神奇的眼睛說(shuō)課

神奇的眼睛說(shuō)課/十七中

郭明輝神奇的眼睛說(shuō)課/十七中郭明輝神奇的眼睛說(shuō)課/十七中郭明輝基本內(nèi)容：二、教法分析四、教學(xué)過(guò)程三、學(xué)法指導(dǎo)一、教材分析1、教材的地位和作用

本節(jié)是第四章“在光的世界里”中的重要組成部分，它緊接《凸透鏡成像》一節(jié)，是對(duì)透鏡成像知識(shí)的鞏固及延伸。它不僅涉及物理中光學(xué)知識(shí)，還涉及生物學(xué)科知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)科滲透思想，并且眼睛、近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正等內(nèi)容都與我們的生活息息相關(guān)，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一理念。

一、教材分析2、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生具有眼保健意識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，認(rèn)識(shí)到物理與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生樂(lè)于探索生活中的物理緣由。通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。知識(shí)與技能：了解照相機(jī)的原理，知道眼睛看見(jiàn)物體的過(guò)程。了解近視眼的成因，知道眼鏡是怎樣矯正視力的。過(guò)程與方法：通過(guò)照相機(jī)與眼睛的結(jié)構(gòu)對(duì)比，了解眼睛看物體的機(jī)理通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法3、重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是眼睛成像的機(jī)理。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)近視眼。二、教法分析

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：讓學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法，增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀，是與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)同等重要的，與以前的課程標(biāo)準(zhǔn)相比更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以我堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的原則，運(yùn)用多種教具和多媒體課件，采用探究式、體驗(yàn)式的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們親歷探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功的愉悅，促進(jìn)能力的發(fā)展。三、學(xué)法分析學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生雖然已初步具備了一定的分析推理能力和邏輯思維能力，但仍以感性認(rèn)識(shí)為主，因此學(xué)習(xí)過(guò)程需要以感受體驗(yàn)作為依托，逐步從形象思維向抽象思維過(guò)渡。所以更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從生活到物理的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究，在鍛煉能力的同時(shí)更好的掌握知識(shí)與技能。學(xué)法指導(dǎo)：在這節(jié)課的教學(xué)中主要采用比較法、觀察實(shí)驗(yàn)法、分析綜合法、討論交流法。四、教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)計(jì)理念（二）教學(xué)流程（三）教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)理念

本節(jié)教學(xué)中充分考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知過(guò)程，從學(xué)生的興趣入手，以學(xué)生的感受為前提開(kāi)始科學(xué)探究。使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索的精神，交流合作的能力，實(shí)現(xiàn)生生、師生互動(dòng)使學(xué)生在體驗(yàn)、質(zhì)疑、探究中獲得知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。（二）教學(xué)流程學(xué)以致用激趣導(dǎo)入探索新知回放反思作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1、激趣導(dǎo)入展示圖片：大眼睛

設(shè)計(jì)意圖：從圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入新課，一下子抓住學(xué)生的注意力，然后讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，以此為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)2、探索新知內(nèi)容一：認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)內(nèi)容二：模擬視覺(jué)形成的過(guò)程內(nèi)容三：對(duì)比照相機(jī)和眼睛內(nèi)容四：認(rèn)識(shí)近視眼內(nèi)容一：認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)請(qǐng)學(xué)生介紹眼睛的結(jié)構(gòu)：展示眼睛的模型（實(shí)物、圖片）。然后提出問(wèn)題：我們的眼睛到底是怎樣看件物體的呢？

這部分為與生物交叉的內(nèi)容，學(xué)生有一定基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生拿著眼球模型一一介紹，如果有不準(zhǔn)確的地方，也由學(xué)生來(lái)糾正。教師充分鼓勵(lì)肯定學(xué)生。這樣讓學(xué)生當(dāng)小老師參與教學(xué)，鍛煉學(xué)生能力，個(gè)性得到充分展示。設(shè)計(jì)意圖：

用眼睛模型模擬看物體時(shí)的情形。內(nèi)容二：模擬視覺(jué)形成的過(guò)程

解釋看到正立像的原因。

聯(lián)想照相機(jī)成像知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：

實(shí)驗(yàn)將平時(shí)不可能看到，也不可能相信的事實(shí)擺在學(xué)生眼前，印象深刻，充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？吹较窈笠龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)想到照相機(jī)成像，為眼睛與照相機(jī)的對(duì)比做鋪墊。內(nèi)容三：將眼睛與照相機(jī)對(duì)比

圖表對(duì)比

介紹人眼的變焦系統(tǒng)設(shè)計(jì)意圖：

用圖表形式對(duì)比，使學(xué)生一目了然。然后有意設(shè)置矛盾，啟發(fā)學(xué)生思考解決問(wèn)題，不僅使學(xué)始終處于興奮狀態(tài)，還能培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和習(xí)慣。

眼睛與傳統(tǒng)相機(jī)的比較

角膜和晶狀體

鏡頭瞳孔

光圈視網(wǎng)膜

底片倒立、縮小、實(shí)像倒立、縮小、實(shí)像像距不變，當(dāng)物距變化時(shí)，晶狀體的厚度變化，焦距改變，使物體在視網(wǎng)膜上成清晰的像。焦距不變，當(dāng)物距變化時(shí)，像距改變，使物體在底片上成清晰的像。

將演示實(shí)驗(yàn)改為分組實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生至于主體地位，在教師的組織引導(dǎo)下主動(dòng)參與，遇到問(wèn)題交流合作，共同突破難點(diǎn)。課前的調(diào)查和近視眼的防治問(wèn)題都充分體現(xiàn)了物理與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“從生活走向物理這一理念”。設(shè)計(jì)意圖：

建立簡(jiǎn)化眼模型內(nèi)容四：認(rèn)識(shí)近視眼

活動(dòng)：看指紋、看投影上的字。

探究活動(dòng)

反饋調(diào)查表，注意保護(hù)眼睛凸透鏡、光屏、蠟燭、近視鏡、光具座提出問(wèn)題：猜想:近視眼成的像在視網(wǎng)膜上嗎?實(shí)驗(yàn)探究:在?不在?實(shí)驗(yàn)器材:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):1、將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,調(diào)整它們?cè)谕桓叨?讓蠟燭到凸透鏡的距離大于25cm(正常眼的明視距離).2、把近視鏡放在蠟燭和凸透鏡中間,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像.記錄像距v1并思考此時(shí)光屏位置相當(dāng)于眼睛中誰(shuí)的位置?3、拿開(kāi)眼鏡，光屏上的像有什么變化?4、再移動(dòng)光屏,使像變的清晰.記錄像距v2并思考此時(shí)光屏的位置表示什么位置?分析論證：當(dāng)看遠(yuǎn)處物體時(shí)，近視眼實(shí)際成像位置在視網(wǎng)膜的前面所以看不清遠(yuǎn)處的物體。近視鏡晶狀體視網(wǎng)膜實(shí)際成像位置近視眼與正常眼對(duì)比：正常的眼睛近視眼近視眼的矯正近視眼實(shí)際成像位置在視網(wǎng)膜的前面，用凹透鏡來(lái)矯正。走向社會(huì)：對(duì)近視眼情況的調(diào)查近視眼是學(xué)生最常見(jiàn)的眼病，為了解并預(yù)防近視眼，請(qǐng)統(tǒng)計(jì)你們班學(xué)生近視眼的發(fā)病率。讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離要至少在２５厘米左右。不在光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)暗的地方看書(shū)，不躺臥看書(shū)，不在車(chē)上看書(shū)?？措娨暬蚴褂秒娔X一小時(shí)后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘。要堅(jiān)持做眼保健操，定期檢查視力。怎樣預(yù)防近視：3、學(xué)以致用

①生活中，常?？吹嚼蠣敔斃夏棠虒?bào)紙放遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，這是怎么事？請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解介紹遠(yuǎn)視眼，最后將遠(yuǎn)視眼與近視眼進(jìn)行對(duì)比。

②閱讀“魚(yú)的眼睛”，請(qǐng)同學(xué)們給小美人魚(yú)設(shè)計(jì)一副在陸地上看書(shū)的眼鏡（閱讀資料）設(shè)計(jì)意圖：將遠(yuǎn)視眼的教學(xué)內(nèi)容以習(xí)題的形式出現(xiàn)，既突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又很好的考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力和遷移能力。第二題設(shè)計(jì)眼鏡，發(fā)展學(xué)生的思維能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)際問(wèn)題。遠(yuǎn)視眼與近視眼對(duì)比：遠(yuǎn)視眼遠(yuǎn)視眼的矯正遠(yuǎn)視眼實(shí)際成像位置在視網(wǎng)膜的后面，用凸透鏡來(lái)矯正。近視眼資料：魚(yú)的眼睛在清亮的水中，睜開(kāi)眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都模糊不清。這是因?yàn)楣鈴乃羞M(jìn)入眼睛，會(huì)減弱眼的折射能力，使像成在視網(wǎng)膜的后面。所以，生活在水中的魚(yú)，為了能在水中看清物體，眼的晶狀體比人眼的晶狀體要凸的多，近似球型，魚(yú)以此來(lái)增強(qiáng)它的折射光的能力。

我的設(shè)計(jì)：給美人魚(yú)設(shè)計(jì)眼鏡閱讀了魚(yú)眼睛的資料，請(qǐng)你為美人魚(yú)設(shè)計(jì)一副能在陸地上看書(shū)的眼鏡。4、回放反思

閉上眼睛休息一會(huì)，同時(shí)靜靜的想一想：這節(jié)課你的收獲是什么呢？你最感興趣的的地方是什么？你還有哪些想研究的問(wèn)題呢？總結(jié)的過(guò)程，是學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧、升華的過(guò)程，從而提高學(xué)生總結(jié)歸納能力，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且以開(kāi)放的形式總結(jié)，有利于拓展學(xué)生的思維。同時(shí)，還想有哪些