投訴等等，特殊的工作性質(zhì)決定了客戶工作職員要有一定的忍受性，寬容對待用戶的不滿，可以承受壓力，具備良好的素質(zhì)。二、純熟把握業(yè)務(wù)知識，理解產(chǎn)品及用戶需求。純熟把握業(yè)務(wù)知識是客服工作職員的根本素質(zhì)之一，只有真正的理解產(chǎn)品及用戶的需求所在，純熟把握業(yè)務(wù)知識才可以積極應(yīng)對客戶。三、溝通及應(yīng)變才能?？头ぷ飨啾绕渌麔徫还ぷ髟跍贤皯?yīng)變才能上對從業(yè)職員提出了更高的要求。客服職員在承受用戶投訴時需要運用一定的溝通技巧，積極應(yīng)變，化解矛盾爭端，解決沖突與對抗，從投訴流失中汲取教訓(xùn)，維護企業(yè)形象并及時為用戶解決題目。四、高度的責(zé)任感和榮譽感?？头ぷ魇瞧髽I(yè)形象對外展示的窗口，客服工作的質(zhì)量，總而言之，客戶效勞工作的好與壞代表著一個企業(yè)的文化修養(yǎng)、整體形象和綜合素質(zhì)，與企業(yè)利益直接掛勾。能否贏得價值客戶，不僅是企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品價格等方面的題目，客戶效勞也是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于以后的客服工作還有很多需要不斷向同事學(xué)習(xí)的地方，在工作的同時不斷加強學(xué)習(xí)，提升個人專業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的開展奉獻自己的一份氣力。以上是《客服工作中的心得體會》的詳細內(nèi)容,有關(guān)“工作體會”方面的范文,希望大家能有所收獲,看完假設(shè)覺得有用請記得,就按CTRL+D本文?！恩攘處煹男逕挕纷x書心得體會從04年參加工作已有4年，在這4年的教學(xué)中，身邊總有很多優(yōu)秀的教師，他們都有自己獨特的魅力。有時自己會想他們上課的時候怎么學(xué)生就這么聽話呢？他們怎么就能讓后進生在班級中樹立自己的信心呢？他們怎么就能把學(xué)生的興趣調(diào)動起來呢？他們的語言怎么就那么精練、那么幽默呢等等。要是自己身上也有這種才能，那該多好！《魅力教師的修煉》這本書在我眼前一亮，這不就是我正要找的書嗎。魅力教師如何修煉呢？從“修煉”二字中，就可以看出其艱巨性，就好比孫悟空在八卦爐里煉就一雙火眼金睛一樣，是要歷經(jīng)諸多風(fēng)雨，歷盡無數(shù)煎熬的。無論是人格修煉、學(xué)識修煉、語言修煉，還是教學(xué)修煉，等等，都得日日行之，堅持不懈，雖九死亦不改其行；困難愈多，愈要堅持，讀書愈久，其香自來。作為教師，如何向魅力教師邁進呢？經(jīng)過閱讀，體會最深的有以下五點：一、教師要注意自身形象有道是“形象就是宣傳：形象就是效益：形象就是效勞：形象就是生命：形象就是一切！”新世紀(jì)的教師形象應(yīng)該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中表達了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、表達美。講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的教師對學(xué)生有著很強的吸引力和感染力，深受學(xué)生的喜歡。整潔、得體、典雅、美觀的著裝，也是完成教育任務(wù)的需要。教師站在學(xué)生面前亮相，自然而然的成為“審美的客體”，通過自己形象的示范，對學(xué)生進展美的熏陶。外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，是當(dāng)代教師自我形象塑造應(yīng)該追求的理想目的。二、教師每天要反思一下自己美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)歷+反思。擅長考慮必定受益無窮。因為考慮可以化解矛盾的癥結(jié)，使僵化的思維方式疏通，變得明晰，構(gòu)建新的思維和理念。凡成大器的人都養(yǎng)成了擅長考慮的習(xí)慣。可關(guān)鍵是平時該怎樣做？這里的意見為我指明了方向：要持續(xù)不斷、讀思結(jié)合、以寫促思、系統(tǒng)性。三、教師語言要有親和力教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。要使語言具有親和力，就要注意平時言談要和藹可親，如春風(fēng)化雨細細密密潤禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；課堂上和學(xué)生進展知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀；對學(xué)生的提問、輔導(dǎo)、解答要不厭其煩；課下可以融入到學(xué)生中去，和學(xué)生進展無拘無束的交談。學(xué)生學(xué)習(xí)上有失誤或做了錯事也可以偱偱善誘，給予正確指導(dǎo)。學(xué)生生活中有苦惱或痛苦，教師要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學(xué)生心中燃起暖暖的愛意。四、教師要與家長常溝通生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜，以致假設(shè)沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。與家長聯(lián)絡(luò)，這是每一個教師經(jīng)常要做的工作。但往往是有事的時候才聯(lián)絡(luò)，而且多半是作業(yè)不交或者出了什么事故的時候才聯(lián)絡(luò)，所以，許多家長都條件反射似地怕接教師的。本書就提出很好的建議：教師應(yīng)該在休息的時候，打三兩個，與家長閑聊一會兒，理解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)，學(xué)生的思想動態(tài)，以及家長對教師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯(lián)絡(luò)，可以預(yù)防很多事故的發(fā)生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。五、教師在教學(xué)中要形成自己獨特的風(fēng)格課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果，盡管有規(guī)定的教材和相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學(xué)給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探究。從書上的例子可以得出要做到這點必需要求自己：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個性花教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學(xué)品位。人們都說：假設(shè)一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)。假設(shè)一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮。假設(shè)一個學(xué)生生活在挖苦之中，他就學(xué)會了害羞。假設(shè)一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信。假設(shè)一個學(xué)生生活在表揚之中，他就學(xué)會了感謝。假設(shè)一個學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會了要有一個目的。假設(shè)一個學(xué)生生活在老實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。假設(shè)學(xué)生生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方?？梢娊處煹难孕兄苯佑绊懼鴮W(xué)生的成功與失敗，表揚學(xué)生還是批評學(xué)生，促進學(xué)生進步還是抑制學(xué)生開展，是我們教師應(yīng)該考慮的問題。我又能給予學(xué)生怎樣的環(huán)境呢？這不禁讓我感覺到身上的責(zé)任重大。最后我想用一句話來勉勵自己：讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。淺談客服工作中的心得體會我以為，要做為一名合格的客服員，在工作中應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，溝通及應(yīng)變才能，高度的責(zé)任感和榮譽感、產(chǎn)品專業(yè)知識，產(chǎn)品專業(yè)知識是我們工作的基石，這是做為一名合格客服員不可缺少的條件。一、客服工作需要具備良好的素質(zhì)?？蛻粜诼殕T直接接觸用戶，為其提供咨詢效勞、承受用戶投訴等等，特殊的工作性質(zhì)決定了客戶工作職員要有一定的忍受性，寬容對待用戶的不滿，可以承受壓力，具備良好的素質(zhì)。二、純熟把握業(yè)務(wù)知識，理解產(chǎn)品及用戶需求。純熟把握業(yè)務(wù)知識是客服工作職員的根本素質(zhì)之一，只有真正的理解產(chǎn)品及用戶的需求所在，純熟把握業(yè)務(wù)知識才可以積極應(yīng)對客戶。三、溝通及應(yīng)變才能。客服工作相比其他崗位工作在溝通及應(yīng)變才能上對從業(yè)職員提出了更高的要求?？头殕T在承受用戶投訴時需要運用一定的溝通技巧，積極應(yīng)變，化解矛盾爭端，解決沖突與對抗，從投訴流失中汲取教訓(xùn)，維護企業(yè)形象并及時為用戶解決題目。四、高度的責(zé)任感和榮譽感?？头ぷ魇瞧髽I(yè)形象對外展示的窗口，客服工作的質(zhì)量，客服工作職員的素質(zhì)直接影響著企業(yè)的形象。這就需要企業(yè)的客服工作職員具備高度的職業(yè)道德，做好本職工作，維護企業(yè)的形象?？偠灾蛻粜诠ぷ鞯暮门c壞代表著一個企業(yè)的文化修養(yǎng)、整體形象和綜合素質(zhì)，與企業(yè)利益直接掛勾。能否贏得價值客戶，不僅是企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品價格等方面的題目，客戶效勞也是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于以后的客服工作還有很多需要不斷向同事學(xué)習(xí)的地方，在工作的同時不斷加強學(xué)習(xí)，提升個人專業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的開展奉獻自己的一份氣力。財務(wù)工作中的心得體會我叫，是財務(wù)科長，從事財務(wù)工作20年，下面談一下在工作中的一點心得：1、注重工作細節(jié)，細節(jié)決定成敗。注重細節(jié)，首先要把日常工作制度化、流程化，有了科學(xué)合理的制度，工作才有指導(dǎo)，有方向。其次，就是在制度的指導(dǎo)下，抓好每一個細節(jié)。對財務(wù)來說就是每張憑證、每個工作細節(jié)都要處理好，每筆業(yè)務(wù)都要明晰掌握來龍去脈，每個科目都要管理到位，每月底都要及時與業(yè)務(wù)部門去溝通對賬;2、注重工作方式方法，進步工作效率。工作中要多考慮，找到最快、最正確解決問題的途徑;要擅長運用統(tǒng)籌方法，進步效率;要分清主次，條例明晰，不能胡子眉毛一把抓;要擅長從紛繁瑣碎的日常事務(wù)中找到規(guī)律、把復(fù)雜事情簡單化;要注重與外部單位、本單位人員的溝通方式，有效解決工作中的問題;要快速反響，及時解決領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項工作，并及時匯報工作進展情況。3、注重信息平安，保守商業(yè)機密。計算機登錄、財務(wù)軟件等要設(shè)置密碼;重要文件要備份，防止數(shù)據(jù)喪失造成費事和損失;每年末要將本年度重要數(shù)據(jù)刻錄成光盤統(tǒng)一歸檔，要注重電子檔案的管理。4、注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是工作的動力和泉。學(xué)習(xí)的方式有很多種，向書本學(xué)，向別人學(xué)，向理論學(xué)。學(xué)習(xí)同時也是進步工作效率的重要手段，學(xué)習(xí)的同時更要注重考慮，學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么當(dāng)。5、注重工作總結(jié)，總結(jié)有利于工作提升。每月末書面形式做一份工作總結(jié)，主要包括本月所做的日常工作、各項工作完成情況、下月工作打算、工作中的心得體會、工作中在原來的根底上有何改進和創(chuàng)新、對基地的開展有何合理化建議。古人講一日三時，我們能做到一月一時，工作才能就會不斷提升。6、重視自己的工作，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。一個單位的開展需要每一個人的努力，每個人的工作都同等重要。只有真切的認識、感受到這一點，才能在工作中更加主動、積極，才能更有主人翁責(zé)任感。7、自信沉著，有效解決職責(zé)范圍內(nèi)的事情。對職責(zé)范圍內(nèi)的事情，要多考慮解決問題的方法，遇到困難不要急躁;要自信，自信才能沉著面對遇到的困難，才能有更加明晰的思路，才能想出更好的解決問題的方法。8、注重工作創(chuàng)新，做好效勞保障工作。財務(wù)部門作為一個重要的后勤部門除了要進步管理程度，優(yōu)化資金使用，還應(yīng)該以效勞為宗旨，全心全意為機關(guān)、基層單位做好效勞保障工作。作為財務(wù)工作者，要適應(yīng)新形勢的要求,抑制保守思想，增強憂患意識，抑制守舊觀念，強化創(chuàng)新意識。在日常工作中應(yīng)與各單位、處室多交流，讓大家明白財務(wù)工作本質(zhì)、工作流程，這樣才能配合好財務(wù)工作。要進一步增強事業(yè)心和責(zé)任感，不斷改進工作，在詳細的工作中大膽參與理論，堅持科學(xué)的態(tài)度和務(wù)實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時嚴格要求，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新，以熱忱飽滿的精神狀態(tài)，真正做好經(jīng)費保障工作。9、注重管理創(chuàng)新，建立高效財務(wù)管理機制。樹立本錢意識和責(zé)任意識，進步經(jīng)費運用決策的科學(xué)性。財務(wù)管理是整個行政單位管理重要組成部分，需要同經(jīng)費管理、基建管理、資產(chǎn)管理等和諧的交融在一起，才能凸現(xiàn)管理整體程度。強調(diào)各部門在行政管理中的權(quán)利與責(zé)任的同時，確定明晰的多邊業(yè)務(wù)關(guān)系。以制度界定責(zé)任，樹立全局意識，形成和諧的財務(wù)管理內(nèi)部環(huán)境。強化預(yù)算管理功能，轉(zhuǎn)變預(yù)算觀念，把預(yù)算管理與業(yè)務(wù)管理的有機結(jié)合，進步預(yù)算執(zhí)行的剛性；充分把握財經(jīng)政策，豐富財務(wù)管理的內(nèi)容，確立經(jīng)費保障跟蹤評價機制；建立資金集中管理與監(jiān)控機制，進展資金集約化管理。要確立一種適應(yīng)科學(xué)開展的財務(wù)管理體系，為領(lǐng)導(dǎo)在全局管理上提供財務(wù)決策信息。10、立足長遠，明確方向，方能成就更好的將來。有些事情，我們不妨跳到圈外去看，站在更高的高度去看，這樣對事情的看法可能截然不同;事事有矛盾，時時有矛盾，眼前利益與長遠利益有矛盾，事業(yè)與家庭有矛盾，可能同事之間也會有矛盾，重要的是我們?nèi)绾螌Υ@些矛盾，如何解決這些矛盾，對此，我的看法是風(fēng)物長宜放眼量。嚴謹、高效的工作，快樂幸福的生活是我的理念，以上這幾點是我在工作中的一些心得體會，也是我努力想做到的，希望與大家共勉，期待我們每個人的進步！《教師的20項修煉》讀書心得體會《教師的20項修煉》讀書心得體會1最近，我讀了《教師的20項修煉》這本書，光陰飛逝，兩周的學(xué)習(xí)，使我如沐春風(fēng)，收益匪淺。郭教師在前言中寫到：“這是我用10年時間寫成的，但卻是我自己和有志成為有品位的教師朋友們值得用一生去“讀”的一本書。”。懷著一顆忠誠的心讀完后，不禁掩卷遐思，這本書確實是每一位教育工作者值得去用心讀的書。本書提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細節(jié)入手，闡述了教師專業(yè)開展的可行性策略，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，討論了教師應(yīng)具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。全書分為三個部分：修煉教師的形象、精煉教師的生活、錘煉教師的專業(yè)。文中講到“修煉是一種對完美的追求，修煉是一種對卓越境界的追求;修煉是一種自我提升的策略，修煉是教育之真、之善、之美的內(nèi)在要求，是領(lǐng)悟“教育人生”的必由之路?！苯處煹男逕?，其實是教師的一種內(nèi)在精神活動，是教師實現(xiàn)自我提升、自我完善的根本途徑。教師的專業(yè)成長離不開教師的自我反思、自我修煉。每一項修煉都讓我受到啟發(fā)和深思，它像一面鏡子，照出了我平日自己在日常的教學(xué)和教育工作中哪些地方不完善，讀罷此書，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來自己還有那么多的地方做得不夠完善。每個修煉甚至都可以成為我們今后教育教學(xué)工作的指領(lǐng)，但對教師的寬容這一節(jié)，我感受更為深化。寬容是一種意義上的嚴格。寬容應(yīng)該因人而異，因事而別。作為教師，我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到：原那么問題不讓步，是非面前不糊涂。面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個學(xué)生的心中充滿陽光，讓每一個學(xué)生在愛的撫慰下快樂成長。學(xué)生們對教師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，教師也應(yīng)該對學(xué)生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法抑制自己的言行，無法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不一定有輝煌的將來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上，個性張揚的開展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氣氛和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。假設(shè)說愛是一條河，那么寬容就是加載河上的一座橋，教師應(yīng)以博大的胸懷為橋墩，以良好的教養(yǎng)為橋面，以播送的知識做路燈，以清明的才智做護欄，唯有如此，學(xué)生站在這座師德的橋面上才會嚴肅認真地對待生活，并對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極而熱烈的情感?！督處煹?0項修煉》讀書心得體會2十多年來，教師專業(yè)開展成為全球教育改革與開展的一個中心議題。隨著我國根底教育課程改革的不斷深化，教師專業(yè)開展的問題也顯得日益重要。華中師范大學(xué)教育學(xué)院郭元祥教師撰寫的《教師的20項修煉》一書率先提出了引領(lǐng)教師體悟“教育人生”的主張，從細節(jié)入手，解讀了教師提升素質(zhì)的有效途徑，討論了教師應(yīng)具備的教育新理念，描畫了有活力的教育生活方式。該書內(nèi)容由三部分組成：修煉教師形象，修煉教師生活，修煉教師專業(yè)。每個部分又分成假設(shè)干章節(jié)，詳細對教師這一職業(yè)應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)進展了分析^p和例證。從教師的服飾、微笑、語言、習(xí)慣、寬容、德性、智慧、情感、規(guī)劃、閱讀、研究、反思、寫作、幸福等由表及里、由淺入深，逐一解讀剖析，提出了教師專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn)。閱讀此書受益如下：一、厘清了師德標(biāo)準(zhǔn)的一些根本概念，提升了從理論層面加強教師專業(yè)素養(yǎng)的認識。比方“所謂教育良知，是教師對教育工作的意義、價值以及教育行為責(zé)任的正確理解，對學(xué)生生命成長的健全方式的科學(xué)認識，并以此為根底采取正確教育策略的意識?！薄八^責(zé)任感、責(zé)任心，是指教師不把教育工作、引導(dǎo)學(xué)生作為外在的規(guī)定和強迫行為，而是作為一種自覺志愿的義務(wù)和行為，是一種職責(zé)，是義不容辭的責(zé)任?！边@些平時總是掛在嘴邊的詞語需要在教育視野下有一個比較嚴格的界定，從教育開展規(guī)律的角度有專業(yè)化的解讀，而不是淺表化的概念。二、例證生動詳細，在大量的教育理論個案中深受啟發(fā)。在談到理解學(xué)生、理解學(xué)生是教師應(yīng)養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣時，書中舉了成都磨子橋小學(xué)“十六知曉”的例子，對于班主任或是初為人師的教師們就很有借鑒價值，這“十六知曉”就是：知曉學(xué)生的姓名含義、知曉學(xué)生的生活習(xí)慣、知曉學(xué)生的個性特點、知曉學(xué)生的行為方式、知曉學(xué)生的思維方法、知曉學(xué)生的愛好興趣、知曉學(xué)生的困難疑惑、知曉學(xué)生的情感渴盼、知曉學(xué)生的心路歷程、知曉學(xué)生的知音伙伴、知曉學(xué)生的成長規(guī)律、知曉學(xué)生的家庭情況、知曉學(xué)生的上學(xué)途徑、知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境、知曉學(xué)生的家長思想、知曉學(xué)生的家長愿望。這十六個方面非常詳細全面而且具有可操作性，知曉學(xué)生，可以消除教師對學(xué)生的誤解，建立起教師對學(xué)生的信任，進步教師對學(xué)生教育行為的針對性、有效性和感化力。三、學(xué)無止境，教無止境，教師生涯就是不斷修煉完善自我的過程。曾經(jīng)在三尺講臺上自信滿滿、揮灑自如的我平時閱讀的重點大都放在了教材分析^p、課堂教學(xué)研究方面，總覺得國家教育政策、大家之學(xué)離自己遠之又遠，把教材吃透，把學(xué)生教好，就是一名合格的人民教師。執(zhí)教二十余年，開始出現(xiàn)職業(yè)倦怠和教育審美疲勞，總是感慨激情不再?！拔覀兯悦悦＃怯捎谖覀儾粫紤]了；我們所以不會考慮，是由于我們儲存的知識缺乏以我解決或更好地解決問題了。最有效的方法，是重拾書本，更新自己，與時俱進。”王毓珣教授的建議非常好：第一，讀哲學(xué)書，掌握分析^p問題的根本方法；第二，讀教育經(jīng)典，站在巨人的肩膀上認識教育教學(xué)行為；第三，讀拿來就能用的書，以及時解決自己面臨的困惑與問題；第四，讀學(xué)科著作，在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域，仍然能敏銳地捕捉前沿動態(tài)。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中說：“讀書，讀書，再讀書！”閱讀，可以使急躁的心沉靜下來，潛心考慮教育現(xiàn)象和問題；閱讀，可以使自己的學(xué)養(yǎng)豐富起來，用成熟和深化的教育成果武裝自己；閱讀，可以啟迪心智，再次點燃創(chuàng)新的火種，在教育改革中繼續(xù)前行；閱讀，更是一個自我反思的過程，用或經(jīng)典或先進的教育理論檢驗自己的教育理論，重新審視自己的教育教學(xué)行為和思維方式，才會有質(zhì)的飛躍與提升。在知識經(jīng)濟大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間。教書的生活雖然貧寒，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停頓成長，明日你就將停頓教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能