小小的船 教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小的船》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

能學(xué)會(huì)唱《小小的船》，并能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情地進(jìn)行歌表演。

學(xué)生能通過(guò)學(xué)唱《小小的船》，欣賞和想象宇宙太空的奇妙景色，使學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)中得到美的熏陶。

能隨三拍子的音樂(lè)節(jié)奏，用身體動(dòng)作做出反應(yīng)，并能用色彩表現(xiàn)歌曲優(yōu)美和歡樂(lè)的情緒。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

有感情地演唱歌曲《小小的船》

三、教學(xué)過(guò)程

師生隨《小白船》伴奏音樂(lè)進(jìn)教室。

師生問(wèn)好（音樂(lè)問(wèn)好方式）。5

3

5

3

2

1

6

3

2

（一）

情境導(dǎo)入

孩子們今天老師要帶著大家去一個(gè)很美麗的地方，同學(xué)們想不想跟著老師一起去瞧一瞧。生：回答。（播放星空的ppt）孩子們看到了些什么？生：回答。（在黑板上貼出學(xué)生說(shuō)的）

師：孩子們晴朗夜空美不美？生：美。

（二）

學(xué)唱歌曲

1、聆聽(tīng)歌曲

師：不過(guò)剛才月亮姐姐悄悄地告訴我，它很想為同學(xué)們演唱一首歌呢！就讓我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)吧！

孩子們：月亮姐姐的唱的好不好聽(tīng)？

生：好聽(tīng)

那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌曲好不好？

生：好

再一次聆聽(tīng)，播放《小小的船》，孩子們聽(tīng)完這首歌曲我們泛浮看到了什么？生：月亮、船、星星。師：我們坐著月亮船來(lái)到了太空中，看到繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，孩子們覺(jué)得美不美？

生：美。

再一次聆聽(tīng)歌曲感受到了這首歌曲是優(yōu)美的還是歡快的？

生：回答（優(yōu)美的）

師：孩子們回答得非常的正確，聽(tīng)說(shuō)月球上有一種魔力，這一種魔力會(huì)把音樂(lè)變得很優(yōu)美，到底是什么魔力？我們一起來(lái)瞧一瞧吧。

出示節(jié)奏：X

X

X

︱X

–

X

︱X

-

-︱邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍節(jié)奏。

原來(lái)是這幾個(gè)小朋友的把音樂(lè)變得這么的優(yōu)美。

同學(xué)們先聽(tīng)一聽(tīng)老師拍的這條節(jié)奏，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

師：我們一起來(lái)拍拍節(jié)奏。拍點(diǎn)點(diǎn)

師：出示歌譜，拍節(jié)奏讀歌詞（拍點(diǎn)點(diǎn)）讓同學(xué)們自己討論用其他的方法拍節(jié)奏讀歌詞。反復(fù)讀2-3遍抽個(gè)別同學(xué)起來(lái)讀，有錯(cuò)誤的地方即使糾。

師：再一次聆聽(tīng)歌曲，跟著音樂(lè)拍節(jié)奏，

師：請(qǐng)同學(xué)們跟琴小聲地用“啦”來(lái)模唱旋律。讓我們用說(shuō)悄悄話的聲音來(lái)模唱。

生輕聲跟琴唱1—2遍，師隨時(shí)糾正學(xué)唱中出現(xiàn)的問(wèn)題。

師：孩子們我們知道了3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是第一拍強(qiáng)，第二拍第三拍弱，同學(xué)們可要注意了，在演唱的時(shí)候第一拍唱得就要強(qiáng)一些（老師范唱）。下面讓我們用好聽(tīng)的聲音再來(lái)唱一唱。邊唱邊拍節(jié)奏

師：再一次聆聽(tīng)，邊拍節(jié)奏邊對(duì)嘴型。

師：剛才月亮姐姐又在跟我說(shuō)話，它說(shuō)想讓我?guī)е瑢W(xué)們到它的家園里去看一看。同學(xué)們想不想去？

生：回答

播放《小小的船》邊聽(tīng)邊試著帶歌詞進(jìn)去唱。

再一次演唱，師彈琴生拍節(jié)奏演唱有錯(cuò)誤的地方即使糾正。

歌曲唱熟悉之后就做接龍唱的游戲、分組比賽唱、單人唱。

師：現(xiàn)在我們能要乘上月亮船去什么的太空看一看，（播放星空視頻）邊唱邊晃動(dòng)身體。孩子們坐在月亮船上我們一路看到了什么？

生：回答

三、延伸拓展

用樂(lè)器為歌曲伴奏?？梢赃m當(dāng)?shù)募右恍┪璧竸?dòng)作和表情請(qǐng)同學(xué)起來(lái)表演。

四、小結(jié)

神秘