人教版語文五年級上冊3、《走遍天下書為侶》課件-

我相信我會選擇書。作者簡介尤安·艾肯英國著名的兒童作家，曾獲英國《衛(wèi)報》小說獎，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安·艾肯生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。

尤安·艾肯在1974年的獻辭里說，如果有一天，她真的獨自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬于自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式去讀同一本書。

走遍天下書為侶這篇文章是她在1974年為國際兒童圖書節(jié)所寫的獻詞。侶？走遍天下書為侶你不會因為以前見過你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”

你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”

仿寫比喻句：一本你喜愛的書就是，是。伴侶環(huán)繞娛樂旅行猶豫背誦放棄忽略某種趕趟兒編故事●我會讀近反義詞：近：熟悉（熟識）品味（品嘗）欣賞（觀賞）選擇（抉擇）環(huán)繞（圍繞）忽略（疏忽）周游（環(huán)游）毫不猶豫（毫不遲疑）反：熟悉（陌生）欣賞（討厭）忽略（重視）毫不猶豫（猶豫不決）獨自駕舟旅行，作者為什么選擇一本書陪伴自己？

●我會讀第二課時

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，想想故事中的人為何如此作為。然后我可能會想，作家為什么要寫那個故事。以后，我會在腦子里繼續(xù)這個故事，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀另一部分，試圖從中找到我以前忽視了的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象那個作者是什么樣的，全憑他寫書的方式去判斷他……這真像與另一個人同船而行。

這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去了吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家?！裎視x

你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！裎視x內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知─總結(jié)收獲─產(chǎn)生共鳴作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過程中總結(jié)了一些方法。我們也來來看看作者是怎樣讀書的?●我會讀

首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，并向………..

最后……….

這真像與另一個人同船而行?！裎視x

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書?！裎視x讀課文交流，體會作者情感1．書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？

（作者把書當作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而不厭）2．此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？3．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過程總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？方法：內(nèi)容思考――品味欣賞――尋找新知――總結(jié)收獲――產(chǎn)生共鳴（首先，然后，最后）4．交流作者的讀書方法，用上“首先……然后……最后……”說一說5．從這“一遍又一遍”的讀里，你們感受到了什么呢？6．他的讀書方法對你有什么啟示？（“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)）7．“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。（總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。）8．我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書進都只是讀一遍而已，大都不求甚解?，F(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的綜合活動時我們一起來交流。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是————————，也是————————————?！裎視钫n堂練習所以,我愿意坐在(),()讀那本書。首先我會（），故事中的人（），作家（）這個故事。然后，我會在腦子里（），回過頭來（），并問問自己（）。我還會（），并從中（）。做完這些，我會把（）。最后，我會（）作者是什么樣的，他會有怎樣的（）……..這真像（）。知識回顧：我們學過哪些修辭手法呢？明確：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對偶……..設(shè)問：你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……..這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？這沒關(guān)系。你絕不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們，你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。反問：比喻：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。這真像與另一個人同船而行。這是與題目相呼應(yīng)。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。故地：老的，舊的，原來的?！皶菭I養(yǎng)面包，書是人類進步的階梯”省略號的作用：1.表列舉的省略2.表示語意未盡或話語未說完3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延長。

走遍天下書為侶（書讀百遍，其義自見）內(nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴板書設(shè)計課外延伸：學習讀書格言1．讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦，苦中有樂；讀書樂，樂讀書，學生為讀書而樂，其樂無窮。2．書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人類進步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。3．沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它——朋友，走進知識的海洋吧，它會帶給你內(nèi)心的激蕩。4．知識是產(chǎn)生杰作的基礎(chǔ)，讀書是引導聰慧的靈魂。5．書，帶著你遨游瑰麗多姿的知識海洋，領(lǐng)著你探索古今中外的趣事奇談。

神奇的書沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地?！耖喿x鏈接

沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。●閱讀鏈接

即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履?！耖喿x鏈接

多么質(zhì)樸無