小學語文一年級下學期教學工作總結(jié)

小學語文一年級下學期教學工作總結(jié)光陰似箭,光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學期又過去了。一學期來,我認真扎實地對待教學,在實踐中積累了自己的一些教學感悟。一、不斷進步專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進。為了進步本身的業(yè)務(wù)水平,本學期我積極參加本部組織的聽課評課教研活動,積極找題目，謙虛請教他人,尋求解決題目的最好途徑。為了上好每節(jié)課,我依然像之前一樣認真研究教材,并結(jié)合本班學生的實際特點，備好課,上好際課。平時,我堅持自己課獨獨立備課，因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了教基磯I。課堂上，基我著力抓好課堂常規(guī)。并以學抓生生為主體，有目的、有條理地條引導他們進行學習習，自主獲得知識。經(jīng)過這段時間的練習，過學生們已學會帶著題目認生真地進行語文合作學習真,，學會了針對文本提出一些有質(zhì)量的題目。一二、利用語文課堂抓好學生的朗誦好.明確朗誦的要求,要他明們讀書時做到眼到，口們到到,心到,也就是指讀。不可急于求成,嚴格。要求做到不丟字，不要添字,不錯字,不重復,字不不唱讀,不讀破句子。進進一步做到讀時,有高有低、有急有緩、有快有有有慢。.由于一年年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文,之之前,我都要特別留意這這篇課文的字音、語速、、腔調(diào)、語感1/3等方面,每篇課文我都練習很多每遍遍,努力到達用聲音正確確表達課文內(nèi)容，給學生生很好的導向。盡可能地地為學生作出很好的示范。范3.調(diào)動學生讀書的積極性是最為重讀要要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書常比賽，小組讀、男女讀比、、指名讀、教讀、分角色朗誦等情勢在一定程色度度上激起了學生讀書的愛愛好。4.我重視在瀏覽教學的進程中，盡瀏可能引發(fā)學生能打開可想象的翅膀,讀出自己的象感感受出來。固然也重視自自己的示范性。三、通過量種渠道教學生字通一學期來,我天天堅持早自習引讀生字筆順持練習，培養(yǎng)練學生識記生字和正確書寫的能力。字在教學方法上,我總結(jié)在出出了童謠識字,字謎識字,形象識字,游戲識字字,編故事識字字等一系列學生喜歡的識字教學列方方法。平時,我盡可能讓學生讓多識字。除課內(nèi)識字外,我還鼓勵學生識在在課外識字，引導學生平時留意觀察,隨時隨平地識字。課外書，同學地朋友的名字,朋學校各處的的名稱和大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝牌袋袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的們好好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、進步教語文素養(yǎng)的重要組成部語份,在以份往的教學進程中中我更多關(guān)注的是學生對對詞語是否是正確地認讀,詞語的積累重視不讀夠夠，而本期我重視了這一點。課堂一2/3上,我借助圖圖片或客觀事物，化抽象為具體,為學生輕松象理理解詞語服務(wù)。加強落后生轉(zhuǎn)化工作，加縮短學生差距縮四、本班個別學生與其他同學存?zhèn)€在著較大的差異，特別在是這是學期新轉(zhuǎn)來的幾個乃至沒讀過一年級上冊乃。。為促使每位學生能在原本的基礎(chǔ)上都有所發(fā)原展，我“抓兩頭,扶中展間”。重視培間養(yǎng)優(yōu)生的特特長，同時，在班中成立立“互助”小組,利用結(jié)對子結(jié)情勢,課外加強輔輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機機會,給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習愛好，促使每生位學生都有進步。位總之,本學期在師生共同之努力下,學生有了很大努進進步。很多學生已養(yǎng)成了了良好的學習習慣,理解解能力逐漸增強,并