《青春派》觀后感優(yōu)秀范文四篇

《青春派觀后感優(yōu)秀文四篇《青春派》后感)那天去了一個(gè)朋友家去玩他給我推薦了一部電影《青春派》，回家之后我就用電腦看了，挺不錯(cuò)的一部電影。電影講述了一個(gè)16高三生因早戀而未考上大學(xué)然后復(fù)課，但他沒(méi)有忘記那個(gè)女生，但那個(gè)女生卻已經(jīng)不再理他，然后他在墮落與奮斗中掙扎的一個(gè)故事他也有一群好伙伴有的很富，有的非常非常刻苦，他們有一個(gè)很負(fù)責(zé)任的班主任，影片片尾主人公代全班說(shuō)出來(lái)了他們的心聲主人公也考上了一個(gè)較好的大學(xué)。我認(rèn)為電影告訴了我們一個(gè)道理們不應(yīng)該輕易地收外部客觀條件而影響了我們堅(jiān)定不移的新念們應(yīng)該堅(jiān)定不移的向自己的夢(mèng)想前進(jìn)但我們也應(yīng)該去奮力爭(zhēng)取我們想要的哪怕最后失敗了，我們至少以后不會(huì)后悔。主人公經(jīng)歷也告訴了我們一點(diǎn)，錯(cuò)誤的我們應(yīng)該趁早放棄，不能太過(guò)頑固不然這樣的后果只能是傷人傷己我們應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別是非早點(diǎn)清楚那條路才是最適合自己的并及時(shí)的改正過(guò)來(lái)。?影也涉及到了親情，主人公最終拋棄了自己要去上海追

那個(gè)女生的錯(cuò)誤想法而選擇留在北京和自己的父母一起生活也告訴了我們家才是最溫馨的港灣家人才是會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我們的。不論我們做什么，只要是正確的，只要是我們喜歡的，家人總會(huì)不遺余力的去支持我們。也許我只讀懂了電影的一部分含義然影片標(biāo)簽是青春愛(ài)情，我更認(rèn)為它是一部勵(lì)志的，不得不說(shuō)，影片很精彩，很現(xiàn)實(shí)也比較貼近生活?！肚啻号伞泛蟾?在中國(guó)談青春總是一個(gè)很流行的話語(yǔ)同時(shí)也是一個(gè)很尷尬的話題因?yàn)樵谖覀冏顟?yīng)該張揚(yáng)青春風(fēng)采的時(shí)候恰恰又是該到了在考場(chǎng)上沖刺的時(shí)候。于是，以上課為中心，以做題和背書(shū)為兩個(gè)基本點(diǎn)的生活原則便貫穿了青春的生涯代替了其它眾多美好的生活項(xiàng)目，比如戀愛(ài)，比如旅游，比如運(yùn)動(dòng)。在父母、老師和大眾的眼里，一個(gè)學(xué)習(xí)失敗者，是沒(méi)有資格享受生活的，只有考上了大學(xué)，最好是名牌大學(xué)，才有輕松的機(jī)會(huì)。所以，對(duì)中國(guó)的年輕人來(lái)說(shuō)，得高考者才能得青春。這樣一來(lái)作為記錄和表現(xiàn)生活的電影藝術(shù)也就沒(méi)有了在青春這個(gè)領(lǐng)域的用武之地，因?yàn)椴蛔屨剳賽?ài)，不讓冒險(xiǎn)，不讓搞藝術(shù)，電影故事就沒(méi)法講了很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)國(guó)產(chǎn)青春類(lèi)型電影是一個(gè)荒

漠，至今我能明確記得的反應(yīng)中學(xué)生生活的電影，是呂樂(lè)的《十三棵泡桐》。而劉杰的《青春派》或許會(huì)改變這個(gè)局面，這是一部真正的青春電影，與趙薇的《致青春》和陳可辛的《中國(guó)合伙人》是不同的，后兩者其實(shí)是“懷舊”，講的是我們的前輩的青春，而不是我們的青春《青春派》將鏡頭直接面對(duì)我們當(dāng)下的高中生的普遍生活狀態(tài)沒(méi)有對(duì)這種沉悶壓抑的境況進(jìn)行勵(lì)志式美化但是也沒(méi)有觸及到對(duì)教育體制的批判而是用一種非常討巧的圓滑而不尖銳的方式將年輕人真實(shí)的內(nèi)心世界展現(xiàn)給我們看我們從中領(lǐng)悟到的是無(wú)以名狀的傷感，和無(wú)法逃離的困惑。所以，電影真正要講的不是青春，而是我們對(duì)青春的渴求。影片的開(kāi)頭就極具感染力正在拍畢業(yè)照的時(shí)候一個(gè)名叫居然(子健)男生突然站出來(lái)向他暗戀了三年的女生表白一勇敢的舉動(dòng)毀了他之后的高考，但卻讓他擁有了自己的青春。青春期的愛(ài)情不在于長(zhǎng)相廝守在于曾經(jīng)擁有供回憶用的，而不是供生活用的。所以，盡管居然因?yàn)樵鐟俣e(cuò)失了高考，又因?yàn)槭俣惺芰饲啻旱耐纯嗟麩o(wú)疑是富足的是活出了人性味兒的個(gè)體影片將主人公取名“居然本身就很有意思：在沒(méi)有青春的群體里，他“居然”有了青春個(gè)別人眼中的天才，“居然”成了班級(jí)唯一的落榜生似文靜聽(tīng)話的面貌下，

“居然”有這么大的勇氣和膽量。這種人物與時(shí)代的反差，性格與行為的反差，正是影片的戲劇性所在。愛(ài)情是影片的主線而高考才是影片的主題居然的戀愛(ài)給他的生活帶來(lái)了很多變化也給影片增添了很多故事但是這一切都是緊緊圍繞著高考這一事件進(jìn)行的國(guó)的青春電影永遠(yuǎn)逃不開(kāi)考試影里的主人公居然也是如此管在起初他反抗了，發(fā)脾氣，說(shuō)大話了，但是在父母的勸說(shuō)下，他還是抱著文具書(shū)本走進(jìn)了復(fù)讀的教室電影由此開(kāi)始展現(xiàn)了一系列關(guān)于高考復(fù)習(xí)的情節(jié)，發(fā)卷子，喊口號(hào)，上晚自習(xí)，公布成績(jī)，找家長(zhǎng)談話，等等。這些事情都是在現(xiàn)實(shí)生活中存在的管是對(duì)于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生也好還是對(duì)于已經(jīng)走出校園的畢業(yè)生也好我們都能從銀幕上看到自己的影子。但是相對(duì)于真實(shí)處境中的勞累和苦悶來(lái)說(shuō)，電影通過(guò)喜劇化的手段，使這一過(guò)程充滿了趣味，學(xué)生也從中體會(huì)到了奮斗中的踏實(shí)感和愉悅感括那個(gè)以高考為人生第一業(yè)務(wù)的班主任，她的可惡中也帶有可愛(ài)，可悲中帶有可敬?！扒槭ァ本尤粺o(wú)疑是這個(gè)故事的核心人物，他的性格是一種內(nèi)斂中的果敢在自己喜歡的女神面前的舉動(dòng)像是一個(gè)悲情的英雄，讓人心生敬佩，又頗為同情，他最后的順從是無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)奈的中國(guó)青年的象征。與此同時(shí)，四角戀式的人物結(jié)構(gòu)，也讓小凡這個(gè)女生成為青春的犧牲品她是一個(gè)典型的中國(guó)傳統(tǒng)女孩在

默默的關(guān)懷中看著心中的男孩受傷，看著時(shí)光在自己的眼前流逝，而無(wú)能為力。相比之下，黃晶晶的漂亮張揚(yáng)卻更接地氣，她在和居然的曖昧情感中看似是一個(gè)全身而退的瀟灑者實(shí)卻失去了自己本應(yīng)得到的最純真的東西從客觀角度來(lái)講愛(ài)情中沒(méi)有勝負(fù)之分，唯一的感受，就是你是否真心愛(ài)過(guò)。如果是，那就值得。為了活躍氣氛，《青春派》專(zhuān)門(mén)設(shè)置了“搞笑三人組”，以娘娘腔富二代和屌絲青年作為其身份定位他們一系列的插科打諢和小品驗(yàn)收式表演營(yíng)造了很濃厚的喜劇氛圍以笑聲化解了對(duì)失戀的煽情表達(dá)和對(duì)高考的殘酷展現(xiàn)是這種刻意追求搞笑的搞笑手法，卻成為這部電影的最大弊病，顯得造作不堪，缺乏生活的地氣而好的地方在于最后班主任在訓(xùn)斥其中的屌絲青年時(shí)對(duì)當(dāng)今時(shí)代的二代階層現(xiàn)象進(jìn)行了直白的揭露屌絲可以和二代一起搞笑但是永遠(yuǎn)無(wú)法融入二代生活這是屌絲的悲哀，還是二代的悲哀，觀眾自由論說(shuō)。這個(gè)情節(jié)無(wú)疑是電影中最具張力的它超越了對(duì)高考本身的關(guān)照而把它至于社會(huì)和時(shí)代的大環(huán)境里，給出了考試的唯一目的——不學(xué)習(xí)，何以斗二代?？蓡?wèn)題在于，即使學(xué)好了，也一定能拼過(guò)二代嗎過(guò)，這已不是這部電影所要思考的事情了。在影片里貧苦出身的周強(qiáng)最后考上了名牌大學(xué)這是大家在批判高考時(shí)的兩難之處看似不公平像是最公平的制度。

如果沒(méi)有它，就沒(méi)有很多窮孩子的今天。所以，得高考者不但可以得青春，也可以得命運(yùn)的選擇權(quán)。其實(shí)在今天這個(gè)社會(huì)里，有沒(méi)有青春都是很小的事情關(guān)鍵是我們有沒(méi)有生活的權(quán)利我們都不怕努力，我們害怕的是努力之后的絕望《青春派》了我們一塊夾著甜味的面包派，而我仍然從中嘗到了一絲苦澀的味道?！肚啻号伞泛蟾?提到“青春”這一個(gè)詞，人們首先想到的是“個(gè)性”、“活力”、“張揚(yáng)”。其實(shí)，青春是一條叛逆與穩(wěn)重相互交織的成長(zhǎng)之路。一味叛逆，不是青春，是愚昧無(wú)知味穩(wěn)重，亦不是青春，是死氣沉沉。當(dāng)我們終于告別最初的任性茫然，練就一身成穩(wěn)從容，我們亦告別了青春。我們走在這條路上正值青春而我們卻不得不在同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，與同樣的人，做同樣的事。所有人都是同一個(gè)姿勢(shì)，同一個(gè)表情。于是我們厭倦，厭倦日復(fù)一日類(lèi)似的生活，也厭倦這樣一個(gè)與別人類(lèi)似的自己我們有大把的精力卻只能把它全部消耗在書(shū)本里。我們不滿著，咒罵著，卻無(wú)能為力。因?yàn)槲覀儾荒苜€上自己的未來(lái)去追求所謂“個(gè)性張揚(yáng)未來(lái)”總是“現(xiàn)在重要所以我們要活“現(xiàn)在卻不停地“未

來(lái)打算盡管未來(lái)未曾來(lái)于是我們一邊抱怨一邊認(rèn)命，到最后學(xué)會(huì)習(xí)慣，畢竟，這樣的選擇之于我們，百利而無(wú)一害。沒(méi)有誰(shuí)的青春是真正無(wú)悔的在青春的年歲里我們本就是沖動(dòng)的我們害怕當(dāng)某一天我們回憶起自己的青春時(shí)能夠想起的只是一片空白于是我們?cè)趦?nèi)心深處隱隱期待著在這個(gè)最美好的年紀(jì)里，能夠發(fā)生一些美好的事，好讓自己不留遺憾。成長(zhǎng)，或許是雷霆乍驚措手不及，或許是春風(fēng)入夜，潤(rùn)物無(wú)聲。而懺悔與改過(guò)，是我們唯一的救贖。幸而，我們還有機(jī)會(huì)改過(guò)，而不是空留無(wú)邊悔恨。幸而，這一路上，我們還有父母師長(zhǎng)的陪伴，而不是獨(dú)自一人摸爬滾打?；蛟S會(huì)很辛苦，但至少不孤獨(dú)。青春只是連通幼稚與成熟的橋梁并不是人們想象中的那般轟轟烈烈。《青春派》后感)青春是稀里糊涂的橫沖直撞的口號(hào)的口號(hào)的口號(hào)的，經(jīng)歷過(guò)高考的青春更是那時(shí)候總懵懂卻覺(jué)得前路很清晰那時(shí)候總迷茫卻覺(jué)得有夢(mèng)想就有無(wú)限可能時(shí)候還是暗戀不敢說(shuō)出口卻再也不會(huì)有那樣的單純，那時(shí)候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活這樣多美好可

惜沒(méi)有這樣美好的電影拍過(guò)的幾部關(guān)于高考的青春片實(shí)在不敢恭維。直到《青春派》——這實(shí)在不是一個(gè)討巧的片名?！肚啻号伞分猿蔀榈谝徊扛呖记啻旱拿篮糜捌耆?yàn)樗⒃谕挼脑贫松媳M量少地去描寫(xiě)那些壓抑的存在將更多視角放在了青春的情感上并且這種情感美好而剔透完全不像在中國(guó)高三所想象的那般，所以，美好出現(xiàn)了。當(dāng)一種你想象中的美好突然襲擊到你而你潛意識(shí)中一直期待這種美好那么火花就這么倏忽而至。今天夏天北京很熱，全國(guó)也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因?yàn)樗@樣如童話一樣美好，還因?yàn)樗侵行〕杀?/p>