神奇的極光 教案教學(xué)教案_第1頁
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文檔簡介

奇異的極光教案一教學(xué)教案奇異的極光教案一、教學(xué)目標(biāo):1、根底知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)極光的神話傳聞、極光的形態(tài)、極光的成因原理。2、能力培養(yǎng)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行信息篩選,促使其逐漸形成合理的思維步驟。3、思想教育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情及了解、探究自然奇異的興趣。二、教學(xué)設(shè)想1、學(xué)生課前做到充分預(yù)習(xí),內(nèi)容要求:(1)通讀課文,預(yù)習(xí)有關(guān)字詞;(2)研究題目及三個(gè)小標(biāo)題,在未接觸正文之前探究、推測文章思路;(3)接著再進(jìn)入閱讀主題,要學(xué)生通讀全文,全面考慮,獨(dú)立篩選全文的主要信息。(這是本課的主要環(huán)節(jié),要充分表達(dá)“讓學(xué)生自己讀書,自行研討〃的要求,主要時(shí)間段發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛地展開商量,教師的任務(wù)是按照確認(rèn)范圍、辯析選擇、重新結(jié)合、言語加工的過程給予適時(shí)點(diǎn)撥,并用精練的言語和學(xué)生公平地交流意見,不應(yīng)簡單地指明正誤,交出標(biāo)準(zhǔn)答案了事。本文內(nèi)容不難懂,上述任務(wù)完成后學(xué)生可能覺得閱讀完畢。教師可再出示幾道放開型的商量題,分組研討,內(nèi)容方面換一個(gè)角度,進(jìn)行特定條件下有用信息的篩選,旨在使學(xué)生理解:依據(jù)某種需要進(jìn)行閱讀時(shí),可以只關(guān)注文章中與所需信息相關(guān)的局部,其它則可棄之不顧。這也是在實(shí)際閱讀中需要的一種能力。)三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行信息篩選,促使其逐漸形成完整而合理的思維步驟。四、教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)五、教學(xué)日期:教學(xué)過程、導(dǎo)入新課在人類短暫的進(jìn)程中,自然界有許多現(xiàn)象相伴而生。頭頂上是陰晴雷電,腳底下有地震火山,還有潮漲潮落、極光等等。在遠(yuǎn)古,人們給予它們各種神話傳聞。到了今天,科學(xué)技術(shù)使一個(gè)個(gè)美麗的傳聞表現(xiàn)出新的內(nèi)涵。其中的極光,奇異在哪里?本文會(huì)告訴我們一些答案。二、檢查預(yù)習(xí)情況,給加點(diǎn)字注音并解釋詞語:搖曳不定縈繞機(jī)理瞥遁辭三、通過研究標(biāo)題、小標(biāo)題,推測總體思路?!拔恼滤加新?、尋路識(shí)斯真〃,我們就題目和三局部的小標(biāo)題推測一下,文章的總體思路會(huì)怎樣的;想一想標(biāo)題在文章中起到什么作用。本課標(biāo)題好懂,學(xué)生動(dòng)動(dòng)腦筋,可以領(lǐng)悟到作者安排的合理性。同時(shí),學(xué)生會(huì)急于證實(shí)自己預(yù)測正確與否,自然使店面的閱讀過程充滿興趣,也會(huì)給作文構(gòu)思帶來有益的啟發(fā)。解釋:結(jié)構(gòu)上:本文用小標(biāo)題將故事自然分成三個(gè)局部:第一局部:古老的神話傳聞:介紹古代中外關(guān)于極光的傳聞以及古時(shí)對(duì)極光的不同稱謂。第二局部:極光一瞥:介紹極光的奇異,從極光出現(xiàn)地域、形態(tài)特征、各種變化、人們難以描摹等方面說明。第三局部:極光的來龍去脈:從科學(xué)角度解釋極光的產(chǎn)生原因,并說明極光對(duì)人類的影響。思路:課文以美妙無比的神話故事開頭,激起讀者了解極光的強(qiáng)烈心愿,接著就會(huì)過渡到對(duì)外觀的描述,從題目“一瞥〃我們可證實(shí)是寫“所見〃。了解了現(xiàn)象后,又自然使人產(chǎn)生對(duì)極光成因的探究心理,于是,水到渠成地寫“極光的來龍去脈〃。這種思路像層層剝筍,表達(dá)著人們認(rèn)識(shí)事物由淺入深,由現(xiàn)象到本質(zhì)的客觀規(guī)律,是恰到好處的。四、精讀(進(jìn)一步分析課文,整體把握)(以下兩個(gè)教學(xué)過程可安排學(xué)生朗讀,這是閱讀訓(xùn)練的主要環(huán)節(jié),約需25分鐘。學(xué)生獨(dú)立朗讀,篩選總結(jié)后,教師組織全班商量。雖然本文內(nèi)容不難,但學(xué)生仍難以一下子準(zhǔn)確篩選并概括。教師可引導(dǎo)學(xué)生按如下步驟參與思考、修改、完善。)1、課文第一局部引述了哪幾種古老的神話傳聞?引述角度有何不同?2、你從“極光一瞥〃這局部內(nèi)容中看見了什么?“一瞥〃的含義是什么?3、人們對(duì)極光的成因的解釋有幾個(gè)變化階段?明確:1、第一局部引用了三個(gè)神話。一是附寶感極光而有身孕,說明人們對(duì)極光的觀察歷史悠久,突出它的古老奇異。二是(山海經(jīng))中關(guān)于“燭龍〃的描寫,從古文獻(xiàn)中找到描寫極光的例子,說明古人對(duì)極光的一種理解。三是古希臘神話中關(guān)于拂曉女神的故事,追溯極光一詞作為現(xiàn)代科學(xué)術(shù)語的來歷,也突出了故事的浪漫性。2、“一瞥〃的含義是很快地看一眼,由此可知,本局部是從外觀角度來描寫極光。首先是從太空中觀察極光,著眼于整體描寫極光;然后是從極光的形態(tài)特征給極光分類;再是描寫極光的亮度變化;最后說明,即使是生花妙筆也難以描寫這多姿多彩、變化萬千的極光。3、人們對(duì)極光的成因的解釋經(jīng)歷了三個(gè)階段。先是三種不合理的古老解釋;而后是20世紀(jì)60年代的物理學(xué)角度的科學(xué)解釋;現(xiàn)在則認(rèn)識(shí)到極光不僅僅是一種物理現(xiàn)象,而且也是無線電現(xiàn)象等,極光還有許多的謎有待于我們?nèi)ソ忾_。五、品讀(找出各局部的關(guān)鍵語句,篩選重要信息)明確:第一局部中:第1段:“突然,在大熊星座中……整個(gè)原野?!ǖ?段:“人面蛇身……這就是極光?!ǖ?段:“在古代,我國……沒有來源于拉丁文伊歐斯一詞?!ü湃搜壑械臉O光,只能借助神力來說明。但古人對(duì)極光的外形、色彩、速度等觀察細(xì)致,描寫清楚。第二局部中:第4段:第一句。第5段:“極光的形態(tài)特征有……極光芒。〃第6段:“說到底……已達(dá)一百六直余種。〃第7段:第一句。極光千變?nèi)f化,多姿多彩,無以言盡,盡顯奇異。第三局部中:第8段:“直到本世紀(jì)60年代……描述?!ǖ?段:“形成極光必……缺一不可?!ǖ?0段:“在極光發(fā)生時(shí)……造成的?!ǖ?1段:“極光不僅是……無線電現(xiàn)象?!ù嬖谝丫玫淖匀滑F(xiàn)象,到20世紀(jì)中后期才逐漸得以較中意的解釋,這與科技的開展緊密相關(guān)。直到今天,極光還有許多未解之謎。給讀者留下了思考的方向,讓后人來解釋??茖W(xué)研究無止境,要?jiǎng)?chuàng)新才有開展。六、把選出的內(nèi)容按邏輯順序排列,組成一段能概括全文重要信息的短文順序如下:①極光是天空中一種特別的光,是人們能用肉眼看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。它常常出現(xiàn)在南北半球的高緯地區(qū),主要在南極區(qū)和北極區(qū)。這種光的美麗顯示,是由高空大氣中的放電輻射造成的。②出現(xiàn)在南半球的叫做南極光,出現(xiàn)在北半球的叫做北極光;南北極光泛稱極光。③極光的色彩、亮度千變?nèi)f化,美麗壯麗,難以描繪。④人們將極光按其形態(tài)特征分為五種:一是底邊齊整微微彎曲的圓弧狀的極光孤;二是有彎扭折皺的飄帶狀的極光帶;三是如云朵一般的片朵狀的極光片;四是面紗一樣均勻的帳慢狀的極光慢;五是沿磁力線方向的射線狀的極光芒。⑤形成極光有三個(gè)必不可少的條件:大氣磁場和太陽風(fēng)。⑥第三局部第二段(極光發(fā)光原理的說明)。(估量出現(xiàn)的問題:學(xué)生會(huì)做出取舍不當(dāng)、概括性不強(qiáng)的種種答案。需要加工的句子主要在①④③點(diǎn)??煞殖蓭撞?,提出更加具體的要求或具體引導(dǎo)。第①點(diǎn)提示:“天空中一種特別的光〃指的是什么呢?就是下句“人們唯一能用肉眼看得見的大氣現(xiàn)象〃,所以把前一單句略去,句式更緊湊,表意更集中。下文還有兩個(gè)信息點(diǎn),一是介紹出現(xiàn)地點(diǎn),一是光的形成原因,言語順序應(yīng)如何排列更好呢?當(dāng)然“成因〃與前文聯(lián)系緊密。修改結(jié)果:極光是人們唯一能用肉眼看得見的高空大氣現(xiàn)象。它由高空大氣中的放電輻射造成,主要出現(xiàn)在南極區(qū)和北極區(qū)。第④③點(diǎn)提示:有些句子在文中生動(dòng)生動(dòng),描述性強(qiáng),而作為信息要點(diǎn)的概括卻不夠精練,如④③句,如何使之更簡潔、明晰呢?修改結(jié)果:④極光形態(tài)特征分五種:極光孤、極光帶、極光片、極光慢、極光芒。③地磁場分布在地球周圍,被太陽風(fēng)包裹著,形成棒褪狀的磁層。它將進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng)粒子流會(huì)聚成柬。這種電子束打入極區(qū)高空大氣層時(shí),會(huì)鼓舞大氣中的分子和原子,導(dǎo)致發(fā)光,這便是極光。)七、簡析本文的說明方法本文是一篇科學(xué)說明文,通過形象的描述,通俗的比喻和準(zhǔn)確的概括向人們介紹了奇異的極光,使讀者對(duì)極光有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。形象的描述主要是對(duì)極光現(xiàn)象的描述,包含引用神話傳聞,包含現(xiàn)實(shí)觀察,增感了文章的感性認(rèn)識(shí),使文章生動(dòng)形象,真實(shí)可感。通俗的比喻主要指用電視機(jī)的原理來說明極光形成的原因,使深?yuàn)W的科學(xué)道理通俗易懂。而對(duì)極光的本岳、類型、成因、形成條件等,作者則準(zhǔn)確的概括進(jìn)行說明,使讀者得到明確的認(rèn)識(shí)。八、能力轉(zhuǎn)化,給“極光〃一詞下定義,概括極光形成的原理:明確:極光是人們唯一能用肉眼看得見的高空大氣現(xiàn)

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