小學(xué)公開課英語教案例子2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)公開課英語教案例子2022小學(xué)公開課英語教案范文例子2022

小學(xué)英語老師要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)掌管重點(diǎn)短語和句子，并熟諳對話。能用所學(xué)句型和別人做自由對話，并將所學(xué)內(nèi)容生動運(yùn)用于實(shí)際的情境中。以下是我整理的小學(xué)公開課英語教案，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)公開課英語教案范文一：Lesson1Xi’anisabeautifulcity

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

陜旅版小學(xué)英語六年級第八冊Lesson1Xi’anisabeautifulcity

二、班級處境，學(xué)生特點(diǎn)分析

六年級學(xué)生54人，學(xué)生步入六年級是以學(xué)習(xí)句型為主，在學(xué)習(xí)單詞的根基上掌管不同的句型，加強(qiáng)了口語的練習(xí)，并掌管如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確的運(yùn)用這些句子句型。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的打定活動。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于并能主動和別人用英語談?wù)撀糜蔚脑掝}。學(xué)生要掌管一些和旅游活動相關(guān)的句子和短語，例如Whereareyougoing?Whowilltakeyouthere?Areyoureadyforyourtrip?haveagoodtime.還有學(xué)生要會說一些旅游景點(diǎn)的名稱。例如，Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses(兵馬俑),theGteatWall(長城),theBellTower(鐘樓),theWestLake(西湖)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、會說會用這些句子：

Whereareyougoing?I’mgoingto…(名勝古跡名稱)Whowilltakeyouthere?

2、能聽懂會說會用名勝古跡名稱：QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.

3、理解會用一般將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)法：I’mgoingto…Iwill…

4、會說會用常用語：takeapictureof…bereadyforhaveagoodtime。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

(1)學(xué)習(xí)掌管重點(diǎn)短語和句子，并熟諳對話。

(2)能用所學(xué)句型和別人做自由對話，并將所學(xué)內(nèi)容生動運(yùn)用于實(shí)際的情境中。

六、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

七、教學(xué)過程

1、熱身(Warmingup)

教師通過手偶A和B的對話引出本課所要學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)句型和重點(diǎn)短語。

A：Whatareyoudoingnow?

B:I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:Iwanttobuyatrainticket,too.

B:Whereareyougoing?

A:I’mgoingtogotoSichuan.

B:Whowilltakeyouthere?

A:Mybrother.Whereareyougoing?

B:Beijing.I’llvisitmygrandparents.

A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.

B:Thankyou.Thesametoyou.

A:Goodbye.

B:Byebye.

2、新課表示(NewPresentation)

教師利用景點(diǎn)圖片或是照片講解本課重點(diǎn)詞匯和句型。

⑴景點(diǎn)詞匯教授。

教師讓學(xué)生感知圖片，然后出示各個(gè)景點(diǎn)照片一一教授。教師用簡樸的句型描述一個(gè)景點(diǎn)，讓學(xué)生們猜猜那是什么。

e.gIt’sveryfamousandgreat.

It’sinXi’an.

It’sabouttheQinDynasty.

從而引出秦始皇兵馬俑，教師教授英文單詞QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAndHorses.

TheBellTower鐘樓

TheWestLake西湖

TheGreatWall長城教法從上。

教師可以在教授單詞的過程中，引導(dǎo)學(xué)生說出這些景點(diǎn)所在的城市，并用形形容詞來修飾這些景點(diǎn)。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It’sinXi’an.

It’sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

It’sinXi’an.

It’sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It’sinHangzhou

It’sfamousandnice.

⑵語言點(diǎn)陳述

①教師拿出一張照片，詢問What’sthis?學(xué)生回復(fù)It’sapicture.或It’saphoto.從而引出短語照相takeapictureofsomeplacetakeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicturephotooftheBellTower

課文中在takesomepictures之前加上do,用來加強(qiáng)語氣，可理解為“確定要”。Forexample，DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouareinXi’an.

②bereadyforsth(為…做好打定)

例如：AreyoureadyforEnglishtest?

③haveagoodtime(玩得欣喜)還可以說haveanicewonderfultime.

⑶語法點(diǎn)陳述

教師將語法點(diǎn)舉行講解，一般將來時(shí)態(tài)是指在將來時(shí)間發(fā)生的事情和動作。有兩種表達(dá)法：begoingtodosomethingwilldosomething

教師出示各個(gè)景點(diǎn)圖片，師生互動，舉行問答練習(xí)。

Whereareyougoing?

I’mgoingtogotoBeijing.

Whowilltakeyouthere?

Myfatherwilltakemethere.

3、小結(jié)

本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了景點(diǎn)的名稱，要求學(xué)生不但要純熟掌管景點(diǎn)名詞，并且能用簡樸的形容詞來修飾。

4.聽課本錄音，學(xué)習(xí)課文。

Listentothedialogueandthenanswerthequestions.(播放錄音)

A:WhatisRobingoingtodo?

B:HeisgoingtobuytheairtickettoXi’an.

A:Whowilltakehimthere?

B:Hisparentswilltakehimthere.

A:WhichplaceisthemostfamousoneinXi’an?

B:QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses

八、課堂練習(xí)

1、I’mgoingtoXi’an.

I’lltakesomepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.

2、I’mgoingtoShandong.

I’lltakesomepicturesofMountTain.

3、I’mgoingtoHangzhou.

I’lltakesomepicturesoftheWestLake.

九、作業(yè)安置

1、聽音并背誦對話內(nèi)容。

2、和他人舉行對話練習(xí)。

3、預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)公開課英語教案范文二：Unit1Welcomebacktoschool

Unit1Welcomebacktoschool!

學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞，英語教案-Welcomebacktoschool第六課時(shí)。

認(rèn)讀字母，體會字母在單詞中的讀音。

1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、大小寫字母卡片(A--E)

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boyandgirl》,男生唱“I’maboyandyouareagirl.”片面，女生唱“I’magirlandyouareaboy.”片面，比比看誰唱得更好。

2、看一看，猜一猜

請學(xué)生用肢體語言表演出A-C幾個(gè)大小寫字母，其他學(xué)生猜一猜。

教師書空字母，讓學(xué)生猜一猜。

3、說一說

播放A片面的Chant的動畫，讓孩子邊說邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。

分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’sthis?”“It’sadog.”帶讀單詞。

教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

D-d-duck-dog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.留神學(xué)習(xí)egg/elephant一詞時(shí)，當(dāng)問學(xué)生What’sthis?強(qiáng)調(diào)回復(fù)It’sanegg/elephant.而非It’saegg/elephant.

出示Let’ssay片面的.課件，教師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，學(xué)生模仿跟讀。還可請學(xué)生上臺點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，小學(xué)英語教案《英語教案-Welcomebacktoschool第六課時(shí)》。

找摯友

學(xué)生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找摯友。

出示Let’sdo片面動畫。學(xué)生邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動作。

小組圍單位操練Let’sdo片面的內(nèi)容，然后請小組代表上臺表演，評出的小組并予以賞賜。

(三)趣味操練(Practice)

listenandorderthecards

學(xué)生根據(jù)教師說的依次，排列大小寫字母AaBbCcDdEe。

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。

(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)

幫單詞娃娃回家

教師出示大小寫字母A-E，設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。

小學(xué)公開課英語教案范文三：UnitFiveWhereismyruler?

UnitFiveWhereismyruler?

學(xué)習(xí)單詞bus,taxi,bike,jeep

短語“Lookout!”的理解和連讀。

1、教師打定教材配套的錄音帶。

2、教師打定Let’slearn片面的教學(xué)課件。

3、教師和學(xué)生都打定所學(xué)單詞的玩具。

4、教師打定所學(xué)交通工具類單詞卡片和圖片。

5、學(xué)生按小組打定眼罩。

1、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習(xí)。讓學(xué)生在課下將日常用語和其它學(xué)識綜合在一起，自編自演一個(gè)對話。每節(jié)課舉行1—2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。

(2)學(xué)生倆人一組，表演Let’stalk片面的對話。

(3)嬉戲：

Simonsays

教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)矩是：假設(shè)指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否那么被罰下，如：

T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.。學(xué)生將鉛筆放在書桌上。如教師只說：Putapencil-boxonyourdesk.學(xué)生那么不做任何動作。指令語以介詞為主。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師畫簡筆畫呈現(xiàn)新知

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