幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃

幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，而自主性游戲最合適幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中經(jīng)過飾演角色，運(yùn)用想象、創(chuàng)建性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展。而不一樣年紀(jì)幼兒的自主性游戲有著不一樣的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)少兒發(fā)展有不容忽略的價(jià)值。下邊小編整理的幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃(一)一、狀況剖析地區(qū)活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我研究、自我發(fā)現(xiàn)、自我完美的活動(dòng)，有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，靈巧多樣的活動(dòng)形式，能知足幼兒發(fā)展的需要，鼓舞幼兒自由選擇、便于操作、勇敢研究的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和睦的發(fā)展。在睜開地區(qū)活動(dòng)中，我們是依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)以及幼兒水同等實(shí)質(zhì)狀況來設(shè)置的，活動(dòng)區(qū)應(yīng)以規(guī)程為本，即“不做陳設(shè)，幼兒參加;利舊利廢，一物多用;創(chuàng)出特點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性”。存心識(shí)地指引幼兒共同參加設(shè)置各樣地區(qū)。同時(shí)，還應(yīng)為幼兒供給了擁有多用性和開發(fā)性的游戲資料，并以伙伴的身份對(duì)幼兒加以合時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)建了宴春小吃一條街、悅悅茶餐廳、巧手區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。1/10二、游戲總目標(biāo)1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)角色的理解，提升角色扮演水平，促進(jìn)游戲中幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展。2、對(duì)紙制品感興趣，試試看圖示折紙，在折紙活動(dòng)中培育孩子的研究能力及自我研究力;在剪紙過程中培育孩子的模擬能力和對(duì)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的審美興趣。3、能依據(jù)自己的意向選擇活動(dòng)內(nèi)容，能從頭至尾達(dá)成活動(dòng)，不影響他人，幼兒的堅(jiān)持性和意志力獲取進(jìn)一步提升。4、語言、組織、交往能力獲取提升，主動(dòng)性、踴躍性創(chuàng)建性能很好的發(fā)揮。5、指引幼兒在與環(huán)境的相互作用過程中，獲取有關(guān)形、量、時(shí)間和空間的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐漸形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)。6、初步指引少兒獲取四周生活中常有科技產(chǎn)品的詳細(xì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。`發(fā)展幼兒的好奇心，指引幼兒喜愛研究四周生活中常有的自然現(xiàn)象、自然物，愿意參加科學(xué)活動(dòng)，培育創(chuàng)新精神和研究能力。7、懂得資料的使用規(guī)則，習(xí)慣于和伙伴一同使用物件，愛護(hù)物件，能有序的獨(dú)立整理物件。三、詳細(xì)舉措1、針對(duì)中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和興趣喜好，依據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)快樂的主題游戲環(huán)境，設(shè)置有益于幼兒身心全面發(fā)展2/10的各個(gè)活動(dòng)區(qū)如建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)建方面能注意表現(xiàn)幼兒的主體參加性，并且能與教課主題內(nèi)容相般配。、突出個(gè)性化方面。豐富地區(qū)活動(dòng)的內(nèi)容，能依據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平供給資料，使地區(qū)活動(dòng)能合適幼兒各樣興趣和研究學(xué)習(xí)的需要，更切合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。、明確各地區(qū)目標(biāo)，教師與幼兒同時(shí)游戲，并同時(shí)指導(dǎo)說話、弄法。、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)察看事物，學(xué)習(xí)講完好的話，能把自己的意向講理解。培育幼兒說話能力和察看能力。5、重視知識(shí)的累積，在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動(dòng)。培育幼兒的著手能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。6、多關(guān)注班中膽怯內(nèi)向、調(diào)皮喧華的幼兒的成長(zhǎng)，讓他們多參加各樣游戲活動(dòng)，同時(shí)培育他們爽朗開朗的性格和聽話的習(xí)慣。7、讓幼兒自主選擇游戲活動(dòng)的同時(shí)，合適指導(dǎo)幼兒輪換進(jìn)入各地區(qū)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)各地區(qū)活動(dòng)時(shí)的快樂感覺。8、抓好安全和衛(wèi)生教育，讓幼兒在玩中注意安全，并且玩好后要實(shí)時(shí)洗手。在游戲活動(dòng)中浸透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要養(yǎng)成講禮貌，幼兒間要團(tuán)結(jié)友善的好習(xí)慣。在每一次的游戲活動(dòng)中，老師要點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲活動(dòng)，并且是采納“順序漸進(jìn)“的方法進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)每個(gè)幼兒在快樂的游戲3/10中獲取悉識(shí)。幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃(二)一、班況游戲狀況剖析：自主性游戲是幼兒經(jīng)過想象，創(chuàng)建性地模擬現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子供給了模擬、再現(xiàn)人與人關(guān)系的時(shí)機(jī)，為他們形成優(yōu)異的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。經(jīng)過小班一學(xué)年的游戲睜開，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力有了必定的發(fā)展，對(duì)游戲有了初步的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過程中也能較好的恪守游戲規(guī)則，有必定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中。但因?yàn)闆]有及時(shí)更新資料，有的幼兒經(jīng)常會(huì)離開自己的“崗位”在其余的游戲區(qū)游樂，不可以專注進(jìn)行同一游戲，如商場(chǎng)的售貨員，經(jīng)常會(huì)跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西，或是糖果店走走，卻不管自己的攤位，當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時(shí)就不知道怎樣是好了，影響了其余幼兒的活動(dòng)。而在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒也不可以有條不紊的整理好游戲資料。依據(jù)這些狀況，本學(xué)期我們將會(huì)依據(jù)主題進(jìn)行地區(qū)游戲的開放，不準(zhǔn)時(shí)的供給更多數(shù)成品，讓幼兒有更多的資料進(jìn)行操作，進(jìn)而促進(jìn)幼兒能有濃重的興趣參加游戲，保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力，在操作中拓展經(jīng)驗(yàn)，累積經(jīng)驗(yàn)。二、游戲目標(biāo)1.鼓舞幼兒愿意參加各樣游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。4/102.穩(wěn)固幼兒對(duì)角色游戲弄法和規(guī)則的掌握，逐漸增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。3.鼓舞幼兒踴躍動(dòng)腦，能逐漸利用一些代替物進(jìn)行游戲，并依據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)踴躍創(chuàng)建游戲情節(jié)的幼兒實(shí)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)。4.會(huì)收放、整理玩具時(shí)做到快速、有序、齊整。培育幼兒評(píng)價(jià)時(shí)能寂靜聆聽老師對(duì)游戲的講評(píng)，不任意插嘴的習(xí)慣。三、詳細(xì)舉措：游戲中少兒是主人，是幼兒在游戲，而不是教師在游戲少兒。應(yīng)以“立足地區(qū)，察看孩子，發(fā)展能力”的主旨導(dǎo)引下，賜予幼兒更多的幫助和關(guān)愛。1.在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟迪幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，睜開有情節(jié)，培育幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。2.多給幼兒說話的時(shí)機(jī)，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)可以自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不限制于他們的發(fā)展。3.發(fā)動(dòng)幼兒采集廢舊資料和半成品，豐富游戲資料。4.察看幼兒在游戲中的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)做出評(píng)論，教師以合適的方式參加指導(dǎo)游戲，促進(jìn)幼兒的游戲主題深入，情節(jié)持續(xù)發(fā)展。5.指引幼兒在角色游戲中成立和恪守規(guī)則，進(jìn)而培育幼兒的責(zé)任心。6.經(jīng)過在游戲中碰到的困難和矛盾，提升幼兒解決問題的能5/10力，提升幼兒合作能力，培育幼兒做事有頭有尾的習(xí)慣。7.在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈巧地抓住游戲中好的一面，供給幼兒議論的時(shí)機(jī)，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。8.平常游戲時(shí)保證幼兒游戲的時(shí)間，利用游戲前和游戲結(jié)束后的時(shí)間培育幼兒的游戲評(píng)論能力。四、地區(qū)安排角色區(qū)：1.娃娃家：依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和平常察看，模擬爸爸媽媽的語言和動(dòng)作，知道自己的角色，認(rèn)識(shí)角色的特點(diǎn)，依據(jù)特點(diǎn)做不一樣的表演。2商場(chǎng):豐富商場(chǎng)的游戲資料、認(rèn)識(shí)售貨員的基本言行，提高幼兒在游戲中的語言溝通能力，并且使幼兒可以使用禮貌語言來進(jìn)行游戲，提升幼兒自覺整理和分類的意識(shí)。3.農(nóng)家樂：指引幼兒能主動(dòng)熱忱的對(duì)待客人，會(huì)介紹農(nóng)家樂的各樣食品和食品價(jià)錢，并能用老師供給的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還可以半成品資料制作各樣點(diǎn)心，提升幼兒的著手能力和交往能力。4.小銀行：學(xué)習(xí)取錢、存錢的方法，知道買賣需要錢幣作為互換物。5.圖書室：培育幼兒可以寂靜的閱念書物，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀6/10習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的次序，模擬醫(yī)生看病的動(dòng)作和語言，學(xué)會(huì)寬慰病人，關(guān)心他人，知道患病了要去醫(yī)院看病。7.喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推溆嗌啼亼c賀誕辰和商展開張的游戲，能利用教師供給的半成品資料制作各樣裝修品(花、彩帶、禮品盒包裝等)，提升幼兒的著手能力和交往能力。8.剪發(fā)店：在幼兒認(rèn)識(shí)多種剪發(fā)工具的基礎(chǔ)上，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲資料，學(xué)會(huì)使用這些工具，并培育幼兒養(yǎng)成愛剪發(fā)愛潔凈的行為習(xí)慣。幼兒園第一學(xué)期中班游戲計(jì)劃(三)一、指導(dǎo)思想：幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)。經(jīng)過游戲，促進(jìn)了幼兒智力、感情、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)迫狀況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自覺、自覺、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是鑒于0—6歲幼兒內(nèi)在需要的自覺自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不單是幼兒身心發(fā)展水平的反應(yīng)，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用。二、游戲目標(biāo)：1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分派游戲角色，游戲中相互磋商，指引幼兒學(xué)會(huì)觀7/10察、比較等方法以及試試運(yùn)用多種門路來獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。2.持續(xù)做好游戲察看、增強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)幼兒的游戲語言、態(tài)度、感情及角色間的交往，剖析幼兒游戲的水平，合時(shí)地賜予幫助。3.啟迪幼兒能依據(jù)資料進(jìn)行豐富的想象，會(huì)創(chuàng)建性地玩多種資料。豐富游戲情節(jié)，提升幼兒獨(dú)立睜開游戲的能力。4.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，鼓舞幼兒在游戲中恪守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進(jìn)行交往，相互禮讓，感覺游戲的快樂、提升交往的能力。5.游戲后會(huì)歸類整理玩具，收放、整理資料時(shí)做到快速、有序、齊整，養(yǎng)成愛惜游戲資料的優(yōu)異行為習(xí)慣。6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式睜開，表現(xiàn)班級(jí)游戲特點(diǎn)。7.重視游戲的評(píng)論。進(jìn)一步培育幼兒對(duì)游戲狀況進(jìn)行溝通、議論的能力，經(jīng)過議論培育幼兒學(xué)會(huì)剖析、是非分明的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培育幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí)，要求幼兒在游戲評(píng)論環(huán)節(jié)能寂靜聆聽老師和伙伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不任意插嘴，愿意采納更合理的方法進(jìn)行下次游戲。三、詳細(xì)舉措：1.創(chuàng)建溫馨、歡樂、幼兒感興趣、擁有班級(jí)特點(diǎn)的主題游戲環(huán)境，依據(jù)不停變化的主題生成游戲內(nèi)容，合時(shí)投入有關(guān)資料，實(shí)時(shí)更新游戲主題，鼓舞幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)建、自主參加設(shè)8/10計(jì)和制作游戲資料。2.按照中班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采納合適的游戲指導(dǎo)方法參加游戲，進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提升幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟迪幼兒踴躍主動(dòng)、有創(chuàng)建性地睜開各樣自主性游戲。3.鼓舞幼兒踴躍參加，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多合適中班幼兒的自主性游戲。4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)論，實(shí)時(shí)掌握指導(dǎo)契機(jī)，合時(shí)合適進(jìn)行指導(dǎo)。擅長(zhǎng)利用偶發(fā)情節(jié)指引集體議論，分享溝通的同時(shí)，教師聯(lián)合評(píng)論，夸獎(jiǎng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次持續(xù)游戲的夢(mèng)想。5.提示孩子參加整理、收放物件，主動(dòng)負(fù)責(zé)