2020年上學(xué)期學(xué)前班班主任工作計(jì)劃范文

上學(xué)期學(xué)前班班主任工作計(jì)劃范文秋天教課工作開始了，學(xué)前班的孩子們又換了一批新相貌，在這學(xué)在即五個(gè)月的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓勤學(xué)生的安全工作、德育工作，努力提升學(xué)生的思想道德，努力培育他們的優(yōu)異學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活墊下優(yōu)異的基礎(chǔ)。學(xué)前班共有xx名學(xué)生，此中男生xx人，女生xx人。由于本班少量民族居多，他們也沒有讀過(guò)小班、中班，因此班級(jí)狀況比較復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力、生活能力錯(cuò)落不齊。學(xué)生的表達(dá)能力較弱，有極個(gè)別孩子比較較內(nèi)向，不愛講話，其余孩子都很開朗，踴躍向上。、抓好一日活動(dòng)慣例，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。2、增強(qiáng)一日教課活動(dòng)，3、保證幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。4、增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，表現(xiàn)互動(dòng)精神。5、增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)前班才剛?cè)雽W(xué)，有好多孩子還沒有養(yǎng)成優(yōu)異的上學(xué)上課習(xí)慣。隨意下位，隨意講話，坐不住等狀況時(shí)有發(fā)生。依據(jù)此特色，作為班主任，我每天清晨先講慣例：1）上課不講小話，有問題問以前先舉手。（2）上課不在教室亂跑。（3）改作業(yè)、接水喝、打飯要排隊(duì)。（4）不把零食帶進(jìn)教室，上課不行以吃東西。（5）不在教室、校園等公共場(chǎng)所亂扔垃圾，打掃衛(wèi)生要勤勞，物件要擺放整齊等。慣例教育有助于往后教課工作的展開。孩子在習(xí)慣每天什么時(shí)間做什么事情以后，也會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，而且產(chǎn)生安全感。關(guān)注孩子的行為，心理變化，身體狀況，及時(shí)做好溝通，與孩子親密，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋?，同時(shí)又遵從老師安排。與家長(zhǎng)溝通，給孩子一個(gè)客觀議論，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)學(xué)生保持一致的要求，準(zhǔn)時(shí)與他們交換認(rèn)識(shí)學(xué)生校內(nèi)表面現(xiàn)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育好孩子。有個(gè)別孩子的突出行為，要與家進(jìn)步行深入溝通，做好保育工作，認(rèn)真上課，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心。創(chuàng)建健康向上的班風(fēng)。擬定班級(jí)合約、形成優(yōu)異班風(fēng)。學(xué)前班孩子年齡偏小，好動(dòng)是其特色。不論男生女生，都是開朗好動(dòng)。因其性格特色差異，孩子之間不行防備的會(huì)發(fā)生摩擦。我們班各處是課桌板凳，活動(dòng)空間幾乎為零，校門外是一條路，過(guò)往車輛許多，存在好多安全隱患，一不留神就會(huì)造成嚴(yán)重結(jié)果，因此，安全教育要每天講，不時(shí)講，而且見告家長(zhǎng)，讓他們?cè)诩乙哺⒆映３Ｖ厣?。高度建立安全第一的思想，在活?dòng)中時(shí)刻注意保護(hù)自己，不損害伙伴。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全知識(shí)，防備出現(xiàn)安全事故，做好平常保健工作，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)備好各學(xué)生基本狀況花名冊(cè)，認(rèn)真認(rèn)真填寫充分；、認(rèn)真制定好合適本學(xué)前班的計(jì)劃，提早兩周認(rèn)真計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)行；、準(zhǔn)備勤學(xué)生基本狀況多用表，認(rèn)真填寫，力爭(zhēng)齊備；、認(rèn)識(shí)學(xué)前班學(xué)生在家生活狀況，教育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；、安全教育常抓不懈，每天重申；、堅(jiān)持衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天查?？傊?，在這個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)前班的每一個(gè)成員