幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)5篇

幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)5篇片刻間，此次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很有幸自己能夠參加此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次的培訓(xùn)充滿而富存心義，使我得益匪淺，讓我如幼苗般獲取了滋潤(rùn)，下邊是由我?guī)?lái)的相關(guān)幼兒園培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。幼兒園培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)1此次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和駕御了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教化教課觀點(diǎn)進(jìn)一步獲取更新，真是得益匪淺。下邊是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲取的幾個(gè)方面的領(lǐng)會(huì)：一、寬泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教化理論?？h幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教化科學(xué)理論方面的論述簡(jiǎn)要精粹，為我們的教課實(shí)踐起了綱要挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源泉活水，他們又聯(lián)合幼兒園實(shí)質(zhì)工作讓我們認(rèn)識(shí)如安在幼兒園進(jìn)行教課工作。二、學(xué)習(xí)技術(shù)技巧，提升個(gè)人實(shí)力。此次的培訓(xùn)還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，隨著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲取了很大培植?？禆|芳老師的體育教化示范課讓我們應(yīng)接不暇。在她手里，簡(jiǎn)短的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教化資源，成了孩子們玩耍的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)第1頁(yè)共8頁(yè)紙揉成小紙團(tuán)扔擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教課都在活動(dòng)中達(dá)成，按照幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，切合幼兒的心理特色，值得我們?nèi)フJ(rèn)真商討與學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教化思想、教化理念。先進(jìn)的教化思想、理念是我們基層幼兒老師必要考慮的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教化思想干脆促使或限制著我們教課方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)確立著活動(dòng)的質(zhì)量和成效。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，常常我們考慮到的不過(guò)”我該如何教”，而忽略了”幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒老師，指引作用是要充散發(fā)揮的，但指引的目的主若是為了幼兒，經(jīng)過(guò)這類指引，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去研究。有人說(shuō)過(guò)：展開(kāi)好一次活動(dòng)，不單是學(xué)識(shí)信息的流傳過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。若是老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)不過(guò)平平庸淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特別高漲。所以我感覺(jué)在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的感情，老師自我的感情表現(xiàn)是特別重要的，這干脆影響到了活動(dòng)的成功與否。幼兒園培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)220__年10月18日，我有幸參加了浙江省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了多位專家的出色講座，如：特級(jí)老師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵及精深的理論論述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下邊是我經(jīng)過(guò)培訓(xùn)獲取的幾個(gè)方面的領(lǐng)會(huì)：一、視察少兒與敘事商討在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精粹的論述下，讓我理解了視察、認(rèn)識(shí)少兒是第2頁(yè)共8頁(yè)教化的起程點(diǎn)。對(duì)于幼兒教化工作者來(lái)說(shuō)，視察既是重要的教化技術(shù)，又是應(yīng)駕御的教化商討方法，視察的重要性無(wú)須置疑。紀(jì)教授環(huán)繞視察、記錄少兒方法的基本問(wèn)題進(jìn)行論述：為何要視察少兒?什么是視察?如何才是存心義的視察?視察有哪些詳盡的方法?如何記錄視察的過(guò)程和結(jié)果?每一種視察記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園老師來(lái)說(shuō)，紀(jì)教授的講座擁有特別重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。二、幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)行義烏市試驗(yàn)幼兒園特級(jí)老師吳麗娟老師為我們解說(shuō)并描繪了展開(kāi)幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等，讓我們認(rèn)識(shí)到：1、展開(kāi)教研活動(dòng)是有益于教化質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平干脆影響著幼兒園的教化質(zhì)量，3、能夠激發(fā)老師的敬業(yè)精神。三、說(shuō)說(shuō)對(duì)幼兒園地區(qū)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的出色論述，使我認(rèn)識(shí)到地區(qū)活動(dòng)的重要性，由于這是幼兒自由、自主和特征化的活動(dòng)，我們須要供給一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己喜好和實(shí)力選擇活動(dòng)的時(shí)機(jī)，在玩玩、做做、玩耍中生動(dòng)、開(kāi)朗、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。以后朱教授予我們共同交流、商討如何戰(zhàn)勝在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題，在大家的共同商討下，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題。四、幼兒園發(fā)展實(shí)力課程策略湖州試驗(yàn)幼兒園特級(jí)老師朱靜怡老師為我們解說(shuō)并描繪了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”，她以為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早熬制—生活第3頁(yè)共8頁(yè)活動(dòng)—教課活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教課活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前打算、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午休、起床、覺(jué)悟操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教課活動(dòng)—放學(xué)打算、離園。而后，一一為我們解說(shuō)一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依照與形態(tài)展現(xiàn)等。在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各樣角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)寶，和深深的回想。這些財(cái)寶為我此后的教化教課確立了優(yōu)秀的基礎(chǔ)，縮短了研究真諦的路程。幼兒園培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)3能夠參加20__年__x區(qū)幼兒園老師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感覺(jué)很有幸，喜悅之余，也感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，為期四天的培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)五位不同風(fēng)格的講課老師出色的專題講座，讓我得益匪淺，耳聞目擊的東西或很多。都說(shuō)，“學(xué)有所思，思有所得，得有所獲”，我也來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)這幾日培訓(xùn)的收獲。此次老師專業(yè)培訓(xùn)，第一聆聽(tīng)的是__x區(qū)婦幼保健院__院長(zhǎng)對(duì)于《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，x院長(zhǎng)聯(lián)合我們的工作實(shí)質(zhì)，理論與實(shí)踐聯(lián)合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、少兒飲食、體格熬制、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳得病的預(yù)防和管理、常有病預(yù)防和管理，以及少兒傷害事故的預(yù)防等方面，全面詳細(xì)的為我們進(jìn)行解說(shuō)，使我們更深刻的認(rèn)識(shí)了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國(guó)的花朵，他們的成長(zhǎng)必要有成人體貼入微的關(guān)心，而我們作為幼兒老師，更有推辭不掉的培養(yǎng)責(zé)任，不單要關(guān)切珍愛(ài)幼兒，更要從生活中的點(diǎn)滴下手，嚴(yán)把衛(wèi)生消毒關(guān)，給孩第4頁(yè)共8頁(yè)子創(chuàng)造出潔凈齊整的環(huán)境;堅(jiān)持做好每日的晨午檢工作，謹(jǐn)遵一問(wèn)、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高喜悅興入園，平安全安回家;保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時(shí)，還要教化孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要用流淌水洗手，活動(dòng)后要用肥皂洗手等，并經(jīng)常對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修，根絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全。__高校____學(xué)院__x院長(zhǎng)為我們進(jìn)行了《幼兒園教課活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》的專題講座，她的講座出色好玩，倡導(dǎo)“走出去，拿進(jìn)來(lái)”的教課理念。玩?；顒?dòng)是幼兒園的基本活動(dòng)，幼兒是活動(dòng)的主體，教課活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特色，而老師的教課必要要走到幼兒發(fā)展的前面。老師要想給孩子一杯水，第一自己就得有一桶水，所以老師要不停的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，在吸取他人的經(jīng)歷的同時(shí)，聯(lián)合自己的實(shí)質(zhì)工作，設(shè)計(jì)合適幼兒年紀(jì)特色，切近幼兒生活實(shí)質(zhì)的教課活動(dòng)，讓活動(dòng)過(guò)程成為少兒主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。加涅以為，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過(guò)程”，教課是一種“外面事務(wù)”，教課的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過(guò)程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提，老師的教不再是單調(diào)形式的學(xué)識(shí)教授，而是老師要利用肢體、表情、動(dòng)作、眼神和生動(dòng)語(yǔ)言，以及充分適宜的資料打算，激發(fā)幼兒參加的主動(dòng)性，采用多樣化的教課手段，使幼兒自主研究，促使幼兒真切發(fā)展。幼兒園培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)4在歷下區(qū)教化局的仔細(xì)組織支配下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下，我參加了4月份的__x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告，受益不淺。第5頁(yè)共8頁(yè)固然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了好多。在美術(shù)方面，要多給幼兒賞析作品，不論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過(guò)程中更注意幼兒的繪畫時(shí)的喜好，將玩耍融入到此中，給幼兒創(chuàng)建寬松高興的氣氛，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果必要是預(yù)料不到的。在美術(shù)的教課方法中，我也能夠借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不相同的作品。在音樂(lè)方面，回首原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)短，不理解如何一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本達(dá)成不了。回首許卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)玩耍每次教課都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)同前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)透過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);而且在各樣音樂(lè)教課活動(dòng)中，若是老師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)建情境，讓幼兒能夠被合理的教課目的所激發(fā)，透過(guò)自我的努力，在各不相同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不停獲取新的成就，那么，在不停獲取新的自我實(shí)現(xiàn)頂峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，渾身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自我主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各樣學(xué)習(xí)質(zhì)量，如留神力，視察力，思想力，原有經(jīng)歷應(yīng)用潛力，自我管理潛力在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和__x一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自覺(jué)地去感覺(jué)音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提升了感覺(jué)音樂(lè)的審美情味和審美潛力，同時(shí)也滿意了幼兒的求知、求成的須要，透過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)歷又增添了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。透過(guò)此次培訓(xùn)，我理解了如何透過(guò)藝術(shù)教化的有效教課活動(dòng)，更第6頁(yè)共8頁(yè)好地幫忙幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”雙方面如何促使幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量的不停完美。在此后幼兒園的教課中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力試試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更好的激發(fā)幼兒的奇特心，發(fā)揮幼兒的奇特心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。幼兒園培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)5在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)事后，我最后踏上了幼師這條道路，首次成為一名幼師，在奇特之余還有一份慌張、一份對(duì)未來(lái)老師生涯的神往。在經(jīng)驗(yàn)過(guò)一個(gè)月的老師工作以后，我不單從孩子們、老師們、家長(zhǎng)們身上學(xué)到了很多，也慢慢對(duì)“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。一、老師要有一顆“七竅玲瓏心”，以學(xué)生為本作為老師的我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都會(huì)被問(wèn)到這樣一個(gè)問(wèn)題：你感覺(jué)做為一名合格老師，應(yīng)具備哪些基本的修養(yǎng)?這個(gè)問(wèn)題剛提出的時(shí)候，我腦中的第一反響即是老師須要有一顆愛(ài)心，愛(ài)孩子、愛(ài)同事、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)教化事業(yè)的心。果然，好多新老師也和我想的相同，不論你有多高的文化涵養(yǎng)，不論你有多豐富的教課經(jīng)歷，你第一要愛(ài)你的孩子們。自然，只有一顆愛(ài)心是不夠的，我感覺(jué)老師還要有一顆耐心，耐心地對(duì)待每個(gè)如白紙的孩子，用我自己的話來(lái)說(shuō)，老師須要有一顆愛(ài)孩子、關(guān)注孩子、教化孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個(gè)合格老師的最基本道德涵養(yǎng)。我相信這是一個(gè)互相的過(guò)程，你用這樣的心來(lái)對(duì)待每一個(gè)孩子，相同的，孩子也會(huì)用一顆顆充滿愛(ài)童心來(lái)對(duì)待你。同時(shí)，三位老師一直重申“以學(xué)生為本”、“要把孩子當(dāng)人看”，這也提示了我除了對(duì)孩子心存愛(ài)心等以外，還要用正確的、有效的方法來(lái)第7頁(yè)共8頁(yè)對(duì)待孩子。二、用專業(yè)學(xué)識(shí)、實(shí)力教課，就地取材，因時(shí)制宜我一直以為老師好像一個(gè)有一手絕技的工人相同，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)與實(shí)力，是很難來(lái)進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的。當(dāng)我起初用自己的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，覺(jué)察又是另一種情況。這些專業(yè)學(xué)識(shí)如何轉(zhuǎn)變?yōu)橹v堂活動(dòng)和玩耍活動(dòng)等，又是另一門技術(shù)技巧，對(duì)于不同的孩子須要用不相同的方法。教課如做人，不可以太甚呆板，了無(wú)生趣，同時(shí)也不可以圓滑過(guò)頭，失掉最真切，最重要的東西，所有的學(xué)識(shí)與實(shí)力，都要依照以幼兒的發(fā)展為中心，關(guān)注他們的近來(lái)發(fā)展區(qū)以恰