必修三：2023-2023學(xué)年福建省福州市八縣市一中聯(lián)考高二(下)期中生物試卷

2023-2023學(xué)年福建省福州市八縣市一中聯(lián)考高二（下）期中生物試卷一、單項選擇（1-30每題1分，31-40每題2分）1．（1分）（2023春?福州校級期末）下列有關(guān)種群特征的說法不正確的是（）A．種群密度是最基本的數(shù)量特征B．出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)C．性別比例不會影響種群密度D．.根據(jù)年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量變化的趨勢2．（1分）（2023?廣東）下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（）A．斑馬在草原上成群活動B．每毫升河水中有9個大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植3．（1分）（2023?寧波一模）圖l和圖2表示出生率、死亡率、凈補充量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率B．海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點C．圖2中在F點控制有害動物最有效D．圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量4．（1分）（2023秋?濟南校級期末）如圖為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線．下列對陰影部分的解釋正確的是（）①環(huán)境中影響種群增長的阻力；②環(huán)境中允許種群增長的最大值；③其數(shù)量僅表示種群內(nèi)遷出的和死亡的個體數(shù)；④其數(shù)量表示通過生存斗爭而減少的個體數(shù)．A．①③ B．②③ C．①④ D．②④5．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖a﹣d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說法正確的是（）A．若y表示種群數(shù)量，則a﹣d四種野生生物所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群B．若y表示物種豐富度，a﹣d表示不同演替階段，則自然演替的順序為a→b→c→dC．若y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a﹣d種群間一定有食物鏈d→c→b→aD．若y表示物種多樣性，a﹣d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是d6．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生物群體屬于生物群落的是（）A．一片池塘中的各種水生植物和水生動物B．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物C．一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物D．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌7．（1分）（2023秋?長沙縣期末）如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（）A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙8．（1分）（2023?宜興市校級學(xué)業(yè)考試）某農(nóng)場面積為140hm2，農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食，某研究小組采用標志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標記，下列敘述錯誤的是（）A．鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B．該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場群落的豐富度下降D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養(yǎng)級含能量少9．（1分）（2023?寧城縣模擬）下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（）A．種群內(nèi)的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)B．群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象，二者互不影響C．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率D．淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)10．（1分）（2023秋?黃山期末）下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛?，實驗所得?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（）A．探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時，從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管B．調(diào)查土壤小動物的豐富度，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈C．用標記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落D．用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，未統(tǒng)計在樣方線上的個體11．（1分）（2023秋?婁底期末）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（）①生產(chǎn)者②分解者③消費者④非生物的物質(zhì)和能量⑤食物鏈和食物網(wǎng)⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞．A．①②③④ B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧12．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1共有5條食物鏈，其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時一般分別采用標志重捕法和樣方法C．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲D．當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X所示13．（1分）（2023秋?鄂爾多斯校級期末）如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網(wǎng)．下列敘述正確的是（）A．圖中共含有3條食物鏈B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個不同的營養(yǎng)級C．蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系D．若兔大量減少，鷹也會大量減少14．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數(shù)值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是（）A．應(yīng)在B處加上標有細胞呼吸的箭頭B．初級消費者同化的能量為n﹣aC．次級消費者攝入的能量為n﹣a﹣bD．B為初級消費者同化的總能量15．（1分）（2023秋?威海期末）某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是（）A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）B．由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為C．初級消費者攝入的能量為（A2+B2+C2）D．W1=D1+D216．（1分）（2023?鄭州三模）如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（）A．Ⅰ是初級消費者 B．Ⅳ為分解者C．E1為太陽能，E2為熱能 D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用17．（1分）（2005?青浦區(qū)一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（）A．甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C．丙不一定是原核生物D．丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞18．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖．甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程．下列有關(guān)說法正確的是（）A．大氣中的氣體X是指CO2和O2B．完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的C．丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20%D．丙處在第三營養(yǎng)級19．（1分）（2023春?福州校級期中）關(guān)于生物與環(huán)境的敘述中，不正確的是（）A．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量越多B．流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)的能量之和C．碳元素只能通過光合作用或化能合成作用進入生物群落D．生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞20．（1分）（2023秋?濟南校級期末）螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡．以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（）A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息D．化學(xué)信息；行為信息；物理信息21．（1分）（2023?汕頭校級模擬）森林遭到持續(xù)干旱時，樹木往往會擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能．這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)（）A．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強 B．抵抗力穩(wěn)定性較強C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱22．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A．天然落葉林 B．人工純種林 C．天然常綠林 D．人工混交林23．（1分）（2023春?福州校級期中）某科學(xué)工作者在研究某種鳥的季節(jié)性遷徙行為時，他研究的對象從生態(tài)水平看屬于（）A．個體水平 B．種群水平 C．群落水平 D．生態(tài)系統(tǒng)水平24．（1分）（2023春?福州校級期中）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡C．森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，沒有自我修復(fù)的能力D．受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)的能力越強25．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．下列敘述不正確的是（）A．在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動B．由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增多，B減少C．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物質(zhì)和能量D．碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性26．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（）A．人工合成性外激素，干擾害蟲的正常交尾B．控制日照時間長短從而控制開花時間C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲D．噴灑赤霉素，增加黃麻產(chǎn)量27．（1分）（2023秋?青島期末）物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列分析與相關(guān)原理不符的是（）A．在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同B．枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用C．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進行的28．（1分）（2023?江蘇）長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注，從保護生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括（）A．它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B．它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害C．它可能含有對人類有重要價值的基因D．它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地29．（1分）（2023?北京）保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．下列對生物多樣性的理解正確的是（）A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)B．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強30．（1分）（2023?徐州三模）某池塘有藻類植物、水草、浮游動物、吃浮游動物的魚類等生物．由于大量排入污水（pH近中性），藻類爆發(fā)，引起水草死亡，之后，浮游動物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A．導(dǎo)致水草死亡的最主要原因是缺少陽光B．藻類剛爆發(fā)時，若清晨采集水樣檢測，其pH可能低于7C．更多水生生物死亡又加重了水體污染，這屬于負反饋調(diào)節(jié)D．藻類剛爆發(fā)時，若投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物有利于修復(fù)31．（2分）（2023春?福州校級期末）哪一組生態(tài)學(xué)名詞的排列順序是從簡單到復(fù)雜的（）A．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．生物體→群體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→群落C．種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．種群→類群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)32．（2分）（2023春?福州校級期中）圖甲為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔；圖丙為λ（λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間變化而變化的曲線；圖丁為一植食性昆蟲遷入某生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長速率的變化曲線．請分析判斷下列有關(guān)敘述中正確的是（）A．圖甲中B為分解者，分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用B．圖乙中，次級消費者獲得了初級消費者所得到的能量的13.3%C．圖丙中種群在c～d年間，種群數(shù)量呈“J”型增長D．圖丁中t1～t2時期與圖丙中a～b時期種群都呈衰退型33．（2分）（2023春?福州校級期中）關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是（）A．改變培養(yǎng)液的濃度不影響K值（環(huán)境容納量）大小B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C．用血細胞計數(shù)板計數(shù)所有酵母菌的數(shù)目D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素34．（2分）（2023?泰州一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則甲、乙、丙三圖可依次表示（）A．能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞B．能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)C．碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞D．信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)35．（2分）（2023春?福州校級期中）科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者﹣獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）．請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）A．該模型不屬于物理模型，也不是概念模型B．利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對穩(wěn)定的原因C．曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)D．捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進化逐步形成的36．（2分）（2023春?福州校級期中）如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過程，下列有關(guān)說法正確的是（）A．圖中屬于生物群落的是a、c、d、eB．若C的食物中d占，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加3kg，至少需要120kgC．若通過人為管理增加某種生物的數(shù)量，則可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D．能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進行的關(guān)鍵成分是b、e37．（2分）（2023?宜賓模擬）下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（）A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④D．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②38．（2分）（2023秋?衡陽期末）以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（）A．乙和丁的種群數(shù)量都增加 B．乙和丁的種群數(shù)量都減少C．乙和丙的種群數(shù)量都減少 D．乙和丙的種群數(shù)量都增加39．（2分）（2023春?福州校級期中）分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是（）A．能量①②③④的總和小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量B．生物圈的物質(zhì)是自給自足的，能量是需要不斷補充的C．碳以CO2形式進入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回無機環(huán)境D．D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養(yǎng)級40．（2分）（2023春?大連校級期末）圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍．y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大??；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標（TS）．下列說法正確的是（）A．在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量一直保持不變B．對同一個生態(tài)系統(tǒng)來說，y值和x值之間呈正相關(guān)C．在遭到干擾時，x、y值的大小與生物種類有關(guān)，與數(shù)量無關(guān)D．S值越小，這個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小二、簡答題41．（2023春?福州校級期中）如圖1是某一資源動物種群遷入一個適宜環(huán)境后增長曲線圖，請回答：（1）圖中表示種群數(shù)量最大的一點是．（2）圖中表示種群增長速度最快的是．（3）影響該動物種群數(shù)量變化的因素有、、、．（4）b時該種群的年齡組成可能為圖2中的，原因是．（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施．有可能使該害蟲的種群年齡組成為圖2所示的類型．42．（2023春?福州校級期中）如圖是某池塘上食物鏈，請回答：（1）池塘中的浮游植物、魚、細菌等生物共同構(gòu)成．由于食性不同，魚塘中魚類等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱為．（2）若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度則一般采用的方法進行采集、調(diào)查，豐富度的統(tǒng)計方法通常兩種即和．（3）③和④分別屬于和（生物）的同化量的一部分．（4）生長在該池塘附近土壤中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的（成分），其體內(nèi)貯存的能量（填“能”或“不能”）傳遞給植物．（5）正常情況下，浮游植物、魚類的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，這是通過調(diào)節(jié)機制來實現(xiàn)的．（6）一般來說，池塘生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比較高．（7）氮、磷等無機營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會造成水體富營養(yǎng)化，一段時間后，池塘內(nèi)上述三類種群消失了兩個，它們是，消失的主要原因是缺少．再經(jīng)過一段時間后，僅存的一類種群也基本消失，而另一類生物如微生物大量繁殖，使水體變黑發(fā)臭．43．（2023春?福州校級期中）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解，圖2是某草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．（1）大氣中二氧化碳的來源有三個，分別是動植物的呼吸作用、、．若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有．（2）與碳循環(huán)直接相關(guān)的細胞器是和．（3）由此可見，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有以下特點：①；②．（4）圖二中草可以用圖一中的（填字母）生物表示，圖1中的（填字母）組成生物群落．（5）蛇的食物是蟾蜍和鼠，若由原來的2：1調(diào)整為1：1后，蛇的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼模▊鬟f效率按10%計算，精確到小數(shù)點2位）（6）若進行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是．（7）若第二營養(yǎng)級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有價值．（8）草原上捕食者能夠依據(jù)被捕食者留下的氣味去獵捕后者，被捕食者同樣也能夠依據(jù)捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕．說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是．44．（2023春?福州校級期中）為驗證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性，某生物課外活動小組在老師的指導(dǎo)下進行如下實驗設(shè)計．（一）1號瓶2號瓶3號瓶1各加入等量的水2不加河泥加少許河泥3不加金魚藻加入等量的金魚藻4加入相同狀況的金魚5置于相同光照下金魚生存時間（天）31125（1）1、2、3號瓶相比較，相同的非生物因素有．（至少寫3個）（2）在制作生態(tài)缸的實驗中，以下關(guān)于生態(tài)缸設(shè)計的原理敘述不正確的是．A．要用無色透明玻璃，保證能量能輸入生態(tài)缸B．要定期通氣，以保證各種生物的正常呼吸C．要放在散射光處，以避免缸內(nèi)的溫度過高D．水量應(yīng)為容器的，以使缸內(nèi)儲備一定量的空氣（3）能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分不可缺少的實驗是．（4）3號瓶的金魚最后也死亡，說明生態(tài)缸中的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性極低，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性容易被破壞，原因是該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，?。ǘ┱埨^續(xù)設(shè)計實驗，探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響．（1）方法步驟：第一步：取同樣形狀、同樣體積的4號錐形瓶，4號錐形瓶的設(shè)計處理應(yīng)該與號錐形瓶作對照．第二步：．第三步：觀察并記錄瓶中．（2）推測最可能的實驗結(jié)果是什么？．2023-2023學(xué)年福建省福州市八縣市一中聯(lián)考高二（下）期中生物試卷參考答案與試題解析一、單項選擇（1-30每題1分，31-40每題2分）1．（1分）（2023春?福州校級期末）下列有關(guān)種群特征的說法不正確的是（）A．種群密度是最基本的數(shù)量特征B．出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)C．性別比例不會影響種群密度D．.根據(jù)年齡組成可以預(yù)測種群數(shù)量變化的趨勢【考點】種群的特征．【分析】本題主要考查種群的特征．種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例．其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預(yù)測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢．【解答】解：A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；B、出生率和死亡率與年齡結(jié)構(gòu)有關(guān)，是種群密度變化的決定因素，B正確；C、性別比例通過影響出生率對種群密度有一定影響，C錯誤；D、年齡組成可以預(yù)測種群密度的變化，D正確．故選：C．2．（1分）（2023?廣東）下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是（）A．斑馬在草原上成群活動B．每毫升河水中有9個大腸桿菌C．稗草在稻田中隨機分布D．木棉樹在路旁每隔5米種植【考點】群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型．種群的空間分布一般可概括為三種基本類型：隨機分布、均勻分布和集群分布．【解答】解：A、斑馬在草原上成群活動是集群分布，故A錯誤；B、每毫升河水中有9個大腸桿菌是指種群密度，不屬于種群空間特征，故B正確；C、稗草在稻田中隨機分布是指空間特征中的隨機分布，故C錯誤；D、木棉樹在路旁每隔5米種植屬于均勻分布，故D錯誤．故選：B．3．（1分）（2023?寧波一模）圖l和圖2表示出生率、死亡率、凈補充量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率B．海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點C．圖2中在F點控制有害動物最有效D．圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量【考點】種群的特征；種群數(shù)量的變化曲線．【分析】出生率和死亡率直接決定種群密度，出生率大于死亡率，種群密度增加，出生率等于死亡率，種群密度基本不變，出生率小于死亡率，種群密度減小；種群密度決定種群數(shù)量，種群的數(shù)量變化曲線主要由S型增長曲線和J型增長曲線．【解答】解：A、分析題圖1可知，a是出生率，b是死亡率，A錯誤；B、E點凈補充量為0，此時種群數(shù)量最大，不是海洋魚類捕撈應(yīng)保持的最適宜數(shù)量，海洋魚類捕撈應(yīng)保持的最適宜數(shù)量應(yīng)該是補充量最大的點，B錯誤；C、分析圖2可知，F(xiàn)點害蟲的增長速率最大，應(yīng)該在小于F點控制有害動物最有效，C錯誤；D、分析題圖可知，G點凈補充量為0，該點是代表環(huán)境容納量，即K值，D正確．故選：D．4．（1分）（2023秋?濟南校級期末）如圖為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線．下列對陰影部分的解釋正確的是（）①環(huán)境中影響種群增長的阻力；②環(huán)境中允許種群增長的最大值；③其數(shù)量僅表示種群內(nèi)遷出的和死亡的個體數(shù)；④其數(shù)量表示通過生存斗爭而減少的個體數(shù)．A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【考點】種群數(shù)量的變化曲線．【分析】1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況．2、自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值．【解答】解：①、J型曲線是在沒有環(huán)境脅迫下的增長曲線，而S型曲線是在自然條件下的，即存在競爭時的曲線，造成這種變化的原因就是環(huán)境阻力，①正確；②、環(huán)境中允許種群增長的最大值是指環(huán)境的K值，②錯誤；③、陰影部分表示通過環(huán)境阻力淘汰的個體，包括遷出的和死亡的個體，③錯誤；④、其數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)，④正確．故選：C．5．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖a﹣d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說法正確的是（）A．若y表示種群數(shù)量，則a﹣d四種野生生物所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群B．若y表示物種豐富度，a﹣d表示不同演替階段，則自然演替的順序為a→b→c→dC．若y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a﹣d種群間一定有食物鏈d→c→b→aD．若y表示物種多樣性，a﹣d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是d【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；群落的演替．【分析】閱讀題干和題圖知，本題是對種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)進行分析的題目，根據(jù)選項描述分析做出判斷．關(guān)鍵理論是生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強，則抵抗力穩(wěn)定性越強；生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．【解答】解：A、若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物的所處的種群密度最大的是d，但不一定營養(yǎng)級最低，如食物鏈：樹→蟲→鳥，蟲的種群密度遠遠大于樹，A錯誤；B、若Y表示物種豐富度，自然演替過程中物種豐富度增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則a～d表示不同演替階段，順序為a→b→c→d，B正確；C、若Y表示生物所含能量，由于能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，a能量最少，a可能位于最高營養(yǎng)級，則可能有食物鏈d→c→b→a，但四個種群不一定構(gòu)成食物鏈，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若Y表示物種多樣性，抵抗力穩(wěn)定性最強的是d，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強的是a，D錯誤．故選：B．6．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生物群體屬于生物群落的是（）A．一片池塘中的各種水生植物和水生動物B．一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物C．一座山上的各種植物、動物、菌類等全部生物D．一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌【考點】群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】種群：在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，生物種群的特征包括種群密度、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、出生率、死亡率等．群落：在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落．【解答】解：A、一個池塘中的各種水生植物和水生動物，也沒有包括所有生物，所以不是群落，A錯誤；B、一片森林中的各種喬木、灌木和草本植物，沒有包括所有生物，所以不是群落，B錯誤；C、一座山上的各種植物、動物、微生物等全部生物屬于生物群落，C正確；D、一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲等動物以及各種蘑菇等大型真菌，沒有包括細菌等微生物，所以不屬于群落，D錯誤．故選：C．7．（1分）（2023秋?長沙縣期末）如圖（一）中所表示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖（二）在坐標系中表示兩種生物之間的關(guān)系．如圖（一）（二）中所表示的生物關(guān)系配對正確的一組是（）A．①﹣甲 B．②﹣甲 C．③﹣丙 D．④﹣乙【考點】種間關(guān)系；生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】1、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．2、1表示互利共生，對應(yīng)于甲圖；2表示種內(nèi)斗爭；3表示捕食，對應(yīng)于乙圖；4表示競爭，對應(yīng)丙圖．【解答】解：1、圖（一）：①中A、B兩種生物在營養(yǎng)上互惠互利，兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生；②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)斗爭：③為捕食關(guān)系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競爭．2、圖（二）：甲中兩者在曲線上是處處平行的，應(yīng)為互利共生關(guān)系；乙中兩者在曲線上呈相反關(guān)系，應(yīng)為捕食關(guān)系；丙中一種生物數(shù)量增多，另一種生物數(shù)量減少，且有滅亡情況，故應(yīng)為競爭關(guān)系．故選：A．8．（1分）（2023?宜興市校級學(xué)業(yè)考試）某農(nóng)場面積為140hm2，農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食，某研究小組采用標志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲100只，標記后全部放掉，第二次捕獲280只，發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標記，下列敘述錯誤的是（）A．鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度B．該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2C．黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場群落的豐富度下降D．植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養(yǎng)級含能量少【考點】估算種群密度的方法．【分析】標志重捕法計算公式：種群中個體數(shù)（N）÷第一次捕獲并標記的個體數(shù)=第二次重捕總數(shù)÷重捕中被標志的個體數(shù)，即，解得X=14000只/140hm2，所以黑線姬鼠的種群密度為14000÷140=100只/hm2．【解答】解：A、鷹是鼠的天敵，鷹的數(shù)量肯定會影響黑線姬鼠的種群密度，A正確；B、由以上分析可知黑線姬鼠的種群密度為100只/hm2，B正確；C、物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，黑線姬鼠種群數(shù)量下降但并未滅絕，C錯誤；D、能量沿著食物鏈流動的過程中逐級遞減，因此植物→鼠→鷹這條食物鏈，第三營養(yǎng)級含能量少，D正確．故選：C．9．（1分）（2023?寧城縣模擬）下列關(guān)于種群和群落的敘述中，正確的是（）A．種群內(nèi)的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)B．群落中動物與植物均有分層現(xiàn)象，二者互不影響C．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率D．淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)【考點】群落的結(jié)構(gòu)特征；種群的特征．【分析】在群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)，群落的空間結(jié)構(gòu)包括水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)等方面．【解答】解：A、群落的水平結(jié)構(gòu)是指不同種群間的關(guān)系，A錯誤；B、群落中動物分層現(xiàn)象是由植物的分層現(xiàn)象決定的，B錯誤；C、種群的性別比例影響種群出生率，不影響死亡率，C錯誤；D、群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關(guān)，D正確．故選：D．10．（1分）（2023秋?黃山期末）下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校瑢嶒炈脭?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏大的是（）A．探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時，從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管B．調(diào)查土壤小動物的豐富度，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈C．用標記重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落D．用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，未統(tǒng)計在樣方線上的個體【考點】估算種群密度的方法；探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化；土壤中動物類群豐富度的研究．【分析】標志重捕法的計算公式：種群中個體數(shù)（N）/標記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標志的個體數(shù)．被標志的動物身上的標志物脫落或被捕后變得狡猾不易被重捕都會導(dǎo)致第二次捕獲中被標記的個體數(shù)量偏小，則計算值與實際值相比，數(shù)值會偏大；用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時要先震蕩試管，讓酵母菌分布均勻取樣．統(tǒng)計方格內(nèi)的菌體時，邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊；采用樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時，應(yīng)隨機取樣，對于邊界線上的個體，要計相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目；土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以可以用誘蟲器采集小動物，并且打開電燈；若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率，則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查．【解答】解：A、探究培養(yǎng)液中酵母菌中種群數(shù)量時，從試管上層液體中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管，酵母菌分布不均勻，則實驗所得到數(shù)值不一定偏大還是偏小，A錯誤；B、土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性，所以可以用誘蟲器采集小動物，并且打開電燈．沒有打開電燈，會導(dǎo)致所得數(shù)值偏小，B錯誤；C、若部分鯉魚身上的標志物脫落，則會導(dǎo)致重捕中被標志的個體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值大，C正確；D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時，應(yīng)隨機取樣，對于邊界線上的個體，要計相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目．若未統(tǒng)計在樣方線上的個體，這樣會使計算所得數(shù)值偏小，D錯誤．故選：C．11．（1分）（2023秋?婁底期末）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（）①生產(chǎn)者②分解者③消費者④非生物的物質(zhì)和能量⑤食物鏈和食物網(wǎng)⑥物質(zhì)循環(huán)⑦能量流動⑧信息傳遞．A．①②③④ B．⑥⑦⑧ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥⑦⑧【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)兩部分．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費者和分解者．食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息交流是生態(tài)系統(tǒng)的功能．【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)，其中生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費者和分解者．故選：C．12．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．圖1共有5條食物鏈，其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時一般分別采用標志重捕法和樣方法C．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲D．當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X所示【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；種群數(shù)量的變化曲線．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，戊處于最低營養(yǎng)級，屬于生產(chǎn)者，該食物網(wǎng)中其余的生物屬于消費者，甲和己是初級消費者，為第二營養(yǎng)級，捕食關(guān)系屬于種間關(guān)系．圖2中曲線X是種群的J型增長曲線，Y是S型增長曲線，Y中，a表示初始種群數(shù)量，b是種群最大值的一般，該點種群增長速率最大，對應(yīng)圖3中的t1時刻，c為種群數(shù)量最大值，此時種群增長速率為0，對應(yīng)圖3中的t2時刻．圖3中：t0～t1時刻，增長率逐漸升高；t1時刻，增長率達到最大值；t1～t2時刻，增長率逐漸降低．【解答】解：A、圖1中共有6條食物鏈，其中甲和己均屬于第二營養(yǎng)級，丁、庚在不同的食物也屬于第二營養(yǎng)級，A錯誤；B、戊為植物，調(diào)查植物種群密度一般采用樣方法，B錯誤；C、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點對應(yīng)的是圖3中的t1時刻，c點對應(yīng)的是圖3中的t2時刻，C錯誤；D、丙位于最高營養(yǎng)級，沒有天敵，當其剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi)，數(shù)量可呈J型曲線變化，D正確．故選：D．13．（1分）（2023秋?鄂爾多斯校級期末）如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中的一個食物網(wǎng)．下列敘述正確的是（）A．圖中共含有3條食物鏈B．在該食物網(wǎng)中，鷹處于4個不同的營養(yǎng)級C．蛇和鷹既是捕食關(guān)系，又是競爭關(guān)系D．若兔大量減少，鷹也會大量減少【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)．【分析】解此題從食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、食物鏈（網(wǎng)）能量的流動和食物鏈中各生物的關(guān)系等方面切入．【解答】解：A、圖中有4條食物鏈，分別是：①綠色植物→兔→鷹；②綠色植物→蚯蚓→相思鳥→鷹；③綠色植物→蚯蚓→相思鳥→蛇→鷹；④綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹，A錯誤；B、在該食物網(wǎng)中，鷹處于3個不同的營養(yǎng)級，分別為第三、第四、第五營養(yǎng)級，B錯誤；C、蛇和鷹的關(guān)系是捕食與競爭關(guān)系，C正確；D、若兔大量減少，植物的數(shù)量隨之增加，故而鷹也會增加，D錯誤．故選：C．14．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖表示初級消費者能量流動的部分過程，括號中的數(shù)值表示能量，初級消費者呼吸散失的能量為b，下列說法正確的是（）A．應(yīng)在B處加上標有細胞呼吸的箭頭B．初級消費者同化的能量為n﹣aC．次級消費者攝入的能量為n﹣a﹣bD．B為初級消費者同化的總能量【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)能量流動：1、起點：從開始生產(chǎn)者太陽能．2、總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能3、能量的來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．4、能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解．5、能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．根據(jù)題意和圖示分析可知：攝入量=同化量+糞便量；同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量；生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量+未利用的能量．【解答】解：A、每個營養(yǎng)級的能量去向：被下一個營養(yǎng)級攝取，用于自身生命活動，被分解者利用和以熱能形式散失，所以應(yīng)在A處加上細胞呼吸箭頭，A錯誤；B、由于糞便中的能量是上一營養(yǎng)級的，所以初級消費者同化的能量為n﹣a，B正確；C、次級消費者攝入的能量為初級消費者生長、發(fā)育和繁殖的能量﹣分解者利用的能量﹣未利用的能量，C錯誤；D、B為初級消費者生長、發(fā)育和繁殖的能量，D錯誤．故選：B．15．（1分）（2023秋?威海期末）某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解，下列敘述正確的是（）A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2）B．由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為C．初級消費者攝入的能量為（A2+B2+C2）D．W1=D1+D2【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】據(jù)圖分析，A呼吸作用消耗，B未被利用，C流向分解者，D表示流入下一營養(yǎng)級．能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，單向流動．W1為生產(chǎn)者固定的太陽能，其能量去向主要有：A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，D1流向下一營養(yǎng)級．【解答】解：A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1=A2+B2+C2+D2是流入下一營養(yǎng)級的能量，A正確；B、由生產(chǎn)者到初級消費者的能量傳遞效率為D1/A1+B1+C1+D1=，B錯誤；C、流入初級消費者的能量為D1=（A2+B2+C2+D2），C錯誤；D、W1=A1+B1+C1+D1，D錯誤．故選：A．16．（1分）（2023?鄭州三模）如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（）A．Ⅰ是初級消費者 B．Ⅳ為分解者C．E1為太陽能，E2為熱能 D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用【考點】物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用．【分析】分析能量金字塔：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，從下到上依次是第一營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級、第三營養(yǎng)級、第四營養(yǎng)級，能量在生態(tài)系統(tǒng)中不能循環(huán)利用．能量來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用．【解答】解：A、I是生產(chǎn)者，A錯誤；B、Ⅳ位于第四營養(yǎng)級，屬于消費者，B錯誤；C、E1為生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能，E2為生物群落通過呼吸散失的熱能，C正確；D、能量是單向流動、逐級遞減的，不能循環(huán)利用，D錯誤．故選：C．17．（1分）（2005?青浦區(qū)一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是（）A．甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少C．丙不一定是原核生物D．丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】根據(jù)圖示可知，甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者，丁為無機環(huán)境．生物群落包括其中各種生物（甲、乙、丙）．分解者可以是營腐生生活的動物或細菌、真菌．無機環(huán)境中CO2可以導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，它不能導(dǎo)致臭氧層破壞．【解答】解：A、甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成群落，故A錯誤．B、乙1的同化量越大，乙2通過食物鏈得到的能量越多，故B錯誤．C、分解者可以是營腐生生活的動物或細菌、真菌，故C正確．D、無機環(huán)境中CO2可以導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”，它不能導(dǎo)致臭氧層破壞，故D錯誤．故選：C．18．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖．甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程．下列有關(guān)說法正確的是（）A．大氣中的氣體X是指CO2和O2B．完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的C．丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20%D．丙處在第三營養(yǎng)級【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】先根據(jù)雙向箭頭確定甲應(yīng)為生產(chǎn)者，再根據(jù)甲→乙→丙確定乙為初級消費者，丙為次級消費者，剩下丁為分解者．①表示光合作用，②③表示捕食關(guān)系，④表示呼吸作用，⑤⑥⑦表示流向分解者，⑧表示分解作用，⑨化石燃料的燃燒．【解答】解：A、生物群落與無機環(huán)境之間的碳循環(huán)是以CO2形式進行的，故圖中大氣中的氣體X代表CO2，A錯誤；B、①過程表示光合作用，能量主要由太陽提供，B錯誤；C、捕食食物鏈中相鄰營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，而丁為分解者，不占營養(yǎng)級，C錯誤；D、圖中甲為生產(chǎn)者，乙為初級消費者（第二營養(yǎng)級），丙為次級消費者（第三營養(yǎng)級），D正確．故選：D．19．（1分）（2023春?福州校級期中）關(guān)于生物與環(huán)境的敘述中，不正確的是（）A．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量越多B．流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)的能量之和C．碳元素只能通過光合作用或化能合成作用進入生物群落D．生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分由生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量組成；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞，其中物質(zhì)可以循環(huán)利用；能量是單向流動、逐級遞減；信息傳導(dǎo)可以是雙向的．【解答】解：A、由于能量單向流動、逐級遞減的特點，因此在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量就越多，A正確；B、流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量=該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物體內(nèi)能量之和+呼吸作用消耗，B錯誤；C、碳元素只能通過植物的光合作用或者硝化細菌等的化能合成作用進入生物群落，C正確；D、生物多樣性面臨威脅的主要原因是生物生存環(huán)境的改變和破壞，D正確．故選：B．20．（1分）（2023秋?濟南校級期末）螢火蟲通過閃光來識別同伴；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡．以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用（）A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息D．化學(xué)信息；行為信息；物理信息【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】行為信息：也是借光、聲及化學(xué)物質(zhì)等信息傳遞，同類生物相遷時常表現(xiàn)各種有趣的行為信息傳遞．如草原上的鳥，當出現(xiàn)敵情時，雄鳥急速起飛，扇動兩翅，給雌鳥發(fā)出警報．物理信息：以物理因素引起生物之間感應(yīng)作用的一類信息．如光信息、聲信息、接觸信息等．化學(xué)信息：生物在其代謝過程中會分泌出一些物質(zhì)，如酶、維生素、生長素、抗生素、性引誘劑和促老激素等，經(jīng)外分泌或揮發(fā)作用散發(fā)出來，被其它生物所接受而傳遞．【解答】解：螢火蟲通過閃光﹣﹣物理信息來識別同伴；雄鳥急速起飛，扇動翅膀﹣﹣行為信息為雌鳥發(fā)出信號；植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物﹣﹣化學(xué)信息，經(jīng)過分析可知以上三個實例分別體現(xiàn)了物理信息、行為信息、化學(xué)信息的作用．故選：B．21．（1分）（2023?汕頭校級模擬）森林遭到持續(xù)干旱時，樹木往往會擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能．這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)（）A．恢復(fù)力穩(wěn)定性較強 B．抵抗力穩(wěn)定性較強C．恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D．抵抗力穩(wěn)定性較弱【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．【解答】解：森林遭到持續(xù)干旱時，樹木往往會擴展根系的分布空間，以保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力，故為抵抗力穩(wěn)定性，說明該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較強．故選：B．22．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最弱的是（）A．天然落葉林 B．人工純種林 C．天然常綠林 D．人工混交林【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就?。窘獯稹拷猓荷鷳B(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)量、關(guān)聯(lián)度、相互作用強度有密切關(guān)系．一般來說，生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越小，而4個選項中人工純種林中生物種類最少，則自我調(diào)節(jié)能力越?。蔬x：B．23．（1分）（2023春?福州校級期中）某科學(xué)工作者在研究某種鳥的季節(jié)性遷徙行為時，他研究的對象從生態(tài)水平看屬于（）A．個體水平 B．種群水平 C．群落水平 D．生態(tài)系統(tǒng)水平【考點】種群的特征．【分析】種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體．群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機環(huán)境之間，通過能量流動和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個統(tǒng)一整體．【解答】解：種群是指一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的一種生物的總和，生物學(xué)家研究的是某一種鳥的季節(jié)性遷徙行為，因此他的研究對象屬于種群．故選：B．24．（1分）（2023春?福州校級期中）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的理解正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能保持相對穩(wěn)定的能力比草原生態(tài)系統(tǒng)的強B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出總保持平衡C．森林生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力，沒有自我修復(fù)的能力D．受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)原來狀態(tài)的能力越強【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】1、抵抗力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力；恢復(fù)力穩(wěn)定性：指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響．2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，并且營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗地穩(wěn)定性就越高，因此森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性強，A正確；B、在自然生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的輸入和輸出隨季節(jié)變化而略有差別，一般春季輸入大于輸出，秋季輸出大于輸入，B錯誤；C、森林生態(tài)系統(tǒng)對于外界環(huán)境的干擾，有一定的自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力，C錯誤；D、受到外界破壞時，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到原來的狀態(tài)能力越弱，D錯誤．故選：A．25．（1分）（2023春?福州校級期中）如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動方向．下列敘述不正確的是（）A．在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動B．由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增多，B減少C．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物質(zhì)和能量D．碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中各成分分別為：D是生產(chǎn)者，G是分解者，A是無機環(huán)境中的二氧化碳，其余生物是消費者．【解答】解：A、物質(zhì)是能量的載體，能量是物質(zhì)的動力，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動同時進行，不可分割，A正確；B、根據(jù)以上分析可知食物鏈為D→F→E→B，若E生物數(shù)量大量減少，則短期內(nèi)生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增加，B減少，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）兩方面．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者四部分，根據(jù)試題分析，該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括D生產(chǎn)者，B、E、F消費者，G分解者和非生物的物質(zhì)和能量，C錯誤；D、物質(zhì)循環(huán)具有全球性，碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性，D正確．故選：C．26．（1分）（2023春?福州校級期中）下列生產(chǎn)實踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是（）A．人工合成性外激素，干擾害蟲的正常交尾B．控制日照時間長短從而控制開花時間C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲D．噴灑赤霉素，增加黃麻產(chǎn)量【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息．（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）生命活動的正常進行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（3）信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．【解答】解：A、性引誘劑屬于化學(xué)信息，重要作用是引誘異性個體交尾，生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲正常交尾，降低害蟲種群密度，A正確；B、植物的開花需要一定時間的光照，屬于物理信息，分長日照植物、短日照植物等，利用植物的這一特點，創(chuàng)造長日照或短日照條件，可以使植物提前或延后開花，B正確；C、“黑光燈”可以發(fā)出較大劑量的紫外線，屬于物理信息，用來引誘一些對紫外線敏感的害蟲，進一步將其殺死，C正確；D、噴灑赤霉素，增加黃麻產(chǎn)量屬于植物激素的應(yīng)用，不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞，D錯誤．故選：D．27．（1分）（2023秋?青島期末）物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列分析與相關(guān)原理不符的是（）A．在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途基本相同B．枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用C．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)D．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進行的【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能；物質(zhì)是能量的載體，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)，在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式不同，生產(chǎn)者通過光合作用獲取能量，而各級消費者利用上一營養(yǎng)級現(xiàn)成的有機物．【解答】解：A、在捕食鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式不一定相同，生產(chǎn)者通過光合作用獲取能量，而各級消費者利用上一營養(yǎng)級現(xiàn)成的有機物，A錯誤；B、根據(jù)能量流動的特點，枯枝敗葉中儲存的能量，不能被植物直接利用，B正確；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是能量的載體，能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無機環(huán)境中循環(huán)，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞不都是沿食物鏈進行的，如食物鏈中的生物與無機環(huán)境及分解者之間也有信息傳遞，D正確．故選：A．28．（1分）（2023?江蘇）長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關(guān)注，從保護生物多樣性的角度來看，它卻有其存在的價值，但不包括（）A．它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B．它對于生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害C．它可能含有對人類有重要價值的基因D．它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地【考點】生物的多樣性．【分析】生物多樣性的價值包括：①直接價值：食用價值、藥用價值、工業(yè)原料、科研價值（如袁隆平利用野生水稻培育了高產(chǎn)抗病雜交水稻）、美學(xué)價值等．②間接價值：生物多樣性具有重大的生態(tài)功能，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源（如森林生態(tài)系統(tǒng)被喻為“地下水庫”）、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，并作為二氧化碳匯集在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等等．③潛在價值：我們對大量野生生物的使用價值還未發(fā)現(xiàn)、未研究、未開發(fā)利用的部分．【解答】解：A、長在路邊的小草是植物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，故A正確；B、生物間存在復(fù)制的種間關(guān)系，如小草與觀賞植物之間存在競爭關(guān)系，與草食性動物之間存在捕食關(guān)系，對其他生物的存在既有利也可能有害，故B錯誤；C、小草可能存在潛在價值，如它可能含有對人類有重要價值的基因，故C正確；D、小草可能存在間接價值，如它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地，故D正確．故選：B．29．（1分）（2023?北京）保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．下列對生物多樣性的理解正確的是（）A．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)B．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低C．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定D．遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強【考點】生物的多樣性；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，結(jié)合選項具體分析．【解答】解：A、由于環(huán)境是多種多樣的，所以生物多樣性的形成是自然選擇的結(jié)果，A錯誤；B、群落在演替的過程中，一般生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增加，生物多樣性也會逐漸增加，B錯誤；C、物種多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)相對較為穩(wěn)定，因為物種多，食物鏈或食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜性增大，抵抗力穩(wěn)定性較高，C正確；D、環(huán)境的變化是不定向的，遺傳多樣性低表明種群沒有過多的性狀，也就很可能被環(huán)境淘汰掉，所以遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境的能力弱，D錯誤．故選：C．30．（1分）（2023?徐州三模）某池塘有藻類植物、水草、浮游動物、吃浮游動物的魚類等生物．由于大量排入污水（pH近中性），藻類爆發(fā)，引起水草死亡，之后，浮游動物及魚類等生物死亡，水體發(fā)臭．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A．導(dǎo)致水草死亡的最主要原因是缺少陽光B．藻類剛爆發(fā)時，若清晨采集水樣檢測，其pH可能低于7C．更多水生生物死亡又加重了水體污染，這屬于負反饋調(diào)節(jié)D．藻類剛爆發(fā)時，若投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物有利于修復(fù)【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】藻類爆發(fā)，遮蓋于水草上，導(dǎo)致水草缺少陽光死亡；清晨時藻類植物光合速率低，水樣中二氧化碳含量多，pH可能低于7；更多水生生物死亡加重了水體污染，屬于正反饋調(diào)節(jié)；藻類屬于浮游植物，若投放食浮植物的魚類會導(dǎo)致浮游植物減少，種植大型挺水植物，與藻類植物競爭，也會導(dǎo)致藻類植物減少，有利于修復(fù)生態(tài)環(huán)境．【解答】解：A、藻類爆發(fā)，遮蓋于水草上，導(dǎo)致水草缺少陽光死亡，A正確；B、清晨時藻類植物光合速率低，水樣中二氧化碳含量較多，pH可能低于7，B正確；C、更多水生生物死亡加重了水體污染，屬于正反饋調(diào)節(jié)，C錯誤；D、藻類屬于浮游植物，若投放食浮植物的魚類會導(dǎo)致浮游植物減少，種植大型挺水植物，與藻類植物競爭，也會導(dǎo)致藻類植物減少，有利于修復(fù)生態(tài)環(huán)境，D正確．故選：C．31．（2分）（2023春?福州校級期末）哪一組生態(tài)學(xué)名詞的排列順序是從簡單到復(fù)雜的（）A．生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈B．生物體→群體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→群落C．種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈D．種群→類群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)【考點】生態(tài)系統(tǒng)的概念．【分析】生命系統(tǒng)首先強調(diào)具有生命性，原子和分子沒有生命，是一個系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)；各生命系統(tǒng)之間具有相關(guān)性，是密切聯(lián)系而形成的一個統(tǒng)一整體；而細胞又是最基本的生命系統(tǒng)，是生命活動的起點；生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，各個層次相互依賴，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．【解答】解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于生態(tài)學(xué)范疇的有：個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物．種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個體是一個種群．群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個群落．生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體．生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成．故生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列順序為：個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈．故選：A．32．（2分）（2023春?福州校級期中）圖甲為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖乙為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔；圖丙為λ（λ是當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間變化而變化的曲線；圖丁為一植食性昆蟲遷入某生態(tài)系統(tǒng)后，其種群數(shù)量增長速率的變化曲線．請分析判斷下列有關(guān)敘述中正確的是（）A．圖甲中B為分解者，分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用B．圖乙中，次級消費者獲得了初級消費者所得到的能量的13.3%C．圖丙中種群在c～d年間，種群數(shù)量呈“J”型增長D．圖丁中t1～t2時期與圖丙中a～b時期種群都呈衰退型【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能；種群數(shù)量的變化曲線．【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中C是大氣中的二氧化碳庫，A是生產(chǎn)者，D、E是消費者，B是分解者；圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔；圖丙中，λ大于1時，種群數(shù)量增多，小于1時，種群數(shù)量減少；圖丁中種群在t2時種群增長率為0，數(shù)量最大，圖丙中種群在c﹣d年，種群數(shù)量呈“J”型增長．【解答】解：A、分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用，對實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有重要作用；但能量是不循環(huán)的，分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，不能供綠色植物同化作用再利用，A錯誤；B、圖乙中，次級消費者獲得了初級消費者所得到的能量的35000÷200000×100%=17.5%，B錯誤；C、圖丙中種群在c～d年間，λ大于1，種群數(shù)量穩(wěn)定增多，呈“J”型增長，C正確；D、圖丁中t1～t2時期種群增長率大于0，屬于增長型；圖丙中a～b時期λ＜1，種群的出生率小于死亡率，屬于衰退型，D錯誤．故選：C．33．（2分）（2023春?福州校級期中）關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是（）A．改變培養(yǎng)液的濃度不影響K值（環(huán)境容納量）大小B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化C．用血細胞計數(shù)板計數(shù)所有酵母菌的數(shù)目D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素【考點】探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化．【分析】探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理：（1）酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況．（2）利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法，這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目，所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定，由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目．【解答】解：A、改變培養(yǎng)液的pH值會改變K值（環(huán)境容納量）大小，A錯誤；B、樣方法是調(diào)查植物種群密度的方法，肉眼看不見的微生物采用抽樣檢測法，B錯誤；C、應(yīng)用血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行抽樣檢測，C錯誤；C、營養(yǎng)、溫度、PH、有害物質(zhì)的積累等都是影響酵母菌種群數(shù)量變化的因素，D正確．故選：D．34．（2分）（2023?泰州一模）如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則甲、乙、丙三圖可依次表示（）A．能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞B．能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)C．碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞D．信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】分析圖解：甲圖中，生物群落與無機環(huán)境之間物質(zhì)可以進行往復(fù)循環(huán)；圖乙中，無機環(huán)境中的光能可以被生產(chǎn)者固定，能量可以沿著食物鏈流動；丙圖中，信息傳遞可以是生物與生物之間，也可以是生物與環(huán)境之間．【解答】解：甲圖中物質(zhì)循環(huán)是可以在生物群落與無機環(huán)境之間往復(fù)進行的，因此表示物質(zhì)循環(huán)；乙圖中，能量流動只能是單向的，故乙圖表示能量流動；信息傳遞可以是生物與生物之間，也可以是生物與環(huán)境之間，故丙圖表示信息傳遞．故選：C．35．（2分）（2023春?福州校級期中）科學(xué)家通過研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了捕食者﹣獵物模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢）．請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（）A．該模型不屬于物理模型，也不是概念模型B．利用模型只能解釋獵物的種群數(shù)量能維持相對穩(wěn)定的原因C．曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)D．捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進化逐步形成的【考點】種間關(guān)系．【分析】據(jù)圖分析，該模型是用曲線表示構(gòu)建的屬于數(shù)學(xué)模型，曲線在高時會調(diào)節(jié)其值降低，在低時會調(diào)節(jié)升高，反映了生態(tài)系統(tǒng)最基本的負反饋調(diào)節(jié)機制．捕食者數(shù)量在P2處上下波動，獵物數(shù)量在N2處上下波動，所以獵物K值為N2，捕食者K值為P2．【解答】解：A、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式，如：酶活性受溫度（PH值）影響示意圖等．該圖屬于數(shù)學(xué)模型，A正確；B、獵物種群數(shù)量增加時，導(dǎo)致捕食者種群數(shù)量增加，這樣獵物種群數(shù)量減少，從而導(dǎo)致捕食者種群數(shù)量減少，最終又使獵物種群數(shù)量增加．這樣不斷循環(huán)，就可以保持兩種種群的數(shù)量維持相對穩(wěn)定，但也能說明生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)，B錯誤；C、圖中數(shù)學(xué)模型中可以看出，在N1～N2段，獵物數(shù)量減少時，捕食者的數(shù)量也在減少，捕食者的種群數(shù)量會隨著獵物種群數(shù)量的增加而不增加；在N2～N3段，獵物的種群數(shù)量增加時，捕食者數(shù)量也在增加，但是當捕食者達到一定的程度后，獵物又在不斷減少，這種變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)，C正確；D、捕食者與獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過長期的共同進化逐步形成的，D正確．故選：B．36．（2分）（2023春?福州校級期中）如圖所示為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，①②③④代表生理過程，下列有關(guān)說法正確的是（）A．圖中屬于生物群落的是a、c、d、eB．若C的食物中d占，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加3kg，至少需要120kgC．若通過人為管理增加某種生物的數(shù)量，則可以提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D．能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進行的關(guān)鍵成分是b、e【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】根據(jù)圖示分析得出，①代表光合作用、②代表呼吸作用、③代表呼吸作用、④代表微生物的分解作用．a(chǎn)表示生產(chǎn)者、b表示分解者、d表示初級消費者、c表示次級消費者，e表示無機環(huán)境，據(jù)此解答．【解答】解：A、圖中屬于生物群落的是a、c、d、b，A錯誤；B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物固定的太陽能．能量流動的特點：單向流動、逐級遞減，若在圖中所示食物鏈（網(wǎng)）中C的食物中D占，假設(shè)各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，要使C體重增加3Kg，1Kg來自D，2Kg來自A，故至少需要A為1÷10%÷10%+2÷10%=120Kg，B正確；C、增加某種生物的數(shù)量，不能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，增加生物種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C錯誤；D、能夠保證此生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)正常進行的關(guān)鍵成分是生產(chǎn)者和分解者，即a和b，D錯誤．故選：B．37．（2分）（2023?宜賓模擬）下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是（）A．利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C．預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④D．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②【考點】種群的特征．【分析】分析題圖：圖示為種群特征的概念圖，種群的數(shù)量特征包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率、種群密度、年齡組成、性別比例，其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測種群密度變化，所以①死亡率、②是出生率、③是性別比例、④是年齡組成．【解答】解：A、利用性引誘劑誘殺雄性害蟲會直接影響種群的性別比例，即圖中③，A正確；B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，B正確；C、預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是年齡組成，即圖中④，C正確；D、春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的遷入率和遷出率，D錯誤．故選：D．38．（2分）（2023秋?衡陽期末）以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（）A．乙和丁的種群數(shù)量都增加 B．乙和丁的種群數(shù)量都減少C．乙和丙的種群數(shù)量都減少 D．乙和丙的種群數(shù)量都增加【考點】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；種群的數(shù)量變動．【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少80%，能量的傳遞效率約為20%．營養(yǎng)級別越低，得到的能量越多，生物數(shù)量越多；營養(yǎng)級別越高，得到的能量越少，生物數(shù)量越少從圖中可以看出四種生物所含有機物的總量有多到少依次是：丙、丁、甲、乙，因此四種生物構(gòu)成的食物鏈是丙→丁→甲→乙．在一段時間內(nèi)，由食物鏈可知：丙是生產(chǎn)者，丁是初級消費者，甲是次級消費者，乙是三級消費者．在食物鏈，丙→丁→甲→乙中，如果甲的數(shù)量增加，則乙因甲的增加而增加，丁因甲的增加而減少，丙因丁的減少而增加．【解答】解：A、乙因甲的增加而增加；丁因甲的增加而減少，A錯誤；B、乙因甲的增加而增加；丁因甲的增加而減少，B錯誤；C、乙因甲的增加而增加；丙因丁的減少而增加，C錯誤；D、乙因甲的增加而增加；丙因丁的減少而增加，D正確．故選：D．39．（2分）（2023春?福州校級期中）分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是（）A．能量①②③④的總和小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量B．生物圈的物質(zhì)是自給自足的，能量是需要不斷補充的C．碳以CO2形式進入生物群落又以CO2的形式離開生物群落返回無機環(huán)境D．D中包含的生物可能處于食物鏈的最高營養(yǎng)級【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能．【分析】態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能；碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進行，傳遞形式為有機物．【解答】解：A、生產(chǎn)者所固定的太陽能總量是指生產(chǎn)者總的同化量，③的能量屬于②，無法比較能量①②③④的總和與生產(chǎn)者固定的太陽能總量；A錯誤；B、對于生態(tài)系統(tǒng)的功能來講，物質(zhì)循環(huán)是可以自給自足的，而能量沿食物鏈流動是單向傳遞、逐級遞減的，故能量是需要不斷補充，B正確；C、看圖可知：碳以CO2形式通過植物的光合作用進入生