31恐龍的滅絕教案二

教課設(shè)計(jì)二【教課目的】1．知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。理解“宏大、閃避、枯敗、哺乳動(dòng)物”等詞語(yǔ)。2．能力目標(biāo)：正確、流暢、有感情地朗誦課文。3．感情目標(biāo)：感覺(jué)大自然的奇特，激發(fā)研究科學(xué)神秘的興趣和夢(mèng)想。懂得尊再生命、賞識(shí)生命、愛(ài)惜生命?！窘陶n重難點(diǎn)】要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，正確有感情朗誦課文。難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感覺(jué)大自然的奇特，激發(fā)研究科學(xué)神秘的興趣和夢(mèng)想。【教課準(zhǔn)備】1．計(jì)算機(jī)協(xié)助教課軟件、錄音機(jī)、磁帶、恐龍骨骼模型、詞語(yǔ)魔方。2．搜尋相關(guān)恐龍的圖片、故事【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教課過(guò)程】第一課時(shí)一、激發(fā)興趣、拓展學(xué)習(xí)空間。1．直觀導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們，此刻你們的本事可真大：認(rèn)識(shí)了很多字；讀了好多書(shū)；掌握了許多的課外知識(shí)。今日，老師當(dāng)當(dāng)主考官，要考考你們，怎么樣，對(duì)自己有信心嗎？(有)請(qǐng)大家迅速搶答出這是什么動(dòng)物的骨骼？(出示恐龍骨骼模型)2．溝通資料，拓展學(xué)習(xí)空間。(1)趕忙把你們收集到的相關(guān)“恐龍”的資料取出來(lái)，我們一同溝通溝通吧！溝通或同桌溝通)學(xué)生代表報(bào)告。

(小組(2)播放課文插圖動(dòng)畫(huà)。挑生談感覺(jué)。3．聽(tīng)錄音，加強(qiáng)感知。(放錄音)確實(shí)，在大概兩億年前，恐龍有過(guò)一段特別絢爛的歷史。那時(shí)，還沒(méi)有人類(lèi)，恐龍是當(dāng)時(shí)地球的主人，它們各處遨游，蹤跡遍布整個(gè)世界。二、研究學(xué)習(xí)，讀文識(shí)字。1．(播放課文錄音)認(rèn)真聆聽(tīng)錄音，想一想這是對(duì)于恐龍什么的話題？挑生回答。2．大家感興趣的話，這節(jié)課我們一同研究“恐龍滅絕的神秘”(板書(shū)課題)齊讀課題。3．自讀課文。一邊讀一邊劃出含有生字的詞語(yǔ)，借助課后拼音提示，練習(xí)正確發(fā)音。再標(biāo)一標(biāo)課文有幾個(gè)自然段？4．用自己喜愛(ài)的方式識(shí)記生字，并進(jìn)行溝通。學(xué)習(xí)展現(xiàn)：(1)我會(huì)讀(教讀17個(gè)生字)恐、類(lèi)、龐、段、避、耐、埃、萎、亡、哺、乳、偷、孵、迷、或、者、籍(2)我會(huì)說(shuō)(班內(nèi)溝通)用“傳染”變式說(shuō)話；會(huì)說(shuō)出“寒冷”的反義詞、近義詞。5．聯(lián)系上下文、聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)或查詞典的方式理解“宏大、閃避、枯敗、哺乳動(dòng)物”等詞語(yǔ)的意思。6．默讀課文，標(biāo)出對(duì)于恐龍滅絕的幾種說(shuō)法。(指導(dǎo)默讀：不出聲，不指讀)學(xué)生可能抓住每一段開(kāi)頭的“一種說(shuō)法是”“另一種說(shuō)法是”“還有其余的各種說(shuō)法”以及第四段三個(gè)分句間的分號(hào)。如說(shuō)不理解，老師再解說(shuō)。7．讀第四自然段。(1)認(rèn)識(shí)分號(hào)。一個(gè)長(zhǎng)句講了好幾層意思，每一層意思用；分開(kāi)，表示并列分句間的停留。(2)思慮：這段末端省略號(hào)是什么意思？(3)你能幫助科學(xué)家再想出一些可能的原由嗎？(在小組內(nèi)睜開(kāi)議論)小組代表報(bào)告。8．溝通學(xué)習(xí)狀況，師生共同解決疑難，理解課文。三、浸透思想教育，拓展延長(zhǎng)。正是由于文中介紹的這些說(shuō)法不可以讓人完整服氣，因此才留給我們更多聯(lián)想的空間。作為小學(xué)生，我們要睜開(kāi)想象的翅膀，去感覺(jué)大自然的奇特，勇敢想象恐龍滅絕的原由?；蛟S你的假想會(huì)成為科學(xué)家們翻開(kāi)恐龍滅絕之謎的金鑰匙呢！第二課時(shí)一、游戲激趣，復(fù)習(xí)字詞。1．玩魔方。(老師翻動(dòng)魔方，學(xué)生用多種方式讀詞語(yǔ)，并練習(xí)說(shuō)話)2．抽讀詞語(yǔ)卡片。宏大、冬眠、閃避、耐不住、灰塵、遮住、枯敗、哺乳動(dòng)物、偷吃、傳得病、孵出、書(shū)本挑生讀，其余學(xué)生指正。二、開(kāi)火車(chē)分段讀課文。小組輪番分段讀課文，要求讀正確，讀通暢，其余學(xué)生正音。三、指導(dǎo)察看，練習(xí)寫(xiě)字。1．學(xué)生先自己察看文后每個(gè)字在田字格中的地點(diǎn)，而后在小組中進(jìn)行溝通。2．師要點(diǎn)指導(dǎo)并范寫(xiě)“迷、染、寒”這幾個(gè)字詞。提示“染”字上半部右側(cè)是“九”字，不要多加一點(diǎn)。要點(diǎn)指導(dǎo)“謎”“寒”二字的書(shū)寫(xiě)。提示“謎”字先寫(xiě)“讠”，再寫(xiě)“米”，最后寫(xiě)走之兒。3．學(xué)生練寫(xiě)。師巡視指導(dǎo)。4．評(píng)一