第1課《沁園春長沙》

長沙學(xué)習(xí)目標1、反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩歌宏闊意境。2、抓關(guān)鍵詞，體會意象，理解本詞寓情于景，情中顯志的特點。3、感受革命前輩的博大情懷和革命壯志，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樹立遠大理想。(一)詞：興于唐，盛于宋始稱“曲子”或“曲子詞”又稱“長短句”.文體知識(三)詞的組成:1.詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，決定著詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞以字數(shù)的多少分為小令（58字及以下）、中調(diào)（59-90字）和長調(diào)（91字及以上）。2.標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；沁園春（詞牌）長沙（標題）文體知識(四)沁園春：漢獻帝和伏壽舸()寥廓()崢嶸()遒()遏()

gěliáokuòzhēngróngqiúè視聽范讀初步感知

詞朗讀時的節(jié)拍停頓（1）主語和謂語之間要停頓。如：鷹/擊長空，魚/翔淺底。（2）動詞與賓語之間要停頓。如：悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰/主/沉??？（3）領(lǐng)字后面要停頓。如：看/萬山紅遍；恰/同學(xué)少年。（4）四字句按“二二”停頓。如：湘江/北去；層林/盡染；

沁園春長沙

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉?。繑y來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？整體把握：全詩勾勒出幾幅畫面？獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋湘江北去橘子洲頭人時地境鑒賞上闋zxxk那個詞最能體現(xiàn)詩人形象？“獨立”“獨立”寫出了什么樣的形象？卓爾不群、昂然屹立、勇毅從容的偉人形象。湘江秋景圖“意象”簡釋意作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境

詩人通過種種意象構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界。誦讀“看”所領(lǐng)七句：描寫了哪些景物？這些景物有什么特點？表達了詩人什么樣的情感？爭流上闋寫景:紅遍盡染碧透鷹——魚——遠眺山上近觀江中仰視天空俯瞰水底萬類霜天競自由生機勃勃、絢麗多彩山——林——江——舸——擊翔靜靜動動動見景萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？生情見生機勃勃之景生濟世滄桑之情表現(xiàn)了詩人胸懷祖國以天下為己任的情懷找一找：在這一節(jié)中，你認為作者哪幾個字用的最富有表現(xiàn)力，試簡析。語言極富表現(xiàn)力

看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭流

鷹擊長空

魚翔淺底

萬類霜天競自由

萬山紅遍zxxk層林盡染漫江碧透看萬山紅遍

層林盡染

漫江碧透“紅遍”字寫出了紅之廣；化靜為動，寫出秋色之深濃。“透”突出江水清澈見底。百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底爭：寫出群舟爭相行駛，盎然奮進之動態(tài)，充滿活力，活現(xiàn)出千帆競發(fā)的熱鬧場面。。擊：有“搏擊”之意，顯示出雄鷹展翅奮飛，搏擊長空之強勁有力。翔：本是寫鳥的動詞，用在此，寫盡了魚在水中的自由、輕快的狀態(tài)，充滿了無限的生命力。猶如在天空飛翔。萬類霜天競自由競：秋的生機勃勃，富有生命力的旺盛景象，氣勢磅礴，意境開闊悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？思考：這一問在全詩中的作用？

思考：這一問在全詩中的作用？內(nèi)容上，這一問透露出了詩人的憂國憂民、以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志；結(jié)構(gòu)上，承上啟下的過渡作用。小結(jié)上闕內(nèi)容：上闕主要寫景，寫眼前之景。描繪了絢麗的生機勃勃的湘江深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神，然后自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。崢嶸歲月圖攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯下闋開頭兩句詩歌有什么作用？過渡崢嶸歲月1911～1925年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動有：

組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會、新民學(xué)會

開辦了平民夜校、文化書社

參加反對袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動

創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會思考：

“恰”字統(tǒng)領(lǐng)了幾句話？表現(xiàn)他們精神面貌和活動志趣的句子分別是什么？寫出了早期革命者怎么樣的特點？精神面貌：恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂書生意氣揮斥方遒活動志趣：指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯有朝氣、有才華、有抱負、有熱情、有力量關(guān)心國事激濁揚清蔑視敵人

表現(xiàn)了詩人蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的革命精神和偉大抱負。討論：“中流擊水”這一情景蘊含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？明確：“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，形象地表達了一代革命青年的凌云壯志，以及以天下為己任，在新時代的大潮里，乘風(fēng)破浪，奮勇前進，立志振興中華的慷慨豪情?？偨Y(jié)全文。含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題。中流擊水圖攜來百侶同游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否到中流擊水，浪遏飛舟？追憶感懷憶當(dāng)年革命盛景感往昔壯志豪情沁園春長沙上闋下闋獨立寒秋圖湘江秋景圖崢嶸歲月圖中流擊水圖獨立寒秋橘子洲頭遠眺萬山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭流仰視俯瞰鷹擊長空魚翔淺底靜景動景（群山）（江中）（江中）（群山）（天空）（水底）書生意氣揮斥方遒（英姿勃勃才華橫溢）指點江山激揚文字（意氣風(fēng)發(fā)斗志昂揚）戰(zhàn)斗風(fēng)貌中流擊水（搏擊風(fēng)浪急流勇進）浪遏飛舟（不怕艱