輔導員工作開展情況總結

輔導員工作開展情況總結輔導員工作開展狀況總結篇1一年的時間就像天空中隕落的流星，還沒來得及留下美妙的記憶就已經(jīng)匆忙離去了，轉(zhuǎn)瞬又是一個新年。每當一年的最終一天，我都是最歡樂、幸福的一一聯(lián)歡晚會。這樣的晚會是一學期孩子成果的一個展現(xiàn)，看著孩子們的精彩表演，看著家長們興奮、投入的看著自己孩子成果的展現(xiàn)，那種歡樂的表情從未消逝過，能擁有這樣的歡樂是一件很幸福的事，而這種幸福是那種無法言表的感覺。來到鞍山天使之翼工作已經(jīng)3年了，在不知不覺中我已經(jīng)變成傳奇中的“老人〃，而這個〃老人〃也見證了機構的每一步成長。從當時的200不到的教室進展到如今800平;從當時6名老師進展到如今的20余人;從當時的6、7名同學進展到如今的55人。這簡潔的數(shù)記錄就已經(jīng)描繪了機構3年的進展歷史?！陮C構來說是進展飛越關鍵的一年，經(jīng)過努力拼搏，已經(jīng)獲得了社會各界和業(yè)內(nèi)人士及孤獨癥家庭的認可，而—年對于我也是頗有收獲的一年。一年，我仍舊從事個訓工作，依舊為那些沒有語言的天使編織說話的幻想，可這樣的幻想說著簡單做起來很不簡單的，由于付出的不止是我的汗水，還有家長們傷心的淚水。每一個新到的天使都會有不同的發(fā)育問題，我必需要了解他們存在的問題，這樣才能去解決問題。每一個孩子到了一個新的環(huán)境都會產(chǎn)生恐驚，首先就是要消退他們的恐驚，讓他們感受歡樂。歡樂是孩子的權利，沒有一個孩子不常與貧困生面對面的溝通、談心，解除他們心中的自卑心理，使他們能興奮精神，安心學習。五、文體活動方面課下組織排球、韻律操等豐富多彩的文體活動，樂觀參與學校組織校歌、團歌競賽，在活動中分散班集體力氣。六、其他工作除了上述工作以外，我班的班團干部還做了大量詳細細致的工作。我班多次利用課后時間開短小的班會，促進同學們學習，提示同學們留意日常生活健康和平安。這些詳細細致的工作，使同學們感到了集體的暖和。我班根據(jù)學校的統(tǒng)一支配，準時做好優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部的評比活動，準時高效地完成了學校排的工作安。我班常常組織或號召同學們參與講座和報告會，努力擴大同學們的視野。我班的班團干部以對同學們仔細負責的態(tài)度，在日常生活中為同學們服務，力所能及地關心同學。工作閱歷一、堅持〃為同學服務〃的工作態(tài)度在這兩年的工作中，我們充分體會到，只有把〃為同學服務〃作為工作的首要目標才能做好工作，得到同學和老師的認可。工作的動身點和最終歸宿點，都應當是同學們的最終利益。二、細致入微的工作方法通過兩年的工作，我們體會到，做工作不能凌駕于同學之上,而是融入同學之中;不能靠強制要求，而是要靠細致急躁的工作。只有這樣的工作態(tài)度。同學們才能心悅誠服地接受，才能得到同學們的協(xié)作，才能團結全班同學。三、多進行文體活動多進行文藝、體育方面的班級活動，豐富同學們的課余生活,不僅能使同學們較充分地利用課余時間，削減虛度光陰的狀況，還能促進同學之間的友情?，增加班級的分散力。四、留意觀看同學的思想動態(tài)在日常生活中，通過和同學們的廣泛接觸，了解把握同學們的思想動態(tài)，適時適當?shù)匾龑瑢W們的思想，使同學們仔細學習，進展綜合素養(yǎng)。同時準時和輔導員老師及班主任老師溝通，請老師們關心解決思想問題，使同學們合理地學習、生活。五、嚴格要求，統(tǒng)一對待無法規(guī)不成方圓。在做全部事情時都應當嚴格要求同學，避開形成懶散的習慣，仔細細致做好每一件事。對待同學要一視同仁，沒偏沒向，對事不對人，做一個有威信的班主任。大衛(wèi).休謨有句名言〃習慣是人類生活的宏大向?qū)А?，因此，無論是學習還是生活，關心和引導同學形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才勝利的保障?；仡欉^去20—-20―高校三年的輔導員工作，在我跟同學取得共同成長的過程中，心中布滿感謝。我要感謝我的同學，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的歡樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為老師進行專業(yè)進展的支撐點一一基于實踐的學習與反思，是他們賜予了我許多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思索的火花;我要感謝學校主管同學工作的領導和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)的仔細負責的態(tài)度給了我榜樣的力氣，是他們每一次輔導員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要與宏大。是工作，是實踐，給我供應了進行教育教學討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切！喜愛歡樂。帶著這樣的信念，并選擇自由拘束、無拘無束的上課方式，這樣才能讓孩子完全釋放驅(qū)散他們心中的恐驚，發(fā)揮最大的潛能進行學習，同時也可以跟幼兒建立很好的伴侶關系。之后，對幼兒存在的發(fā)音問題進行查找，然后，用多種方法去解決孩子的問題，一步步去完成。這其中要有勝利、要有失敗、要有喜悅、要有難過流淚?？蔁o論怎么樣，我都會努力的關心他們。由于我堅信著，一時的苦痛可以換來一輩子的幸福，那么現(xiàn)在的這點〃苦〃不也是很幸福的嗎?在我執(zhí)著的堅信下，有3名幼兒已經(jīng)開口說話了;在我執(zhí)著堅信下，有4名幼兒從單音可以說到一句簡潔的話;在我執(zhí)著的堅信下，有4名幼兒已經(jīng)升了班，并可以進行一般對話。曾經(jīng)有位家長跟我說：〃你應當記錄下你教過同學的名，然后標記上哪些是不會說話到會說話，哪些孩子是從單音或發(fā)音不準到可以進行簡潔對話，由于這些都是你的成果，你的榮譽〃。聽完之后我笑了，由于大多數(shù)的家長目光都會聚集在那些很〃出彩〃的孩子，但還有一部分的孩子也是讓我很頭疼的，然而我也不認為自己有多么宏大,我只是盡自己的力量去關心天使們，而這樣的關心不需要任何利益回報，只有他們歡樂，就是我最大的幸福。無論如今我取得多少成果，那都是機構領導賜予我的支持和鼓舞，然而都已經(jīng)成為歷史，將來還會有更大的挑戰(zhàn)等待著我，我不會畏懼，不會退縮，不斷的完善自己盡最大的努力去關心的天使們。工作是歡樂的源泉，在平凡的工作崗位上時時刻刻愛崗敬業(yè)、盡職盡責，讓家長得到認可才是我個人的價值所以，生活也會因此發(fā)出光榮！過去的一年是勞碌的一年，也是收獲的一年，我收獲到了很多孤獨癥兒童家庭的歡樂，所以，我是幸福的，我要把這種歡樂進行究竟，讓每個家庭都能幸福，由于，歡樂是幸福的開頭。輔導員工作開展狀況總結篇2古代大教育家孔子說得好：〃其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。〃在擔當中隊輔導員的十幾年里.，我始終堅持著〃熏陶比教育、管理更為重要〃這一理念，時時到處留意規(guī)范自己的言行，以身示范達到了良好的教育效果。雖說同學工作是瑣碎的，平凡的，但責任卻是特別重大，需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧,同時也要求我們對同學要有滿腔的熱忱，對工作要有劇烈的責任心。在學管處和各位領導、老師的關懷指導下，我全身心投入到工作中去,班級各方面的管理都有了一個很大的提高。一、〃愛〃是我工作的源動力。喜愛同學是一種強大的教育力氣。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的同學，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進取心，使他們健壯成長。我公平地對待每一位同學，無論學習成果的優(yōu)劣，家庭的貧富。同學之間發(fā)生了摩擦,同學與家長之間消失了問題，我總是仔細傾聽，盡力關心，由于我知道，〃教育無小事?！ㄍ瑫r我也總是提示自己，允許孩子犯錯誤，要準時賜予詳細的關心和指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任,在孩子的變化中我深受家長好評。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必需賜予他們發(fā)光的機會和急躁的培育，鼓舞每個孩子都能在體驗中磨練、成長。二、開展豐富多彩的少先隊活動。我校特殊重視同學的素養(yǎng)培育，經(jīng)常組織各種文體活動和社會實踐。每次活動、每次競賽我都特別重視，由于每一次活動對于同學來說都是一次提高的機會，經(jīng)典誦讀、愛心義賣、趣味運動會無不是對同學的意志、力量和集體主義精神的熬煉。除了樂觀參與學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合同學特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活，提高同學的力量。通過每日一首古詩，每人一句名言，讓孩子們明理、博學;通過開展班干部輪崗制、優(yōu)秀小組競賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織同學參與各種節(jié)目會演、濰坊日報小記者活動使孩子們更加開朗、樂觀。這些活動給孩子們供應了展現(xiàn)自我的舞臺，提高素養(yǎng)的平臺，塑造健康人格的空間。三、培育"小干部〃，讓中隊工作如虎添翼。要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培育一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此,我每帶一個中隊，都特殊留意培育中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是〃班干部〃"小組長〃，人人都詳細負責班級的一項事務。我為每個中隊成員確定工作崗位和職責，然后進行培訓I,并在平常的活動中隨時隨地進行指導。這樣就使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作力量，增加了集體榮譽感，同時調(diào)動了同學自我管理的樂觀性，同學們也越來越變得更加自信、更加陽光。四、制定科學合理的中隊制度。俗話說〃沒有法規(guī)不成方圓〃。閱歷告知我，要想使中隊像一臺機器一樣正常高速運轉(zhuǎn)，就必需要有一套科學完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部、全體中隊成員共同制定班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成果好壞沒有必定聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子因?qū)W習成果不佳或某一方面學習不好而撤職，假如由于沒干好，可以臨時先停職一段時間，經(jīng)過培訓熬煉后再恢復崗位，這樣就讓同學的自尊心得到了有效愛護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增加了我班中隊的活力和分散力。五、日常教育和生活管理我常常深化同學中了解狀況，找同學談心，準時了解同學的思想動態(tài)和基本狀況，以加強工作的針對性和預見性。關懷同學的思想品德，個人愛好，生活經(jīng)受，家庭狀況，身心狀況等各個方面，準時關心同學解決困難和懷疑。每周的班會課活動，針對學校生的行為習慣和當前的熱點問題我組織同學綻開爭論。大家相互探討學習，通過自身樂觀參加，提高了他們的思想覺悟，增加了自我約束力量;鼓舞同學繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚正氣，提高熟悉，統(tǒng)一思想;我還以宿舍為單位，在同學中廣泛開展平安教育和自我防范意識教育，定期檢查宿舍的門、窗、床等的完好狀況，突擊排查同學平安用電狀況，以提高同學的防火、防盜、防損害、防意外等的自我愛護意識，鼓舞他們建設團結、有特色的寢室文化。對于教室和宿舍的衛(wèi)生環(huán)境，在保證干凈清爽的基礎上，指導同學做一些合理的布置和設計，制造最佳的人居環(huán)境，力爭體現(xiàn)寢室最暖和的一個方面。六、加強家校溝通行程教育合力。教育是一個由家長、老師和同學三方聯(lián)合打造的立體平臺，只有獲得家長的理解、支持和協(xié)作，我們的同學管理工作才會更加扎實有效。因此，我特殊重視與家長的溝通溝通，每周都要通過飛信、網(wǎng)絡空間、電話、面談等方式與家長溝通，讓家長準時把握孩子的思想動態(tài)、學習生活、為人處事等各方面狀況，以便對孩子開展有針對性的開導教育。哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子;哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素養(yǎng)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題一一這些狀況我都做到了心中有數(shù)，所以在與不同的家長接觸溝通時，做到了對癥下藥、藥到病除。少先隊是一個異彩紛呈的大舞臺，劇烈的事業(yè)心和責任感促使我不停地思索。作為一名少先隊輔導員，不僅要做"活動型〃，更要成為〃理論型〃、，，閱歷型〃的輔導員。今后我將更加虛心地向他人學習，不斷提高自己的工作力量和理論水平，不斷探究，不斷創(chuàng)新，使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更寬闊的天地等待我去開拓。輔導員工作開展狀況總結篇3我曾擔當20—級三學前教育和20—級初等教育輔導員工作。管理113名同學的學習和生活。在任班主任的三年時間中，我以全身心的熱忱和愛投入到這些孩子們身上，在生活上對他們關懷備至,在學習上為他們補課、解答疑難問題，充當著亦師亦友的角色?，F(xiàn)做工作總結如下：工作總結：一、班級管理方面要做好同學各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是肯定做不好的,必需培育以班干部為中心的同學骨干力氣。班干部是班級各項活動的組織者和提倡者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不行分，如何調(diào)動同學干部的樂觀性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是精彩管理好班級的重要條件。因此仔細做好班干部的培育、使用是全部工作中的重中之重。我始終注意從工作方法、工作藝術上進行指導，關心他們進一步處理好學習和工作的,關系、力量的熬煉與為同學服務的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足要準時指出，對工作中的困難要適時予以鼓舞，對工作中的失誤班主任要擔當領導責任，對工作的成果要賜予表揚和嘉獎。培育得力的班干部，以形成班集體的向心力;樹立良好的班風，讓同學感受到集體的親和力。使班級管理更簡單更簡便。二、同學思想方面思想教育是同學工作的核心，只有在同學思想健康樂觀的前提下，才能談其他。所以同學思想需要常抓不懈，我利用班會對同學進行思想品德教育，著重培育同學良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。堅持必要的溝通，以增加班級的分散力;消退同學的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了同學個人的思想、愛好、愛好，以及取得的成果和存在的問題，同時同學也會感覺到老師對自己的關注和敬重，感覺到老師學問的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的和善。在與同學前作好充分的預備，把握溝通的主動權，明確溝通的目的。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的。和問題同學溝通，最關鍵的是找他的閃光點。假如能夠找一個同學感愛好的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感愛好的話題，引導他從溝通中找到勝利的感覺。與同學溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要賜予道德性評價，可以賜予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要留意傾聽，讓同學談，老師聽。在傾聽的時候，留意運用同感，讓同學覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通制造條件。溝通中留