信息技術教案編寫

4.1信息技術教師的備課4.1.1鉆研教材4.1.2備課和寫教教師在信息技術教學過程中的工作，主要包括：①診斷起點行為；②確定目標、選擇教材；③確定教學方法；④設計教學計劃；⑤激發(fā)動機、展開教學；⑥教學評估等。4.1信息技術教師的備課教師的備課主要包括：鉆研教材（備教材）、研究學生（備學生）、選擇教法（備教法）、準備媒體（備媒體）和寫教案。4.1.1鉆研教材一、教材的特點1.教材是課程標準的細化。2.向教師和學生提供了教和學的具體材料。二、鉆研和處理教材（一）要科學地組織教材。（二）要認真鉆研教材。1．明確教材的思想性、科學性和系統(tǒng)性教材的系統(tǒng)性主要有兩種形式：（1）按人們認識規(guī)律組成的系統(tǒng)（2）按事物發(fā)展過程組成的系統(tǒng)2．明確“雙基”－基礎知識和基本技能3．明確教材的重點、難點和關鍵點。（三）及時補充和修正教材三、信息技術課教學內容分析包括：教學重點、難點、關鍵點分析（一）教學重點分析宏觀上，指課程中重要的必須讓學生掌握的內容，即基礎知識和基本技能。微觀上，指每節(jié)課要求學生掌握的重要內容。應圍繞重點處理和組織教學內容、選擇教學策略；保證時間分配、注意復習鞏固。（二）教學難點分析宏觀上，指教材中難以理解、把握、處理的內容，如知識層次、抽象層次較高的內容。微觀上，指每一節(jié)課中學生較難掌握的內容。如Windows中的：新概念、新方法：如目錄結構、菜單命令等；抽象內容：如相對路徑、絕對路徑等；錯綜復雜、難辨的內容：如菜單命令及其執(zhí)行方式等。（三）教學關鍵點分析指對新的教學內容的學習有關鍵意義的內容。如程序設計的算法、語法結構等。4.1.2備課和寫教案主要包括：（1）確定不同的課型和結構。（2）確定教學目的要求和相應的教學手段和方法。（3）進行板書設計。（4）對教材進行合理的組織和整理。（5）尋找和挖掘學生智力潛力的培養(yǎng)學生各種能力的方法等。一．課的類型和結構（一）課的類型（1）依據(jù)教學任務劃分：單一課和綜合課對單一課來說，又可分為如下幾種課型：前蘇聯(lián)教育家凱洛夫：①新授課：傳授新知識的課；②復習課：鞏固新知識的課；③練習課：訓練技能、技巧的課；④考試、測驗課：檢查知識、技能、技巧的課；⑤實驗課。（2）依據(jù)教學活動的方式劃分。前蘇聯(lián)教育家卡贊采夫（1956）：作業(yè)、講授、討論、參觀、電影、自習、實習課等。3.選擇課型的依據(jù)（1）根據(jù)教學任務。（2）根據(jù)教學內容的性質。（3）根據(jù)學生年齡特點。（二）課的結構課的結構由如下三個部分構成：1.課的組成部分例：綜合課的結構:(1)組織教學。(2)復習檢查。

(3)講授新課。(4)鞏固新課。(5)結課。結課的方式：①小結。②活動。③布置作業(yè)。

1)明確作業(yè)的具體內容、范圍，作業(yè)的要求(包括完成時限)和注意事項；2)對難度較大的作業(yè)應予提示和啟發(fā)3)作業(yè)的數(shù)量不在“多”而在于“準”，4)作業(yè)的形式應多樣化；5)區(qū)別對待。2．課的組成部分進行的順序。感知、理解、鞏固、運用、檢查。組成部分的順序：“遞進式”(前后相繼、井然有序)；“波浪式”(波浪起伏、疏密相間)；“螺旋式”(將教學內容設計為一個個小循環(huán)，螺旋上升，逐步升華)。3．各組成部分教學時間的分配。其依據(jù)是：①保證教學任務的完成。②全面安排，機動靈活。如一堂綜合課（45分鐘）的時間分配通常是：組織教學2—3分鐘，檢查復習約5分鐘，講授新課20—25分鐘，鞏固新課5—8分鐘，結課3—5分鐘，（三）常用課型的結構1．新授課：組織教學；導入新課；講授新課；布置作業(yè)。2.復習課：組織教學，提出復習的目的和要求；運用多種方法復習；小結。3．練習課：組織教學；提出練習的目的和要求；教師示范；學生獨立練習；檢查、矯正和評價。二．備課的種類（一）學期備課1．教材內容的分析2．教學進度表的制定（二）單元備課（三）課前備課三．備課的內容備課的主要內容包括：（一）鉆研大綱和教材通讀教材、弄懂教材、吃透教材。（二）儲備充足的知識。（三）了解學生（四）選擇教學方法（五）準備教學媒體（六）安排教學步驟和時間四．編寫教案（一）教案的種類1．學期（或學年）的教學進度計劃2．單元（課題）計劃。3．課時計劃。即課時教案。（二）課時教案的編寫1．課時教案的種類：按形式分為條目式教案和表格式教案，按篇幅分為詳細教案和簡要教案。

2．教案的組成授課班級、學科名稱、授課時間、教學的目的要求、課的類型、教學方法、教學過程（步驟）和備注等3．教案的寫法：教案的寫法可以分詳寫和略寫兩種方法。（三）教案的基本結構1．條目式教案的基本結構（1）課題名稱（2）教學目標（3）教學內容（4）重點難點（5）課的類型（6）教學方法。分析、選擇（7）教材教具準備（8）教學時間安排（9）教學過程設計①關于教學過程的步驟結構②關于教學過程設計的基本內容（10）板書提綱設計2．