做最棒的老師讀書心得體會總結(jié)范文

第36頁共36頁做最棒的教師讀書心得體會總結(jié)范文做最棒的教師讀書心得體會范文篇1因?yàn)槭墙處?，平時(shí)常常會想：終究怎樣的教師才是最棒的教師?終究如何才能做最棒的教師?自己是不是能做一個(gè)最棒的教師?？戳恕蹲鲎畎舻慕處煛愤@本書，所以就特別喜歡，便認(rèn)真地讀了起來。一、感受最深化的兩句話。看的時(shí)候我畫在了書上，寫的時(shí)候我記在了本上，如今合起書，我已記在了心里，今后我還會將它用到我的工作和生活里。《做最棒的教師》書中給我印象最深化的兩句話就是：你也許不是最美麗的，但你可以是最得意的;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會最順利，但你可以最樂觀因此，是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)任的教師。做最棒的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中到達(dá)自己力所能及的最好程度。二、什么是最棒的教師?在這本書里我找到了答案。做最棒的自己，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。每天都不是最棒，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，便不斷地向最棒的教師的境界靠攏。看到這里，我想到了自己，所以不如就學(xué)李教師這樣想：多想學(xué)生們得意的地方，比方值日時(shí)整潔的教室、節(jié)日時(shí)溫馨的短信、課外活動(dòng)時(shí)矯健的身姿;盡量讓所有學(xué)生都在課堂上多學(xué)點(diǎn)東西，無論這些東西是課內(nèi)的還是課外的，只要對他們今后的開展有好處就好，而不是僅僅注重他們的考試成績;盡量和他們成為朋友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止。三、最棒的教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)地修改每一本作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動(dòng)，我快樂，學(xué)生也快樂。這是李鎮(zhèn)西教師的書中最棒的教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。仔細(xì)品讀我們會發(fā)現(xiàn)：在這段話中包括了教育、教學(xué)兩方面的內(nèi)容，在達(dá)成教育和教學(xué)同時(shí)要到達(dá)的情感目的是學(xué)生快樂，教師也快樂。在教學(xué)方面對照我自己，我力求踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真修改每一次作業(yè)，讓每一個(gè)孩子在課堂上都有所收獲。充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，力爭把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)有趣而富有實(shí)效。根本上實(shí)現(xiàn)了我快樂，學(xué)生也快樂的情感目的?？傊?，讀了這本書后，使我感悟很深，我明確了教師不但需要有勤懇、奉獻(xiàn)的精神，更需要在平日的教學(xué)中擅長積累、考慮和總結(jié)、升華。世上無難事，只怕有心人，做個(gè)用心來教育學(xué)生的教師。今后我將向著做棒的教師的方向努力工作!做最棒的教師讀書心得體會范文篇2做學(xué)生的好典范，讓課堂快樂起來。我們偉大的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就提出了樂學(xué)、好學(xué)理念，即：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。誠然，天才是靠99%的汗水換來的，正所謂一分辛勞一分才、學(xué)海無涯苦作舟。但是學(xué)習(xí)假設(shè)沒有快樂可言，我們的教育又怎能實(shí)現(xiàn)可延續(xù)開展呢?沒有人樂意學(xué)，我們的知識和文化又怎能傳承下去呢?著名兒童教育專家馮德全說過：快樂不但是身心安康的主要標(biāo)志，是人生幸福的主要目的，還是成才和成功的重要?jiǎng)恿?。由于快樂使人富有理想、煥發(fā)活力還能使人增加抑制困難的勇氣和氣力。在教學(xué)理論中，我們有時(shí)會碰到學(xué)生活動(dòng)不積極、課堂氣氛煩悶等情況。經(jīng)過調(diào)查、對照和實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)上述題目主要是課堂氣氛差和教學(xué)方法興趣性差等緣由釀成的。為此，我們需要深化研究這些題目，找出解決的措施，讓我們的課堂變得快樂起來。對課堂氣氛的修建，我們要留意以下幾點(diǎn)：1、采用多種手段，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境，如背景圖片、音樂、故事等。音樂可以陶冶學(xué)生情操，圖片可以給學(xué)生一種直觀的感受。從而激起學(xué)生合作學(xué)習(xí)的愛好。2、建立***的師生關(guān)系，感動(dòng)學(xué)生的心靈。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難處，只有叩開了學(xué)生們的心扉,才能更有效的進(jìn)展教學(xué)工作。3、創(chuàng)造屬于每個(gè)同學(xué)的時(shí)機(jī)，不要無視默默無聞的角落里的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體會到成功的快樂。千萬不要由于成績差而不給他時(shí)機(jī)。你要相信，任何一個(gè)人都是學(xué)而知之，而不是生而知之。對教學(xué)方法的改進(jìn)，我們也應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1、多對學(xué)生微笑，你的表情可以給學(xué)生以鼓勵(lì)。記?。何⑿赡芙鉀Q不了題目，但肯定有助于解決題目。2、鍛煉自己的幽默感，用機(jī)靈、幽默的講授增加課堂的興趣性。當(dāng)學(xué)生的思想不能集中到你的課堂中時(shí)，你就要反思，是學(xué)生困了，還是自己的方法困了。3、學(xué)會大膽的放手交給學(xué)生去做。培養(yǎng)學(xué)生的自主性。你講的再好，學(xué)生也只能被動(dòng)的聽，卻少了思想和理論的時(shí)機(jī)，學(xué)生的理解才能也不會得到進(jìn)步。通過以上改進(jìn)，讓課堂活起來、動(dòng)起來，課堂妙趣恒生，學(xué)生自然越來越喜歡上課，學(xué)生主動(dòng)性進(jìn)步了，學(xué)習(xí)也更加富有樂趣。在快樂的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會得到極大的進(jìn)步。我們要不斷考慮并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在課堂中展現(xiàn)本真的快樂，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。這次讀書交換活動(dòng)，讓我們在百忙當(dāng)中有了再次學(xué)習(xí)和開展的時(shí)機(jī)。時(shí)代是不斷開展變化的，而且我們教師面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們培養(yǎng)的是將來建立祖國的人才。要讓我們傳授的知識具有生命力，而且時(shí)刻保持新穎感，就需要我們不斷補(bǔ)充頭活水，不斷反思總結(jié)我們才能不斷進(jìn)步。學(xué)無止境，教更無止境。今后我們要繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不斷完善自我，超出自我。做學(xué)生的典范，做最棒的教師!做最棒的教師讀書心得體會范文篇3教育肩負(fù)著國家的長治久安，教師肩負(fù)著文化的久長不衰。做一位優(yōu)秀的教師更是我們每位教育工作者的畢生尋求。參加工作以來，為進(jìn)一步進(jìn)步我們的教學(xué)程度和本身素質(zhì)，我們需要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反思，不斷補(bǔ)充新穎血液，從而真正實(shí)現(xiàn)自我的完善和開展。新學(xué)期，學(xué)校打造的書香工程，對我們的思想起到了引領(lǐng)作用，同時(shí)提升了我們的境地，更為我們的二次開展提供了平臺。《做最棒的教師》這本書聚集了眾多教書育人的案例和實(shí)用方法，借助故事的氣力幫助我們提升教師職業(yè)素養(yǎng)?？芍^篇篇都是經(jīng)歷之談，字字都凝聚著作者們的血汗。下面結(jié)合本身的教學(xué)理論羅列感慨頗深的幾點(diǎn)：一、成長比成績更重要，育人在先，教書在后。千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。我國已故著名教育家、學(xué)者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時(shí)期的學(xué)校教育中仍有深遠(yuǎn)影響。世界著名教育家艾倫.德瓦艾特以為：教育有兩個(gè)目的，一個(gè)是要使學(xué)生聰明，二是使學(xué)生做有道德的人。班里有個(gè)男生甲入學(xué)的時(shí)候成績比較靠前，家住學(xué)校四周，家里收入較好，是家里的獨(dú)生子。但是入學(xué)后成績一直不穩(wěn)定，經(jīng)常帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，而且有幾次被任課教師發(fā)現(xiàn)上課時(shí)候玩手機(jī)。這些題目我給他指出后，暫時(shí)好了一陣?？墒窃谝淮螌W(xué)校檢查學(xué)生《南門通行證》的時(shí)候，居然查出他自己造了個(gè)____(他本身不符合通校生辦理南門通行證的條件)，只有照片是他本人的，其他班級、姓名等信息都是假的。當(dāng)級部領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)事情告知我的時(shí)候，我真的很難堪。由于通過與他的家長溝通，得知家長對他成績的后退很是惱火，特別是他父親長時(shí)間外出，由于進(jìn)入高中后孩子的學(xué)習(xí)與之前反差太大，已和和孩子吵了幾次了，有一次乃至動(dòng)手打了他，還把孩子手機(jī)摔了。這讓父子關(guān)系很是緊張，幾近不再說話。理解到上述情況后，我決定暫時(shí)不把這個(gè)事情告知家長，對學(xué)生談了做人的道理，談了弄虛作假的危害性等，同時(shí)鼓勵(lì)他積極改正錯(cuò)誤。讓他作了深化檢討。對我的這個(gè)處理方式，學(xué)生很是感謝，也理解了我的工作難處?？墒酋r花易謝，在高一下學(xué)期的一次考試中，他又出現(xiàn)了用手機(jī)做弊的情況，這次事情瞞不住了，只能讓家長來協(xié)助教育，而且由因此在考試中違紀(jì)，也遭到了學(xué)校的紀(jì)律處分。這期間，為使他能盡可能不遭到影響，我在班里沒有多說這件事，屢次通過談心鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)地跨過這道坎。同時(shí)我和他父親屢次聯(lián)絡(luò)，表揚(yáng)他積極參加學(xué)校活動(dòng)、積極其班里打水等優(yōu)點(diǎn)，讓家長重新熟悉自己的孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多與孩子溝通，學(xué)會從孩子的角度動(dòng)身看題目。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子和家長的關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn)。一次，他父親告知我，王教師，孩子最近轉(zhuǎn)化挺大了，昨天跟我說他想明白了，學(xué)習(xí)是為了自己，以后會努力的。聽后我也很欣慰。原以為他終究學(xué)會了做人的道理，沒想到?jīng)]過幾天，他又在上晚自習(xí)的時(shí)候吃零食。唉，當(dāng)時(shí)我真是很生氣，但轉(zhuǎn)念一想，要是如今朝他發(fā)火我前面的努力就白費(fèi)了。因此強(qiáng)壓怒火，重新考慮如何解決他的思想題目?？紤]到晚上，在學(xué)校批評也沒有甚么效果，因此找了兩個(gè)班干部和他一塊回家，我進(jìn)展了一次特殊的家訪。在他家里，我扼要說了一下他近期的表現(xiàn)，他母親既感謝我對學(xué)生的關(guān)心，也為孩子的不聽話而傷心，當(dāng)時(shí)真是聲淚俱下。末了，我囑咐家長不要再批評孩子了，他是你們的將來，會漸漸轉(zhuǎn)變過來的。這件事后，學(xué)生甲對學(xué)習(xí)的態(tài)度終究轉(zhuǎn)變過來?？赡軐W(xué)習(xí)一時(shí)半會還趕不上去，但成長比成績更重要。終究人不可能完善無缺。從對學(xué)生的教育中，我們深化地體會到：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心靈世界，育人也是我們教育活動(dòng)的根本任務(wù)。二、當(dāng)好學(xué)生的成長參謀，成績差的的學(xué)生更需要關(guān)愛和鼓勵(lì)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在對待成績差的學(xué)生教育題目上提出：對落后生要發(fā)揚(yáng)同情、關(guān)心和互助的精神。對待落后生的無知，如同對待不幸一樣，態(tài)度上越細(xì)致、體貼，精神上越同情、關(guān)心，落后者爭領(lǐng)先進(jìn)的愿望也就逾強(qiáng)烈，其懶惰、怠惰的習(xí)慣就會遭到更加鋒利的自責(zé)。這些真知灼見對我們的教育有很大啟示作用。每個(gè)孩子都是向善的，每個(gè)孩子都渴望得到關(guān)注。成績差的學(xué)生可以堅(jiān)持下來本身就已不輕易，他們經(jīng)常自卑、缺少學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)目的不夠明確，他們的心靈更加脆弱，更需要我們的幫助。正如我們李校長在我們?nèi)＝處煏蠈掖慰浯蟮模阂粋€(gè)學(xué)生對一個(gè)班級來講，或許只是1/50;對一個(gè)學(xué)校來講，或許只是1/4000;但對一個(gè)家庭來講，卻是100%。我們在教學(xué)中不應(yīng)當(dāng)無視任何一個(gè)學(xué)生。學(xué)生乙是一位擇校生，去年入學(xué)的時(shí)候在班里成績比較靠后，而且一位同事熟悉他的家人，對我說可淘氣了，你可得好好管管。軍訓(xùn)的時(shí)候我要熟習(xí)所有學(xué)生，令我驚奇的是，他并沒有甚么特別的地方：從不遲到，從不請假，而且軍訓(xùn)非常認(rèn)真(班里幾近所有的同學(xué)都能抑制困難，做得非常好)，動(dòng)作也非常標(biāo)準(zhǔn)，中間休息的時(shí)候也穩(wěn)定鬧。只是有一點(diǎn)，他很少和同學(xué)們交換，固然班里也有他初中的同(范;文,之.家網(wǎng)《做最棒的教師》讀書心得：做學(xué)生的典范做最棒的教師學(xué)和之前熟悉的校友。軍訓(xùn)那幾天天非常好，氣溫一直比較高，但同學(xué)們的堅(jiān)持深深地感動(dòng)了我。我和他們一塊在操場練習(xí)，固然有時(shí)可以坐著看一會，但從不分開練習(xí)場地。天天軍訓(xùn)總結(jié)的時(shí)候我都會側(cè)重表揚(yáng)一下同學(xué)們的頑強(qiáng)拼搏精神，即使有時(shí)個(gè)別學(xué)生做的不好我也只是略微點(diǎn)一下，幫他們糾正過來就可以夠了。在我看來，作為十六七歲的孩子能做到這樣已很不錯(cuò)了。我的堅(jiān)持和付出也換來了學(xué)生們的理解和支持，固然我們個(gè)個(gè)皮膚都曬黑了，但我們的心走的更近了。這為我以后的班級管理開了個(gè)好頭。學(xué)生乙也在努力堅(jiān)持著，漸漸改變著。軍訓(xùn)鄰近完畢的時(shí)候，我讓每個(gè)同學(xué)都寫下自己的開學(xué)方案，告知他們高中是人生路上的一個(gè)重要階段，是新的征程，新的出發(fā)點(diǎn)，一定要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃。從他的這份方案中我才真正理解到他不太和同學(xué)交換的緣由：成績差，而且從每個(gè)同學(xué)的眼神中仿佛都看到別人對他的看法，分不夠，是花錢買進(jìn)來的，總之，比較自卑。理解到緣由后，我找他談心，鼓勵(lì)他放下思想包袱，重新融入新的班集體，和過去再見。并在班會中屢次表揚(yáng)他的團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等優(yōu)點(diǎn)。這樣漸漸他的自卑心理消除，與同學(xué)們的交換多了，笑聲多了，成績也有了進(jìn)步。做最棒的教師讀書心得做最棒的教師讀書心得篇1教育肩負(fù)著國家的長治久安，教師肩負(fù)著文化的久長不衰。做一位優(yōu)秀的教師更是我們每位教育工作者的畢生尋求。參加工作以來，為進(jìn)一步進(jìn)步我們的教學(xué)程度和本身素質(zhì)，我們需要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)反思，不斷補(bǔ)充新穎血液，從而真正實(shí)現(xiàn)自我的完善和開展。新學(xué)期，學(xué)校打造的書香工程，對我們的思想起到了引領(lǐng)作用，同時(shí)提升了我們的境地，更為我們的二次開展提供了平臺。《做最棒的教師》這本書聚集了眾多教書育人的案例和實(shí)用方法，借助故事的氣力幫助我們提升教師職業(yè)素養(yǎng)?？芍^篇篇都是經(jīng)歷之談，字字都凝聚著作者們的血汗。下面結(jié)合本身的教學(xué)理論羅列感慨頗深的幾點(diǎn)：一、成長比成績更重要，育人在先，教書在后。千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。先生不應(yīng)當(dāng)專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。我國已故著名教育家、學(xué)者和思想家陶行知先生的教育思想和教育理念在新時(shí)期的學(xué)校教育中仍有深遠(yuǎn)影響。世界著名教育家艾倫.德瓦艾特以為：教育有兩個(gè)目的，一個(gè)是要使學(xué)生聰明，二是使學(xué)生做有道德的人。班里有個(gè)男生甲入學(xué)的時(shí)候成績比較靠前，家住學(xué)校四周，家里收入較好，是家里的獨(dú)生子。但是入學(xué)后成績一直不穩(wěn)定，經(jīng)常帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，而且有幾次被任課教師發(fā)現(xiàn)上課時(shí)候玩手機(jī)。這些題目我給他指出后，暫時(shí)好了一陣。可是在一次學(xué)校檢查學(xué)生《南門通行證》的時(shí)候，居然查出他自己造了個(gè)____(他本身不符合通校生辦理南門通行證的條件)，只有照片是他本人的，其他班級、姓名等信息都是假的。當(dāng)級部領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)事情告知我的時(shí)候，我真的很難堪。由于通過與他的家長溝通，得知家長對他成績的后退很是惱火，特別是他父親長時(shí)間外出，由于進(jìn)入高中后孩子的學(xué)習(xí)與之前反差太大，已和和孩子吵了幾次了，有一次乃至動(dòng)手打了他，還把孩子手機(jī)摔了。這讓父子關(guān)系很是緊張，幾近不再說話。理解到上述情況后，我決定暫時(shí)不把這個(gè)事情告知家長，對學(xué)生談了做人的道理，談了弄虛作假的危害性等，同時(shí)鼓勵(lì)他積極改正錯(cuò)誤。讓他作了深化檢討。對我的這個(gè)處理方式，學(xué)生很是感謝，也理解了我的工作難處?？墒酋r花易謝，在高一下學(xué)期的一次考試中，他又出現(xiàn)了用手機(jī)做弊的情況，這次事情瞞不住了，只能讓家長來協(xié)助教育，而且由因此在考試中違紀(jì)，也遭到了學(xué)校的紀(jì)律處分。這期間，為使他能盡可能不遭到影響，我在班里沒有多說這件事，屢次通過談心鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)地跨過這道坎。同時(shí)我和他父親屢次聯(lián)絡(luò)，表揚(yáng)他積極參加學(xué)?；顒?dòng)、積極其班里打水等優(yōu)點(diǎn)，讓家長重新熟悉自己的孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多與孩子溝通，學(xué)會從孩子的角度動(dòng)身看題目。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子和家長的關(guān)系逐漸好轉(zhuǎn)。一次，他父親告知我，王教師，孩子最近轉(zhuǎn)化挺大了，昨天跟我說他想明白了，學(xué)習(xí)是為了自己，以后會努力的。聽后我也很欣慰。原以為他終究學(xué)會了做人的道理，沒想到?jīng)]過幾天，他又在上晚自習(xí)的時(shí)候吃零食。唉，當(dāng)時(shí)我真是很生氣，但轉(zhuǎn)念一想，要是如今朝他發(fā)火我前面的努力就白費(fèi)了。因此強(qiáng)壓怒火，重新考慮如何解決他的思想題目?？紤]到晚上，在學(xué)校批評也沒有甚么效果，因此找了兩個(gè)班干部和他一塊回家，我進(jìn)展了一次特殊的家訪。在他家里，我扼要說了一下他近期的表現(xiàn)，他母親既感謝我對學(xué)生的關(guān)心，也為孩子的不聽話而傷心，當(dāng)時(shí)真是聲淚俱下。末了，我囑咐家長不要再批評孩子了，他是你們的將來，會漸漸轉(zhuǎn)變過來的。這件事后，學(xué)生甲對學(xué)習(xí)的態(tài)度終究轉(zhuǎn)變過來。可能學(xué)習(xí)一時(shí)半會還趕不上去，但成長比成績更重要。終究人不可能完善無缺。從對學(xué)生的教育中，我們深化地體會到：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心靈世界，育人也是我們教育活動(dòng)的根本任務(wù)。二、當(dāng)好學(xué)生的成長參謀，成績差的的學(xué)生更需要關(guān)愛和鼓勵(lì)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在對待成績差的學(xué)生教育題目上提出：對落后生要發(fā)揚(yáng)同情、關(guān)心和互助的精神。對待落后生的無知，如同對待不幸一樣，態(tài)度上越細(xì)致、體貼，精神上越同情、關(guān)心，落后者爭領(lǐng)先進(jìn)的愿望也就逾強(qiáng)烈，其懶惰、怠惰的習(xí)慣就會遭到更加鋒利的自責(zé)。這些真知灼見對我們的教育有很大啟示作用。每個(gè)孩子都是向善的，每個(gè)孩子都渴望得到關(guān)注。成績差的學(xué)生可以堅(jiān)持下來本身就已不輕易，他們經(jīng)常自卑、缺少學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)目的不夠明確，他們的心靈更加脆弱，更需要我們的幫助。正如我們李校長在我們?nèi)＝處煏蠈掖慰浯蟮模阂粋€(gè)學(xué)生對一個(gè)班級來講，或許只是1/50;對一個(gè)學(xué)校來講，或許只是1/4000;但對一個(gè)家庭來講，卻是100%。我們在教學(xué)中不應(yīng)當(dāng)無視任何一個(gè)學(xué)生。學(xué)生乙是一位擇校生，去年入學(xué)的時(shí)候在班里成績比較靠后，而且一位同事熟悉他的家人，對我說可淘氣了，你可得好好管管。軍訓(xùn)的時(shí)候我要熟習(xí)所有學(xué)生，令我驚奇的是，他并沒有甚么特別的地方：從不遲到，從不請假，而且軍訓(xùn)非常認(rèn)真(班里幾近所有的同學(xué)都能抑制困難，做得非常好)，動(dòng)作也非常標(biāo)準(zhǔn)，中間休息的時(shí)候也穩(wěn)定鬧。只是有一點(diǎn)，他很少和同學(xué)們交換，固然班里也有他初中的同(范;文,之.家網(wǎng)《做最棒的教師》讀書心得：做學(xué)生的典范做最棒的教師學(xué)和之前熟悉的校友。軍訓(xùn)那幾天天非常好，氣溫一直比較高，但同學(xué)們的堅(jiān)持深深地感動(dòng)了我。我和他們一塊在操場練習(xí)，固然有時(shí)可以坐著看一會，但從不分開練習(xí)場地。天天軍訓(xùn)總結(jié)的時(shí)候我都會側(cè)重表揚(yáng)一下同學(xué)們的頑強(qiáng)拼搏精神，即使有時(shí)個(gè)別學(xué)生做的不好我也只是略微點(diǎn)一下，幫他們糾正過來就可以夠了。在我看來，作為十六七歲的孩子能做到這樣已很不錯(cuò)了。我的堅(jiān)持和付出也換來了學(xué)生們的理解和支持，固然我們個(gè)個(gè)皮膚都曬黑了，但我們的心走的更近了。這為我以后的班級管理開了個(gè)好頭。學(xué)生乙也在努力堅(jiān)持著，漸漸改變著。軍訓(xùn)鄰近完畢的時(shí)候，我讓每個(gè)同學(xué)都寫下自己的開學(xué)方案，告知他們高中是人生路上的一個(gè)重要階段，是新的征程，新的出發(fā)點(diǎn)，一定要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃。從他的這份方案中我才真正理解到他不太和同學(xué)交換的緣由：成績差，而且從每個(gè)同學(xué)的眼神中仿佛都看到別人對他的看法，分不夠，是花錢買進(jìn)來的，總之，比較自卑。理解到緣由后，我找他談心，鼓勵(lì)他放下思想包袱，重新融入新的班集體，和過去再見。并在班會中屢次表揚(yáng)他的團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵守紀(jì)律等優(yōu)點(diǎn)。這樣漸漸他的自卑心理消除，與同學(xué)們的交換多了，笑聲多了，成績也有了進(jìn)步。做最棒的教師讀書心得篇2做學(xué)生的好典范，讓課堂快樂起來。我們偉大的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就提出了樂學(xué)、好學(xué)理念，即：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。誠然，天才是靠99%的汗水換來的，正所謂一分辛勞一分才、學(xué)海無涯苦作舟。但是學(xué)習(xí)假設(shè)沒有快樂可言，我們的教育又怎能實(shí)現(xiàn)可延續(xù)開展呢?沒有人樂意學(xué)，我們的知識和文化又怎能傳承下去呢?著名兒童教育專家馮德全說過：快樂不但是身心安康的主要標(biāo)志，是人生幸福的主要目的，還是成才和成功的重要?jiǎng)恿?。由于快樂使人富有理想、煥發(fā)活力還能使人增加抑制困難的勇氣和氣力。在教學(xué)理論中，我們有時(shí)會碰到學(xué)生活動(dòng)不積極、課堂氣氛煩悶等情況。經(jīng)過調(diào)查、對照和實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)上述題目主要是課堂氣氛差和教學(xué)方法興趣性差等緣由釀成的。為此，我們需要深化研究這些題目，找出解決的措施，讓我們的課堂變得快樂起來。對課堂氣氛的修建，我們要留意以下幾點(diǎn)：1、采用多種手段，創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的客觀環(huán)境，如背景圖片、音樂、故事等。音樂可以陶冶學(xué)生情操，圖片可以給學(xué)生一種直觀的感受。從而激起學(xué)生合作學(xué)習(xí)的愛好。2、建立***的師生關(guān)系，感動(dòng)學(xué)生的心靈。多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和難處，只有叩開了學(xué)生們的心扉,才能更有效的進(jìn)展教學(xué)工作。3、創(chuàng)造屬于每個(gè)同學(xué)的時(shí)機(jī)，不要無視默默無聞的角落里的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都體會到成功的快樂。千萬不要由于成績差而不給他時(shí)機(jī)。你要相信，任何一個(gè)人都是學(xué)而知之，而不是生而知之。對教學(xué)方法的改進(jìn)，我們也應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1、多對學(xué)生微笑，你的表情可以給學(xué)生以鼓勵(lì)。記?。何⑿赡芙鉀Q不了題目，但肯定有助于解決題目。2、鍛煉自己的幽默感，用機(jī)靈、幽默的講授增加課堂的興趣性。當(dāng)學(xué)生的思想不能集中到你的課堂中時(shí)，你就要反思，是學(xué)生困了，還是自己的方法困了。3、學(xué)會大膽的放手交給學(xué)生去做。培養(yǎng)學(xué)生的自主性。你講的再好，學(xué)生也只能被動(dòng)的聽，卻少了思想和理論的時(shí)機(jī)，學(xué)生的理解才能也不會得到進(jìn)步。通過以上改進(jìn)，讓課堂活起來、動(dòng)起來，課堂妙趣恒生，學(xué)生自然越來越喜歡上課，學(xué)生主動(dòng)性進(jìn)步了，學(xué)習(xí)也更加富有樂趣。在快樂的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會得到極大的進(jìn)步。我們要不斷考慮并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，豐富我們的課堂，讓學(xué)生在課堂中展現(xiàn)本真的快樂，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。這次讀書交換活動(dòng)，讓我們在百忙當(dāng)中有了再次學(xué)習(xí)和開展的時(shí)機(jī)。時(shí)代是不斷開展變化的，而且我們教師面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我們培養(yǎng)的是將來建立祖國的人才。要讓我們傳授的知識具有生命力，而且時(shí)刻保持新穎感，就需要我們不斷補(bǔ)充頭活水，不斷反思總結(jié)我們才能不斷進(jìn)步。學(xué)無止境，教更無止境。今后我們要繼續(xù)乘著教育改革的東風(fēng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不斷完善自我，超出自我。做學(xué)生的典范，做最棒的教師!做最棒的教師讀書心得篇3教師從小就是讓我神往的職業(yè)，我不僅尊敬教師，還很喜歡教師帶給學(xué)生的這種崇高的感覺。教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名教師，更要有培育祖國將來?xiàng)澚旱呢?zé)任感，更有傳承文明的使命感。作為一名教師，自從踏上工作崗位，變朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的希望在教書育人這一方天地中大有作為，成為最棒的教師。如今，面臨著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，競爭成為社會的主題詞，適者生存成為普遍的生存法那么。教師也是常人，也有常人的需要。與其他職業(yè)一樣，教師這個(gè)職業(yè)也有謀生的性質(zhì)，然而，它又確實(shí)非同一般。它在傳承與開展人類文明方面有著特殊的價(jià)值?！蹲鲎畎舻慕處煛愤@本書，從確認(rèn)使命和目的、當(dāng)好學(xué)生的成長參謀、成為學(xué)生喜歡的教師、搭建與家長溝通的平臺、成為出色的班主任、建立終身學(xué)習(xí)的觀念、成就內(nèi)外兼修的自己等方面深化淺出的闡述了成為棒教師的方法，以幫助教師擺脫煩惱，重新認(rèn)識自己、認(rèn)識學(xué)生、認(rèn)識家長、認(rèn)識教育，不斷提升自己教書育人的境界，于無形中增強(qiáng)自己的競爭才能?！蹲鲎詈玫慕處煛纷x書心得體會范文今年寒假，我懷著沖動(dòng)的心情，有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》一書。這本書記載了李教師從教25年的經(jīng)歷與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)歷，到經(jīng)歷豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理安康、語文教學(xué)的理念和理論，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了將來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到珍貴的經(jīng)歷總結(jié)。從李教師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適宜我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目的，那就是成為一位勇于自我批評、擅長積累、擅長反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目的的教師!有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永久的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬仰。對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于過于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》一書，我比照反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好教師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了到達(dá)一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會不聲不響的表達(dá)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪會消?因?yàn)閻郏菽緯甏?因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見日，將來永值得期?因?yàn)閻郏械纳攀斋@了圓滿。作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為典范，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)程度高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建立中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。認(rèn)清形勢，與時(shí)俱進(jìn)，樹一代良師典范，誓為人民教育事業(yè)甘灑熱血，奮斗終生。最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，鼓勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。《做最好的教師》讀書心得體會今年署假，我懷著沖動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》一書。這本書記載了李教師從教25年的經(jīng)歷與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)歷，到經(jīng)歷豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理安康、語文教學(xué)的理念和理論，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對班級的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了將來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到珍貴的經(jīng)歷總結(jié)。從李教師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適宜我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目的，那就是成為一位勇于自我批評、擅長積累、擅長反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目的的教師!有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永久的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那激情燃燒的歲月，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬仰。對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》一書，我比照反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好教師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識到：教育上的愛，不是為了到達(dá)一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氣氛，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把愛自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會不聲不響的表達(dá)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪會消?因?yàn)閻?，枯木會逢?因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見日，將來永值得期?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為典范，以愛為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)程度高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建立中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂鞭策自己，鼓勵(lì)自己，這就是我一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。讀書心得體會范文：最做好的自己最近宮校長為我們教師推薦了李志敏博士的勵(lì)志書籍，我非常喜歡讀這類的書籍。非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書，讀完好本書后，感覺自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。宮校長，謝謝您，謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對所有的問題，讓我踏踏實(shí)實(shí)，不斷超越自己。高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯?！睍俏覀兊暮门笥眩ㄟ^它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、進(jìn)步素質(zhì)，有著非常積極的意義。我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么本質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)展考慮。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時(shí)間靜下心來理解自己。李博士用平實(shí)的語言為我翻開了一扇理解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的時(shí)機(jī)停留在自己身邊……他不僅提出了粗淺易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中汲取經(jīng)歷和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。其次，每個(gè)人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。如今看了李教師的“成功”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)形式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和別人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。最后李博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對此我的理解就是每個(gè)人都有成功的時(shí)機(jī)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的形式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會給每個(gè)人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變考慮方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名普通教師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕教師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始疑心自己到底適不適宜教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李教師的影響，“既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高快樂興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能快樂得起來呢?我經(jīng)常想：多想孩子們得意的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不快樂呢?多么簡單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦，假設(shè)我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們假設(shè)想別人的優(yōu)點(diǎn)，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與教師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，假設(shè)我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心對待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不管遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個(gè)更美妙、更大度、更成功的人!《最做好的自己》讀書心得體會最近宮校長為我們教師推薦了李志敏博士的勵(lì)志書籍，我非常喜歡讀這類的書籍。非常有幸我讀到了《做最好的自己》這本書，讀完好本書后，感覺自己收獲了很多，自己的心靈也重新得到了洗禮。宮校長，謝謝您，謝謝您讓我感悟到怎么樣才能做最好的自己，讓我在工作中始終以積極的心態(tài)去面對所有的問題，讓我踏踏實(shí)實(shí)，不斷超越自己。高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯。”書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、進(jìn)步素質(zhì)，有著非常積極的意義。我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”。首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么本質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個(gè)人進(jìn)展考慮。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時(shí)間靜下心來理解自己。李博士用平實(shí)的語言為我翻開了一扇理解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的時(shí)機(jī)停留在自己身邊……他不僅提出了粗淺易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中汲取經(jīng)歷和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。其次，每個(gè)人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。如今看了李教師的“成功”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)形式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和別人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。最后李博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對此我的理解就是每個(gè)人都有成功的時(shí)機(jī)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的形式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會給每個(gè)人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變考慮方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名普通教師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕教師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始疑心自己到底適不適宜教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李教師的影響，“既然只能當(dāng)教師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高快樂興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什么不天天開心呢?可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能快樂得起來呢?我經(jīng)常想：多想孩子們得意的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中，又怎么能不快樂呢?多么簡單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦，假設(shè)我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們假設(shè)想別人的優(yōu)點(diǎn)，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與教師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，假設(shè)我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心對待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不管遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個(gè)更美妙、更大度、更成功的人!《做最好的教師》讀書筆記和心得體會我以前只知育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害。”所以，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違犯課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西教師的“童心是師愛的泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃?。如今，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美妙的光陰——童話般的童年。作為教師，在面對學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才可以走進(jìn)學(xué)生的心靈，才可以表達(dá)我們對他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氣氛，放下自己的架子，用愛心營造積極安康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的開展。一、開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到