電路分析計(jì)劃教案首頁(yè)

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課程電路剖析講課日2008年9班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)1-1電路與電路模型1-2電路的基本概目的1、認(rèn)識(shí)什么是電路、電路模型；2、掌握電路的基本構(gòu)成部分及其作用；要求3、掌握電路的三種工作狀態(tài)。重難要點(diǎn)：1、電路的構(gòu)成、工作狀態(tài)。點(diǎn)2、電流、電壓、電位、電能、電功分率的觀點(diǎn)的理解；教課以講解為主，因?yàn)楸竟?jié)相當(dāng)一部分內(nèi)方法容，學(xué)生在物理中已學(xué)過(guò)，所以對(duì)這部分內(nèi)及授容能夠以復(fù)習(xí)、發(fā)問(wèn)的形式來(lái)組織教課，增使用教具

作業(yè)本節(jié)內(nèi)容小結(jié)部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第1號(hào)

課程電路剖析講課日2007年9

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班

章節(jié)

課程目的

要求

智能0711講堂類(lèi)講解1-2電路的基本觀點(diǎn)電路剖析講課日2007年91、流、電壓、電位、電能、電功率的觀點(diǎn)的掌握與計(jì)算；

2、掌握電流、電壓的方向和參照方向；重難要點(diǎn)：1、電流、電壓、電位、電能、電功

點(diǎn)率的觀點(diǎn)的理解；

分2、電流、電壓的方向和參照方向；教課以講解為主，因?yàn)楸竟?jié)相當(dāng)一部分內(nèi)方法容，學(xué)生在物理中已學(xué)過(guò)，所以對(duì)這部分內(nèi)及授容能夠以復(fù)習(xí)、發(fā)問(wèn)的形式來(lái)組織教課，增使用

教具

作業(yè)P171-31-41-5部署

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第2號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)1-3電阻元件和歐姆定律課程電路剖析講課日2007年91、掌握電阻、電導(dǎo)的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)決定電阻目的大小的因素，認(rèn)識(shí)電阻的伏安特征；要求3、掌握歐姆定律。重難點(diǎn)難點(diǎn)：歐姆定律的理解。

分教課因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容，學(xué)生在物理中已學(xué)過(guò)，方法所以對(duì)這部分內(nèi)容能夠以復(fù)習(xí)、發(fā)問(wèn)的形式及授來(lái)組織教課，增強(qiáng)學(xué)生講堂的參加性和互動(dòng)使用

教具

作業(yè)P171-81-9部署

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第2號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)1-4電壓源和電流源課程電路剖析講課日2007年91、掌握理想電壓源、理想電流源的觀點(diǎn)及目的特色；要求

3、掌握實(shí)質(zhì)電壓源模型、實(shí)質(zhì)電流源模型。重難要點(diǎn)：1、理想電壓源、理想電流源的特色；

點(diǎn)2、實(shí)質(zhì)電壓源模型、實(shí)質(zhì)電流源模

分型。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，注意學(xué)生的方法參加、互動(dòng)。及授

使用

教具

作業(yè)P171-101-11部署

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第4號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)1-5基爾霍夫定律課程電路剖析講課日2007年9目的1、掌握KCL、KVL的內(nèi)容及其推行；要求3、初步學(xué)會(huì)KCL、KVL在電路剖析中的應(yīng)用。重難要點(diǎn)：KCL、KVL的內(nèi)容及應(yīng)用。點(diǎn)難點(diǎn)：KVL的應(yīng)用。

分教課

方法以講解為主，多舉例，并適合地練習(xí)。及授

使用

教具

作業(yè)P17-181-121-131-14部署

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第5號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)2-1電阻電路的等效變換課程電路剖析講課日2007年9目的1、理解等效變換的含義；2、嫻熟掌握電阻串、并聯(lián)電路的性質(zhì)和電要求阻混聯(lián)的等效電阻的計(jì)算；重難要點(diǎn)：1、正確成立等效變換的觀點(diǎn)；點(diǎn)2、串、并聯(lián)、混聯(lián)等效電阻的計(jì)算；分3、電阻Y—的等效變換。教課關(guān)于電阻的串、并聯(lián)和混聯(lián)，學(xué)生在方法物理中已學(xué)過(guò)，所以這部分內(nèi)容的教課能夠及授以學(xué)生為主教師為輔來(lái)組織教課，增強(qiáng)學(xué)生使用教具作業(yè)P512-42-9部署

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第6號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)2-2兩種電源電路的等效變換課程電路剖析講課日2007年9目的1、嫻熟掌握實(shí)質(zhì)電壓源與實(shí)質(zhì)電流源的等效變換；要求2、掌握含源電路的等效變換，并能利用其重難要點(diǎn)：1、實(shí)質(zhì)電壓源與實(shí)質(zhì)電流源的等效點(diǎn)變換；分2、含源電路的等效變換。教課以講解為主，并多舉例，加上適合的講堂練方法習(xí)。及授使用教具作業(yè)P52-532-122-13部署

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第7號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)2-3支路電流法

課程電路剖析講課日2007年9

目的掌握利用支路電流法來(lái)解決復(fù)雜電路的分要求析與計(jì)算。

重難要點(diǎn)：用支路電流法解題的基本方法。點(diǎn)

分教課

方法

及授

使用

教具

作業(yè)

部署

參照

資料

難點(diǎn)：用支路電流法解題的基本方法。

以講解為主，重申停題的思路、步驟和注意事項(xiàng)。

P532-15

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第8號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)2-4網(wǎng)孔電流法

課程電路剖析講課日2007年9目的1、認(rèn)識(shí)什么是網(wǎng)孔電流；

要求2、掌握網(wǎng)孔電流法解題的方法。

重難要點(diǎn)：網(wǎng)孔電流法解題的方法。點(diǎn)難點(diǎn)：網(wǎng)孔電流法解題的方法。

分教課

方法以講解為主，聯(lián)適合合的講堂練習(xí)。及授

使用

教具

作業(yè)P532-19部署

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班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)2-5節(jié)點(diǎn)電位法

課程電路剖析講課日2007年10

目的1、進(jìn)一步熟習(xí)電位的觀點(diǎn)和計(jì)算；要求2、掌握節(jié)點(diǎn)電位法的解題方法。

重難要點(diǎn)：1、電位的計(jì)算；點(diǎn)2、節(jié)點(diǎn)電位法的解題方法。分難點(diǎn)：節(jié)點(diǎn)電位法的解題方法。教課電位的觀點(diǎn)和計(jì)算以學(xué)生為主體，以方法復(fù)習(xí)的形式組織教課；節(jié)點(diǎn)電位法以教師講及授授為主。使用教具作業(yè)P542-23部署

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第10號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)2-6疊加定理課程電路剖析講課日2007年101、掌握疊加定理；目的3、掌握應(yīng)用疊加定理解題的方法、步驟和要求注意事項(xiàng)。

重難要點(diǎn)：1、疊加定理的內(nèi)容；

點(diǎn)2、疊加定理的應(yīng)用。

分難點(diǎn)：疊加定理的應(yīng)用。教課

方法以講解為主，聯(lián)適合合的講堂練習(xí)。及授

使用

教具

作業(yè)P552-29部署

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第11號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)2-7戴維南定理與諾頓定理課程電路剖析講課日2007年101、掌握戴維南定理與諾頓定理的內(nèi)容；目的3、學(xué)會(huì)應(yīng)用上述兩定理來(lái)求解復(fù)雜電路中要求某一支路電流。

重難要點(diǎn)：戴維南定理的內(nèi)容及其應(yīng)用。點(diǎn)難點(diǎn)：戴維南定理與諾頓定理的應(yīng)用。

分教課以講解為主，聯(lián)適合合的講堂練習(xí)，方法注意啟迪式教課和學(xué)生的參加。及授

使用

教具

作業(yè)P552-302-31部署

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第12號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)2-8負(fù)載獲取最大功率的條件課程電路剖析講課日2007年10目的1、掌握負(fù)載獲取最大功率的條件及最大功率的計(jì)算；要求2、認(rèn)識(shí)傳輸效率，及什么狀況下重申功率，重難要點(diǎn)：負(fù)載獲取最大功率的條件及最大功率點(diǎn)的計(jì)算。分難點(diǎn)：阻抗般配與傳輸效率之間的關(guān)系。教課以講解為主，因?yàn)楸竟?jié)相當(dāng)一部分內(nèi)方法容，學(xué)生在物理中已學(xué)過(guò)，所以對(duì)這部分內(nèi)及授容能夠以復(fù)習(xí)、發(fā)問(wèn)的形式來(lái)組織教課，增使用以講解為主，聯(lián)適合合的講堂練習(xí)，注意學(xué)教具生的參加和互動(dòng)。作業(yè)P552-342-35部署

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第13號(hào)

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班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)2-9含受控源電路的剖析課程電路剖析講課日2007年111、理解受控源的觀點(diǎn)；目的2、認(rèn)識(shí)受控源的分類(lèi)，與獨(dú)立源的實(shí)質(zhì)區(qū)要求別；

重難要點(diǎn)：掌握含源電路的剖析。點(diǎn)難點(diǎn)：掌握含源電路的剖析。

分教課以講解為主，增強(qiáng)學(xué)生講堂的參加性和互動(dòng)方法性。及授

使用

教具

作業(yè)P562-392-40部署

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第14號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)3-1電容元件及電壓電流關(guān)系課程電路剖析講課日2007年11目的1、認(rèn)識(shí)什么是電容器及其基本構(gòu)造，理解電容器的充、放電過(guò)程；要求2、理解和掌握公式C=Q/U，理解電容量C重難要點(diǎn)：1、理解和掌握公式C=Q/U；點(diǎn)2、理解和掌握電容器電壓、電流之分間的關(guān)系。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，調(diào)換學(xué)生思方法考的踴躍性。及授

使用

教具

作業(yè)P643-13-23-3部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第15號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)3-2電容器的聯(lián)接課程電路剖析講課日2007年11目的1、掌握什么是電容器的串、并聯(lián)；2、掌握電容器的串、并聯(lián)的性質(zhì)及等效電要求容量和耐壓的計(jì)算；重難要點(diǎn)：電容器的串、并聯(lián)的性質(zhì)及等效電容點(diǎn)量和耐壓的計(jì)算；分難點(diǎn)：電容器并聯(lián)時(shí)耐壓的計(jì)算。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P653-53-7部署

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第16號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)3-3電感元件及電壓電流關(guān)系課程電路剖析講課日2007年11目的1、認(rèn)識(shí)電感元件的構(gòu)造、能量變換過(guò)程，掌握其自感系數(shù)L,以及L的物理意義；要求2、理解和掌握電感元件電壓、電流之間的重難要點(diǎn)：1、電感元件自感系數(shù)L的物理意義；點(diǎn)2、電感元件電壓、電流之間的關(guān)系分難點(diǎn)：電感元件電壓、電流關(guān)系的理解。教課以講解為主，并與電容元件作比較，增強(qiáng)學(xué)方法生講堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P65-663-83-10部署

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第17號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)4-1正弦量的基本觀點(diǎn)課程電路剖析講課日2007年11目的1、認(rèn)識(shí)電流的分類(lèi)；2、掌握描繪正弦量的基本觀點(diǎn)，及正弦量要求的三因素；重難要點(diǎn)：正弦量的三因素及描繪正弦量的基本點(diǎn)觀點(diǎn)；分難點(diǎn)：1、相位差；教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P1114-24-3部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第20號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)4-2正弦量的相量表示課程電路剖析講課日2007年11目的1、掌握正弦量的幾種常用的表示法及它們間的互相轉(zhuǎn)變；要求2、掌握復(fù)數(shù)的表示及運(yùn)算；重難要點(diǎn)：正弦量的相量表示、相量圖及相量運(yùn)點(diǎn)算；分難點(diǎn)：1、正弦量的幾種常用表示法的互相教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，并輔以適合方法的練習(xí)。及授使用教具作業(yè)P1114-104-114－12部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第21號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)4-3電路定律和元件伏安關(guān)系的相量表示課程電路剖析講課日2007年11目的1、認(rèn)識(shí)KCL、KVL的相量形式；要求2、掌握電阻、電感、電容元件的伏安關(guān)系。

重難要點(diǎn)：電阻、電感、電容元件的伏安關(guān)系。點(diǎn)難點(diǎn)：電阻、電感、電容元件的伏安關(guān)系。

分教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，并輔以適合方法的練習(xí)。及授

使用

教具

作業(yè)P1124-134-14部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第22號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)4-4RLC串連電路的剖析課程電路剖析講課日2007年111、掌握RLC串連電路的剖析方法；目的2、成立復(fù)阻抗、阻抗的模、阻抗角的觀點(diǎn)；要求3、認(rèn)識(shí)電路的三種性質(zhì)和阻抗串連的性質(zhì)。重難要點(diǎn)：RLC串連電路的剖析方法。點(diǎn)難點(diǎn)：RLC串連電路的剖析方法。

分教課以講解為主，在上節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)合方法啟迪性教課，重視剖析方法的掌握。及授

使用

教具

作業(yè)P1124-16部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第23號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)4-5RLC并聯(lián)電路的剖析

課程1、電了路解分導(dǎo)析納的觀點(diǎn)授，課掌日握RLC2007并聯(lián)年電12路的目的剖析方法；要求2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)納并聯(lián)的特色，阻抗或?qū)Ъ{混聯(lián)，重難要點(diǎn)：RLC并聯(lián)電路的剖析方法。點(diǎn)難點(diǎn)：RLC并聯(lián)電路的剖析方法。

分教課以講解為主，聯(lián)系RLC串連電路的剖析方法，方法聯(lián)合學(xué)生掌握本節(jié)內(nèi)容。及授

使用

教具

作業(yè)P1124-20部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第25號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班電子0531講堂類(lèi)講解

章節(jié)4-6正弦穩(wěn)態(tài)電路的一般剖析方法

課程電路剖析講課日2007年12

目的學(xué)會(huì)把直流電路的剖析方法應(yīng)用到溝通電要求路中。

重難要點(diǎn)：掌握正弦穩(wěn)態(tài)電路的剖析方法。點(diǎn)

分教課

方法

及授

使用

教具

作業(yè)

部署

參照

資料

難點(diǎn)：掌握正弦穩(wěn)態(tài)電路的剖析方法。

以講解為主，復(fù)習(xí)直流電路的剖析方法，多講例題，給學(xué)生更多的感性認(rèn)識(shí)，以便他們更好地掌握正弦穩(wěn)態(tài)電路的剖析。

P1124-284-29

《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1版

第26號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)4-7正弦溝通電路中的功率課程電路剖析講課日2007年12目的1、掌握電路基本元件電阻、電感、電容地功率計(jì)算及能量變換；要求2、掌握正弦溝通電P、Q、S的計(jì)算及其單重難要點(diǎn)：掌握P、Q、S的計(jì)算及其單位。點(diǎn)難點(diǎn)：基本元件能量變換過(guò)程、無(wú)功功率的分正確理解。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P1144-314-32部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第27號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)4-8功率因素的提升和最大功率傳輸條件課程電路剖析講課日2007年12目的1、認(rèn)識(shí)提升功率因素的意義，掌握提升功率因素的方法；要求2、掌握最大功率傳輸條件及其計(jì)算。重難要點(diǎn)：掌握提升功率因素的方法。點(diǎn)難點(diǎn)：1、為提升功率因素而并聯(lián)的電容器分電容量的計(jì)算。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P1154-364-39部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第28號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)5-1串連諧振5-2并聯(lián)諧振課程電路剖析講課日2007年12目的1、掌握串連諧振的條件、特色；2、掌握固有頻次、特征阻抗、質(zhì)量因素的要求計(jì)算；重難要點(diǎn)：1、串連諧振的條件、特色；點(diǎn)2、固有頻次、特征阻抗、質(zhì)量因素分的計(jì)算。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P1305-25-35-3部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第30號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)6-1三相電源的聯(lián)接課程電路剖析講課日2007年12目的1、認(rèn)識(shí)三相溝通發(fā)電機(jī)的構(gòu)造、工作原理；2、掌握對(duì)稱三相電源的特色，認(rèn)識(shí)相序；要求3、掌握Y形聯(lián)接的三相電源的相關(guān)基本概重難要點(diǎn)：1、對(duì)稱三相電源的特色；點(diǎn)2、Y形聯(lián)接的三相電源的相電壓、線分電壓。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P1496-16-2部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第31號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)6-2三相負(fù)載的聯(lián)接課程電路剖析講課日2007年12目的1、掌握三相負(fù)載作Y形或△形聯(lián)接的條件；2、掌握Y、△形聯(lián)接相電流、線電流，及Y要求形聯(lián)接的中線電流。重難要點(diǎn)：1、三相負(fù)載作Y形或△形聯(lián)接的條點(diǎn)件；分2、相電流、線電流的觀點(diǎn)及其關(guān)系。教課以講解為主，本節(jié)內(nèi)容應(yīng)聯(lián)合電路圖組織教方法學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和理解。及授

使用

教具

作業(yè)P136思慮題部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第32號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)6-3對(duì)稱三相電路的計(jì)算課程電路剖析講課日2007年121、掌握對(duì)稱三相負(fù)載和不對(duì)稱三相負(fù)載的目的觀點(diǎn)；要求2、認(rèn)識(shí)三相電路的聯(lián)接方式；重難要點(diǎn)：Y0/Y0對(duì)稱三相電路的特色及計(jì)算。點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)稱三相電路的計(jì)算。

分教課以講解為主，本節(jié)內(nèi)容應(yīng)聯(lián)合電路圖組織教方法學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和理解，并適合及授地多講例題。

使用

教具

作業(yè)P1496-36-4部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第32號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)6-4不對(duì)稱三相電路的計(jì)算課程電路剖析講課日2007年12目的掌握不對(duì)稱三相電路的剖析和計(jì)算。要求

重難要點(diǎn)：不對(duì)稱三相電路的剖析和計(jì)算。點(diǎn)難點(diǎn)：不對(duì)稱三相電路的剖析和計(jì)算。

分教課以講解為主，本節(jié)內(nèi)容應(yīng)聯(lián)合電路圖組織教方法學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀認(rèn)識(shí)和理解。及授

使用

教具

作業(yè)P1496-76-8部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第33號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)6-5三相電路的功率

課程電路剖析講課日2007年12

目的1、掌握三相電路功率的計(jì)算；要求2、認(rèn)識(shí)功率地丈量。

重難要點(diǎn)：三相電路功率的計(jì)算。點(diǎn)難點(diǎn)：三相電路功率的計(jì)算。

分教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P149-1506-106-11部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第33號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)8-1互感與同名端課程電路剖析講課日2007年12目的1、認(rèn)識(shí)互感現(xiàn)象，磁耦合的觀點(diǎn)，互感系數(shù)的定義式及其物理意義；要求2、掌握耦合系數(shù)的計(jì)算，耦合元件上電壓重難要點(diǎn)：1、耦合系數(shù)的計(jì)算；點(diǎn)2、同名端的判斷。分難點(diǎn)：1、耦合元件上電壓電流的關(guān)系；教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P1988-18-2部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第35號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解

章節(jié)8-2互感線圈的聯(lián)接

課程電路剖析講課日2008年1月

目的掌握兩個(gè)線圈串連、并聯(lián)、T形聯(lián)接時(shí)等效要求電感量的計(jì)算。

重難要點(diǎn)：兩個(gè)線圈等效電感量的計(jì)算。點(diǎn)難點(diǎn)：兩個(gè)線圈并聯(lián)、T形聯(lián)接時(shí)等效電感分量的計(jì)算。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授使用教具作業(yè)P1988-4部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第36號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)8-3變壓器課程電路剖析講課日2008年1月目的1、掌握變壓器的基本構(gòu)造，變壓、變流、阻抗變換原理；要求2、認(rèn)識(shí)調(diào)壓變壓器、互感器、脈沖變壓器重難要點(diǎn)：變壓器的基本構(gòu)造，變壓、變流、阻點(diǎn)抗變換原理。分難點(diǎn)：變壓器阻抗變換原理的應(yīng)用。教課以講解為主，聯(lián)合啟迪性教課，增強(qiáng)學(xué)生課方法堂的參加性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P1988-5部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005年7月第1資料版

第37號(hào)

福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教課設(shè)計(jì)首頁(yè)

班智能0711講堂類(lèi)講解章節(jié)9-1換路定律與初始值確實(shí)定課程電路剖析講課日2008年1月目的1、認(rèn)識(shí)過(guò)渡過(guò)程及研究過(guò)渡過(guò)程的意義；2、掌握換路定律及其合用處合；要求3、掌握初始值確實(shí)定。重難要點(diǎn)：換路定律與初始值確實(shí)定。點(diǎn)難點(diǎn)：換路定律的合用處合和初始值確實(shí)分定。教課以講解為主，著重啟迪，增強(qiáng)學(xué)生講堂的參方法與性和互動(dòng)性。及授

使用

教具

作業(yè)P2229-1、9-2部署

參照《電路基礎(chǔ)》趙輝主編2005