寫作指導(dǎo)：如何寫好讀后感

如何寫讀后感讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來(lái)，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么；“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過(guò)多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)資料。讀讀下面這篇讀后感，看看對(duì)每位有哪些啟發(fā)。憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感今天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，我感到無(wú)比憤怒！圓明園是我國(guó)舉世聞名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國(guó)最有代表性的名勝。這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。這幫可惡的強(qiáng)盜，在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫(kù)，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶啊！這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會(huì)。在拍賣會(huì)上，不是拍賣過(guò)銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭、猴頭和虎頭。中國(guó)有關(guān)方面花費(fèi)了數(shù)千萬(wàn)的高價(jià)，從拍賣場(chǎng)上買回了這三件國(guó)寶。這本來(lái)是中國(guó)人的東西，我們理應(yīng)拿回來(lái)，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價(jià)才買回來(lái)，這都是侵略者的罪惡。如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜。讀了這組課文和搜集到的資料，你一定有很多感想吧？讓我們就課文或讀過(guò)的其他文章寫一篇讀后感。讀寫目標(biāo).閱讀讀后感范文，了解讀后感的一般寫法。.聯(lián)系生活和思想實(shí)際，寫一篇讀后感。.抒真情講真話，自由表達(dá)，寫出獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。教你寫思路點(diǎn)撥選材指導(dǎo).寫所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。.寫讀書后自己獨(dú)特的感受、體會(huì)。.寫讀書后受到的教育、啟迪。構(gòu)思示范此次寫作的內(nèi)容是寫一篇讀后感，我們可以按照以下順序整理自己的思路：.你想寫關(guān)于哪篇文章或哪本書的讀后感？如：前幾天，媽媽給我買了一本課外書，書名叫《親親我的媽媽》，看到它我就被她深深吸引住了。我迫不及待地打開(kāi)書，它不是膾炙人口的寓言，也不是抒情的詩(shī)歌，而是一本令我回味無(wú)窮的書，它讓我受益匪淺。.文章或書的主要內(nèi)容是什么？如：這是一部關(guān)注單親家庭孩子成長(zhǎng)的小說(shuō)。作者黃培佳用充滿靈性的溫情筆觸，敘述了弟弟和媽媽相識(shí)，相處中的陌生，微妙和忐忑。故事起落有致，扣人心弦，文筆瀟灑俊逸，激蕩心靈，有著很濃的生活氣息。.這部小說(shuō)，你感受最深的是哪一部分？如：文中有一個(gè)片段讓我感受最深：當(dāng)媽媽舒一眉找不到之前用過(guò)的創(chuàng)可貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了兒子的一個(gè)箱子里都是她用過(guò)的東西，媽媽很疑惑，而兒子的回答卻讓媽媽大吃一驚，兒子說(shuō)，因?yàn)檫@些東西有媽媽的味道。看到這，我知道弟弟對(duì)母愛(ài)的渴望，我明白弟弟非常愛(ài)媽媽。因?yàn)橛H情是最寶貴的，是任何東西不可替代的。主題提煉.感受書的無(wú)窮魅力。.表達(dá)對(duì)書中人物的敬佩之情。.表達(dá)讀書后的感受和體會(huì)，受到的教育與啟迪。方法指導(dǎo)讀后感，是指讀了某篇（部）作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章，它最突出的特點(diǎn)是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。那如何寫好讀后感呢？一、認(rèn)真閱讀，做好筆記。讀后感，“讀”是“感”的基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸、發(fā)展。首先要認(rèn)真讀，要理解主要內(nèi)容、寫作意圖。其次，是把文章中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件等方面弄清楚，做好讀書筆記。二、精讀原文，選好“感”的觸發(fā)點(diǎn)。精讀，就是一遍又一遍地讀，細(xì)細(xì)地品味。只有在精讀的基礎(chǔ)上，我們才能深刻地體會(huì)人物的內(nèi)心世界和思想感情。當(dāng)然，對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以成語(yǔ)故事“濫竽充數(shù)”為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能華而不實(shí)，否則會(huì)給渾水摸魚的人留下空子鉆；從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除“大鍋飯”的必要性。一篇讀后感，能寫出諸多的感想或體會(huì)，要加以選擇。作為初學(xué)者，要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)作為全文議論的中心。三、深入挖掘，要聯(lián)系實(shí)際。寫讀后感一定要在內(nèi)容上深入挖掘，聯(lián)系實(shí)際，這樣才能透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì)，使文章有血有肉，有針對(duì)性。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際；可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)；可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。四、做到議論、敘述相結(jié)合。讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷?，?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可采用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。作文小提綱作文題目：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感作文主題：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，用保爾這一榜樣鞭策自己做生活中的男子漢，表達(dá)對(duì)保爾的敬佩之情。開(kāi)頭：（第1自然段）總寫《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金的頑強(qiáng)品格令我敬佩。中間：（第2自然段）簡(jiǎn)單敘述保爾的故事。（略寫）（第3自然段）列舉身邊的人畏懼困難的事例，和保爾作對(duì)比，彰顯保爾的偉大。（略寫）（第4自然段）由保爾聯(lián)想到自己，描寫在保爾的鼓勵(lì)下“我”戰(zhàn)勝困難的事。（詳寫）結(jié)尾：（第5自然段）寫自己在生活中遇到困難時(shí)，用保爾鞭策自己做生活中的男子漢。升格指導(dǎo)草稿文贊美——讀《瑪拉的奇遇》有感贊美，可以使自卑的人樹立信心，可以使傷心的人變得快樂(lè)，可以使平凡的人創(chuàng)造輝煌一一這是《瑪拉的奇遇》饋贈(zèng)我的禮物。小姑娘瑪拉唱歌不好聽(tīng)，所以沒(méi)能加入合唱團(tuán)。當(dāng)她在公園里情不自禁高歌起來(lái)的時(shí)候，卻有一位老人夸贊她唱得特別動(dòng)聽(tīng)?，斃诙煊秩チ?，老人依然夸贊她“歌聲動(dòng)聽(tīng)極了“……十多年過(guò)去了，瑪拉終于成了著名的歌手，而這時(shí)她才知道，那位夸贊她歌聲的老者原來(lái)是位聾人……我的心被震撼了！一個(gè)微弱的贊美的聲音，竟然能成就人的輝煌。贊美，使瑪拉走上了成功之路。同樣，生活中，一句不經(jīng)意傷人的話也可能使人徹底絕望?！把哉邿o(wú)心，聽(tīng)者有意“，我們是選擇傷害別人還是選擇讓他人快樂(lè)、成功呢？當(dāng)然是后者，我們何必吝惜自己對(duì)他人的鼓勵(lì)呢？要學(xué)會(huì)贊美，當(dāng)學(xué)會(huì)去鼓勵(lì)他人的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得今天的天空格外的藍(lán)，今天的鮮花格外的香，今天的心情格外的輕松愉快。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人其實(shí)或多或少有點(diǎn)自卑，而他們的自卑，說(shuō)不定就和我們有密切的關(guān)系，也說(shuō)不定我們的一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神都會(huì)給他鼓勵(lì)、力量和勇敢站起來(lái)的信心。贊美就像空氣，人人都需要，人人都可以擁有。它看不見(jiàn)、摸不著，卻閃耀著鉆石般的光芒。我們不要吝惜自己的鼓勵(lì)和贊美，就像那位聾人，用真誠(chéng)的鼓勵(lì)向他人打開(kāi)一扇繼續(xù)努力的窗吧！捧著書，我想了很多……我想到了世界的美好，世界因?yàn)橛辛速澝蓝S富，世界因?yàn)橛辛速澝蓝?。贊美，是多么有魔力的字眼，我們何不天天留在身邊呢！讓贊美，永駐我心，永駐人間吧！方圓診斷首先要肯定這位作者文筆流暢，作文功底扎實(shí)，文中不乏令人稱贊的優(yōu)美詞句。其次，小作者也掌握了寫好讀后感的方法，即聯(lián)系生活實(shí)際。但是在聯(lián)系生活時(shí)，卻沒(méi)有聯(lián)系自己身邊發(fā)生的事，因此略顯空洞。方圓建議在聯(lián)系生活時(shí)，講一講自己身邊發(fā)生的事情，引發(fā)自己對(duì)“贊美”的感想，會(huì)更真實(shí)，更能打動(dòng)人，更能引起讀者共鳴。部分語(yǔ)句還不夠精練，例如，結(jié)尾兩個(gè)自然段，就明顯有點(diǎn)重復(fù)，應(yīng)該刪掉部分語(yǔ)句。優(yōu)秀作文贊美——讀《瑪拉的奇遇》有感贊美，可以使自卑的人樹立信心，可以使傷心的人變得快樂(lè)，可以使平凡的人創(chuàng)造輝煌——這是《瑪拉的奇遇》饋贈(zèng)我的禮物。（開(kāi)篇總述贊美的力量之偉大，“饋贈(zèng)我的禮物”，用詞富有詩(shī)意。）小姑娘瑪拉唱歌不好聽(tīng)，所以沒(méi)能加入合唱團(tuán)。當(dāng)她在公園里情不自禁高歌起來(lái)的時(shí)候，卻有一位老人夸贊她唱得特別動(dòng)聽(tīng)?，斃诙煊秩チ?，老人依然夸贊她“歌聲動(dòng)聽(tīng)極了“……十多年過(guò)去了，瑪拉終于成了著名的歌手，而這時(shí)她才知道，那位夸贊她歌聲的老者原來(lái)是位聾人……（平常的故事，不平常的結(jié)尾。）我的心被震撼了！一個(gè)微弱的贊美的聲音，竟然能成就人的輝煌。不由得想起“六一”兒童節(jié)那段難忘的經(jīng)歷。（由書中的“贊美”過(guò)渡到自己經(jīng)歷的一件事情。）我代表班級(jí)參加學(xué)校的歌唱比賽，賽前我排練了很久，但是也擋不住內(nèi)心涌動(dòng)的緊張。正當(dāng)我唱得投入時(shí)，意外發(fā)生了，伴唱帶沒(méi)聲了！一時(shí)間我慌亂地手腳都不知道怎么放，心想：“演砸了！找個(gè)地縫鉆進(jìn)去算了！”（心里描寫很細(xì)致、真實(shí)。）突然，我看到臺(tái)下班主任的目光，他正微笑著平靜地望著我，好像在說(shuō)：“唱得很好，繼續(xù)表演吧！"我一下子鎮(zhèn)定了許多，繼續(xù)唱了起來(lái)，但是聲音不是很大……這時(shí)，我們班的同學(xué)為我打起了拍子，接著，前排低年級(jí)的小朋友也跟著和起了節(jié)拍，慢慢地臺(tái)下所有的老師和同學(xué)都為我打起了節(jié)拍，這讓我感動(dòng)得快要流淚了。（老師的目光和同學(xué)們打的節(jié)拍是對(duì)我的鼓勵(lì)和贊美。）我站在舞臺(tái)上，不盡的感動(dòng)包圍著我，我盡情地歌唱著，歌聲越來(lái)越響亮，最終我取得了第二名！贊美就像空氣，人人都需要，人人都可以擁有。它看不見(jiàn)、摸不著，卻閃耀著鉆石般的光芒。我們不要吝惜自己的鼓勵(lì)和贊美，就像那位聾人，就像我的老師和同學(xué)，用真誠(chéng)的鼓勵(lì)為他人打開(kāi)一扇繼續(xù)努力的窗吧！捧著書，我想了很多……我想到了世界的美好，世界因?yàn)橛辛速澝蓝S富，世界因?yàn)橛辛速澝蓝省Ｗ屬澝?，永駐我心，永駐人間吧！學(xué)習(xí)與借鑒.內(nèi)容：聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷寫感受，文章具有真情實(shí)感，使讀者能深深地感受到贊美的巨大力量。.語(yǔ)言：寫“六一”兒童節(jié)演出時(shí)，人物的心理活動(dòng)描寫細(xì)致，真實(shí)，能引起讀者的共鳴。佳作示范讀《平民總統(tǒng)林肯》有感胡軼歐《平民總統(tǒng)林肯》一書中介紹的小林肯，家里很窮，但年幼時(shí)他勤奮好學(xué)。他讀的第一本書是母親的《圣經(jīng)》，他用自己喜愛(ài)的“彈弓”和“冰猴”與小朋友米勒換了一本《算術(shù)》和一本《拼讀課本》。當(dāng)時(shí)紙和筆價(jià)錢昂貴，小林肯買不起，所以他只好把土鋪平當(dāng)做紙，找一根樹枝當(dāng)做筆，天天就這樣練字。后來(lái)他從牧師那里學(xué)了很多知識(shí)，懂了很多道理。（具體描寫林肯克服困難讀書的事例。）林肯是一個(gè)追求自由的人。有一次，他在路邊玩，看到幾個(gè)白人手里拿著鞭子，趕著一群用鐵鏈鎖著的黑人。他想白人是人，黑人也是人，為什么白人要欺負(fù)黑人呢？太不公平了。他暗暗發(fā)誓，等自己長(zhǎng)大了，一定要讓黑人過(guò)上自由、平等的生活。（再寫林肯立志的事。）林肯是一位只讀了一年多書的平民，卻當(dāng)上了美國(guó)的總統(tǒng)，向世界發(fā)表了《解放宣言》。（通過(guò)對(duì)比寫出了林肯的了不起。）林肯之所以取得如此了不起而偉大的成就，與他從小勤奮好學(xué)、胸懷大志是分不開(kāi)的。讀了這本書，讓我懂得了一個(gè)人即使出生在富裕家庭，或讀過(guò)大學(xué)，但心中只想自己，長(zhǎng)大了不一定有出息;一個(gè)人只有在艱難困苦中自強(qiáng)不息，心中想著別人，才能成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有用的人。有句名言說(shuō)得好：“天才是百分之一的聰明加上百分之九十九的勤奮?！保▽懗隽恕拔摇钡纳羁谈惺?，并引用名言，點(diǎn)明“我”努力的方向。）佳作亮點(diǎn)讀書要抓住重點(diǎn)，才能有所收獲。小作者讀《平民總統(tǒng)林肯》時(shí)，并沒(méi)有面面俱到，而是結(jié)合自己的想法，重點(diǎn)思考林肯小時(shí)候讀書和立志兩件事，圍繞林肯在成長(zhǎng)過(guò)程中，努力把自己的理想變成現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，寫出了林肯的偉大之處。這位小作者讀書一定非常認(rèn)真，所以受到了很大的啟發(fā)，寫下了這些感想，文中不僅抓住了書中的要點(diǎn)，并且作了較為準(zhǔn)確的闡釋，從而提煉出主題意義。讀《賣火柴的小女孩》有感張思雨“砰一一叭！砰一一叭！”爆竹聲震耳欲聾。今夜的天空多么美麗，紅的、綠的、黃的焰火在空中飛舞著，遠(yuǎn)處不時(shí)泛出一道道紅光……因?yàn)榻裉焓浅?！但美麗的夜晚，伙伴們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟鳴，都沒(méi)有使我從悲傷中擺脫出來(lái)，（除夕的歡樂(lè)氣氛和“我”的悲傷情緒形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)了對(duì)賣火柴的小女孩悲慘命運(yùn)的同情。）因?yàn)槟恰顿u火柴的小女孩》震撼了我。即使在這歡樂(lè)的氣氛中，我的淚水還是止不住往下流。我仿佛看到一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩站在我面前。她那又冷又餓的可憐樣子使我心如刀絞；我仿佛聽(tīng)到小女孩叫賣火柴的聲音，那凄涼的聲音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蜷縮在冰冷墻角下瘦小的身軀，仿佛又看到小女孩向點(diǎn)燃的火柴投去渴求的目光。“她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！保ㄍㄟ^(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，對(duì)小女孩的外貌和叫賣聲展開(kāi)豐富的聯(lián)想，催人淚下）我想：要是小女孩和她的奶奶“飛”到我們國(guó)家來(lái)，那一定會(huì)得到無(wú)限的幸福，吃得飽，穿得暖。啊，你們來(lái)吧！來(lái)吧！大家歡迎你們。但是，我這天真的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)樵谒齻兊膰?guó)家一一資本主義社會(huì)里，等待她們的將是貧困與剝削，痛苦與死亡。窮人渴望自由的愿望是無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)的。所以，“她死了，在大年夜凍死了！”看了這撕人心肝的話語(yǔ),我不禁痛恨資本主義的殘酷，是這種罪惡的社會(huì)奪去了賣火柴的小女孩的生命。（抓住文中感人的語(yǔ)句，痛斥資本主義社會(huì)的罪惡。）這時(shí)，一陣猛烈的爆竹聲打斷了我的思緒。我起身走到了門外，“瞧，‘天女散花’！"聽(tīng)到這歡呼聲，我不禁仰望天空，當(dāng)彩色的焰火升到美麗夜空的瞬間，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在紅紅綠綠的焰火中站著，幸福地微笑著。（首尾照應(yīng)。）佳作亮點(diǎn)除夕夜，爆竹聲震耳欲聾，天空的焰火美麗飛舞，伙伴們歡聲笑語(yǔ)；而這些，卻引起了“我”相反的聯(lián)想：賣火柴的小女孩又冷又餓，最后慘死在街頭。文章運(yùn)用相反聯(lián)想，表達(dá)了對(duì)資本主義制度的痛恨和對(duì)社會(huì)主義的熱愛(ài)。這篇讀后感，寫出了小作者的獨(dú)特體驗(yàn)，文辭優(yōu)美，感情真摯，是一篇上乘佳作?！秷A明園的毀滅》讀后感鄧可書圓明園那昔日的光輝哪兒去了？金碧輝煌的殿堂哪兒去了？玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣哪兒去了？世界上最大的博物館、藝術(shù)館哪兒去了？那熱鬧的“買賣街”、田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野哪兒去了？（用五個(gè)問(wèn)句開(kāi)頭，引起讀者共鳴。）原本華麗的圓明園，如今已是一片廢墟，那是英法聯(lián)軍一把火燒了的瑰寶與精華呀?。ㄎ羧盏摹叭A麗”和今天的“廢墟”形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了對(duì)英法聯(lián)軍的痛恨和對(duì)當(dāng)時(shí)清政府的軟弱的無(wú)奈之情。）好幾代帝王的夢(mèng)想和人民的心血呀！惋惜之余，問(wèn)題悄悄爬上了心頭，為什么英法聯(lián)軍敢在中國(guó)的土地上肆意搶掠、燒殺、毀壞呢？為什么中國(guó)人不敢去制止呢？思考再三，答案是：當(dāng)時(shí)的清政府太弱，太弱，弱到不堪一擊。想管，卻力不從心，只能眼睜睜地看著它被毀滅。1904年，在我國(guó)東北地區(qū)，爆發(fā)了一場(chǎng)世界歷史上罕見(jiàn)的、在第三國(guó)領(lǐng)土上進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng)，是日本和沙皇俄國(guó)在我國(guó)東北地區(qū)打仗。為什么日本和俄國(guó)敢在我國(guó)土地上打仗呢？因?yàn)槲覀冎袊?guó)太弱，太弱。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在世界各國(guó)的博物館中，珍藏有中國(guó)的文物近百萬(wàn)件，流失在民間的就更是不計(jì)其數(shù)。惋惜、憤怒之余，我一定要立志好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，把祖國(guó)失去的全部拿回來(lái)，而不是花高價(jià)買回來(lái)。同學(xué)們，為了祖國(guó)的明天，也為了我們的明天，加油吧?。ńY(jié)尾表達(dá)了作者振興中華的決心。）佳作亮點(diǎn)這是一篇構(gòu)思奇巧的讀后感。文章的開(kāi)頭，小作者連續(xù)用了五個(gè)設(shè)問(wèn)，構(gòu)成了排比，十分有氣勢(shì)，震撼人心。然后具體談感想，說(shuō)體會(huì)。結(jié)尾表達(dá)決心，發(fā)出號(hào)召，突出了文章的主題。讓我們用心保護(hù)地球——讀《只有一個(gè)地球》有感

馮澤暉讀了《只有一個(gè)地球》，我明白了地球是人類的母親，是生命的搖籃（開(kāi)篇簡(jiǎn)單明了，交代了自己的感受。）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，地球是晶瑩的，美麗的，但又是唯一有生命存在的星球。它周圍包裹著一層薄薄的水藍(lán)色的“紗衣”，上面還有相互交錯(cuò)的藍(lán)色和白色的花紋。地球總是無(wú)私地為人們提供各種資源，而人類還給它的是什么呢？是一堆一堆的垃圾。由于人類不知珍惜，無(wú)節(jié)制地開(kāi)采各種資源，嚴(yán)重破壞了生態(tài)平衡，也給自己帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。如歐洲一些國(guó)家由于過(guò)度排放廢氣，小孩畫畫時(shí)，把天空都畫成了黑色。很多地方濫用殺蟲藥，破壞了水資源，這些都危害著人類和動(dòng)物的健康。（小作者指出地球是美麗的，也是脆弱的，因此我們要更好地保護(hù)地球。）科學(xué)家已明示，人類破壞了地球環(huán)境，在距地球40萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，是沒(méi)有適合人類居住的星球的。就算有，以人類現(xiàn)在的科技水平，最多也就能移民一小部分，大部分人仍無(wú)法轉(zhuǎn)移，所以不能指望破壞了地球環(huán)境再進(jìn)行太空移民。過(guò)度排放的廢氣破壞了大氣層，大量的紫外線射了進(jìn)來(lái)，使全球氣溫上升，南北極的冰就會(huì)融化。而南北極的冰一旦融化掉，會(huì)使海平面上升幾十米，那時(shí)地球就會(huì)變成水的世界。（指出人類必須要保護(hù)地球，因?yàn)槲覀円褯](méi)了退路，保護(hù)地球是應(yīng)該的，更是必須的。）讀了這篇文章后我深受教育。我希望地球這位偉大的“母親”能夠永遠(yuǎn)做我們的“母親”，也希望人類不要把環(huán)保只寫進(jìn)宣傳標(biāo)語(yǔ)里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)中去。讓我們向全世界呼吁：讓我們用心保護(hù)地球，讓地球更好地造福子孫后代吧?。ǖ莱隽俗约旱男穆暎粲跞祟愐黄鸨Ｗo(hù)地球，感受深刻。）佳作亮點(diǎn)讀后感是認(rèn)真讀文章后的感受。小作者通過(guò)認(rèn)真讀文章，指出地球是美麗的又是脆弱的，由于人類的破壞，給地球造成了巨大的傷害。他還警示大家，如不保護(hù)地球，人類會(huì)面臨更大的災(zāi)難，提醒人們一定要保護(hù)地球，因?yàn)樗俏覀兾ㄒ坏牟豢商娲募覉@。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言質(zhì)樸，說(shuō)理充分。普通的泥土，濃濃的鄉(xiāng)情——讀《珍貴的禮物》有感佚名讀了《珍貴的禮物》這篇文章之后，我深深地體會(huì)到了游子那份故土難離的感情。作者的外婆從巴黎來(lái)看望她和媽媽，還帶了許多禮物送給院子里的小朋友。當(dāng)外婆要走的時(shí)候，作者和院子里的小朋友都絞盡腦汁地想：送什么禮物給外婆有意義。有的送精致的竹筷，有的送香噴噴的龍井茶，還有的送漂亮的杭州折扇……而作者卻送了一盒泥土給外婆。外婆見(jiàn)了，兩行熱淚撲籟籟地落下來(lái)，說(shuō)這是最珍貴的禮物。（樸素的語(yǔ)言，道出了濃濃的親情、鄉(xiāng)情。）看到這里大家也許會(huì)覺(jué)得奇怪，泥土有什么珍貴的呢？（巧用問(wèn)句，引起下文。）我開(kāi)始時(shí)也這樣想，但又想如果不珍貴的話，作者又怎么會(huì)把泥土放進(jìn)精致的小儲(chǔ)蓄箱，蓋上白布并上了鎖呢？外婆見(jiàn)了又怎么會(huì)流下熱淚呢？我?guī)е@些疑問(wèn)去問(wèn)表姐。表姐聽(tīng)后，給我講了兩個(gè)小故事。一個(gè)故事是這樣的：從前有一個(gè)商人，他在外國(guó)發(fā)了大財(cái)，在那里定居，并把媽媽也接了去。有一次，他要回家鄉(xiāng)，問(wèn)媽媽：“你要我給您帶點(diǎn)什么？”他媽媽說(shuō)：“你給我?guī)б话亦l(xiāng)的泥土就夠了。”家鄉(xiāng)的泥土，寄托著老人的鄉(xiāng)情啊!（最普通的事物，寄托最深厚的感情。）而另一個(gè)故事說(shuō)的是：有一個(gè)國(guó)家想去侵略另一個(gè)國(guó)家，先派人帶了許多禮物去探聽(tīng)虛實(shí)。對(duì)方已覺(jué)察到來(lái)訪者的企圖，但仍然非常熱情地招待他們，并且回送了許多珍貴的禮物給來(lái)訪者帶回去。當(dāng)來(lái)訪者要上船走時(shí)，送行的人們?nèi)〕龊芏嚯p鞋子，請(qǐng)來(lái)訪者換上。來(lái)訪者很奇怪地問(wèn)：“這鞋還好好的，為什么要換新的呢？”送行的官員回答說(shuō)：“我們不容許別國(guó)的人帶走我們的一點(diǎn)泥土……”（普通的話語(yǔ)，深切地表達(dá)了保衛(wèi)祖國(guó)、熱愛(ài)故土的豪情壯志。）這泥土，就是國(guó)家的象征啊！聽(tīng)了這兩個(gè)耐人尋味的小故事，我開(kāi)始領(lǐng)會(huì)作者送泥土給外婆的含意和外婆流淚的原因了。是啊，泥土在一般人的眼里是很不起眼、很普通的，但對(duì)于居住在國(guó)外的外婆來(lái)說(shuō)卻是珍貴的。這片曾生她養(yǎng)她的故土，曾經(jīng)伴她走過(guò)了多少春秋，但如今所有的一切都變成了回憶。她帶走的只是一點(diǎn)點(diǎn)泥土，留下的卻是對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)盡思念和眷戀。游子遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，可對(duì)故土的思念之情是無(wú)法言表的。隨著歲月的流逝，人的思鄉(xiāng)之情也會(huì)與日俱增。已經(jīng)上了年紀(jì)的外婆，對(duì)于她來(lái)說(shuō)一般的禮物都已經(jīng)沒(méi)有多大的意義了，而一把故鄉(xiāng)的泥土，卻能寄托她的思鄉(xiāng)之情。世上有百種言語(yǔ)，難忘那濃濃的鄉(xiāng)音；人間有萬(wàn)般情誼，難忘那濃濃的鄉(xiāng)情。掬一把故土，讓思鄉(xiāng)的熱淚盡情長(zhǎng)流；掬一把故土，讓思鄉(xiāng)的愁緒盡情訴說(shuō)。（結(jié)尾點(diǎn)題：普通的泥土，寄托著濃濃的思鄉(xiāng)之情。）佳作亮點(diǎn)小作者對(duì)《珍貴的禮物》一文，感受頗深，寫作上采用欲揚(yáng)先抑的手法，由淺入深，由淡到濃。文中穿插的兩個(gè)小故事，有力地起了佐證的作用。文章剪裁得當(dāng)，條理清晰，通過(guò)議論間接抒情，富有感染力，是一篇較好的佳作。素材超市詞語(yǔ)軒崇敬激勵(lì)鞭策精華渲染陶醉辛酸虛度珍惜頑強(qiáng)欽佩退縮挫折滲透慨嘆伴隨憎恨回想品味體會(huì)佩服始終孤獨(dú)博大深沉惋惜耐人尋味爭(zhēng)名奪利不堪忍受堅(jiān)定不移輕而易舉愛(ài)不釋手嘔心瀝血排憂解難濃墨重彩如臨其境臨危不懼視死如歸奮發(fā)圖強(qiáng)飽經(jīng)風(fēng)霜可歌可泣