模擬電子課程放大器的

4-/NUMPAGES4放大器的設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)要求在如圖所示的電橋中，電阻Ｒ=１0ｋΩ,R的最大值為50kΩ,設(shè)電橋電壓為3。5V，試設(shè)計(jì)一個(gè)放大器,當(dāng)電橋電阻變化ΔR＝0Ω時(shí)，放大器輸出0V,當(dāng)電橋電阻變?cè)挦=５0Ω時(shí)，放大器輸出4．0V。［1]二、參考電路三，工作原理１,電橋:采用4個(gè)Ｒ=10ｋΩ的電阻組成電橋,將阻值的變化轉(zhuǎn)化為電壓的變化(ΔV）,作為放大電路的輸入.2，放大器:根據(jù)精密放大電路的公式計(jì)算輸出電壓，其中，即電橋兩端壓差.當(dāng)時(shí)，當(dāng)中電流為零,，輸出電壓。可見(jiàn)，電路放大差模信號(hào)，抑制共模信號(hào)。差模放大倍數(shù)數(shù)值越大，共模抑制比越高。當(dāng)輸入信號(hào)中含有共模噪聲時(shí),也將被抑制［2］。3,穩(wěn)壓管：穩(wěn)壓管在反向擊穿時(shí),在一定的電流范圍內(nèi)（或者說(shuō)在一定的功率損耗范圍內(nèi)），端電壓幾乎不變，表現(xiàn)出穩(wěn)壓特性.四，參數(shù)計(jì)算測(cè)量電橋的計(jì)算放大電路的計(jì)算(R7=R９,R５=R10，Ｒ６＝R11）如果對(duì)于Vｏ1＝0。0175V時(shí),輸出電壓為4。0V，則有放大倍數(shù)為4。0/0．01７5＝22８。5７１４倍。則對(duì)于放大器有取Ｒ5=Ｒ7＝R8＝R9=R1０＝１kΩ,有公式可計(jì)算得R6＝R11=76.1905kΩ基準(zhǔn)源電路設(shè)計(jì)基準(zhǔn)源輸出電壓為V=３。5V，穩(wěn)壓管電壓為3。６16V，測(cè)得穩(wěn)壓管的穩(wěn)定電流為０.２3ｍA。降壓電阻供電電壓源為２20Ｖ50Hz的交流電源,可直接接到普通家庭電路中.接一個(gè)電壓表，測(cè)得接上變壓器后的電壓為12。445V，所以計(jì)算變壓器的匝數(shù)比。濾波電橋、電容、電阻經(jīng)過(guò)調(diào)試選取合適的參數(shù)值.五,仿真調(diào)試(調(diào)試過(guò)程中所遇到的問(wèn)題）(1），運(yùn)算放大器U２和U3的正負(fù)接反,但所測(cè)電壓的電壓值保持不變.（2)，調(diào)試中遇到的問(wèn)題基本上都在電壓源部分,得到穩(wěn)定的直流基準(zhǔn)電源電壓３．5V，選取單相電橋，觀察濾過(guò)的波形,選取的不合適,濾過(guò)的波形出現(xiàn)交流電，即出現(xiàn)負(fù)半軸電壓，變換電橋，直至出現(xiàn)合適的直流電。若電橋的4號(hào)線不接地，電路也無(wú)法工作，會(huì)燒掉。然后對(duì)所接電容和電阻參數(shù)進(jìn)行調(diào)試。電容值過(guò)小時(shí)，充放電太快，電路容易因瞬間電流過(guò)大而燒掉，過(guò)大充放電又太慢,電壓達(dá)到穩(wěn)定就比較慢,經(jīng)過(guò)調(diào)試，選擇F的電容比較適中。為是基準(zhǔn)電源電壓為3．5V,調(diào)試電阻、的阻值,控制其中一個(gè)，改變另一個(gè)的值,觀察電壓值，最后調(diào)試好的阻值為Ｒ１2=１０0Ω、Ｒ13=502Ω。六，整理數(shù)據(jù)交流電壓源：220Ｖ５0Hz的交流電壓源濾波整流電路：變壓器：型號(hào)TS_ＭＩSC_25＿TO＿1，匝數(shù)比為１７.6７8單相電橋：型號(hào)3Ｎ257濾波電容：Ｃ1=Ｆ濾波電阻：R12=100Ω穩(wěn)壓管：型號(hào)1Ｎ7４7A，穩(wěn)定電壓3．616V電橋：電阻：R１=Ｒ4=１0.５kΩ，Ｒ2＝R4=9.95ｋΩ精密放大電路:三個(gè)相同的放大器的型號(hào)是OPＡMＰ_３Ｔ_ＶＩRTUALR5=R7=R8=R9＝R１0＝1kΩ，Ｒ6＝R11=7６。1９0５kΩ輸出電壓：4.00０V（Ω）5０40３02０１00測(cè)出電壓（Ｖ）4．0０03．32６2．494１。66３０．8310。００0七,課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世.知道了一個(gè)人的力量是有限的，要想把課程設(shè)計(jì)做的更好,就要學(xué)會(huì)參考一定的資料，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓自己和別人的思想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，得出屬于你自己的靈感.課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,這是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程．“千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次的課程設(shè)計(jì)我對(duì)于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),以為現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)用不上就加以怠慢，等到想用的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)原來(lái)是那么的不扎實(shí)。以后努力學(xué)好每門(mén)專(zhuān)業(yè)課，讓自己擁有更多的知識(shí)，才能解決更多的問(wèn)題!總的來(lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺,對(duì)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)這門(mén)課也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí).八，參考文獻(xiàn)［1］夏路易