小班安全公開課教案5篇

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安好是一個永遠的話題，幼兒園的老師需要對小班的同學們上好安好課這一公開課，那么小班安好公開課教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的小班安好公開課教案，夢想大家熱愛！

小班安好公開課教案（篇1）

活動目標

1、教導幼兒在遇到危害或緊急處境時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、考驗小摯友們的回響才能，磨練他們的個人才能。

活動打定

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程

一、嬉戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小摯友扮小白兔，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽率領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼展現了，小兔“恐慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開頭由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽實時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結：

“媽媽”表揚在緊急處境下會喊叫媽媽的小兔。教導幼兒遇到緊急處境或危害時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。(此嬉戲可重復玩，讓幼兒練習。呼喊的內容。)

三、提問：

“小摯友，你們遇到有危害的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

教導幼兒在遇到危害或緊急處境時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

活動反思

本次活動我運用情境嬉戲的方式舉行教學，情境嬉戲對于幼兒來講是一件對比感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都分外的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的展現下會大膽地喊叫媽媽。教導幼兒遇到緊急處境或危害時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我養(yǎng)護意識。

小班安好公開課教案（篇2）

活動目標：

1、讓幼兒了解一些根本的交通安好學識，知道紅燈停，綠燈行的道理

2、知道過馬路時要留神自己的安好，讓幼兒知道不走斑馬線的危害性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的.幼兒的語言表達才能。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安好隱患。

活動打定：

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、PPT。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程：

一、談話，引入主題。小摯友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時理應留神些什么？（幼兒議論）

二、第一次嘗試：讓幼兒知道過馬路要留神安好，要看交通指示燈。

1、出示圖片、PPT、提高幼兒興趣。

這是什么呀？（紅綠燈）小摯友們見過嗎？小摯友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？（幼兒議論）

2、引導幼兒熟悉紅綠燈（這個是紅綠燈，小摯友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。）

3、引導幼兒議論你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？（幼兒議論）

教師小結：由于馬路上人多車多，所以小摯友們確定要知道怎樣看紅綠燈。

三、其次次嘗試：讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線。

1、引導幼兒熟悉斑馬線小摯友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過

2、引導幼兒議論：過馬路要怎樣走？

教師小結：過馬路時要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線。

3、幼兒學習兒歌：交通燈，會說話。黃燈說，請留神。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。牢記他們說的話。按照紅黃綠行動。做個文明好娃娃。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏養(yǎng)護自己的才能，老師就要將工作做到最輕微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教導改革的深入，我們確定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安好問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安好公開課教案（篇3）

活動目標：

1、知道不能跟目生人走。

2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動打定：一位目生人由其他班教師扮演，零食若干。

活動過程：1、情景體驗：目生人走進班里來接小摯友

目生人：我接毛毛和東東。

這兩名小摯友坐著不動，只是質疑地看著目生人。

目生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹舜罅亢贸缘模易甙?，我把好吃的都分給你們，好嗎？(目生人拿出幾個包裝美麗的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后連忙站起來，走向目生人。又有四五個小摯友也跟著走向目生人，還有的小摯友伸手要目生人手里的食品。

目生人：還有誰想跟我們一起走？我們還要去游樂場玩呢！(又有兩個小摯友站起來、跟隨目生人往外走。)

教師：(擋住)你們干什么去啊？你們熟悉她嗎？

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小摯友的媽媽叫什么名字嗎？

目生人：不知道。

教師：你知道小摯友們的家住在哪里嗎？

目生人：不知道。

教師：這位阿姨不熟悉你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎？

幼兒：不能(小摯友們紛紛走回了自己的座位)。

2、提問引導

教師：為什么不能跟她走呢？

幼兒：她不熟悉我的媽媽。

幼兒：她不熟悉我的家。

幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。

教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？

幼兒：不走。

幼兒：好吃的里可能有毒藥。

教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？

幼兒：不去。

3、小結

教師：不熟悉的人就是目生人。目生人來接時，小摯友千萬不要跟他走。假設目生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？

幼兒：等爸爸媽媽來接。

教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要慌張，要跟老師在一起。假設爸爸媽媽們都來接時，你們也不要慌張，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。

5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師談論小摯友的名字后才能站起來離開座位，自然走到院子里嬉戲。活動自然終止。

附兒歌：《媽媽沒來我不急》幼兒園，門兒開、

爸爸媽媽都接來。

毛毛媽媽沒有來、

急得毛毛哭起來。

目生人，走過來、

干萬不要去理睬。

別亂跑，慢等待、

爸爸媽媽確定來。

小班安好公開課教案（篇4）

嬉戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我養(yǎng)護意識和安好意識。

嬉戲打定：

1、閱歷打定：幼兒了解防火的相關學識，知道如何自救。

2、物質打定：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒急速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)矩：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能啟程。

2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延遲活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習活動。

2、師巡回查看幼兒引導幼兒彼此議論。

小班安好公開課教案（篇5）

活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我養(yǎng)護的意識及應對安好事情的才能。

活動打定：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質的食物。

4、假冒、劣質的食物。

5、沒洗明凈的;每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以報告幼兒這是一個真實的故事。)教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做好多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，全日晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸媽媽惦記死了?；艔埖母改赣执钴噥淼搅穗x家很遠的醫(yī)院，結果經過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難察覺，幸虧爸爸媽媽實時來到了這里，要不會有生命危害的。經過醫(yī)生的用心治療，龍龍的病終究好了。醫(yī)生報告龍龍說：“以后，確定不能把一些危害的東西放入口中?！?/p>

陳述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、結果，醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西更加危害，不能放入口中?

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣慌張，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺的高招技術救了龍龍。夢想全體的小摯友確定要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒議論1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后議論：小摯友這樣做，對嗎?為什么?

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，假設吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就輕易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，確定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬連忙吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著大量草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗明凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后議論：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗明凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西更加不衛(wèi)生，而且吃了輕易致癌。吃水果之前確定要洗明凈。買食物確定要有質量安好標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否那么會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：“明明，別慌張，把魚刺弄明凈了在吃，但明明可慌張了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明痛苦得哭起來了。媽媽一邊撫慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結：小摯友吃魚時，確定要留心把魚刺弄明凈再吃，一旦魚刺卡住了，小摯友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快報告媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

三、嬉戲判斷對錯1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

小結：不生病時，不能隨意吃藥，否那么也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果分外嚴重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小結：小摯友聽過有好多