幼兒園：《我是老師的小幫手》教研組園本化主題課程建構(gòu)方案 大班

教研組園本化主題課程建構(gòu)方案2019學(xué)年第一學(xué)期

主題名稱我長(zhǎng)大了一我是老師的小幫手適用大班年段活動(dòng)時(shí)間2019.9.9——2019.9.12整理錢紅霞主題內(nèi)容說明轉(zhuǎn)眼間幼兒一個(gè)個(gè)長(zhǎng)成了小大人，從剛?cè)雸@時(shí)的弱小寶貝長(zhǎng)成了自己的事情自己做的能干娃。在幼兒園里，幼兒最親密的人是老師，老師為幼兒進(jìn)行保育和教育的服務(wù)，幼兒最應(yīng)該感激和幫助的人就是老師。幼兒在成長(zhǎng)歷程中通過主動(dòng)協(xié)助老師做事、值日等途徑，學(xué)習(xí)做老師的小幫手，增強(qiáng)愛勞動(dòng)的意識(shí)，提高做事的程序性，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。同時(shí)，也是滿足幼兒渴望成長(zhǎng)的需要，滿足幼兒自信與成就的需要。讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開老師的辛勞和關(guān)愛。體會(huì)老師的辛苦，了解老師關(guān)愛老師的心情，從而感受班級(jí)的重要性，并學(xué)會(huì)愛老師！主題內(nèi)容分析幼兒眼中的老師觀察、統(tǒng)計(jì)（哪些能做、哪些不能做）我是老師的小幫手1了解：老師工作有哪些?j初次休聆老師工作感受老師辛苦共同做約定］繪畫、歌等形式）_再次實(shí)踐、體驗(yàn)（可以做的事）體驗(yàn)：認(rèn)領(lǐng)小幫手表達(dá)襄現(xiàn)（關(guān)愛老師）?教師節(jié)共情:其他（計(jì)劃像事）、，人，叫人"中秋節(jié)為他人服務(wù)幼兒經(jīng)驗(yàn)與關(guān)注點(diǎn)分析幼兒期是兒童生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做"?！毒V要》中指出要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)自我服務(wù)。培養(yǎng)幼兒具有初步的責(zé)任感和為他人服務(wù)的意識(shí)。關(guān)注點(diǎn)：一天中老師要做哪些事？我可以幫助老師做哪些事？1.了解教師的工作，感受他們?yōu)樽约撼砷L(zhǎng)所付出的辛勞，加深對(duì)教師的熱主題目標(biāo)'爰。.通過協(xié)助教師做事、做值日等活動(dòng)，增強(qiáng)愛勞動(dòng)的意識(shí)，知道做事要有計(jì)劃和程序。.建立初步的任務(wù)意識(shí)，體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、友愛的快樂。w受辛苦遷,分—次/.羊.恒運(yùn)心置話：支蚌的工作制箕們的好處?*1、我是老師的小幫手--一1——._（wi'\'主題路徑，分擅冢條H作?\V-主題環(huán)境主題墻布置：創(chuàng)設(shè)值日生工作圖，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。語言區(qū)：特別感恩的故事一一表達(dá)對(duì)成人的感激，提供繪畫記錄本。創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)生活區(qū)：提供抹布、筐子等物供幼兒做事，為班集體服務(wù)時(shí)用；光榮的值日生一一設(shè)置值日生卡片，上面寫有完成任務(wù)、完（包含區(qū)角活動(dòng)）成時(shí)間、值日生簽名。美工區(qū)：勞動(dòng)最光榮一一收集勞動(dòng)場(chǎng)面的藝術(shù)作品。計(jì)算區(qū)：小動(dòng)物住房子一一設(shè)計(jì)兩座圖形相交的房子，可以有多套形式的房子；各種小動(dòng)物圖片。家園配合要占.建議家長(zhǎng)在家庭中為幼