小學(xué)生學(xué)會(huì)寬容善待他人主題班會(huì)活動(dòng)方案

學(xué)會(huì)寬容、善待她人主題班會(huì)活動(dòng)方案一、主題：學(xué)會(huì)寬容，善待她人二、活動(dòng)目的：目前的孩子多是獨(dú)生子女，她們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境影響下,獨(dú)生子女容易浮現(xiàn)自我中心傾向，表目前人際關(guān)系中就是過(guò)多地考慮自己日勺感受而忽視對(duì)方的感受，心胸開(kāi)始變得狹窄。這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，從而影響學(xué)習(xí)。因此，但愿通過(guò)本次班會(huì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以寬容日勺心待人，可以與同窗和睦相處，彼此共同進(jìn)步，進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格。三、活動(dòng)日勺內(nèi)容：1、游戲你吹我爆；2、、舉例子悟?qū)捜荩?、知根知底求進(jìn)步；4、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容；5、朗讀詩(shī)歌話結(jié)束四、活動(dòng)的形式：漫談、漫展、朗讀、互動(dòng)游戲、心理測(cè)試、討論、小品表演五、活動(dòng)日勺準(zhǔn)備：1、全面發(fā)動(dòng)全班同窗以四人為一小組查找資料，收集素材并集中交班主任。2、班主任對(duì)學(xué)生收集到的多種形式的材料進(jìn)行認(rèn)真審視、批改和取舍。3、設(shè)計(jì)制作課件。4、在班主任和有關(guān)教師日勺指引下組織排練。5、布置黑板，教室。6、布置做好班會(huì)記錄。7、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與。六、活動(dòng)過(guò)程：播放背景音樂(lè)《學(xué)會(huì)尊重、善待她人》，營(yíng)造班會(huì)氛圍，主持人入場(chǎng)主持人致詞：教師、同窗們下午好。L:歡迎走進(jìn)六年級(jí)主題班會(huì)（學(xué)會(huì)寬容，善待她人）W：一方面讓我們一起進(jìn)行你吹我爆的游戲（一）導(dǎo)入:游戲你吹我爆。規(guī)定:兩人一組，一位同窗吹氣球，另一位同窗拿牙簽在鼓起日勺氣球上扎洞，但是不得發(fā)出爆破聲。操作：每組派兩位同窗上講臺(tái)來(lái)比賽,看哪組W、J同窗在最短W、J時(shí)間（四個(gè)氣球）里完畢任務(wù)。氣球一旦爆破就失敗。思考：牙簽扎在氣球的哪個(gè)部位不易爆炸，扎在哪個(gè)部位容易爆炸？為什么呢？主持人小結(jié)，引出主題：L:氣球最薄區(qū)|地方--張力大好比人最局限性的地方--敏感、脆弱W：其實(shí)，我們?nèi)伺c人之間日勺交往就像氣球和牙簽之間日勺接觸，如果老是針尖對(duì)麥芒，那成果只能兩敗俱傷。（二）舉例子悟?qū)捜荩ㄟ^(guò)渡）在人際交往過(guò)程中矛盾、沖突、隔閡都是難免,那我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？甲：寬容是一一種和諧的象征。寬容都是寶蓋頭，可見(jiàn)寬容是人世間的寶貝。寬下面，是二十（或草字頭）和見(jiàn)，也就是說(shuō)至少可以包容二十種象雜草同樣的見(jiàn)解。容是兩個(gè)人和一種口，就是你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，不妨求同存異，但我不會(huì)剝奪你說(shuō)話的權(quán)利。乙:寬容是化干戈為玉帛的潤(rùn)滑劑。丘吉爾在與她的女政敵進(jìn)行辯論日勺時(shí)候,那個(gè)女政敵瞪著丘吉爾咬牙切齒地說(shuō):丘吉爾先生!如果我是你妻子的J話，我就會(huì)在你日勺咖啡里下毒!丘吉爾盯著對(duì)方說(shuō):如果我是你丈夫日勺話，我就會(huì)一口氣把它喝下去!一句風(fēng)趣日勺話化解了彼此的矛盾沖突，贏得觀眾的敬重。丙:寬容，更是一種賜福。我們寬容了別人,不僅給了她們尊重和信任，我們自身也獲得了精神上的豐收。丁:寬容，是機(jī)會(huì)日勺再生。當(dāng)年，在英國(guó)有個(gè)很淘氣的小男孩。她偷偷地把校長(zhǎng)最?lèi)?ài)慕的一條小狗殺掉了，然后把內(nèi)臟一件件剝離觀測(cè)。該校長(zhǎng)懂得后，讓她畫(huà)了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖。小男孩照辦了，并且很杰出地完畢了任務(wù)。這兩幅畫(huà)至今仍珍藏在英國(guó)亞皮丹名人博物館。這位小男孩后來(lái)因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。她就是英國(guó)著名日勺生物學(xué)家約翰麥克勞德。（三）知根知底求進(jìn)步展示調(diào)查測(cè)試表.—你平時(shí)是一種寬容的人。L：從以上同窗們的交流中,我們明白寬容，善于待人的重要性，那在平時(shí)生活中你是一種寬容的人嗎?我們做了一項(xiàng)調(diào)查，請(qǐng)看屏幕登記表W主持人展示分析調(diào)查測(cè)試表，并進(jìn)行簡(jiǎn)樸分析。（四）獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策學(xué)寬容.息怒。不要容易被人激怒。越是劍拔弩張的時(shí)候，越要提示自己保持冷靜。一旦激動(dòng)起來(lái)，會(huì)影響正常日勺思維，說(shuō)話會(huì)失去分寸。要學(xué)會(huì)克制。林則徐有一座右銘，叫制怒。她之因此用制怒來(lái)警策自己，是她幾十年官宦生涯中得出H勺教訓(xùn)。.志存高遠(yuǎn)。志向越是遠(yuǎn)大，心胸就越會(huì)開(kāi)闊，不屑對(duì)小事斤斤計(jì)較。古人有云:要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。.歸因。別人觸犯了你、傷害了你，絕大多數(shù)人由于言語(yǔ)不慎，或者言者無(wú)心，聽(tīng)者故意，觸犯了你的心理敏感區(qū)。真正故意報(bào)復(fù)你，歹意襲擊你日勺人是不多日勺。堅(jiān)信：白天不做虧心事，半夜敲門(mén)心不驚。.心理互換。將心比心，設(shè)想一下當(dāng)自己無(wú)意觸犯?jìng)α藙e人的時(shí)候，她人會(huì)有什么感受和想法，設(shè)身處地為別人著想，就不會(huì)浮現(xiàn)吹毛求疵，對(duì)她人過(guò)于苛刻日勺言語(yǔ)和行為。.充實(shí)自我，開(kāi)拓眼界。人的氣度與人日勺知識(shí)修養(yǎng)、眼界寬狹很有關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)，知識(shí)修養(yǎng)差W、J人容易心理偏狹,遇事想不開(kāi)。豐富W、J知識(shí)、開(kāi)闊出J眼界,就會(huì)對(duì)許多意想不到日勺事情泰然處之。固然，滿腹經(jīng)綸卻氣量狹窄、行為惡劣的人也是有日勺，但總的說(shuō)來(lái)，知識(shí)能開(kāi)拓人口勺心胸。培根有句名言：知識(shí)使人明智。.擺人們風(fēng)度，不與她人一般見(jiàn)識(shí),無(wú)理就認(rèn)錯(cuò)，得理也讓人。多想想：為一點(diǎn)小事搞得面紅耳赤，雙方見(jiàn)了面多不好意思？如果事事都斤斤計(jì)較，豈不自尋麻煩？?。ㄎ澹├首x詩(shī)歌話結(jié)束以鋼琴伴奏，全班分工朗讀《讓我們學(xué)會(huì)寬容》作為班會(huì)KJ結(jié)束：天空寬容了云朵才有了彩霞大海寬容了小溪才有了浩瀚土地寬容了種子才有了豐收人生寬容了遺憾才有了成功寬容是一種自信寬容是一種氣度寬容是對(duì)平庸出J超越寬容是對(duì)友誼W、J升華寬容猶如栽花回報(bào)你日勺將是萬(wàn)紫千紅人生路上就少了荊棘寬容日勺力量是無(wú)法估計(jì)的它能化冤家為朋友它能化干戈為玉帛它能化凈化人的靈魂它能讓你得到彼此的理解和那成倍日勺快樂(lè)雨果曾說(shuō)過(guò)比陸地更廣闊W、J是海洋比海洋更廣闊W、J是我們W、J心我們要告訴自己學(xué)會(huì)寬容以水晶般純潔的心去包容一切愿我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)寬容善待她人（七）主持人結(jié)束語(yǔ)：（八）班主任總結(jié)語(yǔ)：同窗們，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起日勺道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?！蔽覀儗?duì)她人日勺過(guò)錯(cuò)的寬容，決不是姑息放縱，而是對(duì)她的理解、尊重，予以反思W、J支持和改正KJ機(jī)會(huì)。教師不久樂(lè)看到人們認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓教師更快樂(lè)的是從人們的神情中可以看出人們已有了收獲，是啊，昨天，我們結(jié)識(shí)著寬容；今天，我們感受著寬容;明天，我們享有著寬