五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教課工作計(jì)劃一、教材內(nèi)容剖析這一冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)略方程，察看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。此中小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)略方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。二、教課目的1．比較嫻熟地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。2．在詳細(xì)情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3．探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4．能辨識(shí)從不一樣方向看到的物體的形狀和相對(duì)地點(diǎn)。5．理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公正性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出展望，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7．經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。8．初步認(rèn)識(shí)數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、剖析及推理的能力。9．領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。0．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。三、教課舉措1.表現(xiàn)計(jì)算教課改革的理念，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。1/3小數(shù)四則計(jì)算在實(shí)質(zhì)生活中以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中都有著寬泛的應(yīng)用，是小學(xué)生階段需要學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法和小數(shù)除法。這兩部分的計(jì)算教課，知識(shí)容量大，詳細(xì)的計(jì)算過程比較復(fù)雜，所以它們既是本冊(cè)教課的要點(diǎn)內(nèi)容，也是難點(diǎn)內(nèi)容。教材的編排，在內(nèi)容方面與過去教材變化不大，但在編排的思想上與過去有較大的不一樣。2．增強(qiáng)了探究性和開放性，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力。本冊(cè)教材的簡(jiǎn)略方程單元是小學(xué)階段正式教課代數(shù)初步知識(shí)的單元。從算術(shù)到代數(shù)是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)目關(guān)系認(rèn)識(shí)過程中的一個(gè)飛騰，在數(shù)學(xué)方法上也是一次打破。在小學(xué)階段讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些代數(shù)初步知識(shí)，學(xué)慣用代數(shù)的方法解決問題，不單有助于學(xué)生穩(wěn)固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識(shí)，提升他們用數(shù)學(xué)解決問題的能力，同時(shí)能夠促使抽象邏輯思想能力的發(fā)展，提升他們的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。3．供給豐富的空間與圖形的教課內(nèi)容，著重著手實(shí)踐與自主探究，促使學(xué)生空間觀點(diǎn)的發(fā)展。小學(xué)階段空間與圖形教課的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)，與前幾冊(cè)同樣，本冊(cè)教材持續(xù)把促使學(xué)生空間觀點(diǎn)的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究要點(diǎn)。在教課內(nèi)容方面安排了“察看物體”“多邊形的面積”兩個(gè)單元。4．增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教課，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)，逐漸形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思慮問題的習(xí)慣。經(jīng)過前四年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在統(tǒng)計(jì)與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了必定的知識(shí)，形成了必定的能力，累積了必定的經(jīng)驗(yàn)。本冊(cè)教材一方面要點(diǎn)教課事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公正性，使學(xué)生會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性；另一方面利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教課新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——中位數(shù)，理解中位數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，依據(jù)數(shù)據(jù)的詳細(xì)狀況領(lǐng)會(huì)“均勻數(shù)”“中位數(shù)”各自的特色；使學(xué)生更好地理解統(tǒng)計(jì)與概率在解決問題中的作用，形成優(yōu)秀的統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)。5．有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力和解決問題的能力。2/3數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不單能夠使學(xué)生獲取參加社會(huì)生活必不行少的知識(shí)和能力，并且還可以有效地提升學(xué)生的邏輯推理能力，從而確立發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。所以，培育學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思想能力是數(shù)學(xué)教課要達(dá)到的重要目標(biāo)一。本套實(shí)驗(yàn)教材整體假想之一是：系統(tǒng)而有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，試試把重要的數(shù)學(xué)思想方法經(jīng)過學(xué)生能夠理解的簡(jiǎn)單形式，采納生動(dòng)風(fēng)趣的案例表現(xiàn)出來(lái)。經(jīng)過教課使學(xué)生遇到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學(xué)識(shí)題的興趣與欲念，逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)思想能力。據(jù)此，在本冊(cè)教材的“數(shù)學(xué)廣角”單元，安排了簡(jiǎn)單的數(shù)字編碼的教課。數(shù)字編碼的思想方法在實(shí)質(zhì)生活中有著寬泛應(yīng)用。教材經(jīng)過平時(shí)生活中的一些案例，使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)數(shù)字編碼在解決實(shí)質(zhì)問題中的應(yīng)用，并經(jīng)過察看、比較、判斷來(lái)探究數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握這一數(shù)學(xué)思想方法，不單能領(lǐng)會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律擺列能夠使信息互換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感覺數(shù)學(xué)的魅力；并且有益于培育符號(hào)感、察看、剖析、推理以及解決問題的能力，培育他們探究數(shù)學(xué)識(shí)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、賞識(shí)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。6．感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教課中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。四、