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文檔簡介

第九章

復習課浮力的概念一浮力產(chǎn)生的原因二阿基米德原理三物體的浮沉條件四

浮力知識復習

.

1.什么是浮力(F?。?/p>

浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上的托力稱為浮力。3.浮力的方向F浮浮力的方向豎直向上一、理解了浮力2、浮力的施力物體是什么?

液體或氣體一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋,容器放在斜面上,如圖所示。圖上畫出了幾個力的方向,你認為雞蛋所受浮力的方向應是()A.F1B.F2C.F3D.F4C豎直向上注意:(3)向上和向下的壓力差(浮力)的方向豎直向上F1大于F2F1

與F2是一對平衡力F1

與F2的合力方向豎直向上F1與F2的合力大小等于物體M受到的重力大小C、D變式5:(多選題)物體M懸浮在水中,水對物體M豎直向下的壓力為F1,豎直向上的壓力為F2。則下列選項正確的是()浮力知識復習(1)浮力是物體在液體中所受液體對物體壓力的合力;液體對物體上下表面的壓力差:F浮=F向上-F向下3.浮力的產(chǎn)生原因F1F2

F浮=F2-F1F浮F浮練習、浸沒在液體中的物體重5N,如果物體上表面受到的壓力為8N,下表面受到的壓力是12N,那么這個物體所受的浮力是

。松手后物體將_______。(填“下沉”、“上浮”或“懸浮”)漂在水中的乒乓球受到的力有:()浮力重力、浮力浮力、液體的壓力重力、浮力、液體的壓力B

浮力不是一個新的力,它只是所受液體壓力的合力。注意:F

浮=G–F稱重法:4、實驗室測量浮力G=5NG=0NF浮=G=5N15N10N5NF浮=5NF浮=10N25牛例題:一物體在空氣中稱重為37牛,浸沒到水中稱重為12牛,則物體受的浮力是

。一、選擇題(每小題3分,共30分)1.(2010中考變式題)如圖所示,在一只不計重力和厚度的塑料袋中裝入大半袋水,用彈簧測力計鉤住并將其慢慢浸入水中,直至塑料袋中的水面與容器中的水面相平.此過程中彈簧測力計的示數(shù)(

)A.逐漸減小到零B.先減小后增大C.始終保持不變D.逐漸增大答案:A浮力知識復習1.內(nèi)容:浸在液體中的物體受到向上的浮力,浮力的大小等于物體排開液體的重力2.數(shù)學表達式:F浮=G排液

F浮=m排g=

ρ液

gV排(決定式)3.適用范圍:液體和氣體5、阿基米德原理“阿基米德原理”的實驗過程:這個實驗過程排續(xù)正確嗎?給下列實驗過程排續(xù)把一質(zhì)量為56g的石塊,放在盛有40ml水的量筒中,水面上升到如圖的位置,(g取10N/kg)求:

(1)石塊所受到的浮力1783年,法國物理學家查理做成的世界上第一個可載人氣球,體積為620m3。設地面附近空氣的密度為1.3kg/m3,則這個氣球在地面附近受到空氣的浮力為

N,排開空氣的重力為

N。(g取10N/kg)變式1:F浮=G排=

ρ氣gV排注意:80608060如圖,已知甲、乙兩彈簧測力計的示數(shù)分別為5N、4N,把甲測力計下移,使金屬塊剛好沒入水中時,甲的示數(shù)變成了3N。則此時乙的示數(shù)及金屬塊受到的浮力大小分別為()A.6N、3NB.7N、3NC.6N、2ND.7N、2NC變式5:·教育科學版浮力的計算

利用浮力測量物質(zhì)的密度應用浮力測物質(zhì)密度是中考的熱點考題,其方法有:1.彈簧測力計法(1)器材:彈簧測力計、細線、水、待測物體。(2)需要測量的物理量:物重G、物體浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)F。(3)測量方法把物體掛在彈簧測力計上,記下彈簧測力計的示數(shù)為G,再把物體浸沒水中,記下彈簧測力計的示數(shù)為F,則F浮=G-F,F(xiàn)浮=ρ水gV排,推得再依據(jù)這種方法主要適用于測密度比水大的物體密度。2.浮沉法(1)器材:量筒、水、待測物體。(2)需要測量的物理量:水的體積V、物體漂浮在水面時的刻度V1、物體浸沒在水中時的刻度V2。(3)測量方法:用量筒(或量杯)、水、待測物體(密度比水?。?、針測物體密度。①在量筒中裝入體積為V的水。②讓物體漂浮在量筒中,記下此時水的體積為V1。③用針按物體使其沒入水中,記下此時水的體積為V2。④計算物體的密度:【跟蹤訓練】(2011·樂山中考)小明在溪邊撿到一個形狀不規(guī)則的漂亮小石塊,拿在手里沉甸甸的,他想測出小石塊的密度,但手邊只有彈簧測力計,于是他找來一根細線和一個盛有水的燒杯,進行了如下實驗(g取10N/kg):(1)將小石塊懸掛在彈簧測力計下,示數(shù)如圖所示,則小石塊的重量為______N。(2)將小石塊慢慢浸入水中,彈簧測力計示數(shù)將逐漸______(選填“變大”“變小”或“不變”);小石塊浸沒到水中后,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,此時小石塊在水中所受的浮力為_______N;小石塊的體積為______m3。(3)由此可計算出小石塊的密度為_______kg/m3。(4)若將圖中燒杯中的清水換成鹽水,彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。2.6變小11×10-42.6×103變小三、物體的浮沉條件:GF浮1.物體的浮沉條件:浸沒在液體中物體上?。篎浮___

G物下沉:F浮___

G物懸?。?/p>

F浮___G物浮力知識復習物體的浮沉條件2.推導出實心物體的浮沉與密度的關系上?。害岩篲__

ρ物下沉:ρ液___

ρ物懸?。?/p>

ρ液_____ρ物V排=V物><=><=浮力知識復習漂浮和懸浮4.漂浮物體:V排_____V物F浮_____G物,ρ液____ρ物<=>3.懸浮物體:V排_____V物F浮_____G物,ρ液____ρ物===例6

(廣州市中考試題)將重為4.5N、體積為0.5dm3的銅球浸沒在水后放手,銅球靜止后所受的浮力是________N.4.5·教育科學版第13課時

歸類示例?類型三浮力的計算4.將細木棍下部纏上鐵絲后放入水中能直立漂浮,如圖所示.若將露出水面的部分木棍剪斷,則剩余部分將()

A.保持不動B.要下沉一點C.要上浮一點D.不好判斷C例題分析:漂浮體問題2012年5月15日,中國首艘航母平臺已順利完成第六次海試任務回歸軍港。該艦長302m,寬70.5m,排水量為67500t,求:

(1)滿載時,航母受到的浮力多大?

(g=10N/kg)

(1)m排=6750t=6.75×107kg

航母漂浮∴F浮=G排=m排g=6.75×107kg×10N/kg=6.75×108N

如圖8所示,體積相同的甲、乙、丙三個物體浸沒在水中的浮沉情況,此時甲、乙、丙三個物體所受的浮力分別為F甲、F乙、F丙,則下面關系正確的是()

A.F甲>F乙>F丙B.F甲<F乙<F丙

C.F甲=F乙=F丙D.F甲=F乙>F丙

浮力大小比較B2.(2012中考預測題)三個體積相同而材料不同的球A、B、C,分別靜止在不同深度的水里,以下說法正確的是(

)A.A球所受的浮力最小B.A球所受的浮力最大C.C球所受的浮力最大D.C球所受的浮力最小答案:A人自河邊從淺水區(qū)走向深水區(qū),若水底布滿小石頭,則下述體驗與分析合理的是()A.腳底疼痛感覺減弱,因為人越來越輕B.腳底疼痛感覺減弱,因為水對人的浮力越來越大C.腳底疼痛感覺加重,因為人越來越重D.腳底疼痛感覺加重,因為水對人的浮力越來越小受力分析:GGF浮F’浮’F支’F支變式2:

B

1、三個完全相同的實心球,分別在如圖所示的水、鹽水、水銀三種液體中靜止,所受浮力為F甲、F乙、F丙,下面判斷正確的是()A、F甲=F乙>F丙B、F甲<F乙<F丙C、F甲=F乙<

F丙D、F丙<

F甲<F乙水鹽水水銀D如圖所示,體積相同的A、B兩個實心小球靜止在水中,A球處于漂浮狀態(tài),B球處于懸浮狀態(tài),分別用FA、FB表示A、B兩球受到的浮力,比較它們的大小,F(xiàn)A

FB。體積相等用阿基米德原理比浮力典型例題:(懸浮、漂浮問題)<

如圖所示,質(zhì)量相同的A、B兩個實心小球靜止在水中,A球處于漂浮狀態(tài),B球處于懸浮狀態(tài),分別用FA、FB表示A、B兩球受到的浮力,比較它們的大小,F(xiàn)A

FB。變式1:質(zhì)量相等用浮沉條件比浮力=如圖,同一物體浸在甲液體中漂浮,浸在乙液體中懸浮。比較物體在兩種液體中所受浮力F甲和F乙的大小及兩種液體密度ρ甲、ρ乙的大小,可以確定正確的是()A、F甲=F乙,ρ甲=ρ乙B、F甲=F乙,ρ甲>

ρ乙C、F甲<F乙,ρ甲=ρ乙D、F甲>F乙,ρ甲

>ρ乙AA甲乙變式3:B同一物體,重力、密度不變600年前,我國明代航海家鄭和從南京開始了下西洋的壯舉。鄭和使用的名為“寶船”的大帆船從長江駛入海洋時,若船上載重不變,則船所受的浮力

,排開水的體積

(選填“變大”、“變小”或“不變”)。這是因為海水的密度比河水的密度

。變式4:長江海洋不變變小大如圖所示,同一密度計放在水中時,水面在A處,放在另一種液體中時,液面在B處,則密度計在兩液體中所受浮力的大小關系是FA______FB,另一液體的密度與水的密度關系是ρ液_______ρ水(填“=”、“﹤”、“﹥”)。水液體變式5:分析:=>有一潛水艇懸浮在水中,如圖所示,當用壓縮氣體把水艙中的水排出一部分時,潛水艇將

(“上浮”或“下沉”),在未露出水面前,潛水艇所受的浮力將

(“變大”、“變小”或“不變”)。變式6:上浮不變浮力不變,重力變小V排不變,浮力不變1.體積相等的實心鐵塊和木塊,都浸沒在水中時所受的浮力()

A鐵塊大B木塊大

C一樣大D無法確定

2.質(zhì)量相等的實心鐵塊和木塊,都浸沒在水中時所受的浮力()

A、鐵塊大B、木塊大C、一樣大D、無

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