《李憑箜篌引》課件1-1

李憑箜篌引王卜莊高中高二語(yǔ)文組解題李憑：梨園弟子，因善彈箜篌，名噪一時(shí)?！疤熳右蝗找换匾?jiàn)，王侯將相立馬迎”，他的精湛技藝，受到詩(shī)人們的熱情贊賞。箜篌：古代一種撥弦樂(lè)器一般二十三根弦，其外形酷似一只顧盼生姿得得鳳凰。引：一種古代詩(shī)歌體裁，篇幅較長(zhǎng)音節(jié)、格律一般比較自由，形式有五言、七言、雜言。作者李賀：字長(zhǎng)吉，中唐著名詩(shī)人，其詩(shī)多感進(jìn)傷逝之作，或寄情天國(guó)，或幻念鬼境，世稱“鬼才”。有《李長(zhǎng)吉歌詩(shī)》。

教學(xué)目標(biāo)1、吟詠成誦，體會(huì)詩(shī)歌的音韻美。2、賞析內(nèi)容，把握詩(shī)歌藝術(shù)手法。

誦讀指導(dǎo)1音讀，讀準(zhǔn)字音2意讀，疏通文意3情讀，體悟情感讀一讀吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國(guó)/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門(mén)前/融/冷光，二十三絲/動(dòng)/紫皇。女?huà)z/煉石/補(bǔ)天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢(mèng)入/神山/教/神嫗，老魚(yú)/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹(shù)，露腳/斜飛/濕/寒兔。

整體感知1、演出海報(bào)：

時(shí)間——高秋地點(diǎn)——中國(guó)

演奏者——李憑

樂(lè)器——箜篌思考：為什么先寫(xiě)音樂(lè)，后寫(xiě)彈奏者？整體感知2、找出演奏會(huì)的聽(tīng)眾：

江娥素女女?huà)z神嫗老魚(yú)瘦蛟

吳質(zhì)寒兔云十二門(mén)百姓整體感知找出直接描寫(xiě)音樂(lè)的詩(shī)句：

局部賞析“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，這句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？局部賞析詩(shī)歌大部分都在描寫(xiě)聽(tīng)眾在演奏中的表現(xiàn)，請(qǐng)描繪他們的神態(tài)，并加以分析。藝術(shù)手法1、主要運(yùn)用側(cè)面烘托，通過(guò)描摹音樂(lè)效果來(lái)襯托音樂(lè)本身。

2、運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法，以聲擬聲，直接描摹音樂(lè)。3、運(yùn)用浪漫主義的手法，馳騁自由的想象力，通過(guò)瑰麗的神話世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的世界。悟詩(shī)情回歸文本，探究詩(shī)人的人生遭遇，在詩(shī)中哪些地方可以看出來(lái)？（小組交流，主要圍繞意象）背一背吳絲/蜀桐/張/高秋，空山/凝云/頹/不流。江娥/啼竹/素女/愁，李憑/中國(guó)/彈/箜篌。昆山/玉碎/鳳凰/叫，芙蓉/泣露/香蘭/笑。十二門(mén)前/融/冷光，二十三絲/動(dòng)/紫皇。女?huà)z/煉石/補(bǔ)天/處，石破/天驚/逗/秋雨。夢(mèng)入/神山/教/神嫗，老魚(yú)/跳波/瘦蛟/舞。吳質(zhì)/不眠/倚/桂樹(shù)，露腳/斜飛/濕/寒兔。

比較閱讀比較白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》在描摹音樂(lè)手法上的異同

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。