《遵守公共秩序》聽課感想

第31頁共31頁《遵守公共秩序》聽課感想今天教研室來視導，安排我聽彭xx的社會課。我今天課最多，所以祈禱著不要抽到彭的課?？墒屡c愿違。不過如今我又是非常慶幸聽了彭精心準備的課，聆聽了周教師、伊教師的指導，真讓人茅塞頓開。彭準備得很充分，自己錄制了視頻，拍了照片。這就是彭的風格，我曾感慨于自己買了相機卻不知道用。而品社取材于身邊才更能表達其生活性、社會性。聽課后，我的想法是：把學生的表現(xiàn)不佳的照片放在認識不遵守公共秩序，認識其危害環(huán)節(jié)。以“我想對你說……”為切入點，讓學生指出其危害。并利用音像資，播放不遵守交通規(guī)那么導致事故的視頻，加強孩子對危害的認識。經(jīng)周教師、伊教師點評后，我意識到以下問題：涉及面廣，但存在不深化、重復穿插的現(xiàn)象。用伊教師的話說：學生該知道的都知道了。面廣不深。優(yōu)點是：彭從孩子的身邊出發(fā)，整合利用了教材。按伊教師的指教將教學思路整理如下，以備以后所需。1師：你認為什么是公共場所？播放視頻，你看到了什么？他們應(yīng)該怎么做？自覺排隊這就是公共秩序。你還知道哪些公共秩序？2詳細講學校、超市、馬路上應(yīng)遵守的公共秩序。3講____的故事，你認為____是一個怎樣的人？引出人人有責。出示圖，都遵守會怎樣？不遵守會怎樣？可從生活中拍照，讓學生充分地說。播放違犯闖紅燈出車禍的視頻。4討論：別人插隊，我不插隊5聯(lián)絡(luò)實際生活：你遵守了哪些公共秩序？又不遵守的嗎？以后怎么做？也可以夸夸身邊的人6活動：在什么場所大家做得不夠好？你來設(shè)計個標語。7出示名言伊教師指點的教案，活動形式多樣，面廣而整體性強。從學生身邊出發(fā)，學生有話可說。問題設(shè)計有的放矢。英語教師聽課感想上周我們侯營中學全體教師到道口鋪中學參加了區(qū)級教研活動，有幸聽了王云斌教師和田秀華的初二英語課。這次英語聽課活動對于我來說是一次難得的學習的時機，通過這次的聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和其他教師的差距。雖然這兩位教師的課風格各異，程度不一，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學習借鑒的優(yōu)點，找到差距和自身的缺點。下面我就來談一下我對這兩節(jié)聽課的一些自身體會:第一、教師的良好業(yè)務(wù)素質(zhì)是上好課的前提和保證。在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)她們倆都有以下幾個特點:1.英語口語流利，發(fā)音標準準確，只有這樣，才能保證學生對英語教學的理解和把握，才能讓學生學到正確的知識;2.擅長利用各種形勢的教學圖片，使學生接觸到的英語知識，更形象、更直觀，更生動;3.教態(tài)自然大方，表情豐富生動，在課堂上能輕松營造愉快、活潑的教學氣氛，富有藝術(shù)性;4.有扎實的英語根底知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。第二、新課導入很重要，巧設(shè)懸念是竅門。俗話說，好的開始是成功的一半。英語課堂教學也是如此。導入是新課的開幕曲，能否在課堂開始的短短幾分鐘誘發(fā)學生主動學習的欲望，進入我要學的良好學習狀態(tài)，將直接影響一節(jié)課的成敗。因此，我們要重視新課導入，巧設(shè)懸念，牢牢抓住學生的注意力，以期收到事半功倍的效果。常見的導入方法有很多，比方唱歌，聽歌，做動作，或者是猜謎語等等。迅速引入話題。當然教師是主角，一定要扮演好自己的角色，動作、表情一定要真實、生動，效果才能到達最好。第三、舉例準確是前提，貼近生活要牢記。學過心理學的人都知道，直接印象往往比間接印象深化得多。因此在講解知識點時，適當適時地舉一些例句，以便使學生印象深化而牢記知識是很必要的。舉例首先要具有準確性。作為一名教師，教給學生的知識首先應(yīng)是準確無誤的，對英語教師來說，還要注重中英文語言文化的差異及風俗習慣的不同，從而使學生可以根據(jù)不同的語言環(huán)境，運用英語思維，進展交際，而不是中式英語。比方，2023年奧運會開幕式歌曲《我和你》，英文版本翻譯為《youandme》，這就屬于語言文化上的差異性。其次要具有真實性，貼近學生生活，對所舉例子要精心選擇，通過貼近學生生活的例句比較，學生可以更容易、更準確地理解和區(qū)別這兩個詞組的含義。三、單詞記憶不枯燥。單詞是學好英語的根底。但是一直有很多學生反映記單詞太枯燥了，沒意思，記不住。這樣當然也就不可能學好英語，新授課也就無法順利進展，課堂效率更加不會有保障。在學習新單詞時，可以讓學生自己先把整個單元的單詞試讀一遍，并試著分析^p一下單詞的構(gòu)詞法或者聯(lián)想一下以前學過的知識，從而翻開思路，不再只是僵硬地記憶一個單獨的詞或短語，而是連點成線，集線成面，構(gòu)建起知識網(wǎng)絡(luò)，這樣單詞的學習不但不枯燥，反而充滿樂趣，學生在學習新知識的同時又復習穩(wěn)固了舊知識，并且獲得成就感?？傊?，走出去聽聽別人的上課感覺，學習他們的教學形式和理念，對自己的教學深有啟發(fā)。為了孩子們的一切，一切為了孩子們，新課程標準的施行，要求我們繼續(xù)學習運用新課程理念，積極尋找、積極嘗試適宜我們自己的教學方式，讓我們的英語課堂更有實效，讓我們的孩子們走向更大的成功。英語聽課的心得感想這次有幸聽了甘教師上的英語課，我一直覺得六年級的英語很難上，內(nèi)容比較少，但知識點卻又比較豐富，聽了甘教師的課讓我啟發(fā)很大。甘教師生動的講課方式，最大限度地發(fā)揮學生的潛在才能，使學生積極主動地參與學習的全過程，將學習變成學生自覺、自愿、快樂的事。首先甘教師通過讓學生欣賞一個關(guān)于travel的有趣動畫，讓學生很快融入到英語語境中，激起學生的興趣，也為新詞traveling的學習做鋪墊。oralpractice：whatca____ickeydo?s1：hecansing．s2：hecandance．復習已學的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，為新授做準備。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，幫助學生更好地理解traveling的意思。并為后面故事的開展做準備。在此發(fā)揮學生的想象力，訓練學生在頭腦中將所學的知識與相應(yīng)的圖聯(lián)絡(luò)起來，從而增網(wǎng)絡(luò)強分辨、記憶單詞的才能，穩(wěn)固語法知識，讓學生注意到中英兩國的文化差異。新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學生熟悉的名人，并通過他們的愛好，學習新短語和句型，使學習充滿興趣。我發(fā)現(xiàn)課堂上學生參與活動的積極性很高，而且不會感到厭聽，各小組能把自己準備的內(nèi)容向同學們進展展示，學生一直處于積極的狀態(tài)之中，學生們在做中學、在學中做掌握了知識，到達了意想不到的效果。新課的呈現(xiàn)和教授通過聽一聽、讀一讀、猜一猜來引出一些學生熟悉的名人，并通過他們的愛好，學習新短語和句型，使學習充滿興趣所以我認為，我們在上高段的課時，一定要把握好時機和方法，創(chuàng)設(shè)情境，與學生的生活聯(lián)絡(luò)在一起。我們讓學生在做中學，那就讓學生在情境中運用自己所學知識，使知識得到復習和穩(wěn)固。這樣學生既能輕松的回憶起原有的知識，又體驗到新課的快樂。音樂課聽課感想范文202_年第XX屆中小學音樂課堂評比活動聽課感想時間：202_年5月1114日地點：XX小學聽課感想：五月11號我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學音樂教學評比活動，在這次的活動中小學共展示了11節(jié)音樂課。兩節(jié)課被評為一等獎，四節(jié)課被評為二等獎，六節(jié)課被評為三等獎。省級教學評比活動每年一次，這樣的教學評比展示在全省范圍上也屬最高級別，每個縣市只上報一節(jié)課這是千挑萬選的一節(jié)課。能參加這樣的活動真是非常有幸的事，在此我將聽課的感想與大家分享。1、每一位教師都是優(yōu)秀的本次展示活動登臺亮相的11位教師，看上去都很年輕?？沙鲱惏屋褪撬麄兊墓餐c。11節(jié)課中，節(jié)節(jié)有各自的風格，有的教師駕馭課堂的才能非常強，有的課教學設(shè)計真令人贊嘆不已，有的教師對教材的理解準確深化且別具匠心，有的教學根本功扎實得讓人驚嘆省級展示課是特級教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會產(chǎn)生特級教師。2、大多數(shù)課是聽到的11節(jié)課，首先是教學投入都很好，不僅都學會了使用多媒體教學。而且每個教師都關(guān)注到課程的導入，而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學重難點抓的好。再就是課件制作的生動有趣內(nèi)容豐富，有效地進步了教學效果。其中給我印象最深的是?？诰判≡處熒系摹睹利惱桢\》。在平時的教學中我總感覺欣賞課很難上得好?？伞睹利惱桢\這節(jié)欣賞課曾教師對作曲背景知識的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服，而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無不讓我嘆服叫絕!這真的是一節(jié)精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬教師上的《貓虎歌》課堂輕松，聲音輕柔甜美。讓我印象深化的是師生的互動、和她解決難點的方法很獨特，不露痕跡，以及她駕馭課堂的才能和她扎實的根本功真的讓我驚嘆很值得我去學習!其它一些感覺平常的課，仔細回味推敲，也都有精心設(shè)計，反復琢磨，亮點不絕。只有個別課尚存在教學目的不是很明確，教學的語言不夠標準，時間設(shè)計上不是很合理的缺陷及準備上的缺陷。3、要學的東西很多聽了這么多的展示課，相比之下，雖然我的年紀比臺上的任何一個都要大，但他們很多東西值得我學習。如：對教材的把握、對作品的理解、對教學的設(shè)計如何在課堂上與學生更多地互動也是一個永久課題。如何發(fā)揮自己的特長，如何牢牢地吸引學生，如何進步四非常鐘的教學質(zhì)量l還有歌曲教學時難點怎樣解決?這次聽課我有這樣的一個體會：最差的課也都因為過于年輕，她不知學的難點在哪里，也沒有發(fā)現(xiàn)學習過程中學生出現(xiàn)了困難，因此這樣的課是沒有難點的。最好的課也是沒有難點的，因為教師巧妙的教學設(shè)計將難點解決得不露痕跡。l如何與學生更好地互動?追問是一種好的互動方式。教師的提問都課前精心設(shè)計好的，但學生的答復是出人意料的，課堂最精彩的地方就在于教師對學生答復的處理上，這樣的課是鮮活的，富有生命力的。當學生作出答復以后，我們要做的不僅僅是鼓勵，更重要的是也以此為切入點展開更深一層引導，這樣師生之間形成雙向的互動就會產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。本次教學展示活動很實在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。通過這次的聽課我感觸到：作為一個音樂教師，音樂根本功是很重要的因素，沒有扎實的根本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱;無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的根本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。課堂效益月聽課感想心得課堂效益月聽課感想心得作者:陸曉丹今天是湖小教育集團第十屆課堂教學效益月開幕的日子,也就意味著維持一個月的沒有硝煙的課堂效益戰(zhàn)役已經(jīng)打響。今天雖然天氣有些陰冷，但絲毫不減我們投身其中的熱情，有幸聆聽了兩節(jié)非常精彩的低年級閱讀教學課。一節(jié)是集團吳靜教師執(zhí)教的《蝸牛的獎杯》，吳教師準確把握了低年級教材的目的要求，教學環(huán)節(jié)設(shè)計精妙，銜接自然，教學語言純熟精煉，如此深沉的課堂教學功底，令我這名教學小卒深深折服。聽過吳教師兩節(jié)課了，覺得吳教師的教學特別注重對學生語言表達和課外知識的積累，教學生字形式多樣，整節(jié)課堂都緊緊抓住學生的注意力，學生在課堂上也暢所欲言，思維活潑，感慨于吳教師所帶班級孩子的語言組織才能，二年級的孩子已經(jīng)能表達較為豐富的語言，課外知識也非常廣泛，相信這與吳教師平時的教學習慣和要求是分不開的。另一節(jié)是局小許嫣娜教師的《荷葉圓圓》，整節(jié)課給我的感覺是柔美舒暢，清新自然。教師的語言溫順?gòu)故欤幪幫嘎吨處煹恼n堂技巧和靈敏的應(yīng)變才能。教師用豐富的朗讀形式，各種教學手段，使學生逐漸走進文章，理解文章，并且可以進一步變?yōu)樽约旱恼Z言。兩位教師不僅上課精彩，最重要的是不僅把知識教給學生，還在無形中了學生閱讀的方法，甚至是做人的道理，比方吳教師說“想著意思讀，會更有味”“加上動作讀可以使詞語更生動”……許教師的“通過同桌互相讀，并且作出表達，不管是鼓勵還是肯定，都能增進同學間的感情”效益月的開幕不僅是給每個教師帶來了挑戰(zhàn)，更重要的是讓更多的教師從中收獲更多！數(shù)學教師聽課感想范文在這次寧南縣組織的初中八年級教師賽課的活動中初賽階段在華彈初級中學已圓滿完畢了，在這次活動中我參加了全組數(shù)學教師的聽課與評課，聽完后我深有感觸，他們的課都上得各有特色而且都能根據(jù)各班的實際情況讓每位學生都能有所聽而也有所得，他們的內(nèi)容緊跟教材，他們的教學方法新、理念新。在全國推進素質(zhì)教育的今天，新一輪國家根底教育課改施行之際，對新的教材與學生的學習方式的研究和討論，顯得非常迫切與必要。課堂教學改革的方向和思路是建立多維互動的課堂教學體系，改變過去教師獨占課堂、學生被動承受的單一的教學信息傳遞方式，通過師生多種感官的全方位參與，促進認知與情感的和和諧多維互動的教學關(guān)系的生成，這些通過先進的多媒體課件一一展現(xiàn)出來了，實現(xiàn)讓學生主動和大膽的去想象、去發(fā)現(xiàn)，放飛思緒，大膽質(zhì)疑，發(fā)表個人見解，解決疑難問題，教師客觀評價、熱情鼓勵，學生主動探究、互相交流，氣氛和諧，民主平等充分表達。還通過討論，啟發(fā)學生的思維，開拓解題思路，在此根底上讓學生通過屢次訓練，既增長了知識，又培養(yǎng)了思維能才能。教師在教學過程中，針對教學的重難點，精心設(shè)計有層次、有坡度，要求明確、題型多變的練習題，讓學生通過訓練不斷探究解題的捷徑，使思維的廣闊性得到不斷開展。而且通過屢次的漸進式的拓展訓練，使學生進入廣闊思維的佳境。教材在提供學習素材的根底上還根據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)歷提供大量的操作、考慮與交流的時機，把學生讀死書、以費(費時費力，教學效率低)為特征的課堂教學改變成了學生自主學習，運用孔子的學導式教學法使學生成為課堂的主導，一改教師講學生聽的____慣，課堂教學氣氛充滿激情。在授課過程中，教師們都能充分發(fā)揮學生的主題功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，如及時表揚你答復得真棒你表現(xiàn)得不錯等之類鼓勵肯定的話，是每一位學生都有成功感，極大地調(diào)動了學生的學生積極性。從而讓學生學的更容易，掌握的更輕松。聽完這次評優(yōu)課通過比較這一點反映的很明顯，因此，在今后我會科學的選取和靈敏地運用豐富多彩的課堂活動形式，把學生的思維調(diào)動起來，讓學生參與到教學過程中來。充分調(diào)動了學生的積極性和主動性,不僅愉快的掌握了知識,更得到了自我價值的肯定;教給學生的不僅是一堂課,一個知識點,而是他們解決科學問題的方法,體驗到成就感，使課堂教學煥發(fā)出生命色彩。從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中帶路了年輕教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情，充分發(fā)揮了學生的主體作用，調(diào)動了學生探求知識的積極性。很好的反映了新課改的精神。①著意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入新課很自然、很親切。②教材分析^p的深化透徹，教法靈敏多樣，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力。③多媒體運用的適時恰當，較好的擴大教學的信息量，發(fā)揮了媒體對教學的輔助作用。當然也存在缺乏：①運用了何種方式引入課題，應(yīng)就詳細情況而定，就有教學內(nèi)容和數(shù)學環(huán)境而定，而不要生搬硬套、應(yīng)簡潔明了，緊連主題，切忌擺花架子，轉(zhuǎn)移學生的注意力。②在設(shè)計一個活動時，首先要想到：表達了什么數(shù)學思想，怎樣才能把數(shù)學思想活動起來，既要求的層次要深化，不能停留在形式上、外表上。③在合作的學習過程中，是否真的調(diào)動了所有學生的積極性和求知欲，發(fā)揮所有學生學習的主體作用。教師怎樣引導學生將比較浮淺的、外表的、零散的和不成熟的思想得到提煉、升華以及系統(tǒng)化和科學化。這些問題是科改中存在的普遍問題，也是我經(jīng)常討論的一個話題。我相信，通過我們的共同努力，不斷的學習、研究、討論、探究出一套很有效的方法，給學生選擇比較好的展現(xiàn)自己的才能的題材，營造出一個較好的參與氣氛，使學生在此過程中投入全部的激情與聰明才智，使問題的討論不斷深化，學生的自我價值也得到了表達，這樣的參與獲得了問題解決與自主開展的雙面作用，那我們的學生就會獲得受用終生的教育。通過這次聽課與評課讓我深深體會到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。1、樹立正確的學生觀。不管是哪節(jié)課，教師都能做到面向全體，尊重差異;主動參與，體驗成功。成功是學生在主動參與學習過程中的一種情感體驗。成功是學生的權(quán)利，幫助學生成功是教師的義務(wù)。記得有節(jié)課,教師請一位學生答復時，他很緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說了出來。教師及時表揚了他。之后，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個問題他都能舉手發(fā)言，也許這就是成功帶來的自信吧。2、明確教師角色的定位。新課標把教師角色從單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W活動的組織者、引導者和合作者，是對教師主導作用的補充和開展。這16節(jié)課教師都是組織群體中平等的一員，我可以參加一下嗎?教師也想試一試這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應(yīng)用上，教師所設(shè)的問題都從實際提出，而概念都從實際引入，并在小組活動中理解數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用。但是，我認為聯(lián)絡(luò)實際也需要注意幾點：(1)數(shù)學問題有的來自生活實際，有的還來自數(shù)學本身，不能也不需要成心去聯(lián)絡(luò)實際。(2)只有具有數(shù)學意義的活動才是真正的數(shù)學活動，有些活動常常流于形式，華而不實，這樣的活動可以減少甚至不做。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都應(yīng)是圍繞某一個數(shù)學問題提出的。3、改善學習方法，自主探究，組建良好的認知構(gòu)造。學習數(shù)學是一種有指導意義的再創(chuàng)造的過程，要讓學生根據(jù)自己的經(jīng)歷或知識經(jīng)歷學習過程，用自己理解的方式去探究未知。其實,自主探究是否是數(shù)學學習的唯一方式呢?我認為，有意義的承受學習也是必需的。這兩種學習方式各有特點及公用，兩者不可偏頗，互相補充，才能到達有效學習，也就是我們常說的該放就放，該收就收。4、重視小組合作學習在這次教學過程中都很注重小組合作學習如陳靜碧教師在講授軸對稱與軸對稱圖形的教學中她先讓學生展示自己準備的圖片，獲得初步的感知，再讓學生在四人小組里互相交流，發(fā)現(xiàn)解決問題的多種方法，接下來的全班匯報中，我們看到，由于留給學生充分的發(fā)表想法的時間和空間，學生的思維在動手操作，自主探究，合作交流中動腦考慮獲得的，有些還非常具有創(chuàng)造性，由此可見，重視學生的學習過程，不僅使學生合作探究的才能得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識也得到了開展。特別是又給出具有針對性、考慮性的問題，加深學生對內(nèi)容、方式的理解，我以為這樣的處理對學生學習、考慮很有價值，培養(yǎng)了他們探究和發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng)!總的來說，這次的評優(yōu)課非常成功。效果不錯，實現(xiàn)了教學目的，大部分的學生學會了自主獲取信息，動手、動眼、動腦三維一體，多重刺激，學習興趣增強了，創(chuàng)新才能增強了。真正讓我們感受到，教師和學生的地位與傳統(tǒng)教學相比發(fā)生了很大改變，教學不再是單純的知識傳授與灌輸;教師表現(xiàn)主要是從前臺走到了后臺。課堂教學對教師的要求更高了，教師的唯一選擇是需要不斷的更新知識和擴大知識面。為日后的教育積累起有價值的經(jīng)歷。我將以他們?yōu)閷W習的典范學習他們?yōu)槿藥煴?、無私奉獻的高尚師德、勇于探究、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。我將在以后的教育事業(yè)中奉獻自己的青春與熱血，在自己平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。202_年XX月XX日教師聽課學習的感想體會聽了兩位教師三節(jié)課，收獲頗多．有三方面值得我學習借鑒：擅長引導學生由課內(nèi)向課外遷移學生學了《中國人失掉自信力了嗎》一文后，體會到我們有并不失掉自信力的中國人在，教師便借機讓學生舉年中國人充滿自信的例子，這一延伸不僅讓學生深化理解自信的內(nèi)涵，而且也對學生進展一次愛國教育．再有，教師疏理了駁論文的根本思路后，就舉生活中詳細實例讓學生學習如何駁．實例1、我們學校要求學生不準染發(fā)、燙發(fā)、帶手勢、穿奇裝異服，這時就有學生提出這樣的論調(diào)：學校的規(guī)定壓制學生個性開展．．實例2、針對學校、社會的捐款，有學生提出捐100元沒愛心，捐500元有愛心．的看法．實例3、年奧運會，我國獲得51枚金牌，這時有人說：中國如今就是體育強國了．．這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，能讓學生充分運用本課所學的知識來學著駁倒對方錯誤的論調(diào)，而且教師所舉的例子都是貼近學生學習生活的，很有現(xiàn)實意義．強調(diào)誦讀余教師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時，都非常注重誦讀．教《記承天寺夜游》時，教師要求學生齊讀多遍，每遍的要求都不盡一樣．學生在不斷的誦讀中，加深對課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解．記得在《關(guān)于語文課程目的的對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效進步語文才能的好方法．它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗讀具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語感、品味意蘊、情感投入，到達潛移默化的目的．余教師的課正充分表達課標的要求，值得我學習．注重培養(yǎng)學生的欣賞才能余教師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學生談?wù)勎恼掠泻蚊钐帲處熛忍崾究梢詮臉祟}、構(gòu)造、語言等方面來考慮，學生討論交流后，教師以一組短語作歸納：深化地揭露、熱情地謳歌、完美的構(gòu)造、明晰的層次、敵論的荒唐、立論的高揚、生動的手法、激情的語言、精短的內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國的脊梁．教師的歸納可以學生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓練，也能進步學生的欣賞品位和審美情趣．初中英語聽課感想初中英語聽課感想今天上午我一共聽了三節(jié)高效課，感覺教師這個職業(yè)真的是非常偉大，教書也是一門博大精深的學問。教好一門課并不容易，每門學科都有它自己的特點，每個教師也有他的風格。每位教師身上都有值得我們學習的優(yōu)點和長處，多聽他們的課，學習他們的講課方法，我們才能有進步，才能盡早的成為一名合格的人民教師。其中給我印象最深的是第一堂課。第一節(jié)課是七年級七班張教師的課，她講第二十七可“AmazingEnglish”。她使用了光盤上的教學視頻。首先讓同學們聽錄音填單詞。然后齊讀本課新單詞。由于我們學校的小組活動已經(jīng)搞了一段時間了，所以張教師讓一二三組的同學分別齊讀了新單詞。又給了同學們一段時間來記憶這些單詞。有任務(wù)當然就有檢查。檢查之后讓同學們齊讀課文，之后小組之間讀，互相挑錯。然后四五六七八組分別讀了一遍，教師點評并鼓勵他們繼續(xù)努力。上課之前張教師已經(jīng)讓四組和五組的同學把本課短語和重點句子展示在后黑板上了，所以如今每組只派一名代表來解釋他們所展示的內(nèi)容，教師給他們適當給他們加分。之后完成第二次聽力，做課后第一題。聽完后讓一名同學說答案，再讓另外兩名同學解釋。然后做課后第二題，讓九組的同學在黑板上寫上答案，其他同學點評，最后教師又補充了一些知識點。然后張教師又安排了一個小組活動的任務(wù)，就是讓二三組的同學在黑板上寫下他們認為重要的題，然后分別解釋。張教師最后提出了兩個非常有趣的問題，其一是為什么本課的標題是“AmazingEnglish”，其二是讓同學們找一下“therein”這個單詞不改變字母的順序包含哪十個單詞。關(guān)于第一個問題，同學們從課文中找了一些例子，至于第二個嘛，同學們只想出來幾個單詞“the,there,here,in,he,her”，教師又補充了四個“thin,ere,ein”。最后，張教師又笑著說把“God”倒過來，再把“G”小寫就變成了“dog”，真是有趣極了?？傊?，這節(jié)課非常的精彩，可能我無法用文字表達出來，張教師教態(tài)自然，語言流利，面帶微笑，令人倍感親切，而且講得抑揚頓挫，小組活動較多，課堂氣氛活潑，點評得當。這節(jié)課我收獲良多。魏貴蘭《好學的爸爸》聽課感想心得周三語文大教研，我們學習了季蓉教師執(zhí)教的一年級課文《好學的爸爸》。本課主要講了小作者的爸爸很好學，每天一吃完晚飯就到業(yè)余電腦班學習。聽完后總感覺這節(jié)課缺少了一些低年級語文課的“語文味”：課堂上教師把大量的時間和精力用在內(nèi)容的理解上，教師引導的多，說的多，教的多，學生疲于應(yīng)付，更談不上讓學生質(zhì)疑和問難了。一堂課下來，我們聽的很累，相信學生也是。學生腦海里留下的只是精彩的故事情節(jié)，缺乏運用語言文字的才能。其實，語文就是學語習文。課堂上教師不應(yīng)是“教教材”，而應(yīng)該“用教材教”。因此，我覺得，教師在準確把握教材內(nèi)容的根底上，要把時間和精力放在對語言文字的推敲上，讓朗讀、識字、聽話、說話、寫話等訓練貫穿始終，進步學生的語文素養(yǎng)。其實，季教師準備的很多，比方用“一〔〕就〔〕”來造句說話，“春天到了，話開了，有〔〕、〔〕、〔〕……真好看啊！”也是練習說話，簡單機械地重復，語言文字的訓練要有，但不是什么地方都需要，也不是什么地方都適宜用。這簡單的背后蘊含著教師的獨具匠心。低年級語文課應(yīng)該是快樂簡單的課堂，不要上的那么累，也不應(yīng)該上的累，這就需要教師在制定教學目的時就要有清醒的認識，在準確把把握教材內(nèi)容的同時，制定出符合一年級小朋友的學習目的，要有興趣性，要讓孩子感覺到上語文課是一件快樂的事情，否那么，等孩子失去了興趣，那會是一件多么可怕的事情。既要上得扎實，又要上出精彩，這是季教師一課給我的啟示，也是我教學中追崇的目的。公開課聽課后體會感想通過這幾天聽校園公開課，讓我感受頗深，收益匪淺?？吹礁魑唤處煔舛ㄉ耖e，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？馬玉琴教師教學的思路明晰，幽默的語言，張文靜教師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多…….當我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深化學生的心靈深處……幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡張文靜教師的教學——抒情。還有方麗陽教師的課嚴謹?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學設(shè)計是那么合理，流暢。“把問題拋給學生，讓學生自己思索，從而解答疑惑”讓他們充分體驗考慮所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。馬教師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。冬梅教師的課，更使我感覺到作為一名年輕教師師我需要學習的太多了，首先冬梅教師的課件設(shè)計較好，教學環(huán)節(jié)設(shè)計較突出。冬梅教師整堂課都表現(xiàn)的那么溫和，始終面帶笑容。讓學生與教師之間有一種親和力。我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們教師對學生非常地保護，在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情，因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭铱偨Y(jié)了三個需要在以后的教學中改進和完善自己的教學：必需要有一定的教學經(jīng)歷和教學方法。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發(fā)事件需要教師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。一定的教學經(jīng)歷和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學根本功，調(diào)空課堂的才能要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的開展，更好地完成教學任務(wù)。二、必需要有對教材的充分理解。對教材進展深化細致的鉆研與分析^p，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的教師都對教學的內(nèi)容都進展了充分準備，有的還制作了精巧的教學課件?？偟脕碚f，通過這次聽課，它豐富了我的教學經(jīng)歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經(jīng)歷，來幫助我更好地完成教學工作。小學家長學校聽課感想第二實驗小學創(chuàng)辦的家長學校于xx開始了，本人也是第一次以一名家長的身份當一名學生！創(chuàng)辦這次家長學校主要的目的是為了讓有個全面的開展，要以家校社會合力的方針來引導從小有個好的環(huán)境成為方向！讓孩子更好的開展為目的！最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性，因為好的家庭教育可以讓一個人從小養(yǎng)成良好習慣和高尚的品德，作為年輕的們，以獨生子的身份面對的獨二代確實是需要一定的經(jīng)歷和知識。如何讓孩子有個好的開始，好的將來，是需要付出努力和汗水的！所以聽這樣的課就是對家長最好的幫助和指導！感謝學校能給家長提供如此方便有效的學習時機來提升的才能！一個人的成長需要父母的關(guān)心，教育，，呵護。才能安康！當?shù)搅松蠈W的年齡更離不開教師的正確指導，精心培育。傳授知識。孩子在這樣的安康環(huán)境中才能幸福快樂的度過這十幾年的未成年！等到了孩子成為一個真正的大人，我們才能驕傲的說：孩子的成功是父母教師共同付出的結(jié)果！缺一不可的雙重根基！也許因為工作的原因，對孩子沒有盡到100%責任，而讓孩子有了些不好的習慣，這也成了自己懊惱的事情，甚至抱怨孩子不夠懂事，不夠聽話，今天仔細想想教師的話，真的是很慚愧，沒有讓孩子在入學前有個好的生活習慣和學習態(tài)度!才導致孩子如今的表現(xiàn)不佳,不夠優(yōu)秀！也許這是每位家長的心聲！但是我們要做的不是把話聽到耳朵里。而是進到心里！先改變自己，再做給孩子，自然孩子會改變！不能明知故犯，而毀了孩子的前程！總結(jié)以下的幾項來教育好孩子！培養(yǎng)孩子的思想品德;要以身作那么，有顆仁慈的心，感恩的心，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳!培養(yǎng)孩子的做人原那么；要時刻謹記：孝順父母，尊敬師長。珍惜生命，保護大自然！培養(yǎng)孩子的生活才能；要給孩子足夠的空間，讓孩子有思想。有行動，學習生活技能，因為我們不能陪伴一生!培養(yǎng)孩子的語言表達;要和孩子多談話，多交流，讓孩子學會語言的運用。無論何時何地與人交往都是離不開語言的藝術(shù)美！培養(yǎng)孩子的求知欲望;要給孩子一些有疑問的事，讓孩子自己去找答案，學習更多的知識來充實自己的精神世界，作為永遠的財富！培養(yǎng)孩子的興趣愛好：要觀察孩子有興趣的事物，從而發(fā)揮孩子的潛能，正確的引導和培養(yǎng)，讓孩子做自己一生最喜歡的工作和生活讓自己的孩子長大以后為擁有好的父母而自豪驕傲，才是我們一生的成就，真正的成功！希望每個父母多點時間研究我們的將來，孩子的將來高三聽課及評課感想高三聽課及評課感想這是一堂復習課，作為畢業(yè)班的復習課我們應(yīng)該堅持快節(jié)奏、大容量、上難度的原那么。而這節(jié)課劉教師沒有做到位，詳細問題如下：1對于臨近畢業(yè)的學生，教師領(lǐng)讀是沒有什么必要的，這個時候的學生會的早會了，不會的再怎么領(lǐng)讀也會不了。當然，個別時候為了調(diào)節(jié)課堂氣氛除外，但也適宜齊讀，非領(lǐng)讀也！2教師提出的一些問題完全可以由學生提問，教師不應(yīng)該越俎代庖，想當然地認為學生哪地方有問題，應(yīng)該盡最大可能地調(diào)動學生的積極性。3在練習方面，比較級和最高級的練習難度應(yīng)該進步一些，廣度上再擴展一些，同時注意試題的梯度。4最后寫作部分，且不說學生寫的詳細內(nèi)容，單就形式上就存在很多問題。有些學生這個時候了還不會使用單線格，書法也非常的糟糕，這說明平時教師要求的不到位或者沒有拿出來詳細措施進展專練，只是靠口頭的提醒是徒勞的，我們需要連續(xù)幾個星期的每一節(jié)課前拿出三、五分鐘來訓練英語書法和單線格的真確使用。5課上不必刻意地為了活動而活動，為了熱鬧而交流，該靜的時候還是要靜的，因為人考慮的時候都需要安靜。6教師一直都很忙，很累，沒有留給學生足夠考慮的時間。總體感覺，如同教師領(lǐng)著學生匆匆地進展了一次徒步旅行。教師只是帶著學生走了一圈，中途沒有留給學生欣賞沿路風景的時間，沒有留給學生在紀念性地點拍照紀念的時間，沒有留給學生對各式碑文或圖示探究觀察的時間，就像一群游客隨著導游一個勁兒地往前跑，到終點了，一切也完畢了，什么都沒有留下！當然，這節(jié)課的問題首先有我的責任，作為教研組長沒有組織教師們細致入微地進展集體教研備課，以后絕不再犯類似錯誤。為了同事，也為了自己，更為了學校英語教育事業(yè)，讓我們把聽課和評課——促進和保持教師專業(yè)程度最有效的兩途徑進展到底！青年教師聽課學習心得及感想2023年4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課