結(jié)對幫扶活動工作計劃10篇參考

結(jié)對幫扶活動工作計劃10篇參考時間過得太快,讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，做好方案可是讓你提高工作效率的（方法）喔!可是究竟什么樣的方案才是適合自己的呢?下面是我為大家整理的關(guān)于結(jié)對幫扶活動（工作方案）,假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔！結(jié)對幫扶活動工作方案篇1為了盡快提升新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，在學(xué)校的整體指導(dǎo)下，我對馬冬卿進行幫扶，我們將在互（相學(xué)）習(xí)和探討中來共同提高（教育）教學(xué)水平。一、活動內(nèi)容和（措施）我們將在時間上實行相互協(xié)作的方法，找時間在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)力量，全面落實新課程標準的理念。1、對教材討論的幫扶。與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別的重要。這冊教材的重點是什么？整個學(xué)校段所處的位置如何？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課同學(xué)要把握哪些內(nèi)容？精讀課文兩課時的教學(xué)任務(wù)各是什么？活動中我們將不斷的開展溝通，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級以上的刊物發(fā)表論文。1、與這位老師進行備課，盡快熟識教材的編寫意圖，既要備教材，又要備同學(xué)，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，準時對教學(xué)進行反思。2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。3、著重提高課堂教學(xué)效率，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。六、幫扶措施：1、樂觀參與各種教研活動，準時做好筆記，寫好心得。2、堅持每周與老師進行溝通，了解其教學(xué)動態(tài)，準時排憂解難，解決教學(xué)困惑。3、聽課：我和呂老師建立一個不定期的相互聽課的制度。呂老師可誰時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽呂老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓呂老師學(xué)會讓呂老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)思維，鼓舞質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。5、課后反思：要求呂老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主見一使用為原則，不搞形式化；要從實際動身，哪怕寫一句話也行，要擅長從教學(xué)現(xiàn)象中討論其本質(zhì)，有效地討論出解決問題的方法?？傊?，盼望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時時自評，提高教學(xué)水平。結(jié)對幫扶活動工作方案篇7老師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍，老師的素養(yǎng)水平的凹凸直接打算著教育教學(xué)改革的成敗，因此，為了相互促進老師的教育教學(xué)力量,更新老師的教育教學(xué)觀念，我校打算實施老師結(jié)對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計課堂組織教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)等方面，對自己的幫扶對象進行指導(dǎo)，從而調(diào)動老師的樂觀性。我有幸成為了一名光榮的指導(dǎo)老師，現(xiàn)在針對我的幫扶對象，特制定以下的方案。一、幫扶對象：殷瑞峰老師對象分析：該老師從事教學(xué)工作三年半，剛從一名同學(xué)轉(zhuǎn)型為人民老師的時候，比較懶散，責(zé)任心不是很強,班級管理理念還有待提高，思想從根本上沒有完全轉(zhuǎn)變過來?，F(xiàn)在虛心好學(xué)，對工作布滿熱忱,但由于工作閱歷不夠豐富，需要關(guān)心他快速成長。二、幫扶形式：一對一結(jié)對幫扶三、幫扶期限：一年四、幫扶內(nèi)容：1、教學(xué)理論。新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對同學(xué)的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名老師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦,做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革進展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將常常和付老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)一起溝通學(xué)習(xí)體會，暢談(學(xué)習(xí)心得)，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標的內(nèi)涵理解和殷老師共享。就如何進一步了解新課標的理念,如何探究出適應(yīng)我校同學(xué)的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中消失的不足等問題進行討論探討。2、備課上課。我們將在共同討論教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同仔細備課，細心設(shè)計教案，力爭每個教案都達到學(xué)校規(guī)定的優(yōu)秀教案。在每周四第七節(jié)定為溝通研討時間。在教法上要留意指導(dǎo)殷老師教學(xué)過程的條理性、層次性，整個過程理實一體，采納項目式教學(xué)發(fā)；學(xué)問傳授應(yīng)由淺入深、由少至多；力量培育上應(yīng)循序漸進。在教學(xué)語言上做到歷史語言表達精確精煉。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。師生協(xié)作上要敬重同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的同學(xué)樂觀性。同時還要留意課堂教學(xué)的應(yīng)變力量的培育。3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。詳細方式：(1)共同備課一我先講一殷老師聽一共同爭論討論一殷老師講一小結(jié)。(2)共同備課一我和殷老師同時講課一內(nèi)容一對比小結(jié)。(3)相互隨便聽課，聽后共同爭論得與失，共同進步，共同成長。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。4、教研方面。共同仔細學(xué)習(xí)新課程標準的相關(guān)理論、（實施方案），樂觀探究新的教學(xué)方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，制造性的開展教學(xué)改革試驗，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準的教學(xué)教研論文。實現(xiàn)既重視教學(xué)實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。5、課后反思。要求殷老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主見以有用為原則，不搞形式化；要從實際動身，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當(dāng)天教學(xué)過程進行深刻思索，仔細總結(jié)，著重針對教學(xué)中薦在的問題和勝利的教學(xué)方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行；要擅長從教學(xué)現(xiàn)象中討論其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學(xué)規(guī)律，有效地討論出解決問題的方法。6、課堂教學(xué)基本功。我認為，作為一名老師，假如不能很好的駕馭課堂，那么，他細心設(shè)計的教案就白白的鋪張了。所以，我將幫助殷老師訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)學(xué)會聽，學(xué)會講。同時，一名合格的老師，除了有扎實的專業(yè)學(xué)問，還必需有過硬的課堂教學(xué)基本功。這就要求他在上課時要留意詞匯豐富、條理清楚、風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫，從同學(xué)實際動身，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學(xué)科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。7、理解教材和駕馭教材的力量。教材不是教學(xué)的根本依據(jù)，而是教學(xué)工具，根本依據(jù)是教學(xué)大綱或課程標準。因此，在教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)大綱或課程標準來使用教材。擁有學(xué)問不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，老師從學(xué)科系統(tǒng)的角度動身，下大力氣去深化地鉆研教材，理解教材。討論教材的規(guī)律性，運用科學(xué)的思維方法，做到敘述通俗嚴密，思路清楚；要討論教材的系統(tǒng)性，留意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的學(xué)問點有機地結(jié)合起來，做到融會貫穿，使學(xué)問系統(tǒng)化；要討論教材的合理性，針對同學(xué)的實際狀況，聯(lián)系生活奇妙設(shè)置問題，引導(dǎo)同學(xué)思維；要擅長抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點,做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點?？傊?，盼望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時時自評，提高教學(xué)水平。結(jié)對幫扶活動工作方案篇8為使剛走上工作崗位的新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，更快更好地在互幫互學(xué)的氛圍中快速成長。根據(jù)學(xué)校以老帶新、以熟帶生的幫扶支配，由我與一名新安排的老師組成師徒結(jié)對，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進行共同的探究。盼望通過一系列的活動達到互學(xué)共進，進一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下方案。幫扶對象：張廣超老師對象分析：張廣超老師是上學(xué)期新安排到我校的數(shù)學(xué)專業(yè)的本科（畢業(yè)）生，擔(dān)當(dāng)本校六班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從上學(xué)期的接觸與觀看中發(fā)覺：張廣超老師具有較好的現(xiàn)代教育的基本素養(yǎng)，擁有較強的數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問,對工作布滿熱忱，并且是一位責(zé)任心強，樂觀上進，虛心好學(xué)的好老師。但是，由于張老師剛走上教學(xué)工作崗位，難免對教學(xué)目標、教學(xué)重點與難點、對本課學(xué)問與前后學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系和同學(xué)練習(xí)的難易搭配等方面未能精確把握。預(yù)期目標：1、長期目標：一年合格上崗，勝任教學(xué)。2、近期目標：本學(xué)期結(jié)束前，張廣超老師對教材把握較準，能夠自如地依據(jù)教材內(nèi)容選擇適合的教法；完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文;上一節(jié)較勝利的校級公開課。幫扶措施：1、集體備課：在每一個新的章節(jié)開頭時，我們對本章節(jié)的教學(xué)目標、教學(xué)的重點與難點以及教學(xué)方法進行爭論討論，理清了解、理解、把握和運用四個層次的詳細要求。通過集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學(xué)目標和教學(xué)方法既能反映教學(xué)課程標準精神，又切合同學(xué)實際，充分突顯同學(xué)在課堂上的主體地位。2、聽課：我和張廣超老師建立一個不定期相互聽課的制度。張老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織;我也會隨堂聽張老師的課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。同時我也會帶領(lǐng)張老師聽不同班級的數(shù)學(xué)課，讓她多感受不同班級、不同教學(xué)內(nèi)容所對應(yīng)不同的教學(xué)方法。3、評課：每一次聽課，我們肯定會組織評課（有時可能是隨機評課）。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求讓張老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)同學(xué)的思維，如何突破重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。每次聽她的課，我會重點指出其課堂中存在的一個突出問題，張老師循序漸進地改正教學(xué)缺點,走向教學(xué)規(guī)范。結(jié)對幫扶活動工作方案篇9一、指導(dǎo)思想為促進青年老師快速、穩(wěn)定地進展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我與戎吩嬌老師開展了新老老師結(jié)對幫扶活動，為使雙方進一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定新老老師結(jié)對活動方案。二、實施目的規(guī)劃好培訓(xùn)方案，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展現(xiàn)課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以熬煉自己，把閱歷傳授給戎盼嬌老師，乂可以讓她從中吸取很多對教學(xué)有用的學(xué)問，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和（基本素養(yǎng)）。在這過程中，確的確實讓她有所收獲，溝通心得，相互切磋。三、實施措施1、教書育人，為人師表，喜愛同學(xué)，喜愛教育事'也，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為其做出榜樣。2、要切實擔(dān)負起對戎老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一詳細教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)討論方面予悉心指導(dǎo)；平常常常相互聽課，并準時點評。3、每學(xué)期至少為戎老師上兩堂教學(xué)示范課。4、兩人要仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，仔細抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題討論、案例分析、公開課教學(xué)討論等活動，使雙方都有新的提高。結(jié)對幫扶活動工作方案篇10一、思想方面通過談心，使她樹立更加堅固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中討論處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題,使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力氣。二、教學(xué)方面1、教學(xué)理論新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對同學(xué)的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名老師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革進展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將常常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志，起溝通學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐閱歷、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標的內(nèi)涵理解和老師共享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探究出適應(yīng)我校同學(xué)的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中消失的不足等的問題進行討論探討。2、備課聽課1）、做到了每個月關(guān)心老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的力量。2）、做到了每個月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便關(guān)心老師提高。3）、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。4）、指導(dǎo)陳李老師進行教案教學(xué)狀況，仔細教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好教案的整理收集。以上便是我本學(xué)期骨干老師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。幾年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成果的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細心指導(dǎo)和同事關(guān)懷關(guān)心的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、關(guān)心我，我又一次整理好行囊，積蓄力氣，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。結(jié)對幫扶活動工作方案10篇相關(guān)（文章）:2022老師幫扶工作方案10篇老師結(jié)隊幫扶工作方案老師幫扶工作方案書5篇2022幫扶工作方案駐村幫扶工作方案5篇2022貧困戶幫扶工作方案學(xué)困生幫扶轉(zhuǎn)化工作方案7篇★2022年度扶貧幫扶工作方案2、對課堂教學(xué)的幫扶開展聽課活動，開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的方法。聽新老師的課，對其在教學(xué)中消失的問題準時地賜予訂正。我為兩位新老師供應(yīng)觀摩課，讓她們通過聽課、觀摩并有所收獲。故支配每周聽課一至兩節(jié)課，相互開展聽課評課，對在教學(xué)中消失的問題和不足要準時地提出，并督促改進。3、對平常實際教育教學(xué)的幫扶對于新老師在教學(xué)中遇到的疑問，我將準時賜予關(guān)心和解答。并時常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利的（閱歷）。比如說如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性，如何敏捷運用多種（教學(xué)方法），使全體同學(xué)都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。二、指導(dǎo)新老師完成肯定的任務(wù)：1、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語文專業(yè)學(xué)問，不斷地充實自我。2、樂觀參加備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的力量。3、仔細聽課，參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進閱歷。4、常常（總結(jié)）教學(xué)的（反思）和（隨筆）。總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)，共同進展的意識。盼望經(jīng)過共同努力在幫扶過程中能使雙方都取得進步，在新課程標準理念的指導(dǎo)下,努力提高教育教學(xué)水平，促使同學(xué)的全面進展。結(jié)對幫扶活動工作方案篇2本學(xué)期，我們學(xué)校新招進數(shù)控老師趙振，被支配在我們機電教研組。為促進其快速進步和成長，我們幾個年長老師擬定以下幫扶方案：一、指導(dǎo)備課備課是老師在課前依據(jù)同學(xué)的特點，對教學(xué)內(nèi)容進行組織和加工,并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以取得最佳教學(xué)效果的教學(xué)設(shè)計過程。備課應(yīng)提前一周完成，依據(jù)學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案和要求及內(nèi)容，做好課時安排，明確教學(xué)重點和教學(xué)難點。備課前還要了解同學(xué)的狀況,依據(jù)其實際狀況和老師自身的特點，制定選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)方法，進行適合于同學(xué)的教學(xué)設(shè)計。詳細方案：趙振先周備課，之后交由我查看，并提出問題詢問其理由，從中看出他對同學(xué)和課程的掌控。提出建議，關(guān)心他修整成合理的教案。二、指導(dǎo)課堂教學(xué)1、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念。督促趙振上網(wǎng)查閱有關(guān)教學(xué)新理念，閱讀《解密（高效課堂）》一書，寫出（讀后感）或者心得，并樂觀運用新理念到自己的課堂。2、聽課。組織老老師聽趙振的課，對其從組織教學(xué)到新授內(nèi)容的講解，再到教學(xué)方法的運用，再及課堂突發(fā)狀況的處理及應(yīng)對等等都一一做下記錄。3、評課。組織聽課老師評課。首先請授課老師自評，闡述自己所授課的優(yōu)缺點，及采納此教學(xué)設(shè)計的緣由；然后由聽課老師逐一表述其課的優(yōu)缺點，并提出建設(shè)性看法，以關(guān)心該老師健康快速成長，為我們學(xué)校的進展做足能量預(yù)備。4、準時寫教學(xué)反思。進行自我對話，對自己行為進行思索、端詳、分析。自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個人教研（學(xué)習(xí)方案），并依據(jù)教研組的總體方案，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析，提出問題，制定對策。三、指導(dǎo)作業(yè)的布置和批閱布置作業(yè)是老師鞏固課堂教學(xué)，使同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑和手段，老師應(yīng)適當(dāng)布置作業(yè)，在布置作業(yè)時應(yīng)留意符合教材要求和同學(xué)實際，難易適度，類型多樣。老師要對同學(xué)的作業(yè)準時的批閱和評價，批閱要仔細，評價要真心,可以采納跟同學(xué)溝通的形式，曉之以理，動之以情，反饋給同學(xué)，督促同學(xué)準時更正錯誤。具（體操）作：（1）通過同學(xué)了解其作業(yè)量和同學(xué)作業(yè)狀況；（2）查看作業(yè)批閱狀況，了解該老師的態(tài)度和操守。準時提出建議和看法，關(guān)心其改正。總之，盼望在我們一班人的引領(lǐng)和關(guān)心下，趙振老師能夠少走彎路,健康成長，最大限度的補充我們機電專業(yè)的師資力氣，為學(xué)校的進展和強大作出應(yīng)有的貢獻。結(jié)對幫扶活動工作方案篇3一、指導(dǎo)思想進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以改善民生、促進教育公正為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡進展。二、主要內(nèi)容實行形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)I、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒老師艱苦的工作、生活條件和樸實的作風(fēng)影響城市幼兒老師，達到相互促進，共同提高的目的。三、詳細目標1、改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。2、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、溝通，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項（規(guī)章制度），促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。3、提升老師隊伍素養(yǎng)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園老師供應(yīng)觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時:樂觀組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干老師深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、溝通教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園老師的隊伍素養(yǎng)。4、提高幼兒綜合素養(yǎng)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)溝通。四、工作措施1、幼兒鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項溝通互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，供應(yīng)專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員支配、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標。3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立特地的幫扶檔案，各類幫扶活動要有方案、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。結(jié)對幫扶活動工作方案篇4在本次“青藍結(jié)對”幫扶重新安排師徒后我與本班級組的高春燕老師結(jié)為了幫扶師徒，其實對于我自身來說也存在著很多不足尤其是業(yè)務(wù)方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的力量都還有待與提高，還需要向其他老師學(xué)習(xí)。從上學(xué)期開頭幫扶方案我就把它當(dāng)做提高自己力量的階梯，俗話說：給同學(xué)一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一只督促自己更加努力的學(xué)習(xí)。下面將制定本學(xué)期的幫扶方案，不到之處請領(lǐng)導(dǎo)多加批判指導(dǎo)。一、本人將主動關(guān)懷高春燕老師的政治思想動態(tài)，以自身的素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)她連續(xù)發(fā)揚（愛崗敬業(yè)）精神，喜愛教育教學(xué)工作、急躁細致的管理幼兒。二、在學(xué)期初我們共同協(xié)商制定切實可行的（教學(xué)工作方案），指導(dǎo)、輔導(dǎo)她上好匯報課和各類公開課。并準時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，幫助青年老師查找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。三、仔細做好高春燕老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督促工作。（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。方案每月聽高老師匯報課不少于2節(jié)每月為徒弟開展現(xiàn)范課一次以上，并準時與她爭論反思活動,準時提出整改看法，督促她在教育教學(xué)上有更快更好的進步。四、準時了解高春燕在教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力關(guān)心解決。指導(dǎo)她加強學(xué)習(xí)，進行教育教學(xué)的科研。如指定、供應(yīng)學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，（教育敘事）及論文的撰寫和修改等。五、共同提高共同進步，由于高老師是一位很年輕有活力有干勁的老師，她自身有很多的優(yōu)點和優(yōu)勢，也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，我情愿與她共同學(xué)習(xí)取長補短相互督促使我們兩人都能在本學(xué)期內(nèi)有良好的進展和進步。結(jié)對幫扶活動工作方案篇5一、指導(dǎo)思想為優(yōu)化我校師資隊伍，促進學(xué)校老師快速、健康成長，打造老師溝通平臺，促進老師相互學(xué)習(xí)氛圍形成,關(guān)心其他老師提高業(yè)務(wù)力量，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康進展,